BASICO

PSICOLOGIA
SEMANA I: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

01. La Psicología en el ámbito objetivo estudia:

a) El comportamiento.

b) La conciencia.

c) La mente.

d) Los fenómenos psíquicos.

e) La personalidad.

02. Al afirmar que es un paciente con amnesia debido a una lesión cerebral, ¿qué
finalidad de la Psicología se ha expresado?.

a) Predicción. b) Control.

c) Explicación. d) Descripción.

e) Modificación.

03. La Psicología estudia la vida mental a través de la observación y descripción de :

a) La personalidad.

b) El alma.

c) La conciencia.

d) El comportamiento.

e) Los fenómenos písquicos.

04. ¿Cuál de los siguientes fenómenos no es un hecho psicológico?.

a) Obtener un premio en el concurso de natación.

b) Felicitar a un amigo por su cumpleaños.

c) Cepillarse los dientes.

d) Llover en época de verano.

e) Detener el vehículo ante la luz roja del semáforo.

05. La observación del comportamiento agresivo de un niño, ¿con qué propósito

psicológico se realizaría?

a) Describir y explicar.

b) Predecir y explicar.

c) Controlar y modificar.

d) Analizar y predecir.

e) Controlar y corregir.

06. Toda conducta o comportamiento humano, expresa :

a) Instintos de supervivencia.

b) Reacciones nerviosas.

c) Procesos de la vida mental.

d) La finalidad de la Psicología.

e) El futuro de la Psicología.

07. Cuando se produce un estado afectivo emocional, por ejemplo el hecho de vivenciar
un temblor, ¿qué tipo de comportamiento se produce principalmente en el sujeto?.

a) Motor. b) Psicológico.

c) Verbal. d) Fisiológico.

e) Encubierto.

08. ¿Qué tipos de comportamientos existen?

a) Verbales y no verbales.

b) Motrices y encubiertos.

c) Fisiológicos y verbales.

d) Conscientes y no conscientes.
e) Todas las anteriores.

09. Todo comportamiento siempre :

a) Exteriorizar reflejos.

b) Exterioriza vivencias.

c) Reduce tensiones.

d) Exterioriza la vida mental.

e) Todas las anteriores.

10. ¿Cuál de las siguientes alternativas hace referencia al objeto de estudio de la

Psicología Científica?.

a) La personalidad y los trastornos de la mente.

b) La mente y el alma.

c) La vida mental y la experiencia psicológica.

d) El comportamiento y los procesos mentales.

e) La conducta patógena y los desórdenes de la mente.

11. Los verdaderos organizadores de las acciones conscientes en el ser humano son:

a) Las conductas.

b) La vida subjetiva.

c) Las vivencias.

d) La experiencia psicológica.

e) Los procesos mentales.

12. Según la Psicología Conductual, el objetivo de la Psicología Científica se encuentra

en :

a) Observar conductas.

b) Describir conductas.

c) Explicar conductas.

d) Modificar conductas.
e) Analizar conductas.

13. Un reflejo ante un pinchazo o una emoción, son conductas básicamente :

a) Verbales b) Motoras

c) Psicológicas d) Fisiológicas

e) Encubiertas

14. La importancia de la Psicología como aporte académico se establece en relación a

que hace posible :

a) El conocimiento de uno mismo.

b) El conocimiento y comprensión de los demás.

c) Investigar las conductas para, indirectamente, conocer la vida mental.

d) Todas las anteriores.

e) Sólo a y b.

15. El término Psicología fue creado por ...................., mientras que .................. publica
el primer libro de Psicología.

a) Aristóteles - Wundt.

b) Gloeckel - Melanchton.

c) Wundt - Freud.

d) Melanchton - Gloeckel.

e) Aristóteles - Melanchton.

SEMANAL
16. Es un objetivo de la Psicología moderna:

a) Describir

b) Registrar

c) Explicar

d) Predecir

e) T. A.
17. La Psicología es una ciencia .......... pues trata de hechos observables como ...........,
por ello también es una ciencia de tipo .................

a) fáctica - los procesos psíquicos - humana

b) formal - conducta - natural

c) fáctica - conducta - social

d) formal - conducta - física

e) fáctica - el comportamiento - espiritual

18. La Psicología científica se define como el estudio de, y etimológicamente

significa: .....

a) el inconsciente - estudio o tratado de la conducta

b) la conciencia - estudio o tratado del alma

c) la conducta - estudio o tratado del alma

d) el cerebro - tratado de la Psikhe

e) c y d

19. No es una meta de la Psicología científica:

a) Describir el comportamiento.

b) Predecir la conducta.

c) Estudiar el incosciente.

d) Explicar el comportamiento del individuo.

e) Modificar el comportamiento.

20. Desde el punto de vista profesional, el psicólogo :

a) Describe la conducta.

b) Modifica la conducta.

c) Predice la conducta.

d) Explica la conducta.

e) b y c
SEMANA 2 Y 3 : EVOLUCION Y ESCUELAS

01. Sistema teórico que rechaza la tendencia consciencialista y el uso del método
introspectivo

a) Funcionalismo b) Behaviorismo

c) Psicoanálisis d) Estructuralismo

e) Reflexología

02. Indicar la relación correcta:

a) Funcionalismo - Freud

b) Reflexología - Köhler

c) Conductismo - Wundt

d) Funcionalismo - Watson

e) Estructuralismo - Titchener

03. Es la primera Escuela Psicológica Norteamericana.

a) Conductismo

b) Estructuralismo

c) Funcionalismo

d) Psicoanálisis

e) Gestalt

04. ¿Qué método uso el conductismo de Watson?

a) Experimentación

b) Introspección

c) Observación

d) Asociación libre

e) a y c

05. ¿Cuál es el objeto de estudio del Psicoanálisis?

a) El complejo de Edipo

b) El inconsciente

c) La conducta observable

d) Los sentimientos

e) Los sueños

06. Se le consideró el "arqueólogo de la mente humana" o el explorador del

mundo interno.

a) Watson b) Skinner

c) Wundt d) Pavlov

e) Freud

07. Escuela psicológica que se interesó en descomponer la mente humana en

elementos :

a) Behaviorística

b) Psicoanálisis

c) Gestáltica

d) Estructuralista

e) Funcionalismo

08. Lo correcto sobre el inicio de la ciencia psicológica es:

a) Alemania - 1879.

b) EE. UU. - 1920.

c) Alemania - 1856

d) Francia - 1800.

e) España - 1900

09. El principal representante de la Escuela Gestalt es:

a) Wundt

b) Pavlov
c) Wertheimer

d) Titchener

e) James

10. Surgió como una reacción al estructuralismo, planteando que la Psicología debe
interesarse más en la utilidad, función, sentido o fin del comportamiento:

a) Conductismo

b) Psicoanálisis

c) Gestalt

d) Funcionalismo

e) Reflexología

11. Nos habló del inconsciente, los mecanismos de defensa, el desarrollo psicosexual,
entre otros aspectos de la personalidad.

a) Watson

b) Freud

c) Wundt

d) Pavlov

e) Wertheimer

12. Son escuelas psicológicas norteame-ricanas:

a) Behaviorismo - reflexología.

b) Estructuralismo - funcionalismo.

c) Funcionalismo - conductismo.

13. Es considerado "El Padre de la Psicología Científica:

a) Freud

b) Pavlov

c) Watson

d) Aristóteles
e) Wundt

14. Fue un psicólogo funcionalista:

a) Pavlov

b) Fromm

c) James

d) Berne

e) Maslow

SEMANAL 2 Y 3
15. Menciona que el ambiente es el agente causal del comportamiento:

a) Rogers

b) Gardner

c) Watson

d) Freud

e) Pavlov

16. Escuela psicológica que logró sistematizar un conjunto de principios perceptuales:

a) Neobehaviorismo.

b) Humanismo.

c) Gestáltica.

d) Psicoanálisis.

e) Cognitivismo

17. Los principios de la percepción fueron descubiertos por un grupo de psicólogos

alemanes, que formaron una corriente psicológica denominada:

a) Reflexología

b) Gestalt

c) Psicoanalista

d) Funcionalista
e) Estructuralismo

18. Una escuela psicológica planteó que para conocer la consciencia es necesario hacer
un control de las variables, preguntarle al sujeto cómo se representa los estímulos que se
les ha presentado. Esta escuela sería el:

a) Conductismo

b) Gestaltismo

c) Estructuralismo

d) Psicoanálisis

e) Funcionalismo

19. Desarrolló nuevos términos psicológicos como el inconsciente, la libido, el

Complejo de Edipo, estudiando la personalidad tanto normal como anormal:

a) Gestalt

b) Behaviorismo

c) Funcionalismo

d) Psicoanálisis

e) Reflexología

20. Escuela psicológica que sostiene como causa del comportamiento a los estímulos
del ambiente.

a) Reflexología

b) Gestalt

c) Psicoanálisis

d) Conductismo

e) Estructuralismo

SEMANA 4: METODOS DE LA PSICOLOGIA

01. Katy es una joven que presenta sonambulismo, podemos afirmar entonces que en este
estado no podría .......
 a) Instrospeccionarse
b) Explicar su conducta
c) ser observada
d)Aplicarse experimentación.
e) Todas menos la ”e”

[Link] llanto constante, el deseo de no hablar con nadie, su conducta ansiosa .... me expresa su
gran depresión.
Este es un ejemplo del uso del método:

a) Experimentación. b) Introspección.
c) Extrospección. d) Factorial.
e) N. A.

[Link] la investigación el uso y efectividad de la técnica del tiempo fuera y sus efectos en la
conducta del grupo de niños. ¿Cu{al es la variable dependiente?

a) La técnica.
b) Los niños.
c) El uso y efectividad.
d) Solo a y e
e) Los efectos en la conducta.

[Link], cuenta a su psicólogo toda la ingrata experiencia que vivió cuando fue asaltada por
un grupo de individuos muy cerca de su casa, más tarde el psicólogo es informado por la
madre del paciente que este suceso nunca se dio y que todo había sido inventado por Rosa.
En este ejemplo se destaca una desventaja del método.

a) Introspección. b) Experimentación.
c) Extrospección. d) Solo a y e
e) N.a.

[Link] un experimento, es el grupo que no es sometido al cambio de la variable independiente.

a) Experimental b) Control
c) Interviniente d)Solo a y b
e) N. A.

[Link] desea conocer la efectividad del uso de la técnica de la economía de fichas en el

rendimiento laboral de un grupo de adolescentes definiciones mentales leves.

¿Qué método utilizaría?

a) Introspección b) Extrospección
c) Experimentación
d) Problemas e) N. A.

[Link] desventajas de la experimentación.

1. Los fenómenos psicológicos al ser repetidos pueden variar.

 2. La conducta se registra en el ambiente natural del sujeto.
3. No es posible provocar de manera artificial todos los fenómenos psicológicos.
4. permite de manera rápida conocer nuestras vivencias internas.

a) 1 y 3 b) 2 y 4 c) 4 y 3
d) Solo 2 e) Todos

[Link] conductistas en su gran mayoría trabajaron con animales y mas tarde sus resultados
fueron aplicados a personas.

¿Qué métodos utilizaron de manera especial estos sistemas?

a) Introspección b) Experimentación
c) Extrospección
d) Sólo b y c e) N. A.
[Link] experimentación es el método más objetivo e idóneo porque
PORQUE
La experimentación involucra la provocación de conductas en condiciones controlables.

SEMANAL
[Link] observo de manera detenida la conducta de un sujeto puedo interpretar sus
fenómenos psíquicos.
PORQUE
Los procesos internos se hacen subjetivos a través de la conducta del sujeto.

