ü PRUEBAS OBJETIVAS!!
Las pruebas objetivas o inventarios son cuestionarios estandarizados que representan las
respuestas escritas; en su mayoría son de verdadero y falso o múltiples. Están pruebas nos dan
información acerca de muchos y distintos aspectos de la personalidad, entre ellos valores,
necesidades, intereses, autoestima problemas emocionales y la forma típica de enfrentarse
a< ciertas situaciones. El uso de las pruebas objetivas también llamadas psicométricas han
permitido que los psicólogos identifiquen cientos de rasgos de la personalidad, desde el deseo
en estar en situaciones de riesgo.
El MMPI Minnesota multiphasic personality inventory) es un inventario usado en todo el
mundo. Está formado por diez subescalas, cada una mide un rango de la personalidad; cuando
alguno se manifiesta de un grado extremo significa que es patológico.
El mmpi mide, por ejemplo la depresión, la paranoia y la histeria así una calificación alta en
escala de depresión es indicadora de esta enfermedad .aunque esto parece muy fácil los
investigadores han mostrado que la enfermedad mental es mucho más compleja de lo que se
pensó al elaborar esta prueba y muchas personas alcanzaran niveles altos en varias subescalas
del mmpi por esto, la interpretación de esta prueba es muy compleja y tienen que ser aplicada
por un especialista.
Las pruebas objetivas tienden para ser más confiables y válidas que pruebas descriptivas o
subjetivas.
Una prueba objetiva es construida siguiendo un protocolo riguroso que incluya los pasos
siguientes:
Tomar decisiones en la naturaleza, meta, población de la blanco, energía.
Crear un banco de preguntas.
Estimando la validez de las preguntas, por medio de procedimientos y/o del juicio
estadísticos de expertos en la materia.
Diseñar un formato del uso (un claro, fácil-a-contesta al cuestionario, o una entrevista, un
etc.).
Detectando qué preguntas son mejores en términos de discriminación, claridad, facilidad de
la respuesta, sobre el uso en una muestra experimental.
Aplicación de un cuestionario o de una entrevista revisado a una muestra.
Utilice los procedimientos estadísticos apropiados para establecer las normas para la
prueba.
ü PRUEBAS PROYECTIVAS!!
En estas pruebas se estimula a las personas para que puedan demostrar sus sentimientos y
fantasías. Estas pruebas suponen que la personalidad está formada por deseos reprimidos y
conflictos inconscientes. Hay muchas pruebas proyectivas de personalidad, algunas requieren
que el examinado asocie palabras, que dibuje alguna cosa o que copie diseños. Por ejemplo el
mas reconocido es el de RORSCHACH que consiste en 10 plantillas con manchas de tinta. Quien
realiza el test es invitado a responder sobre qué imágenes encuentra en las manchas que serán
exhibidas de a una y en orden especial. En un primer nivel se analizan las respuestas globales
en relación a los detalles, importancia de los detalles blancos, calidad de los determinantes
formales, respuestas cenestésicas y de color (definen la resonancia íntima: extrovertido,
introvertido, ambiguo o coartado) y respuestas totales por lámina. En el segundo nivel se
analizan la naturaleza de los procesos psíquicos que articulan el nivel perceptivo con el
imaginativo.
Dado que este test es una técnica proyectiva de psicodiagnóstico, se utiliza frecuentemente
para evaluar la personalidad que surge espontáneamente al momento de reconocer una figura
entre las manchas de tinta que son sumamente ambiguas y desestructuradas. Es en el proceso
de reconocimiento que el psicólogo pide al sujeto en evaluación que de sentido a esas
manchas, respuestas que ayudarán al profesional a establecer o contrastar una hipótesis
acerca del sujeto en evaluación.
Bender
Está inspirado en la Teoría de la Gestalt sobre la percepción, particularmente en las
investigaciones realizadas por Wertheimer, en 1932, sobre las leyes de percepción. También
los dibujos patrones, que el sujeto debe copiar, son los que seleccionó Wertheimer para
estudiar la estructuración visual y verificar las leyes guestálticas de la percepción
Otras influencias las ejercieron las investigaciones del psicología del niño normal y anormal de
Kurt Koffka, Kurt Lewin, Heinz Werner y W. Wolff. También se vinculan con el B.G. las
investigaciones d David Rapaport y sus colaboradores sobre el pensar conceptual y las
estructuras de la emoción y de la memoria.
