Estadística.

Concepto
Podemos definir la estadística como el conjunto de métodos científicos ligados con la toma,
organización, recopilación, presentación y análisis de datos, tanto para la deducción de
conclusiones como para tomar decisiones razonables de acuerdo con tales análisis. Una
definición más funcional sería “el arte de tomar decisiones en presencia de incertidumbre”.
Dentro de la estadística podemos diferenciar dos tipos: la estadística descriptiva y la
inferencial. La estadística descriptiva se limita a describir y analizar un conjunto de datos,
limitándose a los mismos, mientras que la estadística inferencial (o inductiva) trata de sacar
conclusiones sobre una población a partir del análisis de los datos extraídos de un
subconjunto de ella (muestra). La inferencia estadística es el objetivo principal de la
estadística, ya que es la que nos permite cuantificar nuestra incertidumbre y tomar decisiones,
cuando la probabilidad de error es mínima. Dentro de la inferencia estadística, podemos
diferenciar a su vez dos tipos de estrategias: la estimación de intervalos de confianza de
nuestras estimaciones y el contraste de hipótesis en el que confrontamos dos o más
alternativas, cuantificando la probabilidad de que las diferencias entre ellas se deban al azar.
Veamos un ejemplo para ilustrar las distintas funciones de la estadística: imaginemos que en
una muestra de 63 niños con jaquecas recurrentes probamos en episodios sucesivos dos
analgésicos distintos (A y B). De ellos, 31 manifestaron preferencia por el tratamiento A, 15
por el B y 17 no mostraron preferencia entre ellos. La estadística descriptiva nos permite
estimar que un 49,2% prefirieron el tratamiento A, un 23,8% el B, con una diferencia entre
ambos del 25,4% a favor del tratamiento A.
La inferencia estadística, mediante estimación de intervalos, nos permite avanzar hasta
estimar que con un 95% de confianza (5% de error) la diferencia observada se situaría en un
intervalo entre el 3,6% y 47,2% a favor del tratamiento A.
Por último, el contraste de hipótesis nos permite calcular (test de McNemar) que la
probabilidad de que las diferencias encontradas sea debida al azar es del 0,018 (1,8%), por lo
que asumimos que el tratamiento A parece mejor que el B.
Los elementos de análisis de la estadística son las variables, características medidas en los
sujetos de estudio, que pueden adoptar una serie de valores posibles, pero cuyo valor
concreto en cada sujeto u observación es a priori desconocido. En nuestro ejemplo, las
variables son el tipo de analgésico tomado y la respuesta al mismo. Comenzaremos esta serie
de fundamentos sobre estadística repasando los tipos de variables y sus características,
principalmente sus escalas de medidas.