[Link] la manera sistematizada en que se efectúa el pensamiento reflexivo que nos permite llevar
a cabo un proceso de indagación o investigación:

a) Estudios formulativos.
b) Investigación
c) Método
d) Diseños científicos
e) Problema científico

[Link] método científico parte delos hechos de la realidad, ciñéndose a dichos fenómenos, es
la característica del método científico.

a) Autocorrectivo
b) Progresivo
c) Objetivo
d) Fáctico
e) Transcendente.

[Link]ún el epistemólogo Mario Bunge, el primer paso del método científico es:

a) Proponer conjeturas fundadas y contrastables con la experiencia.

b) Derivar consecuencias lógicas de la hipótesis.
d) Proponer técnicas para someter la hipótesis a contrastación.
e) Someter a contrastación las técnicas, para comprobar la validez y confiabilidad.

[Link]ñale la alternativa incorrecta en cuanto a los elementos básicos delmétodo científico.

a) Las definiciones. b) Los enunciados

c) Las hipótesis. d) Las variables.
e) Los indicadores.

FILOSOFIA
SEMAN 1: EL SABER
1. Caracteriza al filosofar :

a) El análisis b) La especulación c) La reflexión

d) La crítica e) Todas

2. La actitud filosófica nace de :

a) la admiración b) La axiología c) La gnoseología

d) La metafísica e) La filosofía

3. Etimológicamente, la filosofía significa "un amor al saber" :

a) Cierto b) Falso
c) Relativamente cierto d) Relativamente falso

4. El término "trascendente" aplicado al saber filosófico, significa:

a) Sumamente importante
b) Más allá de lo observable
c) Consciente a lo subjetivo
d) Relativo a la naturaleza de Dios
e) Que excede al ámbito de lo comunicable

5. Para el filósofo, el "mar es el agua más pura y la más impura"; porque:

1. Sólo el hombre hace dulce la saciedad
2. Es útil y saludable para los peces
3. Para el agua es muerte transformarse en tierra
4. Es funesta para los hombres al no poderla beber.
6. El saber filosófico se caracteriza, fundamentalmente, porque:

a) Es un saber radical
b) Es un saber problemático
c) Es un saber trascendente
d) Es un saber metodológico

7. El saber filosófica representa la respuesta que da el hombre de su vida.

PORQUE
El saber filosófico es el más útil de todos los saberes

8. La Filosofía surge:
a) Como un dejar atrás el discurso racional.
b) Como un dejar atrás el discurso mítico.

c) Cuando se comenzó a explicar de modo racional el origen de todas las cosas.

d) En las colonias jónicas del Asia Menor, ciudad de Mileto.

e) Todas menos la "A".

9. Todo se mueve, todo deviene; pero no por un mismo y solo camino:

a) Es un saber vulgar
b) Es un saber filosófico
c) Es un saber científico
d) Es un saber espontáneo
e) A y D
10 . El saber científico es también un saber
metafísico
PORQUE
El saber científico aspira a explicar la totalidad de la realidad

[Link] al saber vulgar :

1. Se funda en procedimientos racionales y objetivos
2. Es un saber empírico
3. Verifica y justifica sus resultados
4. Está vinculado a intereses e inclinaciones
5. Enfrenta interrogantes frente al mundo, el hombre y las cosas
Son ciertas :

a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 3 y 4 d) 4 y 5 e) 2 y 4

12. Cuáles de las sgtes afirmaciones, constituyen conocimientos filosóficos:

1. La velocidad de la luz es constante en el vacío
2. La historia es una marcha infinita hacia la realización de una vida cada vez más
racional.
3. Todo se mueve, todo deviene; pero no por un mismo y solo camino
4. Las drogas son más efectivas en el tratamiento de la depresión, pues las
depresiones se sienten en el fondo de nuestro ser.
5. Percibir una obra de arte, es captarla, realizarla dada nuestra sensibilidad
Son ciertas :

a) Todas b) Ninguna c) 2 y 3 d) 3 y 4 e) 1,3 y 5

CLAVE “D”

13. De las características que señalamos a continuación, cuáles permiten diferenciar

esencialmente al conocimiento filosófico del científico:
[Link] problematicidad de los planteamientos
[Link] sistematicidad de los contenidos
[Link] metodológico en el tratamiento de los temas
[Link] radicalidad en la búsqueda de solución de problemas
[Link] comprobación de los asuntos tratados
Son ciertas:

a) 1,3 y 4 b) 2,3 y 5 c) Todas d) 1 y 4 e) Sólo 5

[Link] conocimiento vulgar se basa en procedimientos metodológicos:

a) Relativamente cierto b) Relativamente falso

c) Falso d) Cierto e) A y D
SEMANA 2 FILOSOFIA

1. Cuando se afirma que la Filosofía se dirige al mundo de lo inobservable, decimos que

es un saber:

a) Trascendente b) Metafísica
c) Ontológico d) A y C e) T.A

[Link] mejor a la Antropología filosófica :

a) Es la ciencia del hombre en general

b) Es el estudio de los grupos a través de la cultura y sus razas
c) Ciencia que estudia al hombre a través de todas sus manifestaciones
d) Es el estudio de la naturaleza, sentido y meta del hombre
e) T.A.
3. Para descartes la filosofía debería de fundamentarse primeramente en :

a) La verdad b) La duda c) El conocimiento

d) El error e) N.A

4. El hombre es:

a) El origen de la creación
b) Una nada frente al infinito
c) Miembro de la comunidad humana
d) Ser superior que gobierna a los demás seres de la creación, dentro de los límites
que prescribe la ley natural
e) T.A.

5..El filósofo es un hombre en busca incesante de conocimientos:

a) Cierto b) Falso c) Relativamente cierto

d) Relativamente falso e) A y B

CLAVE “A”

6. Confrontar, colocando las letras en los,paréntesis; las características de la filosofía

con sus respectivas definiciones:
1. Crítica ( )
2. Radical ( )
3. Reflexiva ( )
4. Omnicomprensiva ( )
5. Incondicionada ( )
6. Trascendente ( )
7. Sistemática ( )
8. Teórica ( )
A. Se expresa en términos de postulados, hipótesis , etc.
B. Busca coherencia en su estructura, un ordenamiento lógico
C. Traspone el plano de lo concreto
D. No admite supuestos
E. Todo lo objeta y cuestiona
F. Busca la raíz de todo
G. Abarca el conjunto de la realidad
H. Apela a una meditación profunda para conocer la realidad
La relación correcta es (letra para cada número 1 - 8 )
 a) E,F,H,G,D,C,B,A b) F,E,G,H,C,D,A,B
c) E,F,H,D,G,C,B,A d) F,E,G,H,C,D,B,A
e) E,F,H,D,G,A,B,C

7. Etimológicamente la Filosofía es la reina de todos los saberes :

a) Cierto b) Falso c) Relativamente falso

d) A y B e) N.A

8. "Leyes de la Dialéctica"
1. Ley de Conservación y cambio de Materia en energía
2. Ley del Cambio Cuantitativo en cualitativo
3. Ley de la Unidad y Lucha de contrarios
4. Ley de la Negación de la negación
5. Ley de la Contiguedad y la frecuencia
Son ciertas :

a) 1,3,5 b) 1,2,4 c) 1 y 5 d) 2,3,4 e) 1,4,5

9. Es considerado como el padre de la Dialéctica :

a) Tales de Mileto b) Anaximandro c) Protágoras

d) Heráclito de Efeso e) Sócrates

10. El método . . . . . . se halla contrapuesta a la dialéctica idealista y a la metafísica mientras que

la . . . . estudia el problema de la ciencia.

a) Inductivo - Etico b) Metafísico - Dialéctico

c) Dialéctico – Epistemología d) Dialéctico – Estético
e) Intuitivo – Etica

SEMANA 3 Y 4 FILOSOFIA ANTIGUA

01. La existencia en acto según Aristóteles, significa:

a) Lo que existe, lo que se es.

b) Lo que puede ser.

c) Lo que fue.

d) Lo que será.

e) a y b

2. El tercer momento de la filosofía griega en la Edad Antigua, es el de la filosofía de

los grandes sistemas, en la cual:

a) La preocupación central es la naturaleza.

b) Aparecen las ciencias.

c) La Filosofía tiene un carácter metafísico.

d) Sus representantes son Sócrates, Platón y Aristóteles.

e) El problema sigue siendo antropológico.

3. La teoría geocéntrica de Aristóteles es desechada, superada por los descubrimientos

de :

a) Epicuro.

b) Ptolomeo.

c) Hegel.

d) Copérnico.

e) Galileo Galilei.

4. La labor que realiza un arquitecto al planificar la construcción de un edificio, está en

relación con la causa ........ de Aristóteles.

a) Eficiente

b) Formal

c) Final

d) En potencia

e) Material

5. Según Platón: El mundo sensible es........., y el mundo de las ideas es.............

a) real - falso.

b) aparente - falso.

c) falso - verdadero.

d) verdadero - aparente.

e) cognoscible - incognoscible.

6. Cuál de los siguientes pensadores es el verdadero fundador de la filosofía en su real

dimensión:

a) Thales.

b) Sócrates.

c) Platón.
d) Pitágoras.

e) Aristóteles.

7. Para Platón, las ideas son:

a) Producto de los entes concretos.

b) El reflejo fiel del conocimiento sensorial.

c) El ser verdadero que la filosofía busca.

d) Incognoscibles

e) Aparentes y sensibles

8. La filosofía platónica podría definirse como:

a) Racionalismo.

b) Dogmatismo.

c) Idealismo objetivo.

d) Idealismo subjetivo.

e) Escepticismo.

9. Señalar que el hombre nace sabiendo y que durante su vida sólo recuerda lo que sabe,
corresponde a la Teoría de ........... desarrollada por ...............

a) La Mayéutica - Platón.

b) Las Ideas - Platón.

c) La Ideas Innatas - Sócrates.

d) El menor esfuerzo - los cirenaicos.

e) Las ideas innatas - Platón.

10. El primer pensador en hacer una clasificación de las ciencias:

a) Sócrates.

b) Platón.

c) Demócrito.

d) Aristóteles.
e) Thales.

11. Es conocido como el estagirita:

a) Sócrates.

b) Platón.

c) Demócrito.

d) Aristóteles.

e) Thales.

12. El nombre verdadero de ............... es Aristocles.

a) Thales.

b) Sócrates.

c) Aristóteles.

d) Platón.

e) Plotino.

13. Fue el primer filósofo en demostrar un “Teorema” :

a) Pitágoras b) Tales de Mileto c) Anaxímenes

d) Descartes e) Aristóteles

14. …………… criticó el antropomorfismo religioso de los griegos, mientras que ………….
formuló por primera vez con absoluto rigor lógico los principios fundamentales de la ontología:

a) Anaxágoras - Jenofontes b) Zenón - Parménides

c) Jenofontes - Parménides d) Meliso - Empédocles
e) Anaximandro - Sócrates

15. Fue el primer filósofo en llamarse “Sofista” y maestro de virtud:

a) Calícles b) Protágoras c) Leucipo

d) Epicuro e) Trasímaco

16. La Erística es el arte de refutar una afirmación cualquiera, sin para mientes en su verdad o
falsedad. Fueron cultivados por:
1. Protágoras 2. Eutidemo 3. Calicles
4. Dionisodoro 5. Leucipo
Son ciertas :

a) 1, 3, 5 b) 2, 3, 4 c) 2, 4 d) 2, 4, 5 e) Todas

17. Fue uno de lo primeros filósofos en otorgarnos una concepción dialéctica de la psicología al
considerar a nuestra en permanente función, cambio y transformación .

a) Demócrito b) Galeno c) Hipócrates

d) Heráclito de Efeso e) Leibniz

18. Son filósofos pre-socráticos:

1. Parménides 2. Platón
3. Tales de Mileto 4. Epicuro 5. Pitágoras
 Son ciertas:

a) 2, 3, 4 b) 1, 3, 5 c) 1, 3, 5
d) 2, 3, 5 e) Todas

19. Sostuvo que el origen de todo es el “Apeiron”

a) Tales de Mileto b) Anaximandro

c) Anaxímenes d) Pitágoras
e) Heráclio de Efeso

20. Es considerado como uno de los primeros filósofos en utilizar la razón para explicar los diversos
fenómenos:

a) Heráclito b) Tales de Mileto

c) Anaximandro d) Anaximenes e)Sócrates

21. Caracterizaron a Platón:

1. Fué discípulo de Sócrates 2. Fundó las academias
3. El mundo de las cavernas 4. El mundo de las ideas
5. Escribió los diálogos
Son ciertas:

a) 2,3,4 b) 3,4,5 c) 1, 3, 5 d) N.A. e) Todas

CIVICA

SEMAN 1 PERSONA HUMANA

1. Los Derechos Humanos son aquellos que el hombre posee:

A) Por el hecho de serlo.

