FUNDACION LOS ANGELES CON SENTIDO SOCIAL

CARRERA 8 14-10 BARRIO SAN MIGUEL GIRARDOT, CUNDINAMARCA

SERVIMOS CON AMOR, CALIDAD Y RESPETO

Áreas MATEMATICAS
Grado Grupo 1 Jornada Tarde
docente Juan sebastian jaimes
Urbina
tema NUMEROS NATURALES Y SUS fecha 16 marzo 2020
OPERACIONES

COMPETENCIAS

 Emplear distintos procedimientos y medios en la resolución de problemas y

describirlos verbalmente.
 Identificar formas equivalentes de un mismo número y entender por qué
resulta útil una representación en particular en un contexto dado.

CONCEPTUALICEMOS

LOS NUMEROS NATURALES

Los números naturales surgen como la primera forma primitiva de contar por parte de los antiguos
humanos, empleando los dedos de la mano debido a la necesidad de registrar objetos y pertenencias;
contando siempre de uno en uno en forma ascendente.

Se simboliza con la letra IN.

IN= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7…..}

IN= {X:X 1, X es natural}

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Orden de los números naturales

Al comparar dos números naturales se presentan tres tipos de relaciones de orden:

a es mayor que b (a > b)

a es menor que b (a < b)

a es igual b (a = b)

Operaciones con números naturales

1. Adición y sustracción de números naturales

La adición en los números naturales es una operación que a cada pareja de números le hace corresponder
un único número natural llamado suma.

La sustracción es la es la operación inversa a la adición, donde el minuendo debe ser mayor o igual
que el sustraendo para que la diferencia sea un número natural.

Ejemplo:

2 + 7 = 9 36 - 11 = 25

Sumandos = Suma Minuendo - Sustraendo=Diferencia

Propiedades de la Adición

a. Propiedad Clausurativa: La adición de dos números naturales es un número natural

b. Propiedad Conmutativa: En la adición de números naturales puede cambiarse el orden de los

sumandos sin que varié la suma.
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Ejemplo.

3+4=4+3=7

a. Propiedad Asociativa: Al adicionar tres o más números naturales. Los

sumandos pueden agruparse como se desee y la suma siempre.
Ejemplo:

(3+4) + 7 = 3+(4+7) = 4 + (3 + 7)

b. Propiedad Modulativa: Todo número natural sumado con cero da el

mismo número. El cero es el modulo de la adición. Por ejemplo:
3+0=0+3=3

c. Propiedad Uniforme: En una igualdad puede sumarse o restar en

ambos lados de la igualdad un mismo número y se obtiene otra igualdad.
Ejemplo:
Si 6 = 2 + 4 entonces 6+3=2+4+3
6–4=2+4–4

Multiplicación y División de Números Naturales

La multiplicación es una operación que a cada pareja de números le

hace corresponder un único número natural llamado producto.
Ejemplo:
7x4 = 28 245 ÷ 49 =5
Multiplicandos Producto
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION
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1. Clausurativa: El producto de dos números naturales es un número

natural.
2. Conmutativa:El orden de los factores no altera el producto. Ejemplo:
3x2=2x3=6

3. Asociativa: En una multiplicación de varios factores dichos factores

pueden agruparse en diferente orden y el producto es el mismo.
Ejemplo: (4x5) x 2 = 4 X (5 x 2) = 5 x (4 x 2) = 40

4. Modulativa: El producto de cualquier número natural con uno es el

mismo número. El módulo de la multiplicación es el uno. Por ejemplo:
9x1=1x9=9

5. Uniforme: Los dos lados de una igualdad se pueden multiplicar por

un mismo número natural y se obtiene otra igualdad,
6. Distributiva: Respecto a la adición: Al multiplicar un número natural
por la suma indicada de dos números es igual a multiplicar el número
natural por cada uno de los términos de la suma. Ejemplo:

7 x (3 + 5) = 7x3+ 7x5
7x (8) = 21 + 35
56 = 56
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Áreas MATEMATICAS
Grado Grupo 1 Jornada Tarde
docente Juan sebastian jaimes
Urbina
tema NUMEROS NATURALES Y SUS fecha 17 marzo 2020
OPERACIONES

Taller operaciones con números naturales

COPIAR LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

1. Juan compró 5 docenas de vasos a 9 euros cada docena para

venderlas a 2 euros cada vaso. ¿Cuánto ganó si durante la venta total
se le rompieron 5 vasos?