Variables
Recibe el nombre de variable toda característica medida en un estudio, se realice su medición
en números (variables cuantitativas: edad o peso) o en categorías (variables cualitativas o
categóricas). Se denomina variable porque, aunque podemos prever los valores posibles
(espacio muestral), el valor observado en un momento dado en un individuo, grupo,
comunidad o población es cambiante. Por ejemplo, podemos prever que los valores posibles
del sexo de un nuevo recién nacido pueden ser masculino o femenino, pero hasta que no
observamos al nuevo recién nacido no podemos asegurar cuál de ellos es. En este ejemplo la
unidad de observación es el recién nacido, y el conjunto de recién nacidos examinados la
muestra de estudio.
Aunque la mayoría de las variables de uso frecuente pueden ser de fácil comprensión, existen
otras que no lo son y, por lo tanto, requerirán una definición operativa. Dicha definición incluirá
el rango de valores posibles y la definición de cada uno de ellos. Veamos un ejemplo:
evolución de una enfermedad. Podemos definir como valores posibles: curación (desaparición
de síntomas), mejoría (disminución de la intensidad de los síntomas), persistencia o
empeoramiento (persistencia o empeoramiento de síntomas).
Las variables se diferencian en función de diversas características (tabla 1): su papel en la
pregunta de investigación, el número de posibles valores y su escala de medición. Es
importante conocer las características de las variables ya que van a condicionar su recogida y
análisis. Cuando presentemos los distintos test estadísticos comprenderemos la trascendencia
del tipo de variables en la elección de los mismos.
Tabla [Link] de variables. Mostrar/Ocultar
Papel en la pregunta de investigación
Podemos diferenciar las variables en función del papel que desempeñen en nuestra pregunta
de investigación. Si estudiamos la asociación entre dos variables las denominaremos
como dependiente e independiente, respectivamente. La que recibe el nombre de
dependiente (variable resultado o efecto) es aquella que pensamos viene condicionada por la
otra variable, que denominamos independiente (variable explicativa o de exposición). Por
ejemplo, si queremos estudiar la prevalencia de diabetes en una muestra de población y
conocer las variaciones según la edad y el sexo de sus componentes, la presencia de
diabetes sería la variable dependiente y la edad y el sexo las independientes. Por el contrario,
si estudiamos la influencia de la diabetes sobre los niveles de presión arterial, esta sería la
variable dependiente y la diabetes se consideraría variable independiente.
Número de valores posibles de su espacio muestral
Son variables continuas las que pueden adoptar un número teóricamente infinito de valores
a lo largo de un continuo (ejemplo: talla, peso). Son discretas cuando solo son posibles un
número finito de valores (ejemplo: número de hijos de una pareja; esta variable no puede
tener fracciones). A la hora de identificar las variables continuas debemos tener en cuenta
que, aunque los valores teóricamente posibles sean infinitos, muchas muestras contienen
valores finitos, bien por tener escasas observaciones o por falta de precisión en la medición
(ejemplo: medición sin decimales).
Las variables discretas pueden medirse en cualquier escala, aunque habitualmente se
medirán en escalas nominales u ordinales, mientras que las variables continuas solo pueden
medirse en escalas de intervalos y de razones.
Escalas de medición de variables
Uno de los elementos fundamentales de la definición de una variable es el tipo de escala que
utilizaremos para medirla. En función de la escala elegida decidiremos su codificación,
tratamiento informático y estadístico.
Hay cuatro tipos de escalas de medición, que ordenadas en orden creciente de potencia,
según la proporción de información que contienen, son:

 Nominal.
 Ordinal.
 De intervalos.
 De razones o ratios.

Escala nominal
Consta de dos o más categorías mutuamente excluyentes. Si solo hay dos, se llama escala
nominal dicotómica. A cada categoría se le suele asignar un número de código sin significado
cuantitativo, lo que facilita su introducción en bases de datos. En cualquier situación, si se usa
una codificación propia, debe tenerse claro lo que significa cada código para cada variable.
Veamos algunos ejemplos:

 Sexo: 1) masculino; 2) femenino.

 Fumar: 0) no; 1) sí.
 Estado civil: 1, casado; 2, soltero; 3, viudo; 4, divorciado,
 Procedencia del ingreso: 1, urgencias; 2, consultas; 3, otro hospital.

Dependiendo del programa que va a ser utilizado para el análisis, se prefiere codificar las
variables nominales dicotómicas de forma que la presencia de enfermedad o del factor de
exposición se suele codificar como uno (1), mientras que la ausencia de enfermedad o de
exposición a algún factor como cero (0) o dos (2). Por ejemplo, el antecedente de hábito
tabáquico puede codificarse como 1 y 0 (1: fumador; 0: no fumador) o como 1 y 2 (1: fumador;
2: no fumador). Aunque matemáticamente la presencia/ausencia de una característica se
corresponde con la codificación 1-0, es frecuente usar la codificación 1-2, para evitar que
variables vacías sean asignadas al 0 por error.
Escala ordinal
Las variables ordinales tienen la cualidad adicional, respecto a la escala nominal, de que sus
categorías están ordenadas por rango; cada clase posee una misma relación posicional con
la siguiente; es decir, la escala muestra situaciones escalonadas. Si se usan números, su
única significación está en indicar la posición de las distintas categorías en la serie; sin
embargo, no asumen que la distancia del primer escalón al segundo sea la misma que la del
segundo al tercero. Veamos algunos ejemplos:

 Clase social: 1) baja, 2) media, 3) alta.

