SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I.- DATOS INFORMATIVOS :
1.1. Institución Educativa : Nº 20145
1.2. Grado : 4º “A”
1.3. Prof. De Aula : Pelaya Luisa Laura Verano.
1.4. Área : Ciencia y Ambiente
1.5. Problemática : Deficiente hábito de higiene personal y ambiental
1.6. Tema Transversal : Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
1.7. Duración : 3 horas
1.8. Fecha : 15 – 08 - 12
II.- PLANIFICACIÓN:
HABILIDAD
CAPACIDAD CIENTÍFICA INDICADORES DE TÉCNICA DE INSTRUMENTOS DE
CONOCIMIENTO
ORGANIZADO CONTEXTUALIZADA EVALUACION EVALUACIÓN EVALUACIÓN
R
Aplica técnicas Técnicas de Experimentación Aplica técnicas Observación Guía de
1. de lavado de lavado de de lavado de Observación de
Cuerpo manos para manos. manos usando Situaciones
humano y la Guía de
mejorar sus agua y jabón. orales
conservació hábitos de Experimentación
n de la higiene.
salud
Actitud: Cuida su salud practicando la técnica de lavado de manos .
LOGRO DE APRENDIZAJE:
Al término de la sesión los estudiantes del 4º grado demuestran
interés para la práctica del aseo personal.
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Procesos
Recursos Tiempo
Pedagógicos Desarrollo de Estrategias Metodológicas
- Entonan una canción.
Motivación Papelógrafo
Anexo 1 5 min.
- Reciben por grupos listones, los ordenan y descubren los 5 min.
Recojo de
nombres de objetos de aseo.
saberes previos Listones
- Responde a las preguntas planteadas.
Anexo 2
Conflicto IDENTIFICACIÓN Y FOCALIZACIÓN Papelotes
cognitivo -Responden a la interrogante del Conflicto cognitivo. Plumones 10 min.
Anexo 3
IDENTIFICACIÓN Y FOCALIZACIÓN Guía de
Experimentación 50 min.
- Visitan la Posta Médica y escuchan las indicaciones de un
Procesamiento profesional en salud, sobre el correcto lavado de las manos
de la Tina
En el aula: Jabón
Información
- Completan la Ficha de Experimentación: ”CONOCIENDO Agua
NUEVAS FORMAS DE HIGIENE PERSONAL”
Anexo 4
EXPRESIÓN ORAL 20 min.
- Leen la ficha informativa: “Higiene de las manos” Ficha
Anexo 5 Informativa
Aplicación
- Completan un organizador visual. Papelotes
Anexo 6 Plumones
EXPRESIÓN ESCRITA 10 min.
- Se comprometen a realizar acciones para cuidar su cuerpo. Ficha de
Transferencia
Transferencia
Anexo 7,
-Reciben una Ficha de Metacognición, comentan y Ficha de 10 min.
Metacognición completan la ficha. metacognición
Anexo 8
10 min.
- Resuelven la Ficha de Evaluación. Ficha de
Evaluación
Anexo 9 evaluación
IV BIBLIOGRAFÍA:
http://www.seguridaddelpaciente.es/index.php/lang-es/proyectos/financiacion-estudios/programa-
higiene-manos/diez-preguntas-clave-sobre-higiene-manos.html
http://www.pekesapiens.com/secuencia-lavado-de-manos.html
Diseño Curricular Nacional
Libro de Ciencia y Ambiente 3° grado, Ministerio de Educación.
ANEXO Nº 01 (MOTIVACIÓN)
ANEXO Nº 02 (RECOJO DE SABERES PREVIOS)
La docente presenta listas con palabras en desorden, pide que los
La docente recuerda a los niños las normas y los criterios de niños ordenen las letras y descubran los nombres de algunos
evaluación de su desempeño durante las sesiones. objetos necesarios para su aseo personal.
Entonan una canción
gaau
Canción: Responden a interrogantes:
Me lavo las manos
con agua y jabón
agua y jabón ¿Qué palabras formaron?
¿Quiénes lo utilizan?
Cerrando el caño
el agua ahorraré ¿Para qué me sirven dichos objetos?
si ahorraré
el agua ahorraré
ANEXO Nº 03 (CONFLICTO COGNITIVO)
* Luego de responder a las preguntas anteriores, la
docente presenta un cartel con la pregunta que
genera el conflicto cognitivo y lo pega en la pizarra:
¿Cuáles son los
pasos del lavado
correcto de manos?
