Política Nacional de Educación Ambiental de Guatemala (Acuerdo
Gubernativo No 189-2017)
DEFINICIÓN
La Política Nacional de Educación Ambiental consiste en una serie de directrices
que regirán la adopción de la dimensión ambiental en el ámbito educativo. La
Política Nacional de Educación Ambiental se elabora en base a objetivos y valores
específicos para lograr el desarrollo sostenible mediante la determinación de
estrategias e instrumentos pertinentes.
PRINCIPIOS
1) Holístico
• Percepción integrada del Ambiente mediante la articulación de
experiencias educativas y disciplinas del conocimiento humano.
2) Sostenibilidad
• Conocimientos y acciones orientadas en forma integral a mejorar la
calidad de vida de la presente generación y conservación de las
condiciones ambientales para asegurar el bienestar de las generaciones
futuras.
3) Perfectibilidad
• Mejoramiento constante y progresivo del Ambiente y los Recursos
Naturales, por la aplicación de conocimientos y ejecución de acciones para
la promoción del uso sostenible en relación con el desarrollo tecnológico,
social y económico.
4) Interculturalidad
• Desarrollo de una concepción social pluralista, equitativa e incluyente, con
miras a lograr el bien común y la convivencia armónica de la sociedad
guatemalteca, en el marco de la cosmovisión cultural de cada etnia para el
uso adecuado del Ambiente y los Recursos Naturales.
5) Reconocimiento, valoración y respeto Diversidad Biológica
• Reconocimiento, valoración y respeto de la riqueza cultural, lingüística,
geográfica, climática, biológica y de recursos naturales que posee
Guatemala.
6) Solidaridad:
• Desarrollo y fortalecimiento del compromiso y la participación solidaria de
los diferentes sectores de la sociedad en la conservación, protección y
mejoramiento del Ambiente y los Recursos Naturales.
7) Responsabilidad:
• Concienciar a la población sobre la aplicación de conocimientos y
prácticas para la conservación, uso racional de los recursos naturales y
preservación del ambiente.
8) Sencillez
• Facilitar a la población, para el acceso al conocimiento de los objetivos
que se persiguen con la implementación de la política de educación
ambiental, de tal forma que los trámites que sea necesario realizar no
tengan tanta formalidad.
9) Equidad Social y Equidad de Género
• Propiciar la igualdad en oportunidades de acceso a la capacitación y
formación en materia de Educación Ambiental sin discriminación de estrato
social o género.
OBJETIVOS
General
Promover en la población guatemalteca la construcción de una cultura ambiental
mediante la transmisión, aplicación de conocimientos, formación de valores y
actitudes que conduzcan al desarrollo sostenible del país.
Específicos
a) Incorporar la educación ambiental como eje transversal en la Curricular de
estudios en los niveles que forman el sistema educativo nacional.
b) Promover, coordinar y realizar acciones encaminadas a la sensibilización de la
sociedad para la adopción de una actitud responsable en la conservación de los
recursos naturales, y la protección del ambiente.
c) Orientar el desarrollo de la educación ambiental según las condiciones
ambientales, sociales, culturales, políticas, económicas, y de infraestructura del
país.
d) Incidir en grupos específicos de la población que por su naturaleza puedan
convertirse en multiplicadores de procesos fortaleciéndolos en los conocimientos
que requieran para el manejo racional de los recursos naturales y del ambiente.
e) Fomentar la valoración y apreciación de los recursos naturales como
patrimonio nacional.
f) Desarrollar en la sociedad guatemalteca, un sentido de responsabilidad,
valoración, equidad, solidaridad y participación en la temática ambiental.
LINEAS DE POLÍTICA
Las líneas de políticas pretenden orientar la acción estatal en función de los
objetivos propuestos, asimismo enmarcan las actividades que vendrán a ser
cotidianas por parte de los entes rectores de la Política de Educación Ambiental.
Se consideran como entes rectores de la Política Nacional de Educación
Ambiental las siguientes instituciones:
- Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales –MARN-
- Ministerio de Educación –MINEDUC-,
- Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social –MSPAS
- Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación –MAGA-
Dichos entes a su vez establecerán relaciones con los Consejos de Desarrollo
Regionales, Departamentales y Municipales, Organizaciones No Gubernamentales
-ONG- relacionadas a la gestión ambiental, asociaciones o gremios del sector
privado productivo, instituciones educativas de nivel superior y otras
organizaciones de la sociedad civil para coordinar el desarrollo de las acciones
respectivas. La educación ambiental se orientará con base a 5 líneas de política:
1) Inclusión de la dimensión ambiental en todos los niveles del sistema de
educación formal.
2) Regionalización de la educación ambiental de acuerdo al contexto eco
sistémico, étnico, y cultural.
3) Coordinación de los sujetos e instituciones vinculados a la investigación,
producción, comunicación y la educación ambiental
4) Incidencia en la población por medio de la educación no formal para la
construcción de una cultura ambiental
5) Difusión de programas en materia ambiental a través de medios de
comunicación masiva
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Salmos 24:1-2
Salmo de [Link] SEÑOR es la tierra y todo lo que hay en ella; el
mundo y los que en él habitan. Porque El la fundó sobre los mares, y la
asentó sobre los ríos.
Éxodo 19:5-6
``Ahora pues, si en verdad escucháis mi voz y guardáis mi pacto, seréis
mi especial tesoro entre todos los pueblos, porque mía es toda la tierra;
y vosotros seréis para mí un reino de sacerdotes y una nación santa."
Estas son las palabras que dirás a los hijos de Israel.
Levítico 25:23
``Además, la tierra no se venderá en forma permanente, pues la tierra
es mía; porque vosotros sois {sólo} forasteros y peregrinos {para}
conmigo.