B) Porque lo estableció el Estado.

C) Por un acuerdo común.

D) Por voluntad divina.

E) Por el Contrato Social.

2. Son aquel conjunto de facultades y libertades fundamentales que atienden al conjunto

de necesidades básicas de las personas, permitiendo una vida más libre, racional y justa:

A) Obligaciones del Estado.

B) Derechos Humanos.

C) Deberes de las personas.

D) Atributos de las personas.

E) Derechos del Estado.

3. Son inherentes a las personas y se proclaman:

A) Sagrados.

B) Inalienables.

C) Imprescriptibles.

D) Erga omnes.

E) Todas son correctas.

4. La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue aprobada por ............. de la

ONU.

A) La Asamblea General.

B) El Consejo de Seguridad.

C) El Consejo Económico y Social.

D) La Secretaría General.

E) El Consejo de Administración Fiduciaria.

5. El ............. se aprobó la Declaración Universal.

A) 29 de diciembre de 1993.

B) 10 de diciembre de 1948.

C) 05 de noviembre de 1959.

D) 31 de octubre de 1993.

E) 28 de julio de 1823.

6. La Declaración Universal de los Derechos Humanos consta de .............

A) 206 artículos.

B) 30 artículos.

C) 10 artículos.

D) 26 capítulos.

E) 30 capítulos.
7. Se constituyó en el primer documento de Derechos Humanos reconocido por una
organización internacional universal .............

A) La Declaración del Hombre y del Ciudadano.

B) La Convención Americana de Derechos Humanos.

C) El Pacto de San José de Costa Rica.

D) La Declaración Universal de los Derechos Humanos.

E) La Carta Magna.

8. La aprobación de dicha declaración en nuestro país, la realizó .............

A) El Jefe de Estado.

B) El Poder Judicial.

C) El Congreso.

D) La Asamblea Constituyente.

E) El Consejo de Ministros.

9. La norma jurídica empleada para la aprobación de la Declaración Universal por parte

del Perú fue .............

A) Ley.

B) Decreto Supremo.

C) Resolución Legislativa.

D) Ordenanza Municipal.

E) Decreto Legislativo.

10. La aprobación del Perú de dicha declaración fue realizada durante el gobierno
de .............

A) Manuel Prado Ugarteche.

B) José Bustamante y Rivero.

C) Manuel Odría.

D) Fernando Belaúnde Terry.

E) Velasco Alvarado.
11. Debido a su reconocimiento, se han establecido ............. generaciones de los
Derechos Humanos.

A) 06

B) 05

C) 03

D) 04

E) 02

12. Los derechos civiles y políticos forman parte de los derechos de .............

A) Segunda generación.

B) Primera generación.

C) Tercera generación.

D) Cuarta generación.

E) Quinta generación.

13. Estos derechos están referidos a los derechos de las personas .............

A) Políticas

B) Económicas

C) Civiles

D) Sociales

E) Culturales

14. Estos derechos están referidos a los derechos de los ciudadanos:

A) Civiles

B) Económicas

C) Sociales

D) Culturales

E) Políticas

15. Los derechos de segunda generación están comprendidos por:

A) Sociales

B) Económicas

C) Culturales

D) A y B

E) A, B y C

SEMAN 2 GARANTIAS CONTITUCIONALES

1. Los mecanismos establecidos en la Constitución para la defensa de nuestros derechos
se denominan:

A) Recursos de queja.

B) Dictámenes constitucionales.

C) Garantías constitucionales.

D) Acciones legislativas.

E) Resoluciones judiciales .

2. La garantía que defiende la libertad individual es:

A) el Hábeas Data.

B) la Acción Popular.

C) la Acción de Amparo.

D) el Hábeas Corpus.

E) la Acción de Cumplimiento.

3. ¿En qué caso procedería la Acción de Hábeas Corpus?

A) Discriminación racial

B) Norma constitucional

C) Libertad de tránsito

D) Modificación de la Constitución

E) Despido arbitrario
4. El derecho a solicitar y recibir información es defendido por:

A) el Hábeas Corpus.

B) la Acción de Amparo.

C) el Hábeas Data.

D) la Acción Popular.

E) la Acción de Cumplimiento.

5. El Hábeas Data defiende el derecho a que no se suministre

información ..................................

A) que no tenga carácter reservado.

B) que afecte la intimidad personal.

C) no sea de seguridad nacional.

D) de una institución pública.

E) que no afecte la intimidad familiar.

6. Si una norma es de rango de ley y contraviene a la Constitución, entonces contra ésta

se puede interponer:

A) la Acción Popular.

B) la Acción de Amparo.

C) la Acción de Inconstitucionalidad.

D) la Acción de Hábeas Data.

E) la Acción de Cumplimiento.

7. El Hábeas Corpus se puede presentar en caso de:

A) ser denunciado injustamente por estafa.

B) ser detenido arbitrariamente.

C) ser puesto a disposición del juez.

D) allanamiento injustificado de domicilio.

E) injuria grave que atenta contra el honor.

8. Cuando se violan o amenazan violar los derechos constitucionales, lo procedente es
presentar:

A) Acción Popular.

B) Acción de Amparo.

C) Acción de Inconstitucionalidad.

D) Hábeas Corpus,

E) Una Garantía Constitucional.

9. Ante un despido arbitrario, un trabajador puede interponer la garantía:

A) Hábeas Data.

B) Acción de Cumplimiento.

C) Acción Popular.

D) Hábeas Corpus.

E) Acción de Amparo.

10. Ante el allanamiento injustificado del domicilio, lo procedente es presentar:

A) Hábeas Corpus.

B) Acción de Amparo.

C) Acción Popular.

D) Acción Constitucional.

E) Hábeas Data.

11. El Hábeas Corpus defiende el derecho a:

A) la discriminación

B) la libertad individual

C) obtener información

D) la salud

E) la educación

12. A través de la acción de Hábeas Data, se defiende el derecho a:

A) la libertad individual

B) la igualdad

C) al trabajo

D) solicitar y obtener información

E) la propiedad privada

13. Ante el uso de la violencia para obtener declaraciones, lo procedente es presentar:

A) Hábeas Corpus.

B) Acción de Amparo.

C) Acción Popular.

D) Acción de Inconstitucionalidad.

E) Acción de Defensa de Derechos Humanos.

14. Si se atenta contra el secreto de los servicios informáticos, lo procedente es

presentar:

A) Hábeas Data.

B) Acción de Amparo.

C) Acción de Cumplimiento.

D) Denuncia penal de usurpación.

E) Hábeas Corpus.

15. Mencione el derecho constitucional que no es protegido por el Hábeas Data:

A) honor y buena reputación

B) intimidad personal y familiar

C) libertad de información o derecho a ser informado

D) secreto de los servicios

informáticos

E) libertad de prensa

SEMANAL
16. El Hábeas Data defiende el derecho a:

A) la discriminación.

B) la libertad individual.

C) obtener información.

D) la educación.

E) la salud.

17. Las garantías constitucionales se tramitan en última instancia en:

A) la Corte Suprema.

B) el Tribunal Constitucional.

C) un Juzgado especializado.

D) el Congreso.

E) Palacio de Gobierno.

18. Si una persona es detenida arbitrariamente, ¿mediante qué garantía se puede pedir su
libertad?

A) Hábeas Data

B) Acción de Amparo

C) Hábeas Corpus

D) Acción Popular

E) Cualquier garantía

19. Señale en qué caso se puede interponer la acción de Hábeas Corpus:

A) discriminación racial

B) información que afecta la intimidad

C) despido arbitrario

D) amenaza a la libertad individual

E) ley inconstitucional
SEMANA 3Y4
1. Los caracteres predominantes de la familia son:

A) La educación y la cohabitación.

B) La consanguinidad y religiosidad.

C) La consanguinidad y afinidad cultural.

D) Cohabitación y unión conyugal.

E) Consanguinidad y cohabitación.

2. La Constitución Política de 1993, al hacer referencia a la familia, señala sobre ella

que:

A) Es la institución socializada por excelencia.

B) Es la sociedad natural.

C) Es uno de los institutos naturales y fundamentales de la sociedad.

D) Es la base y raíz de su grandeza.

E) Surge de la sociedad natural de personas que guardan entre sí vínculos de parentesco.

3. Los miembros de una familia se relaciona con los demás y esto determina la
convivencia y modo de actuar en un momento dado, esto implica que la familia cumple
un rol:

A) Reproductora

B) Recreativa

C) Económica

D) Educativa

E) Socializadora

4. La institución fundamental de la sociedad constituida por la agrupación de personas

que están unidas por vínculos de parentesco, es lo que se cumple como:

A) Matrimonio

B) Concubinato
C) Familia

D) Sociedad conyugal

E) Parentesco

5. El derecho y deber que tienen los padres al procrear, de cuidar, mantener y educar a
los hijos corresponde al concepto de:

A) Paternidad responsable.

B) Planificación familiar.

C) Política Nacional.

D) Control de natalidad.

E) Educación familiar.

6. Según el Código Civil peruano vigente, la legislación jurídica de la familia tiene por
finalidad:

A) Afianzar la socialización de los hijos.

B) Asegurar su desarrollo material

C) Contribuir a su consolidación y fortalecimiento.

D) Darle un marco legal apropiado.

E) Conseguir una sociedad más justa.

7. La educación es impartida por las instituciones de la sociedad y entre ellas

principalmente por:

A) El colegio

B) La academia

C) La familia

E) La iglesia

D) Los padres

8. Es el mecanismo más eficiente que permite limitar el crecimiento poblacional:

A) Paternidad responsable.

B) Planificación responsable.
C) Control de natalidad.

D) Patria potestad.

E) Educación sexual.

9. Dentro de la organización de un núcleo familiar, se llama "Hijo adoptivo", aquel:

A) Que surge del parentesco consanguíneo.

B) Que surge del parentesco civil.

C) Que surge del parentesco por afinidad.

D) Que surge del parentesco religioso.

E) Que surge del parentesco espiritual.

10. Dentro del parentesco consanguíneo, el grado de parentesco se determina por:

A) El tipo de filiación.

B) El matrimonio.

C) El número de hijos.

D) El número de generaciones.

E) La afinidad.

11. Relacione correctamente:

I. Parentesco Civil a. Surge de la adopción.

II. Parentesco consanguíneo b. Se origina en el matrimonio.

III. Parentesco por afinidad c. Surge de la religión.

IV. Parentesco espiritual d. Radica en la procreación.

A) I_a, II_c, III_b y IV_d

B) I_a, II_c, III_d y IV_b

C) I_b, II_a, III_c y IV_d

D) I_a, II_d, III_b y IV_c

E) I_a, II_d, III_c y IV_b

12. Señale la verdad o falsedad:

• Entre cuñados hay parentesco por afinidad de segundo grado _ colateral.

• Entre el tío y el sobrino hay parentesco en línea recta de tercer grado.

• Entre los hermanos hay parentesco línea colateral de primer grado.

• Abuelo y nieto son parientes consanguíneos en línea recta de segundo grado.

• Suegro _ yerno pariente afinidad de primer grado.

A) VVVVV

B) VFFFV

C) VVFVV

D) VFFVV

E) VFVFV

13. Hay parentesco por afinidad entre:

A) Los cónyuges.

B) El cónyuge y el pariente consanguíneo de 3° del otro cónyuge.

C) El cónyuge y todos los familiares del otro cónyuge.

D) El cónyuge y el adoptado.

E) El cónyuge y el pariente en línea colateral: 2° del otro cónyuge.

14. La función económica de la familia consiste en:

A) limitar el crecimiento poblacional.

B) realizar actividades recreativas.

C) proveer recursos a sus miembros.

D) transmitir buenos valores.

E) planificar el número de sus miembros.

15. El control de crecimiento de la población está relacionada con la función de la

familia denominada:

A) económica B) reproductora
C) socializadora D) recreativa

E) formativa

16. La función por la cual la familia forma a los futuros ciudadanos es:

A) recreativa

B) la paternidad responsable

C) económica

D) educativa

E) la planificación familiar

17. Relacione correctamente:

I. El hijo adoptivo a. Parentesco por afinidad.

II. Los hermanos b. Parentesco consanguíneo. Línea recta.

III. Un padre y su hijo c. Parentesco consanguíneo. Línea colateral.

IV. La suegra y el yerno d. Parentesco civil.

A) I_d, II_c, III_a y IV_b

B) I_c, II_d. III_b y IV_a

C) I_a, II_b, III_c y IV_d

D) I_d, II_c, III_b y IV_a

E) I_b, II_a, III_d y IV_c

18. De los mencionados, ¿cuál de ellos no guarda entre sí vínculos parentales

consanguíneos en línea recta?

A) Padre _ hijo

B) Abuelo _ nieto

C) Tatarabuelo _ tataranieto

D) Bisnieto y bisabuelo

E) Primos hermanos

19. El parentesco religioso:

A) Produce efectos legales.

B) Genera deber moral y legal.

C) No produce efectos legales.

D) Está contenido en el código civil.

E) Está limitado por la carta magna.

20. El parentesco que se establece entre una persona con los parientes consanguíneos de
su cónyuge:

A) Consanguíneo

B) Civil

C) Legal

D) Amical

E) Afinidad

INTERMEDIO
PSICOLOGIA
SEMANA 1 INTELIGENCIA

01. Autor de la teoría bifactorial de la inteligencia:

a) Binet

b) Thurstone

c) Guilford
d) Spearman

e) Wechsler

02. Plantea que la inteligencia era el resultado de una combinación de siete factores o
capacidades mentales; fluidez verbal, razonamiento, memoria, etc:

a) Guilford

b) Cattell

c) Piaget

d) Thurstone

e) Spearman

03. Tipo de inteligencia que tiene relación en los conocimientos y destrezas adquiridas
por influencia social y la experiencia y por el manejo eficaz del medio:

a) Inteligencia fluida.

b) Inteligencia cristalizada.

c) Inteligencia normal.

d) Inteligencia superior.

e) Aptitudes

04. Desarrolló el estudio de la inteligencia, estableciendo 150 posibilidades de

combinación de aptitudes, donde cada uno de ellos corresponde a una actividad
intelectual :

a) Stern

b) Guilford

c) Piaget

d) Thurstone

e) Spearman

05. Afirma que la inteligencia está formada por dos capacidades, siendo una de ellas,
dependiente estrictamente de factores biológicos:

a) Cattell

b) Stern
c) Pavlov

d) Thurstone

e) Binet

06. El análisis bifactorial de la inteligencia se debe al psicólogo inglés:

a) J. P. Guilford

b) Spearman

c) L. Thurstone

d) R. Laing

e) A. Binet

07. En el análisis multifactorial de Thurstone, se distinguen aptitudes; indicar cuál no

corresponde:

a) Comprensión verbal.

b) Aptitud numérica.

c) Factor espacial.

d) Memoria.

e) Generalización

08. Señale lo correcto:

a) Binet - Análisis multifactorial

b) Stern - Formula del C.I.

c) Thurstone - Factor general

d) Terman - Edad mental

e) Spearman - Inteligencia fluida

09. Creador de la teoría de las inteligencias múltiples:

a) L. Thurtone

b) A. Binet

c) H. Gardner
d) D. Goleman

e) R. Cattell

10. Un locutor de radio en una prueba de inteligencia factorial, ¿en que área tendrá que
puntuar alto?

a) Razonamiento

b) Memoria

c) Fluidez

d) Cálculo numérico

e) Velocidad perceptual

SEMANAL

11. C. Spearman sostiene que:

a) La inteligencia está constituida por cualidades mentales primarias.

b) La inteligencia general tiene un origen innato.

c) Existe una inteligencia social.

d) La inteligencia general tiene una base social.

e) La inteligencia general es igual a las capacidades específicas.

12. Cuando la habilidad del ser humano, adquirida por la experiencia, lo hace diestro
como el técnico, que con gran rapidez repara una máquina, entonces su conducta es,
según Cattell:

a) Clasificada como inteligente.

b) Una manera práctica de adaptarse.

c) Llamada inteligencia cristalizada.

d) Capacidad perceptual.

e) Inteligencia fluida.

13. Para Thorndike, la inteligencia hay que entenderla como:

a) Factor general y factor específico.

b) Social, abstracta y concreta.

c) Fluida y cristalizada.

d) Personal e interpersonal.

e) Aptitudes mentales.

14. Según Goleman, la inteligencia interpersonal está compuesta por:

I. Automotivación

II. Empatía

III. Habilidades sociales

IV. Conciencia de uno mismo

a) I y II b) II y III c) III y IV

d) I y IV e) II y IV

15. Señale lo correcto:

a) Spearman- Análisis multifactorial.

b) Binet- Primera prueba de inteligencia

c) Thurstone - Factor "G" y Factor "S"

d) Terman - Edad mental.

e) Thurstone - Inteligencia fluida

SEMANA 2 IMAGINACION Y CREATIVIDAD

01. Para incentivar la creatividad en sus alumnos Ana les solicita que observen un, objeto, analicen las
diferentes funciones que cumple, que las jerarquicen de lo esencial a lo secundario y luego intenten
cambiarlas. Ella esta haciendo uso de la estrategia denominada:
a. Lista de atributos.
b. Análisis morfológico.
c. Lluvia de ideas.
d. Sinéctica
e. Lista de preguntas

02. En el proceso creativo es una modalidad del pensamiento que se caracteriza por la utilización del
análisis lógico secuencial, y su función principal es el enjuiciamiento y valoración.
a. Pensamiento convergente
b. Pensamiento divergente
c. Pensamiento lateral
d. Pensamiento vertical
e. Pensamiento analítico

03. Son características de la imaginación:

a. Parte de la realidad.
 b. Esta influenciada por las motivaciones del sujeto.
c. Se relaciona con la ocupación del sujeto.
d. Tiene una base fisiológica.
e. Todas.

04. De acuerdo con Taylor en el nivel ... de la creatividad lo más importante es el perfeccionamiento a
través de modificaciones que implican conocimientos conceptuales.
a. Expresivo b. Emergente c. Innovador
d. Inventor e. Productivo

05. María a creado una historia dramática a partir de la figura de dos personajes que la profesora le mostró
en clase. ¿Con qué característica de la imaginación se relaciona el ejemplo?.
a. Permite la creación de algo novedoso.
b. refleja la realidad objetiva.
c. Es un proceso analítico del pensamiento.
d. Esta relacionada con la personalidad del sujeto.
e. Tiene una base fisiológica.
06. ¿Qué afirmación es falsa relacionada con la imaginación?
a. Crea algo novedoso.
b. Entra en juego las características de la personalidad del sujeto.
c. Parte de la realidad objetiva.
d. Tiene una base fisiológica.
e. Es un reflejo de la realidad.

07. Isabel es pintora, al escuchar una hermosa melodía decide plasmar lo que escuda en un dibujo. ¿Qué
afirmación es correcta en relación al ejemplo?.
a. Ha puesto en juego su imaginación.
b. Es una imaginación reproductora.
c. Su proceso imaginativo se relaciona con su actividad.
d. Plasmará en su obra parte de su personalidad.
e. Todas las anteriores.

08. ¿En qué actividad interviene la imaginación?:

a. Resolver un anagrama
b. Realizar una operación combinada
c. Escribir un cuento sobre un super perro
d. Pintar un retrato
e. Verlas las olas golpear en el muelle

09. Estrategia para estimular la creatividad que se basa en establecer todas las combinaciones posibles
entre dos o más grupos de elementos y determinar cuál es el de mayor éxito.
a. Lista de preguntas.
b. Lluvia de ideas..
c. Lista de atributos.
d. Análisis morfológico.
e. Pensamiento lateral.

10. Fase de la creatividad en la que se exploran ideas y soluciones

a. Percepción del problema
b. Hallazgo de ideas.
c. Realización de ideas.
d. Evaluación de ideas.
e. Formulación del problema.

SEMANA 3 PENSAMIENTO Y LENGUANJE

01. Cuando digo que "el hombre es un ser racional", estoy emitiendo:

a) Un concepto.

b) Una inducción.
c) Un razonamiento.

d) Un juicio.

e) Una imagen.

02. Al pensamiento divergente, también se le llama:

a) Lógico

b) Vertical

c) Convergente

d) Convencional

e) Lateral

03. En el ..... la conclusión a la que se arriba tiene carácter probable respecto a las
premisas:

a) Pensamiento creativo.

b) Pensamiento convergente.

c) Razonamiento inductivo.

d) Razonamiento deductivo.

e) Pensamiento lógico.

04. ¿Cuál de las siguientes sería una función del pensamiento?

a) Formar perceptos.

b) Abstraer ideas.

c) Generalizar atributos.

d) a y b

e) Formar conceptos.

05. Cuando digo que los argentinos son personas nacionalistas y presumidas estoy
ejemplificando una operación mental denominada :

a) Abstracción

b) Comparación
c) Generalización

d) Análisis

e) Síntesis

06. Cuando resumimos una obra leída, hacemos uso de la operación denominada:

a) Abstracción

b) Síntesis

c) Análisis

d) Comparación

e) Generalización

07. Algunas danzas constituyen un ejemplo de lenguaje:

a) Interno

b) Gestual

c) Escrito

d) Oral

e) Convencional

08. ¿Qué función cumple el lenguaje cuando una familia al ver una telenovela llega
hasta las lágrimas?

a) Comunicacional

b) Reguladora

c) Motivacional

d) Combinatoria

e) Ordenadora

09. El producto del juzgar es un:

a) Raciocinio

b) Concepto

c) Juicio
d) Razonamiento

e) Pensamiento

10. No es un juicio:

a) La célula está compuesta de organelas.

b) Todo cocodrilo es reptil.

c) Ser humano.

d) El calor dilata los cuerpos.

e) Todo perro es mamífero.