 Grados de reflujo vesicoureteral: grados 1, 2, 3, 4.
 Conformidad con una afirmación: 0) completo desacuerdo, 1) acuerdo parcial, 2)
acuerdo total.
 Fumar: 0) no fumador, 1) fumador leve, <10/día; 2) fumador moderado, 10-20/día, y 3)
gran fumador, >20/día).

Existen escalas que serán mezcla de nominal y ordinal, porque solo algunas categorías estén
ordenadas por rango; esto ocurre en las escalas en las que un valor representa a una
categoría inclasificable (ejemplo: no sabe no contesta o resultado indeterminado).
Escalas de intervalos
Las escalas de intervalos poseen la cualidad adicional de que los intervalos entre sus
clases son iguales. Diferencias iguales entre cualquier par de números de la escala indican
diferencias también iguales en el atributo sometido a medición. Veamos un ejemplo: la
diferencia de temperatura entre una habitación a 22 grados centígrados y otra a 26 es la
misma que la existente entre dos a 33 y 37 grados centígrados, respectivamente.
Sin embargo, la razón entre los números de la escala no es necesariamente la misma que la
existente entre las cantidades del atributo. Ejemplo: una habitación a 20 grados no está el
doble caliente que otra a 10. Ello se debe a que el cero de la escala no expresa el valor nulo o
ausencia de atributo.
Escalas de razones
Su cualidad adicional es que el cero sí indica ausencia de atributo. En consecuencia, la
razón entre dos números de la escala es igual a la existente entre las cantidades del atributo
medido. Ejemplos:

 Peso: medido en kilogramos.

 Concentración de glucosa en una muestra: medida en mg/dl.
 Tasa de mortalidad: muertes por 1000 personas en riesgo.
 Ingresos: medidos en euros.

Las escalas de intervalos y razones se llaman también métricas o dimensionales. Las

variables continuas van a medirse con escalas de razones o intervalos, por lo que es habitual
que nos refiramos a ellas englobándolas como escalas continuas, ya que comparten
estrategias de análisis, como la elección del test estadístico. Algunos paquetes estadísticos,
como SPSS, las denominan simplemente “escalas”.
Cuando en la recogida de una variable continua (escala de razones o intervalos) no podemos
recoger valores a partir de un límite (por ejemplo: cargas virales superiores a 100 000), si
optamos por mantener esas observaciones en el análisis, la variable se comporta en ese
rango como una variable ordinal.
En la tabla 2 presentamos un resumen de las características de las diferentes escalas de
medida.
Tabla 2. Características de las diferentes escalas de medida de variables. Mostrar/Ocultar
Elección de las escalas
La selección de una escala estará determinada por la definición operativa de la variable que
hayamos realizado y por los métodos disponibles para medirla. Para algunas variables solo
existirá un tipo de escala elegible, mientras que para la mayoría tendremos varias alternativas.
En general, siempre que sea posible, interesa utilizar en la recogida de datos la escala más
precisa, aunque no sea la que posteriormente se utilice en el tratamiento estadístico. Ello nos
permitirá adecuar la decisión, una vez conocida la verdadera distribución de nuestros datos.
Por ejemplo, siempre será preferible recoger el número de cigarrillos que fuma una persona al
día que el dato categorizado como <10, 10-20, >20; la primera estrategia facilitará la
búsqueda durante el análisis de puntos de corte distintos a los empleados a priori.
Cuando se categorizan algunas variables, como la edad o los ingresos económicos, pasan de
ser variables continuas (de intervalos o de razones) a variables ordinales o nominales, según
los puntos de corte elegidos.
Si una variable continua se limita en uno de sus extremos con una categoría abierta (por
ejemplo, carga viral mayor de 100 000), forzamos que tenga que ser considerada como
ordinal.
Las categorías de las variables deben estar clara y operativamente definidas, la escala debe
ser exhaustiva (incluir todas las posibilidades) y las clases mutuamente excluyentes (cada
observación solo puede ser asignada a una opción). A menudo tendremos que recurrir a
categorías complementarias que cubran todo el espectro como “otras”, “no aplicable” o
“desconocido”, o establecer un orden de prioridades en caso de opciones intermedias.
Las escalas utilizadas para medir variables combinadas se llaman escalas compuestas,
pueden basarse en combinaciones de categorías (por ejemplo: combinación de varios criterios
diagnósticos simultáneos para asignar el estadio de un tumor), en el uso de fórmulas (por
ejemplo: índice de masa corporal = peso / talla²) o de puntuaciones compuestas, obtenidas
tras la suma de las asignadas a los distintos ítems implicados (por ejemplo, puntuación del
test de Apgar).
Para poder diferenciar las escalas de medidas de una variable recomendamos hacer dos
preguntmas encadenadas:

1. ¿Los valores posibles de la variable son teóricamente infinitos? Si los valores son
teóricamente infinitos la escala de medida será continua, bien de intervalos, bien de
razones. Aunque la característica operativa de estas escalas es que la unidad de
medida es constante, en la práctica la mayoría de las variables continuas cumplen
este criterio. No tiene mucho interés diferenciar si la escala es de intervalos o de
razones (existe el 0 absoluto) ya que ambas escalas comparten características de
análisis. Si la respuesta es negativa pasaríamos a la siguiente pregunta.
2. ¿Están los posibles valores ordenados entre sí? Si los posibles valores están
ordenados entre sí la escala es ordinal. Si la respuesta es negativa la escala
es nominal.

Los Porcentajes
El porcentaje es una de las expresiones matemáticas que más usamos en la vida cotidiana. Por otra parte,
la información que aparece en los medios de comunicación está repleta de datos expresados en
porcentajes. Por ejemplo, ¿quién no ha oído decir alguna vez?: "Rebajas del 10% en todos los artículos
del hogar" o "El paro aumentó el último trimestre un 0,5%". Un porcentaje es la proporción de una
cantidad respecto a otra y representa el número de partes que nos interesan de un total de 100.

Porcentaje o tanto por ciento

Cuando una familia invierte el 45% de sus ahorros en comprar una vivienda, se está gastando en ella 45
euros de cada 100 que ha ahorrado.
Se puede definir el tanto por ciento como una fracción que tiene denominador 100. En este caso, el
45% es la fracción decimal.

 
Como el porcentaje es una fracción decimal, se puede expresar también en número decimal. Así, 45%

=   = 0,45 (se ha dividido 45 entre 100).

Cualquier porcentaje se puede expresar en forma de fracción o número decimal y, a su vez, cualquier
número decimal o fracción se puede expresar en porcentaje:
Porcentaj Fracció
Se lee Decimal Significado
e n

10% Diez por ciento 10/100 0,1 10 de cada 100

Treinta por
30% 30/100 0,3 30 de cada 100
ciento

3% Tres por ciento 3/100 0,03 3 de cada 100

 Cálculo de porcentajes
Existen dos formas para hallar un porcentaje o tanto por ciento
1. Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por el número que indica
el porcentaje y dividimos el resultado entre 100.

Ejemplo:
El 20% de los estudiantes de un colegio, que tiene 240 alumnos, practica deporte. ¿Cuántos estudiantes
practican deporte?
Para hallar la respuesta multiplicamos 240 por 20 y dividimos el resultado entre 100:

Por tanto, el 20% de 240 alumnos = 48 alumnos.

2. Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por la expresión decimal
de dicho porcentaje.
Ejemplo:
Observa esta igualdad:

Para calcular el 20% de 240, basta con multiplicar 240 por 0,2:
240 · 0,2 = 48

Variaciones: incrementos y descuentos

INCREMENTOS
Un incremento se produce cuando a una cantidad se le suma un porcentaje de la misma para obtener una
cantidad mayor.
Ejemplo:
Si una camiseta, sin el 16% de IVA, cuesta 12,00 ¬, para saber cuánto cuesta con IVA hay que:
1. Calcular el incremento que sufre el precio de la camiseta. Para ello, hallamos el porcentaje de la
cantidad (16% de 12,00): 12 · 0,16 = 1,92 (0,16 es la expresión decimal del porcentaje 16%).