2. En una reunión de 100 personas entre hombres y mujeres, se sabe

que por cada 2 mujeres hay 3 hombres. ¿Cuántas mujeres hay?

3. Para pagar una deuda de 2180 euros, Ángel paga con billetes de 50
euros; 5 y 10 euros. Si da 14 billetes de 50 euros y 24 billetes de 10
euros ¿Cuántos billetes de 5 euros debe de dar para cancelar la deuda?

4. En un corral donde sólo hay pavos y cerdos, se encuentran en total

72 alas y 168 patas. ¿Cuántos cerdos hay?

5. Una empresa decide contratar a un empleado por un año, acordando

pagarle 19200 euros más un coche; pero al décimo mes se le despide
dándole 13400 euros más el coche. ¿En cuánto está valorizado el
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coche?

6. Un autónomo compró 30 camisas por 630 euros. ¿A cómo debe de

vender cada camisa para que al vender todas obtenga una ganancia de
390 euros?

7. En una boda hay 198 personas, las cuales bailan en pareja, menos
26 mujeres. ¿Cuál es el número de mujeres que asistieron a la fiesta?

8. Una persona compra en Carrefur 4 pantalones, pagó con 200 euros y

recibió 12 euros de vuelto. ¿Cuánto cuesta cada pantalón?

9. José compró 80 camisetas por un importe de 480 euros. Si en la venta

de 20 camisetas quiere ganar lo que ha pagado por 10 camisetas, ¿A
cómo debe de vender cada camiseta?

10. En un restaurant los comensales estaban sentados 8 en cada me sa,

al notar que estaban muy juntos, se trajeron 6 mesas más y entonces
ahora hay 5 en cada mesa. ¿Cuántos comensales hay?

11. Se dispone de 309 euros entre billetes de 5 euros y monedas de 2

euros. Hallar el número de billetes de 5 euros, Sabiendo que so n 3 más
que el número de monedas de 2 euros.

12. María compró 16 docenas de libros de geometría a 18 euros cada

uno y recibe un libro más por cada docena. En la factura le hacen una
rebaja de 200 euros. Si cada ejemplar lo vende a 24 euros. ¿Cuánto
ganará al vender todos los libros?
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13. Compré 115 cerdos a 1400 euros cada uno; si 10 se murieron, ¿A

cómo debo de vender cada cerdo que me queda para obtener una
ganancia de 29050 euros?

14. Ángel y Víctor son dos obreros que trabajan juntos para una empresa
constructora, y Ángel gana diariamente 8 euros más que Víctor.
Después de igual número de días de trabajo, Ángel recibió 1400 euros
y Víctor 1240 euros. ¿Cuánto gana diariamente cada obrero?

15. En un corral había inicialmente 192 aves entre gallinas y pa tos,

donde por cada 10 gallinas habían 6 patos. Después se retiran 92 aves
y ahora por cada 6 gallinas hay 4 patos. ¿Cuántas gallinas y cuántos
patos se retiraron del local?

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Grado Grupo 1 Jornada Tarde

docente Juan sebastian jaimes
Urbina
tema POTENCIACION DE NUMEROS fecha 23 marzo 2020
NATURALES Y PROPIEDADES

La potenciación es una operación con la cual se puede abreviar una multiplicación de factores iguales.

Ejemplo: 3 x 3 = 32 = 9

4 x 4 x 4 = 43 = 64 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25 = 32

PROPIEDADES DE LA POTENCIACION

Exponente

52 = 25

Base Potencia

1. Si se tiene el producto de dos potencias con igual base, se escribe la misma

base y se suman los exponentes. Ejemplo:

32 x 34 x 31 = 32+4+1 = 37

2. Si se tiene un cociente (división) de dos potencias con igual base, se escribe

la misma base y se restan los exponentes. Ejemplo:
45
___ _____ =
4 5-3 = 42

43
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3. Cualquier número diferente de cero, con exponente cero, su potencia es uno.