11. Al pensamiento, se le considera como proceso ....... entre el estímulo y la respuesta

(conducta):

a) Concreto

b) Mediador

c) Volitivo

d) Mental

e) Simbólico

12. El pensamiento es la base (de la):

a) Memoria

b) Inteligencia

c) Percepción

d) Conciencia

e) Inconsciente

13. En algunos pueblos de nuestra serranía los habitantes creen que si un búho se posa
en algún techo, es porque alguien vincula a esa casa va a morir. ¿Qué tipo de
pensamiento se expresa en el pensamiento mencionado?

a) Lógico

b) No lógico

c) Convergente
d) Divergente

e) Abstracto

14. Proceso mental por medio del cual relacionamos juicios llamado premisas para
obtener un nuevo juicio llamado conclusión:

a) Juzgar

b) Sintetizar

c) Razonar

d) Generalizar

e) Conceptuar

SEMANAL

15. Los científicos e inventores presentan un pensamiento:

a) Convergente

b) Irracional

c) Fantasioso

d) Reversible

e) Lógico

16. Cuando nos piden enumerar las corrientes de la psicología, hacemos uso de la
operación de:

a) Comparar

b) Síntesis

c) Generalización

d) Análisis

e) Abstracción

17. Una madre cree que los amuletos le ayudan y dan suerte en la vida. ¿Qué tipo de
pensamiento está usando?

a) Lógico

b) Divergente
c) No lógico

d) Convergente

e) Ilógico

18. Operación opuesta y complementaria a la de análisis:

a) Comparación

b) Generalización

c) Abstracción

d) Síntesis

e) Agrupación

19. Lo que constituye la forma natural de expresión del pensamiento se llama:

a) Concepto

b) Raciocinio

c) Pensamiento

d) Operaciones racionales

e) Lenguaje

20. Es aquel razonamiento que se basa en las comparaciones:

a) No lógico

b) Lógico

c) Deductivo

d) Inductivo

e) Analógico

SEMANA 4 PROCESOS AFECTIVOS

01. Una característica de las emociones:

a) Son constantes.

b) Alternan el sistema nervioso central.

c) Presentan una reacción súbita.

d) Son de moderada intensidad.

e) No causan daños fisiológicos.

02. Las emociones pueden ocasionar:

a) Reacciones súbitas.

b) Inhibiciones momentáneas.

c) Cambios fisiológicos.

d) Miedo.

e) Todas las anteriores.

03. Un maratonista concentra toda su atención en entrenar por más de ocho horas diarias
con la finalidad de ganar lauros deportivos para su país.

Su actitud deportista se considera como una:

a) Aptitud competente

b) Emoción

c) Exaltación

d) Motivo

e) Pasión

04. ¿Qué hechos psicológicos pueden ocasionar una emoción?

a) Un recuerdo.

b) Imaginación.

c) Un comentario.

d) Un rostro.

e) T. A.
05. La característica más importante de una respuesta emocional es:

a) Componente gestual.

b) Compuesto situacional.

c) Componente fisiológico.

d) Componente verbal.

e) Componente actitudinal.

06. Una reacción afectiva que surge temporalmente ante un estímulo corres-ponde a
una:

a) Reacción situacional.

b) Pasión.

c) Tensión.

d) Afectividad.

e) Emoción.

07. No es característica de los procesos afectivos:

a) Pasividad

b) Nivel

c) Intimidad

d) Intensidad

e) Amplitud

08. Característica de las pasiones

a) Son de reacción súbita.

b) Presenta poca intensidad.

c) Permiten satisfacer necesidades.

d) Implica una dependencia sujeto - objeto.

e) Es un proceso cognitivo.

09. Indicar de las siguientes alternativa, cuál representa una emoción:

a) Pánico

b) Optimismo

c) Cariño

d) Compasión

e) Ternura

10. Según los estudios de neurología, lo consideran como el iniciador de las respuestas
violentas activando órganos que producen dichas respuestas.

a) Parasimpático

b) Corteza cerebral

c) Simpático

d) Bulbo raquídeo

e) Médula

SEMANAL

Los procesos afectivos pueden manifestarse por medio de:

a) Emoción - pasión

b) Sentimientos

c) Estados de ánimo

d) Frustración y ansiedad

e) a, b y c son correctas

12. Se considera como una manifestación interna de las emociones:

a) El llanto

b) El grito

c) Temblor corporal

d) Ritmo cardiaco alterado

e) Sudoración
13. Característica de la afectividad que varía de energía según las vivencias de cada
persona.

a) Intensidad

b) Individualidad

c) Amplitud

d) Intimidad

e) Profundidad

14. Joseph se fue a estudiar al extranjero, su madre siente tristeza por su lejanía y a la
vez alegría por las posibilidades de éxito de su hijo.

¿Qué característica afectiva manifiesta la madre de Joseph?

a) Nivel

b) Profundidad

c) Polaridad

d) Intensidad

e) Emotividad

15. Hace tres años Jorge y Tota son enamorados. En ellos se produce una manifestación
de la afectividad denominada:

a) Pasión

b) Estado de ánimo

c) Intimidad

d) Sentimiento

e) Atracción

FILOSOFIA - INTERMEDIO
SEMANA 1 Y 2 : FILOSOFIA
PERUANA:

Notable representante del positivismo académico y se le identificó como la posición más avanzada
de la burguesía liberal peruana.

a) mariano H. Cornejo b) Manuel Vicente Villarán

c) Javier Prado d) Joaquín Capello
e) Romero Cúneo Vidal

02. La reacción espiritualista se caracterizó por lo siguiente :

1. Fue importado por Deustua 2. Fueron liberales
3. Representa al pensamiento conservador
4. Fueron antiescoláticos
5. Fueron defensores de la oligarquía
Son ciertas :

a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 1, 3, 5 d) Todas e) N.A

03. Son representantes del Bergsonismo :

1. Villarán 2. Deustua 3. Iberico
4. Víctor Andres Belaunde 5. Dulanto
Son ciertas :

a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5 d) 2, 3, 5 * e) Todas

04. La Escuela Cusqueña, corresponde a :

a) El Positivismo
b) La escolástica
c) La generación del Centenario
d) La reacción Espiritualista
e) N.A

05. De acuerdo a José Carlos Mariátegui en el mito del socialismo peruano el protagonista
principal es :

a) La masa indígena b) El pueblo en general

c) La burguesía d) Todas e) N.A

06. Es considerado como el máximo representante de la Reacción Espiritualista :

a) Bergson b) Titchener c) Bunge

d) Deustua e) Villarán

07. Fueron los que sumieron una concepción Dialéctica - materialista de la realidad en nuestro
país

a) Bunge - Prado
b) Miró Quesada - salazar Bondy
c) Mariátegui - Guardía Mayorga
d) Mariátegui - Salazar Bondy
e) N.A

08. Salazar Bondy caracterizó a la filosofía en el Perú de la siguiente manera :

1. Mimética 2. Alienante 3. Cultura de la dominación
4. Receptividad universal 5. Frustración intelectual
Son ciertas :

a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5 d) Todas e) N.A

09. Fue uno de los grandes filósofos de nuestro país que asumió una concepción dialéctica .
materialista del proceso del conocimiento :

a) Guardia Mayorga b) Miró Quesada

c) Hay de la Torre d) Gustavo Gutierrez e) N.A

01. Escribió "El monólogo eterno ":

a) Orrego b) Salazar c) Mariátegui

d) Deustua e) Villarán

02. Se dice de l que fue filósofo por vocación :

a) Mariátegui b) Orrego c) Salazar

d) Miró Quesada e) Deustua

CLAVE “E”

03. En el Perú, el pensamiento escolástico, tuvo su mayor

difusión a través de :

a) Santo Tomás de Aquino

b) Diversas órdenes religiosas
c) santa Inquisición
d) Diego de Avendaño
e) San Agustín

04. Filósofos positivistas en el Perú:

1. Vicente Villarán 2. Gonzáles Prada
3. Javier Prado 4. Carlos Wiesse
5. Mariano Cornejo
Son ciertas :

a) 1,2,5 b) 4 y 5 c) 1,3,4 d) Todos e) N.A

05. Afirmó " El Marxismo no es una teoría científica, sino un método

de interpretación histórica de la sociedad actual "

a) Víctor Raúl Haya de la Torre

b) Javier Prado
c) J.C Mariátegui
d) Víctor A. Belaunde
e) N.A

06. Filósofos de la Escolástica que sobresalen y representan al

 Perú:

a) Francisco Suárez b) Duns Scoto

c) Diego de Avendaño d) San Agustín
e) Todos

07. Son períodos de la filosofía en el Perú :

1. Romántico - escolástico - Estético
2. Espiritualista - La Ilustración - positivista
3. Positivista - Escolástico - Romántico
4. Ilustración - Panteísta - Filosófico
5. Ilustración - Espiritualista - Escolástico

13. Caracterizan a la Cosmovisión Andina:

1. Fue moralista
2. Su concepción panteísta
3. Su espíritu egoísta e individualista
4. Su concepción mágico-religiosa
5. Su carácter antidialéctico
Son ciertas:
a) 1,3,5 b) 2,4,5 c) 1,2,4
d) 1,2,5 e) T.A.

14. Caracterizan a la Filosofía durante el Virreynato:

1. Fue retrógrada
2. Espíritu renovador y moderno
3. Conservadora
4. Espíritu revolucionario
5. Su escolasticismo
Son ciertas:
a) 1,4,5 b) 3,4,5 c) 2,4,5
d) 1,3,5 e) T.A.

15. Los filósofos más tratados durante el virreynato fueron:

1. Tomás de Aquino 2. Locke
3. Suárez 4. Duns Scotto
5. San Agustín
Son ciertas, excepto:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
16. El predominio de la Escolástica decae fundamentalmente como consecuencia de:
1. La política liberalizante de los ministros de Carlos III
2. El apogeo tomista
3. Las expediciones científicas
4. El pensamiento de Descartes y Locke
5. La intromisión de los Dominicos
Son ciertas:
a) 1,2,3 b) 2,4,5 c) 1,4,5
d) 3,4,5 e) 1,3,4
17. El influjo transformador del pensamiento emancipador se vio influenciado por:
1. Marx
2. Condillac
3. Hegel
4. Rousseau
5. Benjamín Constant
Son ciertas:
a) 1,2,3 b) 3,4,5 c) 2,4,5
d) 1,2,5 e) Todas

18. La Filosofía durante la República tuvo su inicio en:

a) El Positivismo no académico
b) El Positivismo académico
c) El pensamiento romántico
d) La reacción espiritualista
e) El Aprismo

19. Fueron seguidores de Bergson:

1. Manuel Vicente Villarán
2. Alejandro Deustua
3. Guardia Mayorga
4. Mariano Ibérico
5. Walter Peñaloza
Son ciertas, excepto:
a) 1,3,5 b) 2,3,5 c) 1,4,5
d) 2 y 4 e) T.A.

20. Importó el Espiritualismo de Europa y lo denominó en el Perú como “Reacción Espiritualista”:

a) Iberico b) Deustua c) Villarán
d) Javier Prado e) Mariátegui

SEMANA 3: GNOSEOLOGIA
01. De las siguientes alternativas, cuál no corresponde a la Gnoseología

a) Origen del conocimiento.

b) Posibilidad del conocimiento.

c) Esencia del conocimiento.

d) La verdad.

e) El conocimiento científico.

02. Distinguió entre juicios analíticos y sintéticos:

a) Kant.

b) Descartes.

c) Leibniz.

d) Locke.

e) Aristóteles.

03. El término a priori significa:

a) Después de la experiencia.

b) Dependiente de los hechos.

c) Mediante la experiencia.

d) Independiente de la experiencia.

e) Observables o experimentales.

04. Posición que considera sin crítica la posibilidad de conocer y sostiene que es
absolutamente posible obtener la verdad de todas las cosas:

a) Escepticismo.

b) Dogmatismo.

c) Relativismo.

d) Criticismo.

e) Empirismo.

05. Plantea que el conocimiento está condicionado por factores sociales, históricos o
culturales:

a) Relativismo.

b) Dogmatismo.

c) Racionalismo.

d) Empirismo.

e) Apriorismo.

06. El conocimiento es una reproducción exacta del objeto, el cual es independiente de

la conciencia. Lo anterior es tesis del:
a) Dogmatismo.

b) Realismo.

c) Fenomenalismo.

d) Idealismo Subjetivo.

e) Solipsismo.