2. Sumar la cantidad (12,00) y su incremento (1,92) para obtener el precio final: 12,00 + 1,92 =
13,92 ¬

El precio de la camiseta tiene un incremento debido al IVA y, por tanto, es necesario disponer de un total
de 13,92 euros para comprarla.
 DESCUENTOS
Un descuento se produce cuando a una cantidad se le resta un porcentaje de la misma para obtener otra
cantidad menor.
Ejemplo:
Vamos a calcular el precio de un libro que antes costaba 42,00 ¬ y ahora tiene el 5% de descuento:
1. Calculamos el descuento que sufre el precio del libro. Para ello, hallamos el porcentaje de la
cantidad (5% de 42,00): 42,00 · 0,05 = 2,10 (0,05 es la expresión decimal del porcentaje 5%).

2. Restamos la cantidad (42,00) menos su descuento (2,10) para obtener el precio final: 42,00 -
2,10 = 39,90 ¬ El precio del libro tiene un recuento y, por tanto, habría que disponer de 39,90 euros para
comprarlo.

Tanto por 1 y tanto por 1.000

Puesto que un tanto por ciento es una proporción de un número de partes por cada 100, el tanto por uno
y el tanto por mil son proporciones de un número de partes por cada 1 o por cada 1.000 respectivamente.
El tanto por ciento, por uno o por mil son sólo diferentes maneras de expresar un porcentaje.
Es lo mismo decir que se divide una tarta en 100 partes y se cogen 25 que decir que se cogen 0,25 de una
tarta, o que se divide en 1.000 partes y se cogen 250. Por tanto, el 0,25, el 25 % o el 250 por mil son
expresiones equivalentes y significan lo mismo.
En realidad, no es más que multiplicar o dividir tanto el numerador como el denominador por 10 ó 100,
según cada caso.

Aplicaciones de los porcentajes

Los porcentajes se usan para:
 Relacionar una parte con el todo: Ejemplo: "El 58% de los aspirantes a ingresar en la
Universidad son mujeres".
 Determinar una proporción entre dos cantidades: Ejemplo: "La proporción de levadura y harina
para el bizcocho es del 3%".
 Describir a la población, indicando el peso relativo de una magnitud sobre ella. Ejemplo: "El
16% de la población de Euskadi tiene estudios superiores". Gran parte de la estadística se expresa en
 porcentajes. En Euskadi, el Instituto Vasco de Estadística (EUSTAT), elabora numerosos estudios
estadísticos sobre la población vasca.
 Determinar la variación relativa de una cantidad: Ejemplo: "El nivel del agua almacenada en
los embalses ha subido un 8% en lo que va de año".

El interés bancario
Las entidades financieras (bancos, cajas de ahorros, etc.) dan a sus clientes un interés por tener
depositado su dinero. Es directamente proporcional a la cantidad guardada y al tiempo que dura el
depósito, y se mide en tanto por ciento.
Cuando se pide un préstamo al banco también se paga un interés.
Ejemplo:
La caja de ahorros local ofrece a Marta un 4% anual para los 6.000 ¬ que tiene ahorrados. ¿Qué interés
obtendrá Marta por su capital a final de año?
Un interés del 4% anual significa que de cada 100 ¬ obtiene 4 al año.
Por tanto,

Pero ¿y si Marta guarda el dinero en la caja durante 4 años?

En cuatro años le producirá cuatro veces esa cantidad:

CÁLCULO DEL INTERÉS BANCARIO

Donde:
 I es el interés bancario.
 c es el capital.
 r es el rédito.
 t es el tiempo.

Números decimales y sus fracciones equivalentes

por Sócrates | noviembre 30, 2017
2 comentarios
 Si tienes números con decimales o enteros, y deseas saber cuales son
sus fracciones equivalentes, hemos realizado un listado con todas las posibles combinaciones de
fracciones que contienen los números del 1 al 23.
Por ejemplo esto es útil para calcular escalas, si sabes las medidas de un papel, puedes dividir el largo
entre el ancho del papel y el número decimal que te queda, lo puedes reducir a una bonita fracción.

