AREA: Ciencias Naturales GRADO: 4 – PERIODO: Primero
Docente: Alexa Bibiana Delgado B. Taller en casa
EN FAMILIA TAMBIEN SE APRENDE
SEMANAS DE AISLAMIENTO OBLIGATORIO – DIRECTRIZ MEN
ACTIVIDADES DE REPASO DE CIENCIAS NATURALES - GRADOS CUARTO
SEDE CENTRAL PRIMARIA
A través de este documento nos permitimos hacer llegar a los estudiantes del grado cuarto
de la sede central primaria, recomendaciones generales para el trabajo desde casa en cuanto
al repaso de contenidos en las áreas básicas del conocimiento.
Los temas vistos en clase requieren de la atención y practica para generar y fortalece las
competencias escolares en las diferentes áreas del conocimiento.
LA MATERIA:
PROPIEDADES GENERALES Y ESPECIFICAS, CAMBIOS DE ESTADO, MEZCLAS,
CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS
APLICO LO APRENDIDO
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
1. PROPIEDADES GENERALES Y ESPECIFICAS DE LA MATERIA (Consignado en el
cuaderno para su repaso) OBSERVAR VIDEO
2. TITULO - CAMBIOS DE LA MATERIA: (Transcribir en el cuaderno y dibujar el
gráfico)
Sabemos que el agua se encuentra en los tres estados de la materia. Por ejemplo, la encontramos en
estado sólido en los casquetes polares o en el hielo; en estado líquido formando mares, océanos y ríos
y en estado gaseoso formando las nubes. Este mismo tipo de materia puede encontrarse en
los tres estados físicos, pudiendo experimentar cambios por causa de la presión atmosférica
o la temperatura.
- FUSION: Es el paso del estado sólido al estado líquido.
- VAPORIZACION: Es el paso del estado líquido al estado gaseoso.
- LICUACION O CONDENSACION: Es el paso del estado gaseoso al estado líquido.
- SOLIDIFICACION: Es el paso del estado líquido al estado sólido, es contrario al de
fusión.
- SUBLIMACION DIRECTA O VOLATILIZACION: Es el paso directo del estado
sólido al estado gaseoso.
- SUBLIMACION INDIRECTA O CRISTALIZACION: Es el paso directo del estado
gaseoso al estado sólido.
POR CADA UNA DE LAS ANTERIORES BUSCAR EJEMPLOS Y DIBUJARLOS CON
AYUDA DEL VIDEO. FAVOR OBSERVARLO
3. TITULO - MEZCLAS: (Transcribir en el cuaderno y dibujar)
Son sistemas formados por dos o más sustancias que al unirse no reaccionan químicamente; por
lo tanto, cada sustancia conserva sus propiedades físicas y químicas de forma constante.
- Mezcla homogénea: Son aquellas mezclas en las que a simple vista no se pueden observar
sus componentes. Por ejemplo: Una limonada es una mezcla de agua, zumo de limón y
azúcar, por lo tanto, es una mezcla homogénea. También el aire que respiramos es una
mezcla de gases.
- Mezcla heterogénea: Son aquellas mezclas que a simple vista sí se pueden observar sus
componentes. Por ejemplo: Una ensalada de frutas, agua con aceite, jugo de piña,
OBSERVAR EL VIDEO
4. TITULO – CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS DE LA MATERIA: (Transcribir en
el cuaderno y dibujar)
Es la transformación que sufre la materia y que ocurre en la naturaleza por la acción de algún
agente energético como la luz, el calor, el fuego, un rayo, etc. logrando que ya no se vea igual
que antes, a lo que podemos llamar fenómeno. Estos cambios obedecen a la naturaleza de cada
sustancia y son las siguientes:
- Cambios físicos: Es un cambio pasajero que no modifica, o altera la composición química
de la materia, es decir, su forma interna no cambia, solo se modifica su forma externa;
por eso no se le ve igual. Este fenómeno es reversible. Por ejemplo: Todos los cambios
de estados (fusión, evaporización, solidificación, sublimación, etc.), cuando cortamos
papel, cartón o madera.
-
- Cambios químicos: Es un cambio que altera y modifica la composición interna y la forma
externa de la materia, y es un cambio irreversible porque la materia se ha transformado
en otra. Por ejemplo,
La combustión: Se produce en la acción de quemar papel, madera o cualquier sustancia
orgánica.
La oxidación: Se produce en metales como el hierro, cobre, y en elementos químicos
como litio, sodio, etc.
La respiración, la digestión y la fotosíntesis también son fenómenos químicos.
OBSERVAR VIDEO
EXPERIMENTACION
- La siguiente práctica será realizada en casa con ayuda de adultos responsables.
- En el caso de no encontrar los materiales o ingredientes lo podrán realizar en cuanto
la situación con la ayuda de Dios mejore y podamos retornar a nuestras labores.
- Todo será trabajado en el cuaderno de ciencias naturales, los informes irán
consignados en él y en lo posible se pide tomar fotografías de cada actividad y si se
desea con la participación de la familia.
- Recuerda utilizar guantes, gafas de protección, delantal de ser necesario, saber
escuchar y seguir las indicaciones de un adulto responsable para evitar contratiempos
y/o accidentes)
POR FAVOR, TODO BAJO LA RESPONSABILIDAD, AYUDA Y SEGURIDAD DE UN
ADULTO.