07. Suspender todo juicio acerca de la realidad, pues ésta es incognoscible.

Esa constituye una posición:

a) Dogmática.

b) Criticista.

c) Racionalista.

d) Escéptica.

e) Empirista.

08. La teoría de las ideas innatas fue sustentada por:

a) Locke.

b) Kant.

c) Berkeley.

d) Aristóteles.

e) Descartes.

09. El Racionalismo cuestiona y rechaza básicamente:

a) La existencia de ideas innatas.

b) El conocimiento sensorial.

c) La capacidad de la razón.

d) Todo conocimiento evidente.

e) La existencia de lo real.

10. ¿Qué corriente plantea que sólo conocemos un objeto cuando tomamos contacto
directo con él y que no hay conocimientos innatos o a priori?
a) Racionalismo.

b) Dogmatismo.

c) Empirismo.

d) Apriorismo.

e) Escepticismo.

11. "Ser es ser percibido", "las cosas son un compuesto de ideas"; son tesis propias de:

a) Locke.

b) Kant.

c) Descartes.

d) Berkeley.

e) Pirrón.

12. ¿Qué filósofo consideró que conocer es recordar, una reminiscencia?

a) Locke.

b) Kant.

c) Descartes.

d) Berkeley.

e) Platón.

13. Principal representante del Empirismo moderno, propuso la doctrina de la Tábula

Rasa

a) Descartes.

b) Kant.

c) Locke.

d) Aristóteles.

e) Berkeley.

14. El conocimiento tiene una doble fuente: la razón y la experiencia.

a) Kant.
b) Descartes.

c) Locke.

d) Berkeley.

e) Leibnitz.

15. De acuerdo al Criticismo, sólo conocemos:

a) La cosa en sí.

b) El nóumeno.

c) El fenómeno.

d) Las propias ideas.

e) Lo irreal.

16. Según Locke, todas las ideas tienen como único origen a:

a) La razón.

b) El pensamiento.

c) Los sentidos.

d) La experiencia.

e) la reflexión.

SEMANA 4: EPISTEMOLOGIA
[Link] atribuyen al contenido del concepto "cosas"
1. Aquello capaz de ser visto y tocado
2. Tienen consistencia objetiva, concreta
3. Por ejemplo, la clase de filosofía
4. Ocupan un lugar en el espacio
5. Las vemos, olemos, aunque no podamos tocarlas
Son ciertas :

a) 1,2,3 b) 1,2,4 c) 2,3,5 d) 1 y 5 e) Todas

[Link] características de la ciencia:

1. Verificable 2. Subjetiva 3. Metódica
4. Perfecta 5. Especializada
Son ciertas :

a) 1,3,5 b) 2,3,4 c) 1,2,3 d) 1,2,4 e) Todas

[Link] dice que la ciencia, constituye "Conocimiento científico"; cuando ésta es:
 a) Actividad productora de nuevos conocimientos
b) Producción de las necesidades materiales
c) Conjunto de conceptos y razonamientos
d) Realidad de los fenómenos culturales e idealistas
e) Perceptibles por la vista y el tacto

[Link] que se usan con propósitos específicos de solución o control de algunos

fenómenos:

a) Aplicadas b) Naturales c) Puras

d) Sociales e) Físicas

[Link] leyes científicas pueden ser de los niveles :

1. Objetivas 2. Universales 3. Concretas
4. Generales 5. Particulares
Son ciertas :

a) 1,2,3 b) 1,4,5 c) 2,3,4 d) 2,4,5 e) Todas

[Link] empírica que se presenta como alternativa ante una interrogante:

a) Leyes b) Tecnología c) Hipótesis

d) Concepto e) Hechos

[Link] concepto de ciencia le corresponde, un conocimiento:

1. Sistemático 2. Falible 3. racional
4. Exacto 5. Verificable
Son ciertas:

a) 1,2,3 b) 3,4,5 c) 1,3,5 d) Todas e) Sólo 2

08.¿ Cuál de las siguientes escuelas filosóficas fundamenta la buena moral en el

placer ?

a) racionalismo b) Existencialismo c) Pragmatismo

d) Idealismo e) Hedonismo

[Link] una experiencia íntima del sujeto:

a) Continuidad b) Subjetividad c) Unidad

d) Sólo b y c e) Todas

[Link] conjunto de todos las creaciones del espíritu humano, constituyen:

a) Relación física b) Relación social

c) Relación cultural d) Relación de experiencia
e) N.A

11. Susténtese en concepciones básicamente racionales, sin base científica; planes

muy bellos y humanitarios, pero irrealizables.
 a) Pragmatismo b) Socialismo utópico
c) Solidarismo d) Socialismo cristiano
e) N.A

01. Las bases filosóficas que constituyen el marxismo son:

1. El materialismo dialéctico
2. El Agnosticismo
3. El socialismo
4. El materialismo Histórico
5. El relativismo
Son ciertas:

a) 1,3 b) 2,4 c) 3,5 d) 1,4 e) Todas

02. Corriente filosófica cuyo principio básico es que : “La verdad está en función de su utilidad práctica, pero no
como recurso de verificación sino como aquello que satisface los intereses subjetivos del individuo”.

a) La Fenomenología b) El Existencialismo
c) El pragmatismo d) El Neotomismo
e) El Positivismo

03. Son características del Pragmatismo :

1. Se aleja de soluciones verbales

2. Se fundamenta en lo abstracto
3. Es concreto
4. Se basa en fundamentos metafísicos
5. Destaca el papel creador de la inteligencia
Son ciertas :

a) 1,3,5 b) 2,3,4 c) 1,4,5 d) 2,3,5 e) todas

AVANZADO
SEMANA 1:
/ ESCUELAS / METODOS

01. Principal representante de la Psicología Cognitiva:

a) Fromm

b) Maslow

c) Piaget

d) Hay

e) Moreno

02. El Humanismo señaló las deficiencias de:

a) Funcionalismo - Holismo

b) Gestalt - Neopsicoanálisis

c) Psicoanálisis - Conductismo

d) Psicodrama - Psicoanálisis

e) Cognitivismo - Conductismo

03. Escuela psicológica que considera al organismo humano como un procesador de

información.

a) Gestalt

b) Humanismo

c) Cognitivismo

d) Funcionalismo

e) Reflexología

04. La Psicología Humanista es una corriente de abierta oposición hacia el .............. y el

....................

a) estructuralismo - funcionalismo

b) conductismo - guestalt

c) psicoanálisis - behaviorismo

d) conductismo - cognitivismo

e) reflexología - psicoanálisis

05. Indique la relación correcta:

a) Funcionalismo - Freud.

b) Reflexología - Köhler.

c) Conductismo - Wundt.

d) Neoconductismo - Skinner.

e) Gestalt - Piaget.

06. Psicodrama : Moreno

a) Humanismo : Erickson.

b) Terapia integrativa : Petzold.

c) Neobehaviorismo : Berne

d) Psicología Dinámica : Skinner.

e) Psicología Cognitiva : Maslow.

07. Se rebeló contra la teoría del estímulo respuesta insistiendo que la Psicología debía
estudiar las operaciones mentales:

a) Humanista

b) Cognoscitiva

c) Conductista

d) Psicoanalista

e) Fenomenalista

8. Escuela psicológica que logró sistematizar un conjunto de principios perceptuales:

a) Neobehaviorismo.

b) Humanismo.

c) Gestáltica.

d) Psicoanálisis.

e) Cognitivismo

9. Los principios de la percepción fueron descubiertos por un grupo de psicólogos

alemanes, que formaron una corriente psicológica denominada:
a) Reflexología

b) Gestalt

c) Psicoanalista

d) Funcionalista

e) Estructuralismo

10. Una escuela psicológica planteó que para conocer la consciencia es necesario hacer
un control de las variables, preguntarle al sujeto cómo se representa los estímulos que se
les ha presentado. Esta escuela sería el:

a) Conductismo

b) Gestaltismo

c) Estructuralismo

d) Psicoanálisis

e) Funcionalismo

11. Desarrolló nuevos términos psicológicos como el inconsciente, la libido, el

Complejo de Edipo, estudiando la personalidad tanto normal como anormal:

a) Gestalt

b) Behaviorismo

c) Funcionalismo

d) Psicoanálisis

e) Reflexología

12. Escuela psicológica que sostiene como causa del comportamiento a los estímulos
del ambiente.

a) Reflexología

b) Gestalt

c) Psicoanálisis

d) Conductismo

e) Estructuralismo
13. Señale lo correcto con respecto al período de la psicología científica .

a) Los trabajos de Wundt sobre sensaciones y percepciones.

b) Tuvo notable influencia de los estudios fisiológicos anteriores.

c) Surge y se convierte en ciencia de laboratorio.

d) El consciencialismo fue la primera tendencia que dio paso a la conversión de la

Psicología en ciencia.

e) Todas las anteriores.

14. Escuela que recibe influencia del Darwinismo y aplica su psicología hacia una
adaptación funcional del hombre:

a) Psicoanálisis

b) Gestalt

c) Reflexología

d) Funcionalismo

e) Estructuralismo

15. Escuela Psicológica que considera el comportamiento como aquel fenómeno que
puede explicarse en base a la acción de los factores ambientales.

a) Conductismo

b) Funcionalismo

c) Psicoanálisis

d) Reflexología

e) Estructuralismo

16. La palabra alemana Gestalt se puede traducir como:

a) forma

b) organización

c) configuración

d) a y b

e) a, b y c
17. ¿Qué Escuela Psicológica surge como una reacción al Estructuralismo y plantea que
la psicología debe mostrar interés por explicar como se consigue el proceso de
adaptación al medio?

a) Funcionalismo

b) Conductismo

c) Psicoanálisis

d) Reflexología

e) Behaviorismo

18. ¿Qué escuela psicológica planteó el enunciado donde rechaza la consciencia como
objeto de estudio porque no puede observarse directamente?

a) Gestalt

b) Psicoanálisis

c) Conductismo

d) Reflexología

e) Funcionalismo

19. Un aporte del ......... es haber dado inicio a la Psicología Aplicada:

a) Estructuralismo.

b) Funcionalismo.

c) Reflexología.

d) Behaviorismo.

e) Psicoanálisis.

20. Después de Watson, es uno de los principales exponentes del conductismo.

a) Jung

b) Titchener

c) Koffka

d) Pavlov

e) Skinner
21. La Psicología debe estudiar aquello que es observable y medible, dejando de lado el
subjetivismo de la conciencia. Es una tesis a favor del:

a) Psicoanálisis

b) Funcionalismo

c) Estructuralismo

d) Conductismo

e) Gestalt

22. La actividad consciente tiene la utilidad de permitir nuestra ............., según el

Funcionalismo.

a) Conducta

b) Estructura

C) Gestalt

D) Actividad nerviosa superior

E) ADAPTACION
23. “Es un supuesto que hay que demostrar y se expresa a través de una proposición
que afirma o niega algo”.

a) Hipótesis b) Realidad
c) Concepto d) Indicadores
e) Definiciones operacionales.

24. Se construye como nexo entre la teoría científica y la realidad empírica.

a) Problema b) Hipótesis
c) Diseño d) Programa
e) Investigación

25. Consiste en investigar probables relaciones causales observando manifestaciones

y resultados que ya ocurrieron, teniendo un carácter evaluativo. es el método.

a) Ex-Post-Facto b) Seguimiento
c) Histórico d) Indagación
e) Experimetal.