Se anotan los supuestos en el
listón.
ANEXO Nº 04 (PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN)
CONOCIENDO NUEVAS FORMAS DE HIGIENE
PERSONAL
.
OBJETIVO: EMPLEAR TÉCNICAS DE
LAVADO DE MANOS
MATERIALES:
-Lavatorio -Agua
-Jabón -Toalla
PROCEDIMIENTO:
1° Dibuja los materiales que observas:
2° Observa con atención la demostración que realiza la enfermera sobre el lavado de manos.
3° Realiza la acción del lavado de mano siguiendo las recomendaciones de la enfermera.
1 2 3 4 5
__________ _________ __________ __________ __________
RESPONDE:
¿Cuánto tiempo tarda en realizarse la higiene de manos?
____________________________________________________________________
CONCLUSIÓN:
Debemos lavarnos las manos _________ de consumir los ______________ , después de
__________________________________________ , ___________ de jugar, después de
manipular ____________________; siguiendo los ___________ pasos correctos que son
________________________________________________________________________
ANEXO Nº 05 (PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN)
Debe lavarse las manos: Antes de consumir algún
FICHA INFORMATIVA: “Higiene de alimento, después de ir al baño, después de jugar,
las manos” después de manipular la basura o desechos.
Las manos deben lavarse con suficiente agua limpia y
Lavar nuestras manos nos ayuda a prevenir
jabón. Pero además del lavado de manos hay que
enfermedades como: La diarrea, el cólera, trastornos
preocuparse por mantener las uñas cortas y limpias.
digestivos, fiebre tifoidea, parásitos intestinales, etc.
Las manos se
mojan y
embadurnan con
suficiente jabón,
luego se fricciona
una contra la otra.
Se debe abarcar
todas la
superficies: las
palmas, entre los
dedos, por encima,
las muñecas y los ¿Cuánto tiempo tarda en realizarse la higiene de
antebrazos. Se manos?
colocan bajo el Para el lavado la duración de la frotación de las manos
agua y se enjuaga. Se secan muy bien. con agua y jabón debe ser de 15 segundos más el tiempo
necesario para el enjuagado y posterior secado.
ANEXO Nº 06 (APLICACIÓN DE LO APRENDIDO)
Completar el esquema:
2do Paso:
Ja……………………………
………………………………
3er Paso:
1er Paso:
Fro……………………
Mo………………………… ………………..
…………………….
4to Paso:
En……………………
5to Paso: ……………………
Se…………………………
……………………………
ANEXO Nº 07
(TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES) ANEXO Nº 08
(METACOGNICIÓN)
¡LO PUEDO HACER!
Nombre:____________________________Grado y sección_______
Reflexiono sobre mi aprendizaje.
Completa el siguiente cuadro:
¿Cómo
¿Qué te pareció ¿Cómo te
¿Qué aprendiste? utilizarás lo
la sesión? sentiste?
aprendido’
TÉCNICAS
RECOMENDACIONES
DE HIGIENE
- -
LAVADO DE
MANOS - -
¿Qué diferencias existen entre el uso de jabón de tocador y el jabón
antibacterial?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ANEXO Nº 09
(EVALUACIÓN)
¿Qué daños ocasiona el uso excesivo del jabón?
--------------------------------------------------------------------------------------------- ¿CUÁNTO APRENDÍ EN CIENCIA Y AMBIENTE?
Nombre: -------------------------------------------Grado: ---------
1- ¿Por qué es importante asear nuestro cuerpo cada
día?
CRITERIOS INDICADORES
___________________________________________
AD A B C
___________________________________________
Completa los dibujos
2- Completa: y preguntas durante
Debemos lavarnos las la experimentación
manos ___________ de Describe el
consumir algún alimento y acontecimiento
_________ de ir al baño. observado
3- Durante la clase hemos Redacta la
Evaluado las condiciones conclusión del
de higiene que deben tener
experimento de
nuestras manos y
acordamos hacer de esta escuela una “Escuela amiga manera coherente
del lavado de manos”. Por ello, escribe dos
compromisos para este año:
1.....................................................................................
2.....................................................................................
ANEXO Nº 10
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA GUÍA DE
EXPERIMENTACIÓN
“CONOCIENDO NUEVAS FORMAS DE HIGIENE
PERSONAL”
