Escuela Maule
Profesora Camila Torres Alvial
Profesora Pie Tania Medina
Lenguaje y comunicación
Rúbrica para evaluar la creación de un poema
Nombre del alumno: _____________________________________________________________________
Curso: 5° año fecha: _______ Puntaje ideal: ___20____ Puntaje obtenido: ______ Nota:
CATEGORIA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Título Es muy creativo y Es creativo y original, Es suficientemente No es creativo
original, y se ajusta y se ajusta bien al creativo y original y ni original, y no
muy bien al tema que tema que se se ajusta al tema que se ajusta al
se pretender reflejar. pretende reflejar. se pretende reflejar. tema que se
pretende
reflejar.
Tema El tema aparece muy El tema aparece bien El tema aparece El tema
bien descrito a lo descrito a lo largo del suficientemente aparece poco
largo del poema. poema. descrito a lo largo del reflejado a lo
poema. largo del
poema.
Creatividad El poema refleja una El poema refleja El poema refleja El poema no
gran creatividad en creatividad en su suficiente creatividad refleja
su ejecución. ejecución. en su ejecución. creatividad en
su ejecución.
Sentimientos Hace vibrar y pensar En la mayor parte del Unas veces, hace Ni despierta
al que lo lee. poema, su lectura vibrar al lector y sentimientos ni
Despierta hace vibrar al lector, despierta sus hace vibrar al
sentimientos en el y despierta sus sentimientos, y otras lector.
lector. sentimientos. no.
Presencia de En todas las estrofas Hay al menos tres de Solamente utiliza dos No incluye las
las 4 figuras del poema hay al las figuras literarias figuras literarias en la figuras retoricas
literarias menos una figura pedidas en la escritura de su en su escritura.
literaria presente. creación de su poema.
Se utiliza la poema.
comparación, la
metáfora, la
personificación y la
hipérbole en su
creación de poema.