26. Es el estudio de grupos de sujetos de diversos niveles de edad en una misma

unidad de tiempo, es el método:

a) Lineal b) Evolutivo
c) Transversal d) Longitudinal
 e) Desarrollo

27. Los estudios de los etólogos se relacionan básicamente con la metodología

científica de:

a) Introspección b) Observación clínica

c) Descriptivo d) Seguimiento
e) observación naturalista

28. Si un paciente fármaco dependiente durante su tratamiento se nota que su línea de

conducta adictiva ha bajado en relación a su estado pre tratamiento, nos indica que el
abordaje terapéutico es el recomendable:

a) Método de encuestas
b) Método clínico
c) Estudios de seguimiento
d) Métodos Ex-post-facto
e) Método evolutivo
29. Es un proceso de indagación de información sistemática de evaluación de modo
objetivo de hechos pasados de un fenómeno social desde una perspectiva histórica.

a) método transversal
b) método histórico
c) método seguimiento
d) método longitudinal
e) método experimental

30. Consiste en la organización deliberada de condiciones, de acuerdo a un plan

previo, con la finalidad de investigar las posibles relaciones causa-efecto exponiendo
a uno o más grupos a la acción de una variable y contrastando sus resultados con
grupos de comparación:

a) método extrospectivo
b) método experimental
c) método evolutivo
d) método longitudinal
e) método de control

SEMANA 2: DESARROLLO HUMANO

01. La actividad lúdica, en los sujetos de la 1ra infancia, se caracteriza por ser:

a) Reglado b) Paralelo

c) Solitario d) Animista

e) b y c
2. En un día nublado, Carlitos observa a través de la ventana de su casa y exclama: "El
señor sol está molesto, por eso no ha salido". ¿Con qué concepto guarda relación lo
manifestado por Carlitos?

a) Se halla atravesando por la 2da infancia.

b) Egocentrismo cognitivo.

c) Pensamiento animista.

d) Apego.

e) Pensamiento egocéntrico.

3. Durante la niñez no ocurre que:

a) El sujeto inicie una nueva etapa de socialización extra - familiar.

b) La coordinación motora gruesa esté desarrollándose.

c) La fantasía sea controlada por el pensamiento.

d) El niño practique un juego reglado.

e) El individuo asuma múltiples roles sociales.

4. El desborde de la curiosidad o los miedos específicos que surgen son características

en los sujetos que atraviesan por la etapa donde:

a) Se hace presente el apego.

b) El juego es socializado.

c) La fantasía disminuye.

d) Aparece el complejo de Edipo.

e) Hay un egocentrismo afectivo.

5. El sujeto no tiene conciencia de estímulo o personas ausentes, lo cual se supera

cuando ya domina:

a) Su fantasía.

b) La permanencia de los objetos.

c) El pensamiento animista.

d) El juego reglado.
e) Autónomamente su moral.

6. No es característica de sujetos comprendidos entre los 3 y 6 años de edad:

a) Su moral es heterónoma.

b) Mayor dominio del lenguaje.

c) Pensamiento reversible.

d) Inquietud por saber el porqué de las cosas.

e) Atraviesan por la fase fálica.

7. El término "neonato" hace mención:

a) Al recién nacido.

b) Al lactante.

c) A los sujetos de la 1ra infancia.

d) A los individuos hasta el 1er mes de vida.

e) a y d.

8. Reflejo que ya está presente en el feto:

a) De Moro. b) De succión.

c) Darwiniano. d) De marcha.

e) De Babinski.

9. ¿Cuál de las siguientes capacidades no se adquiere cuando el sujeto se halla aún en la

infancia?.

a) Control de esfínteres.

b) Pensar de manera formal.

c) Caminar sin ayuda.

d) Presentar motricidad fina coordinada.

e) Articular palabras.

10. Cuando el infante controla los movimientos del brazo, luego de la mano y
finalmente de los dedos, nos referimos al desarrollo:
a) Céfalo - caudal.

b) Caudal - céfalo.

c) Motor.

d) Próximo - distal.

e) Motriz.

[Link] Piaget expone que los bebés son criaturas reflejas con procesos mentales muy
lentos y bastante limitados; Piaget plantea que el hombre, paulatinamente, va
cambiando dentro del desarrollo después del nacimiento a los:

a) Días de nacido.

b) Al año de nacido.

c) 2 años después de nacido.

d) 3 años después de nacido.

e) 60 días.

12. Es responsable de la formación de los pulmones y las vísceras :

a) Endodermo b) Mesodermo

c) Placenta d) Maduración

e) Ectodermo

13. La dilatación del útero es posible gracias a la secreción de la hormona:

a) Prolactina b) Vasopresina

c) Tirotrófica d) Parathormona

e) Oxitocina

14. Son el reflejo plantar y el reflejo manual respectivamente:

a) De Moro - de prensión.

b) De succión - de Babinski.

c) De sobresalto - palmar.

d) De Babinski - darwiniano.
e) De cuello tónico - de prensión.

15. Carlitos es un recién nacido que, mientras es sostenido en posición erguida por su
papá Javier, parece caminar coordinadamente a pesar de ser una conducta imposible de
ejecutar para su edad. Este ejemplo hace mención al reflejo de:

a) Babkin b) Sobresalto

c) Marcha d) Búsqueda

e) Babinski

16. Concepto que se define como un grupo de reacciones que expresan los neonatos y
que no son aprendidas ni adquiridas, sino que se presentan en forma automática ante un
determinado estímulo:

a) Sensaciones. b) Motricidad fina.

c) Conducta sensorial. d) Instintos.

e) Reflejos.

17. Característica de la adultez madura:

a) Más alto desarrollo de la inteligencia.

b) Proyección al futuro.

c) Compañerismo afectivo.

d) Realización social.

e) Ocupaciones temporales.

18. Cuando Lizeth dice que los números son infinitos y por lo tanto afirma que llegan
hasta el cielo porque son grandes, se encuentran en la fase:

a) Actividad lúdica - pensamiento egocéntrico.

b) Reflejos sensoriales - esquemas neuromotores.

c) Formación de valores - identidad sexual.

d) Pensamiento concreto – etapa escolar.

e) Preoperacional

19. La (el) .... es el hecho biológico que marca el final de la niñez:

a) Maduración sexual.
b) Pubertad.

c) Crecimiento físico.

d) Periodo de latencia.

e) Más de una es correcta.

20. El predominio de la fantasía y la imaginación asociada a animismo en el

pensamiento y a un incremento en los temores, corresponde a la:

a) Primera infancia.

b) Segunda infancia.

c) Niñez.

d) Adolescencia.

e) Senectud.

21. Recién ahora Claudia es capaz de comprender teorías acerca del origen del hombre.
¿En qué etapa se encontraría Claudia?

a) Infancia

b) Niñez

c) Juventud

d) Adolescencia

e) Adultez

22. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponden al concepto de madurez?

a) Tiene más talla.

b) Ha subido de peso.

c) Ya está en condiciones de aprender a leer.

d) Se está olvidando como escribir.

e) Ya es un anciano.

23. A diferencia de hace un par de años, ahora Toto si entiende el refrán: "A dios
rogando y con el mazo dando". Él se encuentra en la etapa de:

a) La segunda infancia.
b) La juventud.

c) La adultez media.

d) La adolescencia.

e) La niñez.

24. Pertenece a la concepción del desarrollo del adolescente:

a) Estructuración de un plan de vida.

b) Desarrollo motor fino.

c) Desarrollo lógico del pensamiento.

d) Control emocional.

e) Mejor etapa intelectual.

25. El orden correcto del desarrollo afectivo desde a la adolescencia hasta la senectud
es:

a) Autoafirmación - dependencia social - generaliza - descubre la autoridad.

b) Estabilidad emocional - es comprensivo - asume nuevas responsabilidades - decrece

el apetito sexual.

c) Inestabilidad emocional - afirmación de la identidad - control emocional. Añoranza

del pasado.

d) Inestabilidad - formación ideológica conoce sus limitaciones - forma una familia.

e) a y d

26. Es correcto según la etapa de la adolescencia:

I. La amistad se caracteriza por la sinceridad, el altruismo, confianza y exclusividad de

grupos.

II. El responsable uso de su libertad.

III. Se experimenta un conflicto generacional.

IV. Etapa de mayor equilibrio emocional.

a) I, III b) I, II, IV c) I, II, III

d) IV e) I, II
[Link] adoptamos una actitud desfavorable hacia un sujeto, a quien no conocemos;
pero nos dijeron algo sobre él, estaríamos dentro del concepto, de:

a) Rumor

b) Aprendizaje

c) Prejuicio

d) Valorización

e) Aptitud

28. Escuela Psicológica que considera el comportamiento como aquél fenómeno que
puede explicarse en base a la acción de los factores ambientales:

a) Funcionalismo

b) Conductismo

c) Psicoanálisis

d) Estructuralismo

e) Gestalt

[Link] de madre preocupada por cosas secundarias, distracciones, anda en busca de

ropas y adornos, la casa "le aburre":

a) Apática

b) Frívola

c) Puritana

d) Angustiada

e) Esquizoide

30. Si llevo puesto mi "detente" durante el paseo, nada malo me pasará.

Ejemplo de:

a) Tradición

b) Creencia

c) Imitación

d) Socialización
e) Moda

31. Factor que abarca diversos aspectos como la educación de los hijos, lecturas,
distracciones, que están de acuerdo con sus conceptos de higiene, salud, alimentación:

a) Personal

b) Cultural

c) Nacional

d) Físico

e) Natural

[Link] cohetes en navidad y lanzar arroz a los recién casados son ejemplos de:

a) Creencias

b) Sugestión

c) Costumbres

d) Integración

e) Opinión pública

33. Fenómeno por el cuál un individuo niega su identidad intentando ser otro,
resultando de ello un producto inauténtico:

a) Inadaptación social

b) Transculturación

c) Ideología

d) Alienación

e) Enajenación

SEMANA 3: SOCIALIZACION / SISTEMA

NERVIOSO
1. Desde el punto de vista de la Psicología Sistémica; el núcleo principal de la
Socialización es:

a) La madre

b) La adaptación

c) La edad

d) La familia

e) La escuela

2. El (la) ..... es particularmente importante para la progresiva y constante adaptación

del sujeto a su ambiente sociocultural lo que se conoce como .........

a) aprendizaje - socialización

b) herencia - aprendizaje

c) interacción social - maduración

d) socialización - aprendizaje

e) maduración - interacción social

3. Las costumbres se definen como:

a) Conductas que representan ideas sin sustento lógico.

b) Formas de interacción social en el grupo por un tiempo determinado.

c) Reproducir completa o parcialmente las conductas del grupo temporalmente.

d) Conductas dominadoras y de influencia inmediata ejercida por el grupo.

e) Conductas estereotipadas repetitivas en la mayoría del grupo en un tiempo y espacio.

4. Una de las principales características de cualquier grupo es la aceptación compartida

de las ......... por todos sus miembros.

a) Tradiciones

b) Costumbres

c) Creencias

d) Normas

e) Emociones
5. "Una persona antes de salir de paseo primero lee su horóscopo para saber si le irá
bien o tendrá problemas". Esto sería un ejemplo de:

a) Costumbre.

b) Hábito.

c) Creencia.

d) Moda.

e) Imitación.

6. En cuanto a la conducta humana, no es cierto:

a) Se constituye por factores biológicos y ambientales.

b) Es sinónimo de comportamiento.

c) Sólo la herencia la determina.

d) Es principalmente social.

e) Es una reacción a cualquier estímulo.

7. ¿A qué manifestación o comportamiento social corresponde la caracterización

siguiente?

"Influencia inmediata y dominadora ejercida por un individuo sobre otro, por un

individuo sobre un grupo o por un grupo social sobre un individuo".

a) Creencia.

b) Sugestión.

c) Moda.

d) Imitación.

e) Costumbre.

8. Característica ajena al proceso de socialización:

a) Es dinámico.

b) Es invariable.

c) Es constante.

d) Es universal.
e) Es individualizador.

