Cap.
I - PRESENTACIÓN DE ANIMALES
1. ¿Cómo se llama la granja y su propietario?.
Granja Manor y señor Jones.
2. ¿Quién es el líder-visionario de los animales?.
El Viejo Mayor.
3. Va a contarles su sueño ¿Qué animales se reúnen en el granero principal?.
Los tres perros (Bluever, Jessie y Pincher), los cerdos, las gallinas, las palomas, las ovejas, las vacas,
el caballo (Boxer), la yegua robusta (Clover), la cabra blanca (Muriel) y el burro (Benjamín), los
patitos, la yegua blanca (Mollie), la gata y el Viejo Mayor. Todos excepto Moses, el cuervo
amaestrado.
4. ¿Cómo son Boxer y Clover?.
Clover es una yegua robusta, entrada en años y de aspecto maternal, que no …ver más…
¿Por qué asumen los cerdos el poder?.
Porque poseía conocimientos superiores: sabían leer y escribir, encontraban soluciones a cada
problema, etc
21. ¿Por qué se sienten felices los animales?.
Porque durante todo el verano el trabajo en la granja anduvo sobre ruedas: como ya no estaban
los seres humanos había más comida para todos, también más tiempo libre, etc.
22. ¿Bandera e himno?.
La bandera es un viejo mantel verde en el que pintaron en blanco un asta y una pezuña.
El himno es “Bestias de Inglaterra”.
23. ¿Cómo fueron las clases de lectura?.
Tuvieron un gran éxito. Legó el otoño y casi todos los animales tenían alguna instrucción.
24. La máxima que resume los mandamientos animales.
“¡Cuatro patas sí, dos pies no!”.
25. ¿Cuáles son los primeros privilegios de los cerdos?.
Quedarse para su consumo toda la leche y las manzanas.
Cap. IV. – REBELIÓN CONTAGIOSA
26. ¿Cómo se llaman las granjas vecinas?, ¿por qué estaban asustados?.
Una de ellas se llama Foxwood, y la otra Pinchfield. Estaban asustados porque temían que sus
animales llegasen a saber mucho acerca del acontecimiento sucedido en “Granja Animal” y
siguiesen su ejemplo.
27. ¿Qué desató el furor de los hombres, su ataque…?.
La difusión de la noticia y del himno.
28. ¿Quién vence en la batalla?.
Los animales.
29. ¿Cómo se llamó la batalla?.
44-Localizaenlanovela:
Lossoviets: las asambleas de los domingos.
Revolucióncomunista1919: expulsión de Jones
Dictaduradelproletariado: La granja animal, se abastecen ellos mismos.
Planesquinquenales....: molino de viento
Priorizacióndelosbienesdeequipo: control de los recursos de los
cerdos(leche, manzanas,..)
Racionamientos: Distribución de cereales y otros alimentos.
Luchacontraelanalfabetismo: Cómo Snowball enseña a todos a leer y
escribir.
Represion: Mediante los perros de Napoleón
Burocratizacion: Cuando los cerdos van a la casa del granjero.
LasucesiondeLenin: Cuando muere el cerdo Mayor.
Purgasstalinistas: cuando matan los tres cerdos y ejecutan a los
animales que se confiesan.
InvasiónAlemana: Los hombres de Frederick que hacen explotar el
molino pero no consiguen apoderarse de la Granja animal.
45-Significadode
TODOS LOS ANIMALES SOMOS IGUALES, PERO ALGUNOS
ANIMALES SON MÁS IGUALES QUE OTROS.
Significa que ya no hay igualdad entre los animales, que se han roto todos
los principios del animalismo.
AL FINAL RESULTABA DIFÍCIL SABER QUIÉN ES CERDO Y
QUIÉN HOMBRE
Los cerdos eran igual que los seres humanos, a causa de la inteligencia se
habian vuelto egoistas.
Otro buen ejercicio sería poder redactar los mandamientos en nuestro
contexto
.Todo lo que camina sobre dos pies es un enemigo.
2.Todo lo que camina sobre cuatro patas, o tenga alas, es amigo.
