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Fusil TROY

El documento proporciona un plan de lección para enseñar sobre el fusil Troy SIG 516. La lección incluye una introducción a las características y partes del fusil, instrucciones sobre cómo realizar la inspección de seguridad, y cuándo se debe llevar a cabo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y manejar de forma segura el fusil Troy.

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Fusil TROY

El documento proporciona un plan de lección para enseñar sobre el fusil Troy SIG 516. La lección incluye una introducción a las características y partes del fusil, instrucciones sobre cómo realizar la inspección de seguridad, y cuándo se debe llevar a cabo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y manejar de forma segura el fusil Troy.

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DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS PLAN DE LECCION

GRUPO INSTRUCTORES GRANADEROS ARMAS

SIG 516

TEMAS CONTENIDO
Arreglo lugar de instrucción y equipo.
Coordinación de instructores auxiliares.
Verificación personal y equipo.
Inspección de seguridad.
PRELIMINARES Presentación del instructor.
Medidas de seguridad (planes de emergencia).
 Normas durante la clase.
El arma básica consiste en un receptor superior e inferior que se forjó a partir de grado aeronáutico
7075-T6 de aluminio negro anodizado duro de entonces. El 5,56 Carabine cuenta con todas las
tradicionales controles de operación M4/M16, incluyendo un conjunto de perno de ayuda. El perno
está hecho de acero 158 Carpenter, y ha sido de partículas magnéticas inspeccionados y probados a
alta presión. [Link] .
Año de fabricación no inferior a 2011. Se debe certificar que los elementos son nuevos, no remano-
INTRODUCCION Y facturados, no usados, ni repotenciados.
DATOS TECNICOS El kit de conversión está conformado por un grupo de repuestos y accesorios que permiten ser
instalados en el receptor (cajón de mecanismos) de los fusiles tipo m16, con el propósito de elevar y
actualizar su capacidad, aun teniendo estas armas determinado tiempo de servicio, ofreciendo la
posibilidad de habilitar y convertir estos fusiles en rifles de asalto tipo carabina sub-compacta,
configuración confiable y recomendable, como arma táctica para ser utilizada por parte del personal
que conforma los grupos operativos en la prestación del servicio en escenarios tanto rurales como
urbanos, teniendo en cuenta su versatilidad, ya que cuenta con unas dimensiones reducidas, si se
comparan con los fusiles tipo m16a1, m16a2 e inclusive m4.

TEMA PRINCIPAL:
 Fusil Troy
SUBTEMAS:

 Características del arma.


 Partes.
 Inspección de seguridad.
 Cuando se ejecuta.
 Desarme y arme de campaña.
 Cuidados y limpieza.
El objetivo de la presente instrucción es conocer el fusil o carabina Troy la competencia formativa es
OBJETIVO - conceptualizar, describir y aplicar todo lo relacionado de las características, identificar las partes,
COMPETENCIA realizar correctamente la inspección de seguridad, describir cuando se ejecuta, realizar de forma
correcta el desarme y arme, describir y aplicar los cuidados y limpieza para este fusil.
La satisfacción de obtener amplio conocimiento del fusil TROY y la capacidad de responder
INCENTIVO adecuadamente bajo situaciones normales y de riesgo en el manejo de la misma.
El instructor puede designar un incentivo durante la clase, de acuerdo a la preparación y planeación.

1.
DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS PLAN DE LECCION
GRUPO INSTRUCTORES GRANADEROS ARMAS

PRIMERA FASE
 Fabricación americana
 Refrigerado por aire
 Opera por retroceso de gases
 Se alimenta con cargadores de 30 cartuchos
 Su munición es calibre 5.56x45mm
 Selector de fuego en tres posiciones. Safe,(seguro)-semi,(cadencia
semiautomática)-Auto, (automático).
 Peso con cargador vacio 3.5 kgr
 Peso con cargador lleno 3.9 kgr
 Longitud con culata extendida el 77 cm
CARACTERISTICAS  Longitud con culata recogida 68.5cm
DEL FUSIL  Se le puede adaptar:M-203, Equipos especiales para operaciones nocturnas, miras
TROY de mediano alcance, visores térmicos.
 Altura 17 cm
 Longitud del cañón con apaga llamas 32 cm
 Cuenta con 05 rieles Picatinny para accesorios
 06 estrías que giran hacia la derecha con un giro en 7”pulgadas
 Guardamanos cilíndrica ventilado
 Empuñadura principal tipo pistola
 Se le puede adaptar miras especiales y equipos para operaciones nocturnas.
 Cadencia máxima de tiro de 45 a 65 cartuchos por minuto.
 Cadencia máxima en automático del TROY de 180 a 230 cartuchos por minuto.

El fusil troy está compuesto por dos grupos principales así:

 Grupo Superior del cajón de los mecanismos.


 Grupo Inferior del cajón de los mecanismos.

Grupo superior del cajon de los mecanismos:

PARTES DEL FUSIL  Apaga llamas


TROY  Cañón
 Conjunto de mira delantero adaptable
 porta armas delantero
 Guardamanos o camisa refrigerante
 Tubo de los gases
 Ventana de expulsión de vainillas
 Eyector de vainillas
 Tapa de ventana de expulsión
 Riel Picatinny
 Conjunto de mira trasero adaptable
 Palanca auxiliar de cierre
 Palanca de maniobras
 Mango de carga de la palanca de maniobras
 Seguro de palanca de maniobras

2.
DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS PLAN DE LECCION
GRUPO INSTRUCTORES GRANADEROS ARMAS

 Perillas aseguradoras de la base para adaptación de miras.


 Cerrojo y porta cerrojo.
 Pasador de leva.
 Aguja percutora.
 Pasador de la aguja percutora.