Ejemplos: 40 = 1 100 = 1 70 = 1

4. La potencia de un producto es el producto de las potencias.

Ejemplo: (3 x 2)5 = 35 X 25 (4 X 7)3 = 43 X 73

5. La potencia es un cociente de las potencias

Ejemplo: 4 5 45 84 84
= _____ = _____
3 35 5 54

6. Es exactamente igual calcular la potencia después de haber mult iplicado los

exponentes.
Ejemplo:
(32)4 = 32x4 = 38 (63)5 = 63x5 = 615

Múltiplos y divisores

Los múltiplos de un número natural son todos los números naturales que tienen ese
número como factor. Cada número natural tiene infinitos múltiplos; por ejemplo, el
conjunto de múltiplos de 3 es {3,6,9,12,15,18,…} por que 3x1=3;
3x2=6;3x3=9;3x4=12;3x5=15;3x6=18

Los divisoreso factores de un número natural, son aquellos números naturales

que dividen exactamente al número. Cada número natural tiene un número
finito de divisores; por ejemplo, los divisores de 12 son: {1,2,3,4,6 y 12} por
que 12 ÷1=12, 12 ÷2=6, 12 ÷3=4, 12 ÷6=2, 12 ÷12=1
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Ejemplo: Determinarlosdivisoresdelnúmero27. Son:

1,3,9, 27 porque 27 1 = 27

27 3 = 9
27 9 = 3
27 27 = 1

Números primos y compuestos

Los números primos son aquellos que tienen exactamente dos divisores diferentes. Por
ejemplo:

2: Sus divisores son {1 y 2} 13: Sus divisores son {1 y 13}

37: Sus divisores son {1 y 37}

Los números compuestos son aquellos que tienen más de dos divisores. Por Ejemplo:
18: Sus divisores son {1,2,3,6,9,18} El número 1 no es primo
20: Sus divisores son {1,2,4,5,10,20} ni compuesto
36: Sus divisores son {1,2,3,4,6,9,12,18,36}

Criterios de divisibilidad

Un criterio es como una clave o norma que debe cumplir un número en este caso para
que sea divisible (que se pueda dividir) por otro. Algunos criterios son los siguientes:
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Divisible por: Si: Ejemplo

2 Termina en 0,2,4,6 u 8. 246,272
La suma de sus cifras es múltiplo de 3 345:3+4+5=12
3 927:9+2+7=18
4 Sus dos últimas cifras forman múltiplo de 4 724,700
o
5 Sonúltima
Su [Link] es 0 o 5 325,550,820
6 Es a la vez divisible por 2 y 3 576,732
10 Termina en 0 450,830
11 A las cifras que componen el número 308:30-8=22
excepto
121:12-1=11
La última, se resta esta última cifra y da
múltiplo de 11. 473:47-3=44

Taller – actividad a desarrollar

1 potenciación
Ejercicio 1

Calcular la potencia dos elevado a cinco:

Ejercicio 2

Calcular la potencia tres elevado al cuadrado:

32

Ejercicio 3

Calcular la potencia cinco elevado al cubo:

53
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Ejercicio 4

Calcular la potencia tres elevado al cubo:

33

Ejercicio 5

Calcular la potencia dos tercios elevado al cuadrado:

Ejercicio 6

Calcular la potencia dos tercios elevado al cubo:

Ejercicio 7

Calcular la potencia dos elevado a la diez:

210
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Ejercicio 8

Calcular la potencia tres elevado a la cuatro:

34

2)- Múltiplos y divisores

1. ¿Cuáles de los siguientes números son múltiplos de 6? 33, 54, 9, 88, 68, 6, 89, 53,
73, 77, 42, 3.
Solución:
2. Busca los 9 divisores de 36.
Solución:
3. ¿Cuáles de los siguientes números son divisores de 48? 4, 7, 6, 35, 10, 8, 24, 1, 3,
17, 21, 12.
Solución:
4. ¿El número 74652, es divisible por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11?
Solución:

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Grado Grupo 1 Jornada Tarde

docente Juan sebastian jaimes
Urbina
tema Radicación de números fecha 24 marzo 2020
naturales

Radicación de números naturales

La radicación es una operación inversa de la potenciación. Cuando se desea hallar √100

lo que se busca es el número que elevado al cuadrado de 100 o también, podemos
buscar un número que multiplicado por si mismo quede 100. Por ejemplo.
102 =100
100
10 x 10 = 100
= 10 por que

169 = 13 por que 132 =169

13 x 13 = 169

3 53 =125
169 = 5 por que
5x5x5 =125

Una potencia 42 = 16 se puede transformar en radical así:216 =4o viceversa 3 216 =

6 63 = 216
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RETROALIMENTACION

1. Andrés dice a su amigo: “Yo soy mayor que tú, tú eres mayor que enrique.
Pedro y Juan son mellizos. Natalia es más joven que Juan, y Pedro es más viejo que
Enrique. Tú eres el único hermano de Juan. Natalia es más joven que enrique”.

a. ¿Quine está hablando con Andrés?

b. ¿Quién es el mayor?
c. ¿Quién es el menor?
d. Ordena los nombres de los niños de acuerdo con su edad, de mayor a
menor.