Número con 2 Número con hasta 9 Fracción

decimales decimales equivalente Fracciones alternativas

0,04 0,043478261 1/23

0,05 0,045454545 1/22

0,05 0,047619048 1/21

0,05 0,05 1/20

0,05 0,052631579 1/19

0,06 0,055555556 1/18

0,06 0,058823529 1/17

0,06 0,0625 1/16

0,07 0,066666667 1/15

0,07 0,071428571 1/14

0,08 0,076923077 1/13

0,08 0,083333333 1/12

0,09 0,086956522 2/23

0,09 0,090909091 1/11 2/22

0,1 0,095238095 2/21

0,1 0,1 1/10 2/20

0,11 0,105263158 2/19

0,11 0,111111111 1/9 2/18

0,12 0,117647059 2/17

0,13 0,125 1/8 2/16

0,13 0,130434783 3/23

0,13 0,133333333 2/15

0,14 0,136363636 3/22

0,14 0,142857143 1/7 2/14, 3/21

0,15 0,15 3/20

0,15 0,153846154 2/13

0,16 0,157894737 3/19

0,17 0,166666667 1/6 2/12, 3/18

0,17 0,173913043 4/23

0,18 0,176470588 3/17

0,18 0,181818182 2/11 4/22

0,19 0,1875 3/16

0,19 0,19047619 4/21

0,2 0,2 1/5 2/10, 3/15, 4/20

0,21 0,210526316 4/19

0,21 0,214285714 3/14

0,22 0,217391304 5/23

0,22 0,222222222 2/9 4/18

0,23 0,227272727 5/22

0,23 0,230769231 3/13

0,24 0,235294118 4/17

0,24 0,238095238 5/21

0,25 0,25 1/4 2/8, 3/12, 4/16, 5/20

0,26 0,260869565 6/23

0,26 0,263157895 5/19

0,27 0,266666667 4/15

0,27 0,272727273 3/11 6/22

0,28 0,277777778 5/18

0,29 0,285714286 2/7 4/14, 6/21

0,29 0,294117647 5/17

0,3 0,3 3/10 6/20

0,3 0,304347826 7/23

0,31 0,307692308 4/13

0,31 0,3125 5/16

0,32 0,315789474 6/19

0,32 0,318181818 7/22

0,33 0,333333333 1/3 2/6, 3/9, 4/12, 5/15, 6/18, 7/21

0,35 0,347826087 8/23

0,35 0,35 7/20

0,35 0,352941176 6/17

0,36 0,357142857 5/14

0,36 0,363636364 4/11 8/22

0,37 0,368421053 7/19

0,38 0,375 3/8 6/16

0,38 0,380952381 8/21

0,38 0,384615385 5/13

0,39 0,388888889 7/18

0,39 0,391304348 9/23

0,4 0,4 2/5 4/10, 6/15, 8/20

0,41 0,409090909 9/22

0,41 0,411764706 7/17

0,42 0,416666667 5/12

0,42 0,421052632 8/19

0,43 0,428571429 3/7 6/14, 9/21

0,44 0,4375 7/16

0,44 0,444444444 4/9 8/18

0,45 0,45 9/20

0,45 0,454545455 5/11

0,46 0,461538462 6/13

0,47 0,466666667 7/15

0,47 0,470588235 8/17

0,47 0,473684211 9/19

2/4, 3/6, 4/8, 5/10, 6/12, 7/14, 8/16,

0,5 0,5 1/2 9/18

0,53 0,529411765 9/17

0,53 0,533333333 8/15

0,54 0,538461538 7/13

0,55 0,545454545 6/11

0,56 0,555555556 5/9

0,56 0,5625 9/16

0,57 0,571428571 4/7 8/14

0,58 0,583333333 7/12

0,6 0,6 3/5 6/10, 9/15

0,62 0,615384615 8/13

0,63 0,625 5/8

0,64 0,636363636 7/11

0,64 0,642857143 9/14

0,67 0,666666667 2/3 4/6, 6/9, 8/12