EXPERIMENTO 1: GLOBO INFLADO CON VINAGRE
INGREDIENTES:
- Vinagre (400ml o 500 ml en envase plástico)
- Bicarbonato de sodio (3 cucharadas)
- Un globo
- Una cuchara
- Una botella plástica vacía con capacidad de un litro.
1. Observo y describo las propiedades físicas de la materia (cada elemento).
HIPOTESIS: ¿Qué sucederá si al bicarbonato le agrego una cantidad de vinagre?
PROCEDIMIENTO:
- Dentro de la botella plástica vierto el vinagre.
- Aparte y dentro de la bomba coloco las dos o tres cucharadas de bicarbonato
(dependiendo del tamaño de la bomba, si es pequeña solo una o dos pero habría que
bajar la cantidad de vinagre y el tamaño de la botella)
- Coloco la bomba en el cuello de la botella y con cuidado y despacio vierto el contenido
(bicarbonato) dentro de la misma. Para esto, obviamente debo voltear de a pocos la
bomba hasta que todo el contenido caiga en el vinagre.
- Se podrá observar como la bomba se infla.
2. Observa y describe lo que pasa en la botella cuando empieza a mezclarse el vinagre
con el bicarbonato.
3. Observa y describe lo que sucede en el globo.
4. Por qué aumentó el globo de volumen?
5. De donde procede el gas que llena el globo?
6. Qué tipo de cambios puede sufrir la materia y en qué consiste cada uno?
7. Qué tipo de cambios se producen al interior del globo y por qué?
8. Qué tipo de cambios se producen al interior de la botella y por qué?
9. Escribe tus conclusiones.
10. Realiza un dibujo del experimento
EXPERIMENTO 2: YOGURT CASERO (EN CASA)
INGREDIENTES:
- 1 litro de leche entera
- 1 vaso de yogurt normal natural
1. Observo y describo las propiedades físicas de la materia (cada elemento).
PROCEDIMIENTO:
Calentamos el litro de leche para que esté templada; es decir, que caliente pero que no
llegue a hervir. Cuando esté lista la bajamos del fuego y despacio añadimos el yogur
mezclándolo bien. Después solo tenemos que dejarlo reposar bien en un recipiente (lo que
hace es mantener un calor constante para que las bacterias del yogur se reproduzcan y
fermente), cubierto con una manta o cobija y en un lugar oscuro manteniendo el calor, como
hemos indicado antes.
Generalmente es suficiente con dejarlo toda la noche, y a la mañana siguiente tendremos
yogur casero para consumir que tenemos que conservar en la nevera.
Podemos consumirlo con trozos de diferentes frutas, miel, cacao en polvo, frutos secos
como avellanas, nueces, cereales integrales...
2. Observa y describe lo que pasa en la leche al ponerla a calentar.
3. Observa y describe lo que sucede después de agregarle el yogurt.
4. Qué tipo de cambios puede sufrir la materia, físico o químico y en qué consiste cada
uno?
5. Escribe tus conclusiones.
6. Realiza un dibujo del experimento
EXPERIMENTO 3: TORTILLA DE BROCOLI CON QUESO.
INGREDIENTES:
- 2 huevos
- ½ tomate
- ½ cebolla cabezona
- 150 gramos de brócoli cocido
- Una lata grande de crema de leche
- 30 gramos de queso campesino rallado
- 5 cucharadas de aceite
- Una pizca de sal y de pimienta
1. Describe las características físicas de cada ingrediente (forma, color, dureza,
tamaño, estado)
PROCEDIMIENTO:
- Batir los huevos juntos con el queso rallado, la crema de leche, la sal y la pimienta
- Cortamos la cebolla en cubos muy pequeños y lo mismo hacemos con el tomate.
- Los ponemos a sofreír con 3 cucharadas de aceite y lo dejamos unos 10 minutos a
fuego bajo mientras precalentamos el horno a 150*C.
- Cuando el sofrito esté listo lo bajamos del fuego para que enfríe, después en un
tazón lo mezclamos con los huevos y el brócoli, ponemos sal y pimienta al gusto de
ser necesario.
- Cuando esté lista esta mezcla la colocamos en un molde previamente engrasado y lo
llevamos al horno por 30 minutos a fuego muy lento o hasta que esté cocido el huevo.
- Cuando esté listo lo desmoldamos, cortamos la tortilla de brócoli, podemos
acompañarlo con queso parmesano encima y listo. Podemos acompañarlo con arroz
blanco, una pasta o cualquier otra ensalada.
2. Observa y describe los cambios que suceden en los ingredientes en el proceso de
cocción.
3. Escribe tus conclusiones.
4. Realiza un dibujo del experimento
La idea es que poco a poco desarrollen estas actividades de repaso aprovechando este
tiempo de aislamiento por la infestación del COVID-19 con el propósito de cuidar nuestra
salud y la de nuestra familia; ORGANICE su tiempo para dar cumplimiento a estas
actividades y fortalecer nuestros conocimientos, tenemos el tiempo a nuestra disposición.
¡DIOS NOS PROTEJA CON SU BENDICION A TODOS!
NO ES PERDER EL TIEMPO, ES SALVAGUARDAR NUESTRA SALUD
ALEXA BIBIANA DELGADO BRAVO
DOCENTE CIENCIAS NATURALES GRADOS CUARTOS
PRIMARIA CENTRAL