26 12 22
2. Este es un cuadro mágico de 3x3
16 20 24
La suma de los dos números de cada
Fila, columna y diagonal principal, 18 28 14
Es igual. ¿Cuál es la suma?

3. Completa los cuadros mágicos:

4 12
7 6
9 10
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13 11 4 12 3
4 10 6 0 4 4
7 86
9 7 5
9 1
10

Taller – actividad a desarrollar

a. Daniel necesita encerrar un

Terreno rectangular, que tiene 36
Metros de ancho y 48 metros de
Largo ¿Cuántos metros de malla
¿Necesita?
b. La suma de dos números es 482: si uno
De los sumandos es 19, ¿Cuál es el otro
¿Sumando? ________

c. La edad de un padre es 15 años más que la suma de las edades de sus 4 hijos. Si el
menor tiene 3 años, el tercero1año más que el menor, el segundo3años más que el
tercero y elmayortantocomolasumadelasedadesdesus3 hermanos, ¿cuál será la
edad del padre? ____

d. Un hombrenacióen1933; se casó a los 25 años,3 años después nació su primer

hijoy6añosmá[Link]ó cuando su segundo hijotenía24años, ¿en
qué año murió? ¿Qué edad media?
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Encuentra y encierra las palabras en la sopa de letras

a. Factor N A T U R A L X N M F D E
b. Primo U F X T E N S M A A A O P

c. Número M A X I M O L D T X C R O
d. Múltiplo E F A C T E M U L T I P L
e. Divisor R P R I T F L I L P T C P
f. O M O L E P R O R L D O R
Compuest
C O M P U E S T O P O M O
o g. Mínimo
S M U L T I P L O D S P T
h. Máximo
M I N I M O M A X I M U C
i. X N S U M A R E S T A T A
Divisibl
Z D I V I S O R P E Z O F
e e. Natural
D O D I V I S I B L E D E

Camilo tiene el doble de la edad de Daniel; la edad de Carolina es la mitad de la edad de

Daniel, y la de Andrea es la mitad de la edad de Camilo.

a. ¿Quién es el mayor? _________

b. ¿Quién es el menor? _________
c. ¿Quién es mayor, Carolina o Andrea? _________
d. ¿Quién es menor Camilo o Daniel? _________
e. Ordena los nombres de los niños de acuerdo
Su edad, de menor a mayor

1. Camilo pensó un número. Lo multiplico por 24

Y obtuvo 23688. ¿Qué número pensó Camilo?
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2. Dos estudiantes de 6º, escogen, cada uno, un

Número natural ¿Cuáles podrían ser los números si el
producto es 24?
3. La Mamá de Sebastián va al supermercado con $50000
y escoge: 4 kg de frijol de $2700 el kilogramo, 5 kg de
arroz de $1200 el kilogramo. 3 kg de chocolate de
$19000 cada kilogramo, 5 kg de carne de $6000 el
kilogramo, Sebastián le dice a su Mamá que el
dinero que lleva no le alcanza para comprar todo eso,
pero la madre sostiene que si. ¿Quién tiene la razón?
¿Por qué?
TALLER NUMEROS NATURALES
LA PRUEBA ES DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. RELLENA
ÚNICAMENTE EL CÍRCULO QUE CONTIENE LA LETRA QUE IDENTIFICA LA
RESPUESTA CORRECTA. LA PRUEBA CONSTA DE 7 PUNTOS.

LOS ESTUDIANTES NO PODRÁN UTILIZAR CALCULADORA.

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Grado Grupo 1 Jornada Tarde

docente Juan sebastian jaimes
Urbina
Tema NÚMEROS ENTEROS Y fecha 30 marzo 2020
SUS OPERACIONES

En los periódicos o en la televisión se informa acerca de las temperaturas mínimas

para distintas ciudades. Un día el pronóstico fue el que se registra en
La siguiente tabla.

Ciudad Temperatura mínima

Quito 12ºCsobrecero
Bogotá 10ºCsobrecero
Toronto
4ºCbajocero
Zurich
1ºCbajocero
México
13ºCbajocero
Caraca
22ºCsobrecero
s
ACTIVIDAD
a. Dibuja termómetros que muestren las temperaturas indicadas en la tabla.

b. Ordena las temperaturas de mayor a menor.

c. ¿Cuál de las ciudades de la tabla tiene pronóstico más favorable?

d. ¿En cual se espera el mínimo registro?