3.Ningún animal usará ropa.
4.Ningún animal dormirá en una cama.
5.Ningún animal beberá alcohol.
6.Ningún animal matará a otro animal.
7. Todos los animales son iguales
CTIVIDADES TRAS LA LECTURA
1. Explica cómo los cerdos emplean el lenguaje para manipular al resto de animales de la granja.
Recuerda lo que ocurrió con los mandamientos.
2. Los cerdos eran los que mejor sabían leer, el resto de animales tenía dificultades. ¿Influyó esto
en algo? ¿Es importante la educación?
3. Describe la personalidad de los cerdos.
4. Describe la personalidad de las ovejas.
5. Una vez construido el molino, se le dio el nombre de Molino Napoleón. ¿Crees que era lo
correcto? ¿Por qué?
6. ¿Hablan estas frases de la novela de voluntariado o de igualdad?: "Ese trabajo era voluntario,
pero el animal que se negara a hacerlo vería reducidas sus raciones a la mitad" y "Todos los
animales son iguales, pero algunos animales son más iguales que otros".
7. Explica el significado de la frase final de la obra: "Los animales que estaban fuera miraban a un
cerdo y después a un hombre, a un hombre y después a un cerdo y de nuevo a un cerdo y después
a un hombre, y ya no podían saber cuál era cuál".
REBELIÓN EN LA GRANJA
Cuestionario-guía de lectura
Capítulo 1
1. ¿En qué estado se encontraba el señor Jones la noche de la reunión de los animales en el
gallinero? Establecer comparaciones con la Rusia zarista previa a la revolución bolchevique.
2. ¿Quién era el viejo Major, cuáles fueron los argumentos que les expuso a los otros animales
para convencerlos de que se rebelaran?
Capítulo 2
3. ¿Quiénes elaboraron, sobre la base de las enseñanzas del viejo Major, el sistema de los
Siete Mandamientos bautizado como “Animalismo”?
4. ¿Por qué la rebelión ocurrió antes de lo que los animales suponían? ¿Qué fue lo primero que
hicieron después de expulsar a Jones y a sus hombres de la Granja Manor?
Capítulo 3
5. Describir las ceremonias de los domingos en la granja ¿Qué significan los símbolos de la
bandera de "granja animal"?
6. ¿Qué sucede progresivamente con el reparto de los alimentos en la granja? ¿Se respetan
todos los mandamientos?
Capítulo 4
7. ¿Qué sucede cuando se difunde lo ocurrido en "granja animal" por todo el condado?
Comparar con la realidad histórica.
8. ¿Qué sucede antes y después de la "batalla del establo de las vacas", qué ocurre con la
figura de Snowball? Comparar con la realidad histórica.
Capítulo 5
9. Describir el enfrentamiento progresivo entre Snowball y Napoleón. ¿Qué propone cada uno,
cuáles son sus estilos personales? ¿Cómo se resuelve el enfrentamiento? Comparar con la
realidad histórica.
10. ¿Cuál será la razón de fondo que lleva al cerdo Squealer a sostener la afirmación de que
Napoleón tomó “todo el trabajo extra sobre sí mismo”?
Capítulo 6
11. ¿Qué sucede en la granja con la distribución de los trabajos y alimentos cuando Napoleón
decide la construcción del molino de viento? ¿Qué simboliza el molino si lo comparamos con la
realidad histórica?
12. ¿Por qué se trasladan los cerdos a la casa del granjero Jones y empiezan a dormir en
camas? ¿Viola esto algún mandamiento? ¿Qué dice Squealer al respecto, coincides con él?
Capítulo 7
13. Describir el proceso que termina en la ejecución de los animales que supuestamente
conspiraban junto a Snowball contra la “Granja Animal”.
14. ¿Cuál fue el efecto que logró Napoleón con dichas ejecuciones? Establecer paralelismos con
la realidad histórica en la URSS de Stalin.
Capítulo 8
15. ¿Cuáles son los nuevos títulos o nombres con que los animales se refieren ahora a
Napoleón en la granja? ¿Qué significará esto?
