Unidad
6
Leemos afiches sobre el cuidado ambiental
Antes de la lectura
1 Observa el texto de la siguiente página. Luego, responde:
¿Has leído anteriormente un texto similar?
¿Dónde crees que se publican esos textos?
2 Observa el texto nuevamente y responde estas preguntas:
¿Para qué crees ¿La imagen
¿De qué crees
que leerás el ayuda a deducir
que tratará?
texto? el contenido?
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Unidad
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Durante la lectura
3 Realiza lo que se indica a continuación:
Primero, lee el texto en forma silenciosa.
Luego, vuelve a leer y anota en tu cuaderno a qué se
refiere el afiche.
“PORQUE ES DE TODOS,
CUIDEMOS NUESTRO
PLANETA”
Ministerio de Educación del Perú. Recuperado de https://s-media-cache-ak0.pinimg.
com/originals/bf/a0/92/bfa09269d0a64647e102cfaa6e12fa84.jpg
(adaptación)
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Después de la lectura
4 En grupo, comparen las respuestas que anotaron en su cuaderno
para identificar coincidencias o diferencias.
5 ¿A quién está dirigido el afiche? Marca con una la respuesta
correcta.
Solo a las
Al alcalde de Al público personas
la ciudad. en general. adultas.
6 ¿Quién es el autor del afiche? Encierra la respuesta en el texto.
7 Responde según la información del afiche. Luego, compara tus
respuestas con las de la actividad 2.
¿De qué trata el afiche?
¿Para qué fue escrito?
¿Por qué es útil la imagen
del afiche?
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Unidad
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8 Según el afiche, ¿a qué se refiere la siguiente frase?
“Porque es
de todos,
cuidemos
nuestro
planeta”.
9 ¿Por qué debemos cerrar el caño al enjabonar nuestras manos y
cepillarnos los dientes?
10 Lee con una compañera o un compañero la siguiente pregunta.
Intercambien ideas y respondan.
¿Qué pasaría si no hacemos lo que nos
pide el mensaje del afiche?
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Unidad
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11 Vuelve a leer el afiche y responde estas preguntas:
¿En qué
parte del
texto se usan
comillas (“ ”)?
¿Para qué
crees que se
utilizaron las
comillas (“ ”)?
12 Completa colocando una donde corresponda por cada tarea
que cumpliste.
Al leer el afiche... Lo hice Puedo
bien mejorar
¿Ubiqué información que se encuentra en el afiche?
¿Expliqué para qué fue escrito el afiche?
¿Identifiqué a quiénes está dirigido el afiche?
¿Expliqué por qué es útil la imagen en un afiche?
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Unidad
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13 Dialoga con una compañera o un compañero acerca de la
siguiente pregunta. Luego, respondan oralmente:
¿Qué elementos forman parte de la estructura
de un afiche?
14 Pinta las piezas que presenten características de un afiche.
La imagen Solo
refuerza el importan las El eslogan
propósito del palabras, es una
afiche. mas no la frase breve.
imagen.
El propósito
Presenta un del afiche es Relaciona
lenguaje convencernos la imagen
fácil de para actuar con las
comprender. de cierta palabras.
forma.
El nombre
del autor
aparece
escrito en el
afiche.
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