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LOS NUMEROS ENTEROS

Si al conjunto de los números naturales IN= {1,2,3,4…}, agregamos cada uno de sus
opuestos y el cero, se obtiene un nuevo conjunto: el conjunto de los números enteros que
se denota como Z.

De esta manera:Z= {…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…},

El conjunto de los enteros positivos lo denotamos como Z+ tanto que Z- denotará el

conjunto de enteros negativos.

Z+ = {1,2,3,4,5,6,7,8….} Z- = {-1, - 2,- 3,- 4,- 5,- 6….}

Neutro = 0 Z = Z+ U { 0 } U Z,

Los números enteros se pueden ubicar en una recta denominada recta numérica
en la cual los números positivos se ubican a la derecha del cero y los números
negativos se ubican a la izquierda del cero de la siguiente manera:

... -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5…

Es de notar que cualquier entero negativo es menor que cualquier entero positivo.

Veamos algunos ejemplos en los que es útil este conjunto

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- 10 -5 0 5 10 -10 -50 5 10

Temperatura en la ciudad A Temperatura en la ciudad B

La temperatura del primer La temperatura del segundo

Termómetro 5º por encima termómetro 5º por encima de

De cero. Se escribe +5º cero. Se escribe -5º

Los siguientes datos corresponden a las alturas de tres montañas y a las

profundidadesdecuatrofosasocuencassubmarinas.

Cuenca Argentina: 5000m

Blackburrn: 5.038m
Cuenca de las Guyanas: 3.000m
Bandeira: 2.890m
Fosaperuano-chilena: 7.000m
FosaCaimán: 8.000m
PicoAconcagua: 6.959m.

Al expresar con número enteros cada altura y cada profundidad tenemos: Cuenca
Argentina: - 5000m

Si usamos una recta vertical para representar esos valores tenemos:

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Una fecha como 1200 antes de Cristo puede notarse como -12000. Una fecha como
1200 después de Cristo puede notarse como +1200

Se usa por primera

Primera operación vez el hierro
Matemática registrada

Se comienza a

Fabricar el papel

Nace Cristo
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ORDEN DE LOS NUMEROS ENTEROS

Al ubicar dos números enteros a y b sobre la recta numérica, puede darse solo una de
las siguientes posibilidades, teniendo en cuenta que (>) mayor que, (<) menor que, (=)
igual a.

 a esta a la derecha de b, entonces a>b

 a esta a la izquierda de b, entonces a <b b a
 a y b esta en la misma parte, entonces a=b
a b
a

b
Ejemplos:

-4<6 por que, -4esta a la izquierda de 6 en la recta numérica

- 15<1por que – 15esta a la izquierda de -1
8 >-8 porque, 8 estáaladerechade-8.
6 >5 porque,6 está a la derecha de 5.

De igual manera, una cantidad de números puede ser organizada de mayor a menor
(descendentemente) o de menor a mayor (ascendentemente) teniendo en cuenta el
orden en la recta numérica.
Ejemplo:
 Ordenar ascendentemente la siguiente lista de números: -4,7,10,0,3,-9,-
1,2,4.
Solución: -9, -4, -2, -1, 0, 2, 3, 4, 7, 10

 Ordena descendentemente la siguiente lista de números: -6, 17, -5, -11, -3,
2, 0, - 15, 12
Solución:17,12,2,0,-3,-5,-6,-11,-15

OPERACIÓN CON NUMEROS ENTEROS

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En la adición de números enteros se pueden presentar tres situaciones diferentes: que

enteros tengan signos iguales (los dos positivos y los dos negativos), que tengan
diferente signo (uno positivo y el otro negativo o viceversa).