0,69 0,692307692 9/13

0,7 0,7 7/10

0,71 0,714285714 5/7

0,73 0,727272727 8/11

0,75 0,75 3/4 6/8, 9/12

0,78 0,777777778 7/9

0,8 0,8 4/5

0,82 0,818181818 9/11

0,83 0,833333333 5/6

0,86 0,857142857 6/7

0,88 0,875 7/8

0,89 0,888888889 8/9

0,9 0,9 9/10

1 1 1/1 2/2, 3/3, 4/4, 5/5, 6/6

1,11 1,111111111 10/9 1 1/9

1,13 1,125 9/8 1 1/8

1,14 1,142857143 8/7 1 1/7

1,17 1,166666667 7/6 1 1/6

1,2 1,2 6/5 1 1/5

1,22 1,222222222 11/9 1 2/9

1,25 1,25 5/4 10/8, 1 1/4

1,29 1,285714286 9/7 1 2/7

1,33 1,333333333 4/3 8/6, 12/9, 1 1/3

1,38 1,375 11/8 1 3/8

1,4 1,4 7/5 1 2/5

1,43 1,428571429 10/7 1 3/7

1,44 1,444444444 13/9 1 4/9

1,5 1,5 3/2 6/4, 9/6, 12/8, 1 1/2

1,56 1,555555556 14/9 1 5/9

1,57 1,571428571 11/7 1 4/7

1,6 1,6 8/5 1 3/5

1,63 1,625 13/8 1 5/8

1,67 1,666666667 5/3 10/6, 15/9, 1 2/3

1,71 1,714285714 12/7 1 5/7

1,75 1,75 7/4 14/8, 1 3/4

1,78 1,777777778 16/9 1 7/9

1,8 1,8 9/5 1 4/5

1,83 1,833333333 11/6 1 5/6

1,86 1,857142857 13/7 1 6/7

1,88 1,875 15/8 1 7/8

1,89 1,888888889 17/9 1 8/9

4/2, 6/3, 8/4, 10/5, 12/6, 14/7, 16/8,

2 2 2/1 18/9

2,13 2,125 17/8 2 1/8

2,14 2,142857143 15/7 2 1/7

2,17 2,166666667 13/6 2 1/6

2,2 2,2 11/5 2 1/5

2,22 2,222222222 20/9 2 2/9

2,25 2,25 9/4 18/8, 2 1/4

2,29 2,285714286 16/7 2 2/7

2,33 2,333333333 7/3 14/6, 21/9, 2 1/3

2,38 2,375 19/8 2 3/8

2,4 2,4 12/5 2 2/5

2,43 2,428571429 17/7 2 3/7

2,44 2,444444444 22/9 2 4/9

2,5 2,5 5/2 10/4, 15/6, 20/8, 2 1/2

2,56 2,555555556 23/9 2 5/9

2,57 2,571428571 18/7 2 4/7

2,6 2,6 13/5 2 3/5

2,63 2,625 21/8 2 5/8

2,67 2,666666667 8/3 16/6, 2 2/3

2,71 2,714285714 19/7 2 5/7

2,75 2,75 11/4 22/8, 2 3/4

2,8 2,8 14/5 2 4/5

2,83 2,833333333 17/6 2 5/6

2,86 2,857142857 20/7 2 6/7

2,88 2,875 23/8 2 7/8

3 3 3/1 6/2, 9/3, 12/4, 15/5, 18/6, 21/7

3,14 3,142857143 22/7 3 1/7

3,17 3,166666667 19/6 3 1/6

3,2 3,2 16/5 3 1/5

3,25 3,25 13/4 3 1/4

3,29 3,285714286 23/7 3 2/7

3,33 3,333333333 10/3 20/6, 3 1/3

3,4 3,4 17/5 3 2/5

3,5 3,5 7/2 14/4, 21/6, 3 1/2

3,6 3,6 18/5 3 3/5

3,67 3,666666667 11/3 22/6, 3 2/3

3,75 3,75 15/4 3 3/4

3,8 3,8 19/5 3 4/5

3,83 3,833333333 23/6 3 5/6

4 4 4/1 8/2, 12/3, 16/4, 20/5

4,2 4,2 21/5 4 1/5

4,25 4,25 17/4 4 1/4

4,33 4,333333333 13/3 4 1/3

4,4 4,4 22/5 4 2/5

4,5 4,5 9/2 18/4, 4 1/2

4,6 4,6 23/5 4 3/5

4,67 4,666666667 14/3 4 2/3

4,75 4,75 19/4 4 3/4

5 5 5/1 10/2, 15/3, 20/4

5,25 5,25 21/4 5 1/4

5,33 5,333333333 16/3 5 1/3

