Anexo II
Plan de delegación
a) Organización de las tareas del equipo directivo
Establecer cuáles serán las tareas y/o funciones que llevará adelante cada uno de los integrantes del equipo
directivo. Para esto podrá utilizar como insumos: el proyecto educativo de la institución, la agenda de
trabajo del equipo directivo, las actividades realizadas con el registro de la agenda en la clase 1 y 2, y la
propuesta de mejora diseñada en la clase 2 de este curso. También podrá consultar la normativa vigente
respecto a las funciones y tareas del equipo directivo.
CARGO TAREAS A CARGO DEL EQUIPO DIRECTIVO
*La organización de tareas con los docentes que tienen alumnos con problemas de aprendizaje; para realizar un seguimiento a través de la intervención del
gabinete de la escuela, para lograr y asegurar las trayectorias escolares.
*Necesidad de evaluar los proyectos educativos del PEI Y Comprometer a todos los actores de la institución para afianzar el compromiso y para repensar la
escuela que queremos. Para ello se necesita la selección de contenidos y las estrategias que se ponen en juego.
*Realizar asesoramiento académico a los docentes a través de sus prácticas educativas.
*Establecer metodologías de trabajo acorde a las necesidades de los alumnos fortaleciendo las trayectorias escolares de los alumnos a partir de situaciones
DIRECTOR significativas.
*Generar espacios y tiempos para la participación de la comunidad en temas culturales, recreativos.
*Brindar información a lo comunidad sobre las directivas emanadas del ministerio de Educación, planes, proyectos, lineamientos….
*Acompañar al directivo en las distintas tareas llevadas a cabo dentro de la institución,
como así también realizar un seguimiento a los alumnos que tienen problemas de
aprendizaje para asegurar las trayectorias escolares.
*Evaluar los proyectos propuestos dentro de la institución como así también asesorar
académicamente a los docentes a través de las prácticas educativas.
VICE *Promover información y participación de la comunidad en los eventos que se lleven a cabo
DIRECTOR dentro de la institución.
*Realizar observaciones de clase y seguimiento de los alumnos que están en riesgo
pedagógico y aquellos que presentan ausentismo.
SECRETARI
O *Brindar apoyo administrativo al equipo directivo.
*Se ocupa de realizar actas de las reuniones llevadas a cabo por el equipo directivo.
*Transmiten, difunden la información de la normativa vigente, asuntos de interés general.
*Realizan inventario general de la institución velando por el buen uso y conservación de
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esta.
*También se encargan de agendar las citas con padres de los alumnos que presentan
ausentismo y organizar sustituciones de personal ausente.
*También se encargan de expedir con el visto bueno del directivo, las certificaciones que
soliciten las autoridades y las personas interesadas.
*Llevan a cabo el control de los registros del personal docente.
OTROS
b) Identificación y organización de las tareas a delegar
En el cuadro que sigue a continuación indicar, para cada una de las dimensiones de la gestión, cuáles son las
tareas que el equipo directivo considera posibles de delegar a otros actores de la comunidad educativa. A
modo de insumo puede consultar los ejemplos de tareas a delegar presentados en el documento “Los
equipos de trabajo y la delegación de tareas”.
La tabla se compone de 4 columnas:
I. Tareas posibles de ser delegadas
En esta columna se propone especificar para cada una de las dimensiones de la gestión cuáles son las
tareas que el equipo directivo considera posible de delegar según las particularidades de cada
institución. Sugerimos que un primer momento indiquen entre 2 o 3 tareas por dimensión.
II. Resolución esperada
En esta columna se propone especificar la forma en que el equipo directivo imagina cómo llevará
adelante la persona que asuma la tarea delegada. Las descripciones que el equipo directivo realice en
este apartado le permitirán a quien asuma la tarea tener una idea o marco de referencia de cómo espera
el equipo directivo que la lleve adelante.