1. Adición de números enteros positivos: La suma de dos números enteros

positivos es otro entero positivo. Por ejemplo:
2.
4 + 6 = 10 6 + 7 + 9 = 22

3. Adición de números enteros negativos: la suma de dos enteros negativos

es otro entero negativo por ejemplo:

- 4+ (-8) = -12 - 5 + (-1 ) = - 6

- 4+(-34)+(-12)+(-1)=-51

4. Adición de un entero positivo y otro negativo: la adición de un entero

positivo y uno negativo, es la diferencia (resta) de dicho números, con el
signo del número mayor. Por ejemplo:

-4+7=3 8+ (-10)=-2 7+(-8)=-1

5+ (-5)=0 -12+6=-6

RETROALIMENTACION

Si a= -3, b=12, c=20, d=35, resolver cada una de las siguientes situaciones:

A) a + b + c B) b + d C) c + d + a + b D) (a + d) + c

Solución:

a) a +b +c=-3+12+(-20)=-11 Resolver
b) b +d=12+(-35)=-23 A+B C+D
c) c +d +a +b=-20+(-35)+(-3)+12=-46 B+D
d) (a +d)+c= (-3+-35)+(-20)=(-38)+(-20)=-58
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SERVIMOS CON AMOR, CALIDAD Y RESPETO

Para resolver operaciones combinadas como las anteriores, se pueden reunir aparte el
término positivo y aparte los términos negativos, se resuelven y luego se operan los
resultados así:
Hallar: b + c + d + a + b entonces queda:
12 + (-20) + (-35) + (-3) +
12 (12 + 12) + (-20 + (-35)+ (-3)
24 + (-58) = 34

TALLER – ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Ejercicios del tipo

3 + ( -2)

Para sumar de dos números enteros:

 Si los dos signos son distintos, se calcula la resta de los módulos y se escribe el
signo del mayor.

Ejemplo:

3 + ( -5) = -2

 Si los dos signos son iguales, se suman los módulos y se escribe el mismo signo.

Ejemplo:

- 3 + ( -5) =

Resta de dos números enteros

Ejercicios del tipo

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3 - ( -2 )

El signo negativo que hay entre los dos enteros (es el que indica la operación resta)
cambia el signo del segundo sumando, resultado una suma de dos enteros.

Ejemplo:

3 - ( -2 ) =

Producto de dos números enteros

Ejercicios del tipo

3 · ( -2 )

El producto de dos números enteros es el producto de sus módulos (los números sin
signo) con el signo según la regla de los signos:

Regla de los signos:

+·+=+
-·-=+
+·-=-
-·+=-

Es decir, si los signos son distintos, el resultado tiene signo negativo y si los signos son
iguales, tiene signo positivo.

Ejemplos:
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3 · ( -2 ) =
-3 · ( -2 ) =

Operaciones combinadas I

Ejercicios del tipo

5 + 2·( -3 )

En esta operación debe aplicarse la jerarquía de operaciones:

Jerarquía de operaciones:

1. Primero se calcula el producto de enteros

2. Después, se calcula la suma de enteros

TALLER

5 + 2·( -3 ) = 5 + ( -6 ) =

: Operaciones combinadas II

Ejercicios del tipo

5 - ( -2 )· 3

En esta operación debe aplicarse la jerarquía de operaciones:

Jerarquía de operaciones:
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1. Primero se calcula el producto de enteros

2. Después, se calcula la resta de enteros

TALLER

5 - ( -2 )· 3 = 5 - ( -6) =

Operaciones combinadas III

Ejercicios del tipo

2·(-5) + ( -3 )· 3

En esta operación debe aplicarse la jerarquía de operaciones:

Jerarquía de operaciones:

1. Primero se calculan los productos de enteros

2. Después, se calcula la suma de los productos

TALLER:

2·(-5) + ( -3 )· 3 =
= -10 + ( -9 ) =
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Potencias de enteros

Ejercicios del tipo

( -3 )2

La dificultad de las potencias de los enteros radica en el signo del entero:

Si el signo del entero es positivo, el resultado de la potencia es un número positivo. Se

puede eliminar el signo positivo si se desea.

TALLER:

(+2)2 = 22

Si el signo del entero es negativo, el signo del resultado de la potencia depende de

la paridad del exponente:

1. Si el exponente es par, el resultado tiene signo positivo.

2. Si el exponente es impar, el resultado tiene signo negativo.

TALLER:

(-2)2 =
(-2)3 =
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Áreas MATEMATICAS
Grado Grupo 1 Jornada Tarde
docente Juan sebastian jaimes Urbina
Tema PROPIEDADES DE LA fecha 31 marzo 2020
MULTIPLICACION

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION

7. Clausurativa: El producto de dos números naturales es un número

natural.
8. Conmutativa:El orden de los factores no altera el producto. Ejemplo:
3x2=2x3=6

9. Asociativa: En una multiplicación de varios factores dichos factores

pueden agruparse en diferente orden y el producto es el mismo.
Ejemplo: (4x5) x 2 = 4 X (5 x 2) = 5 x (4 x 2) = 40