5,5 5,5 11/2 22/4, 5 1/2

5,67 5,666666667 17/3 5 2/3

5,75 5,75 23/4 5 3/4

6 6 6/1 12/2, 18/3

6,33 6,333333333 19/3 6 1/3

6,5 6,5 13/2 6 1/2

6,67 6,666666667 20/3 6 2/3

7 7 7/1 14/2, 21/3

7,33 7,333333333 22/3 7 1/3

7,5 7,5 15/2 7 1/2

7,67 7,666666667 23/3 7 2/3

8 8 8/1 16/2

8,5 8,5 17/2 8 1/2

9 9 9/1 18/2

9,5 9,5 19/2 9 1/2

10 10 10/1 20/2

10,5 10,5 21/2 10 1/2

11 11 11/1 22/2

11,5 11,5 23/2 11 1/2

12 12 12/1

13 13 13/1

14 14 14/1
 15 15 15/1

16 16 16/1

17 17 17/1

18 18 18/1

19 19 19/1

20 20 20/1

21 21 21/1

22 22 22/1

23 23 23/1

Convertir Decimales a Fracciones

Para convertir un Decimal a una Fracción sigue estos pasos:

Paso 1: Escribe el decimal dividido por 1.

Paso 2: Multiplica los números de arriba y abajo por 10 una vez por cada número
luego de la coma. (Por ejemplo, si hay dos números luego del decimal,
multiplícalos por 100, si hay tres usa el 1000, etc.)

Paso 3: Simplifica (reduce) la fracción

Ejemplo 1: Expresar 0,75 como fracción

Paso 1: Escribe:
0,75
1
Paso 2: Multiplica el numero de abajo y el de arriba por 100 (porque hay 2 dígitos
luego de la coma):
× 100
 0,75 75
=
1 100

× 100
(¿Ves como el número de arriba se convierte
en un entero?)

Paso 3: Simplifica la fracción:

÷ 25

75 3
=
100 4

÷ 25

Respuesta = 3/4
Nota: ¡75/100 se llama una fracción decimal y 3/4 es llamada una fracción
común !

Ejemplo 2: Expresa 0,625 como una fracción

Paso 1: escribe:

0,625
1

Paso 2: multiplica el número de arriba y el de abajo por 1,000 (había 3 dígitos luego
de la coma así que es 10×10×10=1,000)

625
1.000

Paso 3: simplifica la fracción (me llevó dos pasos aquí):

   ÷ 25   ÷5  

   
625 25 5
= =
1,000 40 8

   
  ÷ 25   ÷5  

Respuesta = 5/8

Ejemplo 3: Expresa 0,333 como fracción

Paso 1: Escribe abajo:

0,333
1

Paso 2: Multiplica el número de arriba y el de abajo por 1000 (había tres dígitos luego
de la coma así que es 10×10×10=1000)

333
1.000

Step 3: Simplifica la Fracción:

¡No se puede simplificar!

Respuesta = 333/1000

Pero una Nota Especial:

Si en realidad quieres expresar 0,333... (en otras palabras los 3 repitiéndose para
siempre lo que se llama 3 periódico) entonces necesitas seguir un argumento especial.
En este caso escribimos:

0,333...
1
Y entonces MULTIPLICAMOS ambos lados por 3:

×3

0,333..
0,999...
.
=

1 3

×3

Y 0,999... = 1 (¿Es así? - ver la discusión sobre 9 Periódico si estás más interesado),
así que:

Respuesta = 1/3