III. Evidencias de avance de la tarea
En esta columna se propone especificar las producciones parciales que el equipo directivo tendrá en
cuenta para el seguimiento y desarrollo de la tarea asignada. Esto permitirá al equipo directivo sugerir,
en caso de ser necesario, algunos ajustes en el desarrollo de la tarea delegada.
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IV. ¿Quién asume la delegación de cada tarea?
En esta columna se especifica cuál es la persona elegida y el rol que ocupa en la institución. Como se
mencionaba en la clase, es importante que se tenga en cuenta los requerimientos que exige la tarea,
como también los conocimientos y habilidades de la persona que asumirá la misma.
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I. ¿Qué tareas necesitamos II. ¿Cómo esperamos que se III. ¿Qué evidencias de avance IV. ¿Quién asume la
DIMENSION
delegar? resuelva cada tarea? nos interesa seguir? delegación de cada tarea?
*Realizando la distribución de +Se espera que los actos sean *Docentes
*Organización de los actos los actos de forma 1 y 2 del atractivos y dinámicos con *secretarios
escolares. período lectivo, donde cada mayor participación de los *vicedirectora.
*Envío de información a docente deberá cumplir una alumnos.
docentes sobre cuestiones tarea diferente. +Se espera que todos los
educativas (dinámicas, *La persona que esté a cargo lo docentes reciban la
PEDAGÓGICO – materiales.) haga de manera efectiva, información en tiempo y forma.
DIDACTICA *Colaboración en la revisión de rápida y dinámica. +Se espera que ante esta
planificaciones de áreas *Se espera que los contenidos selección de contenidos sean
disciplinares. seleccionados sean coherentes aplicados correctamente en
a la realidad de institución. cada área y grado.
*Teniendo una mirada objetiva, *Permite una mirada objetiva y *secretarios
*Elaboración de informes un trabajo responsable. clara de la institución. *secretarios
estadísticos para los niveles *En la comunicación debe ser *Participación y colaboración *secretarios
superiores del sistema. fluida y constante asegurando en los diferentes integrantes de
*Redacción de notas y una mayor participación. la comunidad.
comunicaciones institucionales *Control estricto y dar *Resolución de conflictos y
TÉCNICO – a los padres. cumplimiento a la normativa mayor agilidad para la
ADMINISTRATIVA *Solicitud y organización de la vigente. presentación de la carpeta.
documentación para salidas
educativas.
INSTITUCIONAL *Organización de eventos *Los trabajos se realizarán por +Deben ser atractivos e *Docentes de grados
-ORGANIZACIONAL escolares (feria de ciencias, grados paralelos y la exposición innovadores respondiendo a los acompañados con docentes
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muestras pedagógicas) por ciclos en diferentes días. intereses y temáticas vistas en especiales.
*Atención de solicitudes *Entablando una comunicación el periodo lectivo. *vicedirector o al docente a
espontáneas de padres con el en un ambiente de escucha y *Se espera que la comunicación cargo de dirección.
director a través de circuitos solidaridad ante lo requerido. sea positiva. *secretario o docente en
previamente establecidos. *Realizando una integración de *Los diferentes actores cambio de función
*Organización y elaboración del los diferentes actores que conozcan como está formada e
organigrama escolar. forman parte de la comunidad integrada la institución
educativa.
*Organización de entrevistas *Estableciendo una vía de *Elaboración de proyectos a *vicedirector, Docente especial
con agentes de otras comunicación fluida por los través de trabajos en red. o de grado.
organizaciones de la distintos medios. *Trabajar en forma conjunta *vicedirector.
comunidad. *Invitando a la comunidad realizando eventos para *vicedirector, docente a cargo
*Actividades y relaciones con la educativa para formar la recaudar fondos y mejorar la de dirección o plantel docente
cooperadora de la escuela. cooperadora institucional. institución escolar. en general.
SOCIO -
*Elaboración de proyectos para *Gestión por medio de notas a *Obtener respuestas favorables
COMUNITARIA
obtener financiamiento y/o las diferentes entidades para para la obtención de fondos.
donaciones. obtener donaciones que sean
beneficiosas para la institución