10. Modulativa: El producto de cualquier número natural con uno es

el mismo número. El módulo de la multiplicación es el uno. Por
ejemplo: 9x1=1x9=9

11. Uniforme: Los dos lados de una igualdad se pueden multiplicar

por un mismo número natural y se obtiene otra igualdad,
12. Distributiva: Respecto a la adición: Al multiplicar un número
natural por la suma indicada de dos números es igual a multiplicar el
número natural por cada uno de los términos de la suma. Ejemplo:
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7 x (3 + 5) = 7x3+ 7x5
7x (8) = 21 + 35
56 = 56
POTENCIACION DE NUMEROS NATURALES Y PROPIEDADES

La potenciación es una operación con la cual se puede abreviar una multiplicación de

factores iguales.
Ejemplo: 3 x 3 = 32 = 9

4 x 4 x 4 = 43 = 64 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25 = 32

PROPIEDADES DE LA POTENCIACION
Exponente

52 = 25
Base Potencia

7. Si se tiene el producto de dos potencias con igual base, se escribe la misma

base y se suman los exponentes. Ejemplo:

32 x 34 x 31 = 32+4+1 = 37

8. Si se tiene un cociente (división) de dos potencias con igual base, se escribe

la misma base y se restan los exponentes. Ejemplo:
45
_________ = 4 5-3 = 42
43

9. Cualquier número diferente de cero, con exponente cero, su potencia es uno.

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Ejemplos: 40 = 1 100 = 1 70 = 1

10. La potencia de un producto es el producto de las potencias.

Ejemplo: (3 x 2)5 = 35 X 25 (4 X 7)3 = 43 X 73

11. La potencia es un cociente de las potencias

Ejemplo: 4 5 45 8 4 84
= _____ = _____
3 35 5 54

12. Es exactamente igual calcular la potencia después de haber multiplicado los

exponentes.
Ejemplo:
(32)4 = 32x4 = 38 (63)5 = 63x5 = 615

Múltiplos y divisores

Los múltiplos de un número natural son todos los números naturales que tienen ese
número como factor. Cada número natural tiene infinitos múltiplos; por ejemplo, el
conjunto de múltiplos de 3 es {3,6,9,12,15,18,…} por que 3x1=3;
3x2=6;3x3=9;3x4=12;3x5=15;3x6=18

Los divisoreso factores de un número natural, son aquellos números naturales

que dividen exactamente al número. Cada número natural tiene un número
finito de divisores; por ejemplo, los divisores de 12 son: {1,2,3,4,6 y 12} por
que 12 ÷1=12, 12 ÷2=6, 12 ÷3=4, 12 ÷6=2, 12 ÷12=1

Ejemplo: Determinarlosdivisoresdelnúmero27. Son:

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1,3,9, 27 porque 27 1 = 27

27 3 = 9
27 9 = 3
27 27 = 1

Números primos y compuestos

Los números primos son aquellos que tienen exactamente dos divisores diferentes. Por
ejemplo:

2: Sus divisores son {1 y 2} 13: Sus divisores son {1 y 13}

37: Sus divisores son {1 y 37}

Los números compuestos son aquellos que tienen más de dos divisores. Por Ejemplo:
18: Sus divisores son {1,2,3,6,9,18} El número 1 no es primo
20: Sus divisores son {1,2,4,5,10,20} ni compuesto
36: Sus divisores son {1,2,3,4,6,9,12,18,36}

Criterios de divisibilidad

Un criterio es como una clave o norma que debe cumplir un número en este caso para
que sea divisible (que se pueda dividir) por otro. Algunos criterios son los siguientes:

Divisible por: Si: Ejemplo

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2 Termina en 0,2,4,6 u 8 . 246,272

Lasumadesuscifrasesmúltiplode3 345:3+4+5=12
3 927:9+2+7=18
4 Susdosúltimascifrasformanmúltiplode4o 724,700
Sonceros.
5 Su última cifra es 0 o 5 325,550,820
6 Es a la vez divisible por 2 y 3 576,732
10 Terminaen0 450,830
11 A las cifras que componen el número 308:30-8=22
excepto
121:12-1=11
La última, se resta esta última cifra y da
múltiplode11. 473:47-3=44

Radicación de números naturales

La radicación es una operación inversa de la potenciación. Cuando se desea hallar √100

lo que se busca es el número que elevado al cuadrado de 100 o también, podemos
buscar un número que multiplicado por si mismo quede 100. Por ejemplo.
102 =100
100
10 x 10 = 100
= 10 por que
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169 = 13 por que 132 =169