Grupo inferior del cajon de los mecanismos:

 Pasadores de desarme.
PARTES DEL FUSIL  Alojamiento del proveedor.
TROY  Retén del proveedor.
 Retén del cerrojo.
 Guardamonte.
 Disparador.
 Selector de fuego.
 Empuñadura.
 Culatin plástico retráctil en tres posiciones.
 Seguro del Culatin (Fija las tres posiciones y también se utiliza para el desarme del
Culatin).
 Ranuras para porta-armas.
 Amortiguador.
 Resorte del amortiguador.

TECNICAS DE CONFIRMACION:

 Preguntas de la clase hacia el Instructor.


 Preguntas del Instructor hacia la clase.
CONFIRMACION

E - Enunciación.
P - Pausa.
N - Nominación.

 Enumere dos características del fusil TROY.


 Confirme dos características por estudiante.
 Enumere dos partes del fusil TROY.
 Confirme dos partes por estudiante, pasándolos al frente y que expliquen.

3.
DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS PLAN DE LECCION
GRUPO INSTRUCTORES GRANADEROS ARMAS

SEGUNDA FASE

TECNICAS DE INSTRUCCION:

E – Explicación
D – Demostración
I – Imitación
INSPECCION DE P – Práctica
SEGURIDAD

Voz de mando: Para la Inspección.

 Reducir silueta y tomar control del arma. El instructor debe explicar el sistema de
seguro del fusil TROY.
 Quitar proveedor si tiene.
 Palanca de los mecanismos atrás una o dos veces.
 Verificar visual y físicamente la recamara y conjunto del cerrojo.
 Palanca de los mecanismos adelante (Soltar).
 Verificar arma asegurada y ventanilla de expulsión cerrada.

CUANDO SE  Antes y después de un polígono.


EJECUTA LA  Antes y después de una instrucción.
INSPECCION DE  Al sacar o entregar el arma al armerillo.
SEGURIDAD  Cuando desconocemos el estado del arma.
 Al entregar o recibir el arma de un compañero.
 Cuando se le va a realizar mantenimiento al arma.

TECNICAS DE CONFIRMACION:

CONFIRMACION  Preguntas de la clase hacia el Instructor.


 Preguntas del Instructor hacia la clase.

E - Enunciación.
P - Pausa.
N - Nominación.

 ¿Cuando se ejecuta la Inspección de seguridad con las armas?

4.
DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS PLAN DE LECCION
GRUPO INSTRUCTORES GRANADEROS ARMAS

TERCERA FASE

TECNICAS DE INSTRUCCION:

E – Explicación
D – Demostración
I – Imitación
P - Práctica

Para el desarme del TROY, es necesario mantener un orden de colocación de las piezas a
Medida que las vamos retirando de los mecanismos, para facilitar el arme lógico del fusil.

PROCEDIMIENTO:
DESARME
 Inspección de seguridad
 Correr los pasadores y separar el cajón de los mecanismos (Grupo superior e
inferior).

Del grupo superior del cajón de los mecanismos removemos en campaña:

 Halamos la palanca de maniobras obturando su seguro.


 Sacar el cerrojo y porta cerrojo.
 Sacar palanca de maniobra.
 Del porta cerrojo, sacar el pasador de retención de la aguja percutora.
 Retirar aguja percutora.
 Sacar pasador de leva.
 Retirar el cerrojo del porta cerrojo.
 Quitar el guardamano. El instructor explica sobre las desventajas de desarmar el
guardamano.

Del grupo inferior del cajón de los mecanismos removemos en campaña:

 Sacar el amortiguador y el resorte recuperador.


 El Instructor explica el desarme del Culatin. (Sólo para aseo y para desarme de
campaña).

 Todas las partes móviles deben quedar con una pequeña capa de aceite.
CUIDADOS Y  Verifique que todas las piezas se encuentren en buen estado de funcionamiento.
LIMPIEZA  Revisar el cañón por obstrucciones, picaduras, anillamiento o dilatación.
 No dejar aceite en el cañón, ni permitir caer del mismo en la entrada del cilindro de
los gases.

Se colocan las partes en orden inverso; una vez terminado, se ensamblan los grupos del
cajón de los mecanismos y se aseguran con los pasadores. (El instructor explica la
5.
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GRUPO INSTRUCTORES GRANADEROS ARMAS

colocación de piezas).

EJERCICIO DE COMPROBACION:

 Montar el arma y verificar que esta asegurada.


ARME  Probar si acciona el disparador.

 Palanca selectora de fuego en SEMI.


 Realizar tiro seco.

 Mecanismos atrás y palanca adelante (Soltar).


 Asegurar.

 Accionar disparador (no debe disparar).

TECNICAS DE CONFIRMACION:

 Preguntas de la clase hacia el Instructor.


 Preguntas del Instructor hacia la clase.
CONFIMACION
FINAL E - Enunciación.
P - Pausa.
N - Nominación.

 Enumere cinco características del fusil TROY.


 Cuando se ejecuta la Inspección de seguridad.
 Que cuidados se deben tener para la limpieza del fusil TROY.
 Partes a revisar cuando se desarma el fusil TROY.
 Realizar ejercicios prácticos de arme y desarme; competencias hasta que la clase
culmine.

En el desarrollo de la clase ustedes adquirieron conocimientos generales y habilidades


individuales practicando con el fusil TROY. Las medidas de seguridad, características,
RESUMEN desarme, arme y los cuidados para la limpieza, son la base fundamental para avanzar en el
continuo entrenamiento de armas.

 Próxima clase.
PROCEDIMIENTOS  Inspección de seguridad.
FINALES  Recoger equipo.
 Limpiar área de instrucción.

6.

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