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Fisico-Quimica 3er - Año PDF

Este documento presenta actividades domiciliarias de Físico-Química para estudiantes de 3er año de secundaria. Los estudiantes deben responder preguntas sobre la estructura atómica luego de leer material bibliográfico. Las preguntas cubren temas como la composición de los átomos, la diferencia entre átomos y moléculas, la evolución del conocimiento atómico a través de los modelos de científicos como Demócrito, Thomson, Rutherford y Bohr, y conceptos como el número atómico

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E.E.S.

N° 7 “Baltazar Freires”

ACTIVIDADES DOMICILIARIAS

• Materia: Físico- Química


• Año: 3° Secundaria Básica
• Criterios de evaluación:
Resolución de las actividades de forma clara y prolija.
Redacción de las respuestas con vocabulario apropiado y letra legible.
Responsabilidad del cumplimiento de las actividades al regreso de la
suspensión.
Las presentes actividades serán la primera calificación del trimestre.

LOS ÁTOMOS Y SU ESTRUCTURA

Actividades para interpretar, aprender y poner a prueba conocimientos.

Luego de leer el material bibliográfico propuesto por la profesora, registramos en la carpeta lo siguiente

1. ¿Qué son los átomos? ¿Cuál es su composición?


2. ¿Qué diferencia una molécula de un átomo?
3. ¿Qué es una molécula? ¿las podemos ver?
4. ¿Cómo diferenciamos las moléculas de una sustancia (agua) de otra (alcohol) si no podemos verlas?
5. Sobre la evolución del conocimiento del átomo: completa el cuadro con el nombre del científico a quién
se atribuye el descubrimiento y el año o siglo correspondiente
Científico Esquema y explicación del modelo
• argumentaba que los átomos diferían
ente sí según el tipo que sean, por ejemplo
los del agua eran suaves, y los de fuego
recubiertos de espinas

• teoría que argumentaba que la materia es


discontinua, es decir formada por
pequeñísimas partículas indivisibles y
compactas

• modelo que propone al átomo como


una esfera compacta con carga
positiva y negativa alternada
• modelo también llamado planetario,
que propone que la carga positiva
de un elemento de encuentra
reunida en una zona central
llamada núcleo, y la carga negativa
girando alrededor en orbitas.
Siendo el átomo la mayor parte de espacio vacío
• Modelo que explica la distribución de
electrones en niveles de energía
alrededor el núcleo con carga positiva

6. Por qué crees que es necesario utilizar modelos para estudiar los átomos
7. ¿Por qué crees que los conocimientos del átomo fueron cambiando a lo largo de la historia?
8. Los átomos ¿se pueden dividir? Escribe un ejemplo que acompañe tu respuesta.
9. ¿Qué es el número atómico?
10. ¿Qué es el número másico?
11. ¿Cómo se calculan los neutrones? ¿y los electrones?
12. Si todos los átomos están constituidos por las mismas sub partículas, ¿qué diferencia a un elemento
de otro?

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