FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Actividad: Interpretar el Reglamento del aprendiz que regula los lineamientos
institucionales relacionados con los procesos académicos en el SENA.
TALLER: FICHA DE LECTURA EXPLORATORIA PARA EL DOCUMENTO
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA.
Explorar el documento Reglamento del Aprendiz que le indicará su
Instructor, de manera general, el cual se aplica a todas las personas
matriculadas en los programas de formación profesional del SENA.
Apóyese para este ejercicio de la siguiente ficha que contiene preguntas relacionadas con
este documento y de respuesta al frente, en la columna respectiva de manera breve,
clara y concisa.
N PREGUNTAS EXPLORATORIAS RESPUESTAS
o
.
1 Explique los beneficios que se encuentran Son beneficios y distinciones que se otorgan a
en el Artículo 8 aprendices, como reconocimientos obtenidos en los
ámbitos de aprendizaje.
1. recibir mención de honor por su proceso
investigativo o innovador, durante su proceso de
aprendizaje.
2. ser postulado para realizar pasantía o intercambio
nacional o internacional.
3. ser designado como monitor de un tema
específico en el cual demuestre competencia, en el
programa de formación, en la especialidad y
actividades de formación que requiera su aporte.
4. cuando termine su proceso formativo y cumpla el
perfil y requisitos necesarios para llegar ser
instructor, formara parte del semillero de nuevos
instructores del SENA, si así lo desea.
5. reconocimiento a los aprendices por parte del
Comité de Evaluación y Seguimiento que se han
destacado por su excelente desempeño académico y
actitudinal, con copia a la hoja de vida y empresa
patrocinadora.
2 Mencione 5 prohibiciones para los 1. Plagiar materiales, trabajos y demás documentos
aprendices del SENA que considera se generados en los grupos de trabajo.
aplican a su formación 3. Incumplir con las actividades de aprendizaje
acordadas como aprendiz SENA, sin justa causa.
4. Contribuir al desorden y/o desaseo.
5. suplantar identidad durante el proceso de
formación
3. Explique los trámites que puede realizar El aprendiz en proceso de formación puede solicitar;
el traslado: Solicitud formal que el aprendiz dirige a
aprendiz según el artículo 21 través de oficio radicado en el centro de formación y
registra en el sistema de gestión de formación
cuando requiere cambio de jornada, de centro de
formación, en el mismo programa y en la misma
modalidad de formación, o en otro que corresponda
a la misma red o línea tecnológica. Así mismo el
aprendiz para aplicar este traslado debe haber
adelantado como mínimo el primer trimestre del
proceso de formación del programa.
Aplazamiento: Solicitud formal que el aprendiz
dirige a través de oficio radicado en el centro de
formación y registra en el sistema de gestión de
formación para desvincularse temporalmente del
programa de formación en el que se encuentra
matriculado, por las siguientes causas: incapacidad
médica, licencia de maternidad, servicio militar,
problemas de seguridad o calamidad doméstica,
debidamente demostradas con los respectivos
soportes legales.
El aplazamiento será autorizado por el Comité de
Evaluación y Seguimiento del centro de formación a
través de acto administrativo, por un tiempo
máximo de 6 meses calendario continuo o
discontinuo.
Reingreso: Solicitud formal que el aprendiz dirige a
través de oficio radicado en el centro de formación y
registra en el sistema de gestión de formación para
reanudar su proceso de formación en el programa
donde solicito aplazamiento y la fecha límite para
que el aprendiz reingrese será la indicada en el acto
administrativo respectivo. El reingreso está
supeditado a que el programa se encuentre en
ejecución y a la disponibilidad de cupo.
Retiro voluntario:Solicitud formal que el aprendiz
dirige a través de oficio radicado en el centro de
formación y registra en el sistema de gestión de
formación para retirarse definitivamente del
programa de formación.
4. En qué situaciones se presenta un Incumplimiento justificado: cuando el aprendiz
incumplimiento en el proceso formativo deja de cumplir con la presentación de evidencias de
(Capítulo VII) aprendizaje o demás actividades pactadas en la ruta
de aprendizaje, informando al instructor a más
tardar en los dos días hábiles siguientes a su
ocurrencia. Y por ende debe presentar un soporte
comprobable de su ausencia (incapacidad médica,
calamidad doméstica, etc.)
Incumplimiento injustificado: cuándo el aprendiz
hace un incumplimiento a sus actividades de
aprendizaje o participación en las mismas, que no
fueron justificadas ni reportadas al instructor,
previamente dentro de los días hábiles siguientes a
su ocurrencia.
5 Mencione las diferentes medidas Llamado de atención verbal: cuando se trate de
formativas hechos que contraríen en menor grado el orden
que tiene el reglamento en su artículo 27 académico o disciplinario, sin afectar los deberes,
derechos y prohibiciones, o cuando sea necesario
para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren
esos deberes, derechos y prohibiciones, el aprendiz
podrá recibir un llamado de atención verbal por
parte del instructor, el coordinador académico, los
responsables de bienestar, o el subdirector del
centro.
Plan de mejoramiento académico: Es una medida
adoptada para definir acciones de formación, previo
agotamiento de estrategias pedagógicas del
instructor e iniciativas del aprendiz, el plan de
mejoramiento es un documento que consigna
acciones concertadas entre el aprendiz y el
instructor o el coordinador académico, que se
formula durante la ejecución del programa de
formación para garantizar el logro de los resultados
de aprendizaje. El cual deberá ejecutarse dentro del
término de un mes contado a partir de la
concertación del mismo con el aprendiz.
Plan de mejoramiento disciplinario: es una
medida adoptada para definir acciones de carácter
comportamental, actitudinal o social, para propiciar
e el aprendiz cambios en su conducta, cuando se le
ha impuesto sanción disciplinaria consistente en
llamado de atención escrita o de condicionamiento
de matrícula; este plan debe ser firmado por el
aprendiz y deberá contemplar la falta cometida y las
evidencias de cambio en el comportamiento que se
esperan de un periodo máximo de un mes.
6 Mencione las sanciones que tiene el sanciones ( llamado de atención escrito,
reglamento en su artículo 28 condicionamiento de matrícula , cancelación de
matrícula)
7 Según el artículo 31 se explica para Tiene como función investigar y analizar casos
que funciona el Comité de académicos y disciplinarios de los aprendices, ya
Evaluación y sea que estos se encuentren estudiando presencial o
Seguimiento, ¿Qué relación tiene con los virtualmente, y estén cursando alguna técnica,
Aprendices? tecnología o especialización.
8 Que funciones tiene el vocero
del programa (Capitulo XII) Promover la participación de todos los aprendices
en las diferentes actividades de formación y
complementarias que programe el centro de
formación, a través de la conformación de grupos y
comités para el apoyo y ejecución de las mismas.
Asumir compromisos como veedores y participes de
los procesos, para garantizar:
La formación permanente de la comunidad
educativa
La participación y educación ciudadana, así como el
fomento de la integración confraternidad y
solidaridad.
Una comunidad educativa bien formada, a través de
iniciativas de los aprendices.
El cuidado del medio ambiente.
Una comunidad emprendedora.
Participar en los comités de evaluación y
seguimiento.
Participar en las reuniones citadas por las instancias
competentes del centro, con el fin de velar por el
buen desarrollo de las actividades de formación
complementarias y de bienestar para los aprendices.
Participar en equipo con los demás voceros y el
representante del centro, en la formulación de
actividades, servicios y proyectos para el plan
integral de bienestar de aprendices que adopte el
subdirector de centro.
En coordinación con el representante del centro,
promover el ejercicio de los derechos y el
cumplimiento de los deberes de los aprendices
SENA, consagrados en la constitución nacional y en
el presente “reglamento del aprendiz SENA”,
velando por su cumplimiento y apropiación.
Velar para que los aprendices en formación
concerten las reglas de comportamiento que van a
adoptar durante el proceso de formación, de acuerdo
con su entorno, en forma armónica y de dialogo
directo o a través de los voceros; las mismas deben
ser divulgadas en cartelera y forman parte del
presente reglamento para todos los efectos.
Cumplir con las responsabilidades como vocero del
programa sin descuidar sus obligaciones de
aprendiz.