16. Reseñar los elementos con los que se puede establecer un paralelismo Frederick/Hitler y el
cambio de actitud correlativo de Napoleón/Stalin. ¿Qué podrá significar, por ejemplo, y
tomando como contexto histórico la 2º guerra mundial, la estafa de Frederick con los billetes
falsos y el posterior ataque a “Granja Animal”?
Capítulo 9
17. Desarrollar la temática de los medios de comunicación y su capacidad para tergiversar los
hechos a partir de:
-El párrafo: “En ese momento habían tenido que hacer un reajuste de las raciones (Squealer
siempre hablaba de un reajuste, nunca de una reducción)”.
-La confusa muerte de Clover y las explicaciones de Squealer.
18. Gradualmente van aumentando las penurias en “Granja Animal”. En ese contexto, y
aplicando el concepto de Totalitarismo:
-¿qué sentido tienen el incremento de los desfiles, las canciones y los discursos?
-¿por qué aparecen las “manifestaciones espontáneas”?
Capítulo 10
19. Explicar las siguientes frases:
-“por alguna razón parecía que la granja se había enriquecido sin hacer más ricos a los
animales, excepto (por supuesto) a los cerdos y los perros”
-“Todos los animales son iguales, pero algunos son más iguales que otros”
20. ¿Cuál es el desenlace de la novela: la revolución cumplió con sus objetivos, se produjeron
desigualdades, qué cambió respecto a la situación anterior?
Fuente.- http://e-civica3.blogspot.com/2007/04/rebelin-en-la-granja-gua-de-lectura-por.html
REBELIÓN EN LA GRANJA
Guía de lectura
I.E.S. SÉNECA
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CONTENIDO Y ESTRUCTURA
Expresa el tema central y los temas secundarios. Explícalos brevemente
con detalles de la obra.
Determina su estructura:
1. Interna: planteamiento, nudo y desenlace, y contenido de cada
parte.
2. Externa: capítulos y páginas.
PERSONAJES
Descripción detallada de los personajes principales. Explica las
relaciones con los personajes secundarios.
¿Existe algún personaje colectivo? Coméntalo.
GÉNERO LITERARIO
Investiga sobre la evolución del género narrativo-didáctico en el que se
inscribe la obra.
¿Qué intencionalidad tiene el autor al elegir este género?
TIEMPO Y ESPACIO
¿Cuándo y dónde se desarrolla la acción?
¿Durante cuánto tiempo?
COMPRENSIÓN
¿Por qué se elige a los cerdos como cabecillas de la rebelión?
¿Cuál es la esencia de lo humano que odian los animales?
Explica en qué consiste el “Animalismo”?
¿Por qué crees que Boxer y Clover son los mejores discípulos de los
cerdos?
Reflexiona sobre las clases de lectura que imparten los cerdos a los
demás animales. ¿Qué motivación llevó los cerdos a aprender a leer y
escribir tan rápidamente?
Escribe la máxima a la que se redujeron los siete mandamientos. ¿Por
qué se produjo esta reducción?
¿Qué persigue Napoleón expulsando a Snowball de la granja?
Compáralos a los dos: claridad de ideas, imaginación, organización,
democracia, debate…
¿Por qué se condena a muerte a Snowball?
¿Cómo manipulan los cerdos las ideas críticas de los animales?
LENGUAJE Y ESTILO
¿Qué técnica narrativa se utiliza?
Estilo.
CONCLUSIÓN
o Después de leída y comentada la novela cuál crees que es la
intencionalidad del autor? ¿Consigue su objetivo? Justifica tus
respuestas con argumentos.
o ¿A qué sistema político se critica indirectamente en la obra? ¿Qué
países conoces donde actual o recientemente haya existido un sistema
político totalitario?
o Escribe siete mandamientos que reflejen tu propio criterio sobre la
forma ideal de organizar el mundo.
o Valora de 1 a 10 esta obra. ¿Por qué la recomendarías?
Fuente.- Profesora Mª Dolores Ansio. IES Séneca. Proyecto Lector.
