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El modelo de funcionamiento ocupacional de Trombly propone que el funcionamiento ocupacional se organiza en 8 niveles jerárquicos que conducen a la ocupación. Las ocupaciones se consideran tanto el fin como el medio del tratamiento. Como fin, tienen un propósito y permiten organizar la conducta de forma significativa. Como medio, la ocupación se utiliza para producir cambios en el funcionamiento a través del análisis para desafiar al paciente a alcanzar el siguiente nivel.

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El modelo de funcionamiento ocupacional de Trombly propone que el funcionamiento ocupacional se organiza en 8 niveles jerárquicos que conducen a la ocupación. Las ocupaciones se consideran tanto el fin como el medio del tratamiento. Como fin, tienen un propósito y permiten organizar la conducta de forma significativa. Como medio, la ocupación se utiliza para producir cambios en el funcionamiento a través del análisis para desafiar al paciente a alcanzar el siguiente nivel.

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MODELO DE

FUNCIONAMIENTO
OCUPACIONAL
TROMBLY
Diagnóstico Ocupacional
Terapia Ocupacional
UST
Conceptos Fundamentales
  Los puntos fuertes del modelo son tres:

•  Jerarquía del funcionamiento ocupacional


•  Ocupaciones como fin
•  Ocupaciones como medio
Jerarquía del funcionamiento
ocupacional
Concepción de que el funcionamiento ocupacional
se está organizado en etapas organizadas
jerárquicamente , que conducen a la ocupación.
Propone 8 niveles:

1.  Sentido de competencia y autoestima


2.  Roles vitales
3.  Tareas
4.  Actividades
5.  Habilidades y hábitos
6.  Capacidades desarrolladas
7.  Capacidades de primer nivel
8.  Sustrato cognitivo- neuromuscular
Sentido de competencia y
autoestima

Percepción de tener
Sentido de suficientes recursos para
interactuar de manera
competencia y efectiva con el entorno
autoestima físico o social. Se asocia
a los sentimientos de
autoeficacia.
Roles vitales
Se refieren
a la
autorrealiza
ción y la
productivida
d
Son Incluyen
autopotenci
adores, los roles
añaden de
placer a la automant
vida de la eniemient
persona Roles o
vitale
s
Tareas Están
compuestas
por las
actividades

Tarea
Varían
Son según como
esenciales la persona

s
para los elija
roles vitales interpretar el
rol vital

Deben ser
dominadas
por las
personas
Actividades

Varias
Unidades de
actividades en
comportamiento
Actividades conjunto
más pequeñas
componen una
que las tareas.
tarea
Habilidades y hábitos
Destrezas que se han
desarrollado a través de la
práctica.

Habilidade
s y hábitos

Incluyen Subyacen de
diversos muchas
componentes actividades
de ejecución. diferentes.
Capacidades desarrolladas

Se desarrollan a
Capacidades partir del
desarrolladas aprendizaje y la
maduración
Capacidades de primer nivel

Capacidades de
primer nivel

Subrutinas que
Capacidades Elaboradas y
Respuestas subyacen del
biológicas del refinadas a partir
reflejas movimiento
individuo del aprendizaje
voluntario
Ejemplo

  Rol vital : Am@ de casa


  Tareas: Lavar ropa
  Actividades: Tender ropa
  Habilidades : Utilizar los perros de ropa
  Capacidades desarrolladas: Capacidad de
sostener
  Capacidad de primer nivel: Agarre reflejo
Ocupaciones como fin
  Se equiparan con los niveles
de roles, tareas y actividades.
  Los tres niveles tienen una
meta o propósito
  Se llevan a cabo a través del
uso de habilidades y
capacidades
  Es propositiva por naturaleza
y permite organizar la
conducta
  Es significativa
  Se basa en creencias y
Ocupación como medio

  Se considera como el tratamiento


utilizado para producir cambios en el
funcionamiento ocupacional
  Trombly la equipara a la actividad
como propósito planteada por la
AOTA.
  Los terapeutas ocupacionales
analizan la ocupación para
determinar respuestas necesarias
para desafiar a la persona a alcanzar
el siguiente nivel.
  La ocupación es propositiva y posee
propiedad de mejorar trastornos
orgánicos o conductuales.
Bibliografía
Kielhofner, G. (2006). Fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional. Buenos Aires: Médica
Panamericana.

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