13 x 13 = 169

3 53 =125
169 = 5 por que
5x5x5 =125

Una potencia 42 = 16 se puede transformar en radical así:2 16 = 4 o viceversa 3

216 = 6 63 = 216

RETROALIMENTACION

1. Andrés dice a su amigo: “Yo soy mayor que tú, tú eres mayor que enrique.
Pedro y Juan son mellizos. Natalia es más joven que Juan, y Pedro es más viejo que
Enrique. Tú eres el único hermano de Juan. Natalia es más joven que enrique”.

c. ¿Quine esta hablando con Andrés?

d. ¿Quién es el mayor?
c. ¿Quién es el menor?
d. Ordena los nombres de los niños de acuerdo con su edad, de mayor a
menor.

26 12 22
2. Este es un cuadro mágico de 3x3
16 20 24
La suma de los dos números de cada
Fila, columna y diagonal principal, 18 28 14
Es igual. ¿Cuál es la suma?
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3. Completa los cuadros mágicos:

4 12
7 6
9 10

13 11 4 12 3
4 10 6 0 4 4
7 86
9 7 5
9 1
10

TALLER – ACTIVIDAD A DESARROLLAR

a. Daniel necesita encerrar un

Terreno rectangular, que tiene 36
Metros de ancho y 48 metros de
Largo ¿Cuántos metros de malla
Necesita?

b. La suma de dos números es 482: si uno

De los sumandos es 19, ¿Cuál es el otro
Sumando? ________

c. La edad de un padre es 15 años más que la suma de las edades de sus 4 hijos. Si el
menor tiene 3 años, el tercero1año más que el menor, el segundo3años más que el
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tercero y elmayortantocomolasumadelasedadesdesus3 hermanos, ¿cuál será la

edad del padre?____

d. Un hombrenacióen1933; se casó a los 25 años,3 años después nació su primer

hijoy6añosmá[Link]ó cuando su segundo hijotenía24años,¿en
qué año murió? ¿Quéedad media?

Encuentra y encierra las palabras en la sopa de letras

a. Factor N A T U R A L X N M F D E
b. Primo U F X T E N S M A A A O P

c. Número M A X I M O L D T X C R O
d. Múltiplo E F A C T E M U L T I P L
e. Divisor R P R I T F L I L P T C P
f. O M O L E P R O R L D O R
Compuest
C O M P U E S T O P O M O
o g. Mínimo
S M U L T I P L O D S P T
h. Máximo
M I N I M O M A X I M U C
i. X N S U M A R E S T A T A
Divisibl
Z D I V I S O R P E Z O F
e e. Natural
D O D I V I S I B L E D E

Camilo tiene el doble de la edad de Daniel; la edad de Carolina es la mitad de la edad de

Daniel, y la de Andrea es la mitad de la edad de Camilo.

f. ¿Quien es el mayor? _________

g. ¿Quien es el menor? _________
h. ¿Quién es mayor, Carolina o Andrea? _________
i. ¿Quien es menor Camilo o Daniel? _________
j. Ordena los nombres de los niños de acuerdo
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SERVIMOS CON AMOR, CALIDAD Y RESPETO

Su edad, de menor a mayor

1. Camilo pensó un número. Lo multiplico por 24

Y obtuvo 23688. ¿Qué número pensó Camilo?
2. Dos estudiantes de 6º, escogen, cada uno, un
Número natural ¿Cuáles podrían ser los números si el
producto es 24?.
3. La Mamá de Sebastián va al supermercado con $50000
y escoge: 4 kg de frijol de $2700 el kilogramo, 5 kg de
arroz de $1200 el kilogramo. 3 kh de chocolate de
$19000 cada kilogramo, 5 kg de carne de $6000 el
kilogramo, Sebastián le dice a su Mamá que el
dinero que lleva no le alcanza para comprar todo eso,
pero la madre sostiene que sí. ¿Quién tiene la razón?
¿Por qué?
TALLER NUMEROS NATURALES
LA PRUEBA ES DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. RELLENA
ÚNICAMENTE EL CÍRCULO QUE CONTIENE LA LETRA QUE IDENTIFICA LA
RESPUESTA CORRECTA.. LA PRUEBA CONSTA DE 7 PUNTOS.

LOS ESTUDIANTES NO PODRÁN UTILIZAR CALCULADORA.