9. Al decir que la socialización es un proceso constante nos referimos a que:

a) Se da en cualquier espacio y tiempo.

b) Generalmente se presenta en la infancia.

c) Abarca todas las etapas del desarrollo humano.

d) Se da en función del aprendizaje.

e) Es producto de la interacción entre medio físico y medio socio - cultural.

10. El rol difiere del status social, porque el segundo es:

a) Una expresión de la socialización.

b) La actividad que todo sujeto realiza.

c) La ubicación de un sujeto en el sistema social.

d) Las espectativas que se tiene de un individuo.

e) La obligación del sujeto en un gran grupo.

11. La costumbre es una manifestación de la socialización que se caracteriza por:

a) Su influyente permanencia en un grupo.

b) Ser comportamientos repetitivos en el tiempo.

c) Expresar el pensamiento colectivo de un grupo.

d) Ser un sistema de ideas de una colectividad.

e) Ser una reproducción inmediata y espontánea.

12. Si una persona posee poca imaginación, poca fantasía, no es apta para las artes, la
música, quiere decir que tiene poco estimulado su:

a) Hemisferio izquierdo.

b) Cerebro.

c) Encéfalo.

d) Hemisferio derecho.

e) Hipotálamo.
13. Si una persona pierde impulso sexual, esto puede llevar a una seria depresión, lo
cual se debería a una lesión del:

a) Tálamo.

b) S. A. R. A.

c) Cerebelo.

d) Hipotálamo

e) Área de Wernicke

14. El Sistema Nervioso Autónomo interviene principalmente en:

a) La transmisión de información sensorial al S. N. C.

b) Lleva información del S. N. C. a las diferentes partes del cuerpo.

c) El funcionamiento de la conciencia y la planificación de las experiencias afectivas.

d) El funcionamiento glandular y de los órganos internos.

e) El soporte de las actividades complejas como el pensamiento y el lenguaje.

15. La conciencia de que la esponja es una estructura blanda, del calor ambiental o del
sentir cosquillas cuando tocan nuestra espalda son registradas y analizadas, en:

a) El Hipotálamo.

b) La Corteza Neural.

c) Lóbulo Frontal.

d) Lóbulo Temporal.

e) Lóbulo Parietal.

16. Las personas con problemas para recordar (amnésicos) a menudo muestran signos
de daño producidos a nivel de:

a) Corteza cerebral.

b) Lóbulo Temporal.

c) Lóbulo Frontal.

d) Lóbulo Parietal.
e) Lóbulo Occipital.

17. Estructura nerviosa que si se lesiona, no habría comunicación entre el cerebro y la

mayor parte del cuerpo:

a) Neurona

b) Mielina

c) Médula espinal

d) Cerebelo

e) Puente

18. La unidad básica de la herencia es:

a) Los neurotransmisores

b) Los genes

c) El axón

d) La proltactina

e) Los estrógenos

19. Hormona que incrementa la presión arterial, el ritmo cardiaco.

a) Insulina

b) Prolactina

c) Estrógenos

d) Tiroxina

e) Epinefrina

20. Un alumno ante un paso oral, su organismo sufre cambios repentinos, inhibe la
salivación, estímula los lagrimales e incrementa la sudaración.

Aquellas alteraciones fisiológicas son determinadas.

a) Por la glándula suprarenal.

b) Sistema nervioso autónomo.

c) Sistema nervioso parasimpatico.

d) Por la hormona dopamina

e) Sistema nervioso simpático

21. Hormona que determina los caracteres secundarios y el comportamiento sexual

(femenino).

a) Insulina

b) Tinoxina

c) Estrógenos

d) Andrógenos

e) Prolactina

22. La epinefrina:

a) Es la adrenalina.

b) Actúa en la emoción.

c) Activa la generación de insulina.

d) Altera la función de los órganos internos

e) Todas.

23. En una reacción violenta de lucha y ataque el sistema límbico es activado sobre todo
por un neurotransmisor llamado ............

a) Dopamina

b) Glicina

c) Tiroxina

d) Epinefrina

e) Oxitocina

24. Hormona cuya deficiencia puede causar pereza física y mental.

a) Tiroxina

b) Oxcitocina

c) Gonada tropina
d) Gaba

e) Acetilcolina

25. Parte del encéfalo encargado de los movimientos rápidos y complejos como por
ejemplo hacer piruetos o malabares.

a) Ganglios basales.

b) Área pre motora.

c) Cerebelo.

d) Hipotálamo.

e) Sistema piramidal.

26. En cuanto a la conducta humana no es cierto:

a) Se constituye por factores biológicos y ambientales.

b) Es sinónimo de comportamiento.

c) Sólo la herencia la determina.

d) Es principalmente social.

e) Es una reacción a cualquier estímulo.

27. Por conducta entendemos :

a) Respuesta del organismo ante estímulos.

b) Comportamiento del sujeto.

c) Toda acción emitida por los individuos.

d) Todas.

e) a y b

28. Señale cuál es una conducta Fisiológica:

a) Saludar levantando los brazos.

b) Sonreír a cada rato.

c) Sudoración en las manos durante el examen.

d) Comer y beber luego de hacer ejercicios.

e) Voltear al escuchar un grito.

29. ¿Qué lóbulo de la corteza cerebral registra y analizan mensajes provinientes de la

supericie del cuerpo?

a) Frontal

b) Temporal

c) Parietal

d) Occipital

e) Cuerpo calloso

30. ¿Qué parte del cerebro nos da información acerca del tacto, del reconocimiento de la
temperatura y posición muscular?

a) El hipotálamo

b) El lóbulo temporal

c) El sistema límbico

d) La corteza cerebral

e) El lóbulo parietal

SEMANA 4:
PERCEPCION / MEMORIA
01. La ....... es el proceso de integrar e interpretar la información sensorial :

a) Inteligencia

b) Imaginación

c) Memoria

d) Atención

e) Percepción

02. Ordene los elementos que intervienen en el proceso de la percepción :

a) Imagen, objeto, sujeto.

b) Sujeto, imagen, corteza cerebral.

c) Sujeto, objeto percibido, el percepto.

d) Sujeto, objeto, cualidades del objeto.

e) Sujeto, corteza cerebral, imagen.

03. La alucinación es una anomalía perceptiva:

a) Solamente olfativa.

b) Solamente auditiva.

c) Solamente visual.

d) Solamente táctil.

e) De diferentes tipos sensoriales.

04. La causa de la ilusión subjetiva está determinada por:

a) La emoción del sujeto.

b) El percepto.

c) La consciencia.

d) El objeto.

e) El estímulo externo.

05. El proceso por el cual una persona interpreta los estímulos sensoriales es la :

a) Conciencia

b) Imaginación

c) Sensación

d) Percepción

e) Ilusión

06. En el acto perceptivo se distinguen 2 campos :

a) Sujeto y percepto.

b) Estímulo y sensación.

c) Estímulo y respuesta.
d) Imagen y objeto.

e) Forma y fondo.

07. Identifique qué elemento no guarda relación con el proceso de percibir:

a) El percepto.

b) Un estímulo determinado.

c) El razonar.

d) El sujeto perceptor.

e) Las sensaciones.

08. La ....... es una percepción vacía, que consiste en captar algo donde no hay objeto
alguno :

a) Cenestesia

b) Ilusión

c) Apraxia

d) Dislexia

e) Alucinación

09. Es el elemento constituido por aquello que no se percibe directamente; pero que está
incluido en el percepto:

a) Intuitivo

b) Sensorial

c) Conceptual

d) Ideativo

e) Representativo

10. En la ilusión, siempre encontramos:

a) Una percepción sin objeto.

b) Un percepto y falacia en la interpretación del mismo.

c) Un convencimiento de lo percibido.
d) Procesos por tergiversar.

e) Un receptor y el individuo.

11. La organización forma - fondo en el campo de la percepción fue promulgada por:

a) La percepción reversible.

b) La estructura de la percepción.

c) La psicología de la Gestalt

d) La percepción subliminal.

e) La sensación estructurada.

12. La mínima intensidad para que la sensación se haga consciente se denomina:

a) Umbral inferior.

b) Umbral máximo

c) Umbral diferencial

d) Ilusión

e) Alucinación

13. La percepción es un proceso que ........ las sensaciones:

a) Integra

b) Interpreta

c) Discrimina

d) Selecciona

e) T. A.

14. Falla para recuperar una información

a) Deterioro

b) Representación imprecisa

c) Representación incompleta

d) Olvidado motivado
e) Amnesia

15. En qué fase de la memoria existe conciencia de los datos almacenados.

a) Codificación

b) Evocación

c) Almacenamiento

d) Reconocimiento

e) Memoria sensorial

16. Fase de la memoria en la cual se conserva la información y se registra a la vez.

a) Reconocimiento

b) Evocación

c) Almacenamiento

d) Localización

e) Codificación

17. ¿Qué proceso mental empleamos cuando saludamos en la calle y reconocemos a una
persona a quien nos presentaron hace un año?

a) Reconocimiento

b) Identificación

c) Localización

d) Aprendizaje

e) Memoria

18. ¿Qué fase de la memoria nos permite evocar una acción pasada a nuestra mente y
pertenezca a nuestra experiencia?

a) Localización

b) Evocación

c) Reconocimiento

d) Almacenamiento
e) Codificación

19. ¿Qué tipo de memoria predomina en el músico?

Cuando repetimos las palabras, conceptos sin comprenderlos. ¿Qué tipo de memoria
empleamos?

a) Lógica

b) Mecánica

c) Evocativa

d) Sensorial

e) Psicológica

20. Cuando repetimos las palabras, conceptos sin comprenderlos. ¿Qué tipo de memoria
empleamos?

a) Lógica

b) Mecánica

c) Evocativa

d) Sensorial

e) Psicológica

21. ¿Cuál proceso de memoria incluye la percepción?

a) Codificación

b) Recuperación

c) Reintegración

d) Almacenamiento

e) Reconocimiento

22. Indica que el olvido es inicialmente rápido y que luego disminuye después de un
cierto tiempo. Esto lo propone ............en la curva del olvido.

a) Atkinson

b) Shiffin

c) Wertheimer
d) Koffka

e) Ebbinghaus

23. La memoria arquetípica fue planteada por:

a) S. Freud

b) C. Jung

c) W. James

d) B. F. Skinner

e) J. Spencer

24. La Memoria de largo plazo generalmente almacena :

a) Material de trabajo.

b) Impresiones subjetivas.

c) Datos sensoriales.

d) Material codificado.

e) Evocaciones.

25. Por medio del olvido motivado combatimos la :

a) Ideas

b) Frustraciones

c) Ansiedades

d) Traumas

e) a, b, c y d

26. "Escribir la conjugación del verbo contar" que proceso subjetivo hemos puesto de
manifiesto.

a) Percepción

b) Aprendizaje

c) Retención

d) Memoria
e) Emoción

27. "El recordar nuestro aniversario del afecto que nos prefesamos". Es determinado y
recordado por:

a) El afecto.

b) La memoria semántica.

c) La memoria inmediata.

d) El tiempo.

e) La memoria mediata.

28. ¿Qué proceso de la memoria confunde o se mantiene en la ambigüedad al evocar un

recuerdo?

a) La evocación

b) La fijación

c) El reconocimiento y la localización

d) La retención

e) a y c

29. "Un bebe de año y medio al estar en una fiesta puede dar razón y a la vez reconocer
a su mamá". ¿Qué sistema externo de la memoria ha empleado?

a) La imagen

b) La percepción

c) La retención

d) La evocación

e) Codificación

30. Recordar cuales son las características de una "Alucinación" implica haber
almacenado información en la memoria:

a) Comprensiva

b) Semántica

c) Mediata
d) Temporal

e) b y c

31. Cuando retenemos y consolidamos la información que recibimos del medio

ambiente, opera :

a) El recuerdo

b) La evocación

c) El reconocimiento

d) La conservación

e) La localización

FILOSOFIA

CIVICA