CAT-A
El CAT - A se concibió con el objeto de facilitar la comprensión de las relación de los niños con
sus más importantes figuras y tendencias. Las láminas fueron planeadas con el propósito de
provocar respuestas específicamente relacionadas con problemas de alimentación, explorar
problemas de rivalidad entre hermanos y comprender la actitud del niño frente a las figuras
paternas.
Duss
Diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.
Basada en una concepción psicoanalista, esta prueba intenta detectar las estructuras ocultas e
inconscientes que explican conductas anormales manifiestas. La integran una serie de historias
o fábulas de contenido simbólico en las que se espera que el sujeto se identifique con el
“héroe” para expresar a través de él -y de sus reacciones en la situación planteada- sus propios
conflictos.
T.R.O.
Sus antecedentes están en el TAT y en los postulados de M. Klein. Este enfoque procura
explicar los principales rasgos y conflictos en función de las necesidades del sujeto, da cuenta
de las diversas relaciones inconscientes entre él y el mundo externo, estas relaciones nacen de
las experiencias más tempranas.
T.A.T.
El TAT es un instrumento para la exploración profunda de la personalidad que puede ser
aplicado en niños, adolescentes y adultos. Se compone de láminas acromáticas que se
presentan al sujeto, quien elabora historias a partir de ellas. Su análisis le permite al
profesional inferir los deseos, esperanzas, temores, conflictos y experiencias encubiertos que
el sujeto proyecta en ellas y que se interpretan, fundamentalmente, con referencia a la lista de
necesidades y presiones de Murray. Se han realizado diversos estudios de investigación con el
TAT que coadyuvan a una aplicación más confiable del instrumento. Es especialmente indicado
para su utilización en el ámbito clínico, en orientación vocacional y ocupacional e investigación
aplicada.
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD
MÉTODO EXPERIMENTAL: Basado en el control y la manipulación de los datos con el fin de
lograr una explicación funcional de la conducta.
La psicología experimental es una disciplina científica que considera que los fenómenos
psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental. Se refiere al trabajo
realizado por los que aplican métodos experimentales para el estudio del comportamiento y
de los procesos que los sustentan. Los psicólogos experimentales emplean participantes
humanos y sujetos animales para el estudio de un gran número de temas, incluyendo, entre
otros: sensación y percepción, memoria, conocimiento, aprendizaje, motivación, emoción,
procesos de desarrollo, psicología social, junto con el soporte neural de todos ellos.
MÉTODOS PROYECTIVOS: En donde se muestra a una persona con estimulo ambiguo para que
lo describa, las respuestas serán las proyecciones del modo de ser de la persona.
Las técnicas proyectivas utilizadas por algunos psicólogos, son un método para obtener
información contenida en lo más profundo del inconsciente individual
Es necesario aclarar que el término proyección tiene muchas acepciones, y que lo utilizaremos
aquí vinculado a la psicología, específicamente a la corriente del Psicoanálisis que la define
como un mecanismo de defensa.
Este mecanismo es una defensa de la psiquis, mediante la cual el individuo sano o aquel que
padece patologías psiquiátricas como la psicosis o neurosis, rechaza cualidades, emociones,
sentimientos, e incluso objetos, que no acepta como suyos.
MÉTODO CORRELACIONAL
Basado en la observación natural y el tratamiento estadístico de los datos. Es el procedimiento
experimental que nos permite descubrir si distintas características de las personas están
relacionadas entre sí. El conocimiento de que las variables X e Y están correlacionadas, indica
que ambas variables están asociadas y nos permite predecir la ejecución en una de las
variables a partir del conocimiento de la puntuación obtenida en la otra variable.
MÉTODO ESTUDIO DE CASOS
El estudio de caso es un instrumento o método de investigación con origen en la investigación
médica y psicológica, se basan en la recopilación de información detallada sobre el mismo
individuo o grupo a lo largo de un tiempo considerable; el material proviene principalmente de
entrevistas, observaciones directas y otras herramientas descriptivas. Generalmente es usado
en los ambientes de salud mental.
