Duración: mes de septiembre.
Proyecto:
¡A pintar como Jackson Pollock!
FUNDAMENTACION:
El arte en el Nivel Inicial es un tema muy significativo de abordar. Los niños que atraviesan la
edad infantil, tienen la facilidad de expresarse a través de las obras artísticas que realizan y
convertirse en grandes artistas en el momento que entran en contacto con la hoja, la pintura,
el papel...
Para el niño, el arte es un juego en el que expresa sus sentimientos, fantasías, imaginación y
miedos. Es importante que ellos conozcan autores u obras artísticas, y que aprendan que no
sólo se pueden expresar a través del lenguaje oral o escrito, sino también por medio del
lenguaje artístico.
Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad, que desarrolle su imaginación al
máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de grandes
pintores contemporáneos, contribuirá con la continuación del aprendizaje artístico-plástico.
La libre interpretación, expresión e imaginación son muy importantes si queremos abordar el
arte en esta etapa del Nivel Inicial. Si queremos trabajar la imaginación, la abstracción, los
estilos artísticos, la lectura de imágenes gráficas o bien, las diferentes maneras de
interpretación en el arte, no hay mejor forma que trabajar con los diferentes artistas
plásticos, Jackson Pollock (artista y pintor que utilizaba la técnica de chorrear y dejar caer
la pintura desde el tarro). Con movimientos controlados y direccionados, chorreaba, salpicaba y
goteaba la tela en la que plasmaba su obra, que no era una imagen, sino un hecho, una acción. No
utilizaba caballetes, pinceles ni paletas, sino que prefería usar palos y espátulas.
Es ideal para trabajar con los niños, puesto que Pollock, realizaba sus obras abstractas,
expresándose con todo el cuerpo y de forma espontánea (al igual que los niños).
Jackson Pollock, con su método para pintar llamado "action painting" (pintura en movimiento)es
el artista ideal para que los chicos pongan en juego el ser artistas.
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de
procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales,
constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de
los niños posibilitando la ampliación del universo cultural el acercamiento y el
intercambio de diversas producciones de la cultura.
Objetivos:
Observar y analizar distintas obras de arte del pintor Jackson Pollock
Identificar a partir de la observación de las obras del artista materiales y
herramientas utilizadas en sus obras.
Utilizar diferentes herramientas y materiales para expresarse en el espacio
Contenidos:
Educación visual: el color/técnicas y materiales.
Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Mezcla de colores,
superposición de colores, opacidad, transparencias.
Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas) y de las características de
los materiales (temperas, acrílicos, anilinas, etc.)
Actividades:
Inicio:
Mirando a Jackson Pollock
Conocemos su historia. Vemos un video del artista.
Conversamos sobre sus técnicas splashing (arrojar pintura) y dripping (dejarla gotear)
Observamos sus pinturas.: ¿qué se imaginan cuando observamos esta pintura? ¿Qué
color les parece que predomina? ¿qué tipo de líneas predomina? Si pudieras tocarla ¿qué te
parece que sentirías?
Reflexionamos acerca de sus obras... Observamos si vemos dibujos figurativos
(ejemplo: una casa, un auto, una flor). Llegamos a la conclusión de que el pintor no realizaba
figuras ni dibujos.
Dialogamos acerca de los movimientos que utilizaba Pollock, los elementos y los colores
que usaba.
Preguntas: ¿Usaba todo su cuerpo para pintar? ¿Utilizaba pinceles? ¿En qué soporte
realizaba sus obras (tela, caballete, papel)?
Desarrollo:
Cubrimos una hoja de dibujo con cola plástica transparente directamente desde el
envase, imitando el “chorreado” que usaba Pollock. La dejamos secar.
Con pincel pintamos con aguada de témperas de diferentes colores y descubrimos las
formas que aparecen. Le ponemos nombre a la obra.
Pintamos con plasticolas de colores (chorreando).
Preparamos temperas de distintos colores espesándola con harina y las colocamos en
vasitos de yogurt agujereados en la base.
En grupos de tres elegimos un color de cartulina para trabajar. Buscamos un lugar
amplio. Ponemos la cartulina en el piso y ubicándonos uno en cada punta hacemos chorrear la
tempera usando los vasitos, poniendo un color encima del otro.
Cuando se seque observamos como quedo el trabajo y le ponemos un nombre.
Pintamos como Jackson Pollock, chorreando con plasticolas de colores sobre hoja
blanca.
Preparamos temperas aguada en botellitas de gaseosas y agujereamos las tapitas, en
forma individual, colocamos papel madera sobre las mesas, tomamos las botellitas con el pico
para bajo y comenzamos a presionar para que caigan las gotas de pintura sobre el papel
madera.
Salpicamos sobre hojas de colores con pinceles anchos.
Cierre:
Exposición de los trabajos realizados.
Evaluación:
