Fernández, Micaela Soledad.
1º Nivel Inicial
Literatura Infantil
Actividad: elegir un cuento y realizar actividades secuenciadas para tres días.
Cuento: “Caperucita Roja”
Fernández, Micaela Soledad. 1º Nivel Inicial
Había una vez una dulce niña que quería mucho a
su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo
que podía y como era tan buena el día de su
cumpleaños su abuela le regaló una caperuza
roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas
partes, pronto todos empezaron a llamarla
Caperucita roja.
Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el
bosque,
enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le
llevara una cesta con una torta y un tarro de
mantequilla. Caperucita aceptó
encantada.
- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te
entretengas en el bosque.
- ¡Sí mamá!
La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella.
- ¿Dónde vas Caperucita?
- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla.
- Yo también quería ir a verla…. así que, ¿por
qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese
camino de aquí que yo iré por este otro.
- ¡Vale!
El lobo mandó a Caperucita por el camino
más largo y llegó antes que ella a casa de la
abuelita. De modo que se hizo pasar por la
pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo que
no sabía es que un cazador lo había visto
llegar.
- ¿Quién es?, contestó la abuelita
- Soy yo, Caperucita - dijo el lobo
- Que bien hija mía. Pasa, pasa
El lobo entró, se abalanzó sobre la abuelita y se la comió de un bocado. Se puso su camisón y
se metió en la cama a esperar a que llegara Caperucita.
La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un
poco más. Al llegar llamó a la puerta.
- ¿Quién es?, contestó el lobo tratando de afinar su voz
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- Soy yo, Caperucita. Te traigo una torta y un tarrito de mantequilla.
- Qué bien hija mía. Pasa, pasa
Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué.
- ¡Abuelita, qué ojos más grandes tienes!
- Sí, son para verte mejor hija mía
- ¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
- Claro, son para oírte mejor…
- Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- ¡¡Son para comerte mejor!!
En cuanto dijo esto el lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también. Su estómago
estaba tan lleno que el lobo se quedó dormido.
En ese momento el cazador que lo había visto entrar en la casa de la abuelita comenzó a
preocuparse. Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo… ¡Dios sabía que podía haber
pasado! De modo que entró dentro de la casa. Cuando llegó allí y vio al lobo con la panza
hinchada se imaginó lo ocurrido, así que cogió su
cuchillo y abrió la tripa del animal para sacar a
Caperucita y su abuelita.
- Hay que darle un buen castigo a este lobo, pensó el
cazador.
De modo
que le llenó
la tripa de
piedras y se la volvió a coser. Cuando el lobo despertó
de su siesta tenía mucha sed y al acercarse al río, ¡zas!
se cayó dentro y se ahogó.
Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y
desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que
le dijera su madre.
Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
Tema: Cuento “Caperucita roja”
Duración: 3 días:
Fundamentación:
El proceso de iniciación a la lectura y escritura,
propicia en los niños y niñas oportunidades para
conocer diversos tipos de textos que se usan en la
vida cotidiana, de igual manera posibilita la mejora
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de sus capacidades, cognoscitivas y expresivas, enriqueciendo su lenguaje y ayudándoles a
inferir los mensajes en los medios impresos.
Finalmente, la lectura y escritura, so actividades que están en la zona de desarrollo próximo de
los preescolares. Dentro de esta secuenciación de actividades, se tendrá en cuenta la
importancia que debe darse a la lecto-escritura como medio por el cual los niños pueden
acceder con gran facilidad para lograr comunicarse con los demás.
Objetivos:
Establecer respeto a las personas, normas y valores de la sociedad a la que
pertenecen.
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y
seguridad en sus capacidades.
Expresarse y comunicarse mediante diferentes lenguajes.
ACTIVIDAD DIA 1:
Iniciará la clase ingresando a los niños a la salita.
La seño los saludara y los incentivará a cantar una canción de bienvenida. (ANEXO 1)
Preguntará a los niños ¿conocen el centro de Caperucita roja? ¿quieren escucharlo?
Pegará imágenes de los personajes en el pizarrón. (ANEXO 2)
Leerá el cuento en voz alta.
Una vez finalizada la lectura. Preguntará ¿A dónde iba caperucita? ¿Qué hizo el lobo?
Les hablará sobre los valores que les enseña el cuento.
Les entregará un laberinto para completar y colorear. (ANEXO 3)
RECURSOS MATERIALES: pizarrón, hojas, colores, marcadores, crayones, computadora,
parlantes.
RECURSOS HUMANOS: docente, alumnos.
ANEXO 1: “BIENVENIDOS… BIENVENIDOS AL JARDÍN TODOS LOS NIÑOS CON MI SEÑO…
JUGARÉ CANTARÉ Y BAILARÉ CON LA MANO ARRIBA CON LA MANO ABAJO TIRANDO BESITOS
HACIA LOS COSTADOS…”
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ANEXO 2:
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ANEXO 3:
