UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE POSTGRADO
Maestría en Gestión de las Tecnologías Educativas

FACILITADOR:
Ambioris A. Paulino M.A

ASIGNATURA:
E-LEARNING: TECNOLOGIAS Y METODOS DE FORMACION EN RED (MGE-441-60-1)

TAREA SOBRE LA WEB

Informe sobre la web 2.0 y la web 3.0

PARTICIPANTE y MATRÍCULA:
Ledy Cabrera Morales / 2018-05546

FECHA DE ENTREGA:
2 de agosto 2019
Santiago de los Caballeros, República Dominicana
 Tabla de contenidos

Introducción……………………………………………………………………………………. 3
Informe sobre la web 2.0 y la web 3.0………………………………………………………. 4

1. La web 2.0
1.1 Conceptos……………………………………………………………………… 4
1.2 Importancia……………………………………………………………………. 5
1.3 Características…………………………………………………………………. 5
1.4 La Web 2.0 en la educación…………………………………………………. 5
2. La web 3.0
2.1 Conceptos……………………………………………………………………… 6
2.2 Importancia ……………………………………………………………………. 6
2.3 Características………………………………………………………………… 6
2.4 La Web 3.0 en la educación ………………………………………………... 7
3. Opinión personal en la web que estamos……………………………………………8

Conclusiones …………………………………………………………………………………... 9
Bibliografía ……………………………………………………………………………………. 10

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 Introducción

La web surge con el enfoque de informar a los usuarios, luego da un giro según las
necesidades y exigencia del beneficiario, permitiéndole los aportes de aplicar mediante el
debate ideas innovadoras para que esta evolucionara y este en el lugar que ocupa
actualmente.

El siguiente informe tiene como objetivo investigar la web 2.0 y la web 3.0, luego
de ser investigado deberá escribir la opinión personal sobre lo que crees, ¿Estamos en
la web 2.0 o en la 3.0?

La web 2.0 has generado cambio para compartir información, a través de la

colaboración, se puede compartir, editar, crear contenidos en líneas, de manera
dinámica, colaborativa y participativa.

La web 3.0 es una tecnología que organiza la información, establece reglas,

resuelve problemas, reduce costes y tiempo existente en la actualidad.

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 Informe sobre la web 2.0 y la web 3.0

1. La web 2.0

1.1 conceptos
La web 2.0 son sitios web que permiten a los usuarios relacionarse entre sí,
haciéndolo participe de su propio conocimiento, es una herramienta interactiva, la cual se
puede trabajar de forma colaborativa. Con la llegada de este diseño, el sujeto deja de ser
pasivo y gira en torno a la particularidad de ser activo, es decir una persona interactiva,
donde tiene la facilidad de usar los blogs, redes sociales, correo electrónico, entre otras
herramientas; con la capacidad de crear, formarse y formar parte del grupo.

Pérez, G. (2016), “El vocablo Web 2.0 fue acuñado por O’Reilly en 2004 para
historiar a un segundo proyecto de la web establecida en entidades de usuarios y
productos, como: foros, redes sociales, wikis, blogs, chats, entre otros”.

La web 2.0 es la innovación significativamente de la 1.0, mejorada de acuerdo al

aporte de los usuarios e investigadores, como sabemos siempre queremos más y les
buscamos la 5 pata al gato y somos tan dichoso, es decir inteligentes que siempre
encontramos esa pata y le sacamos provecho en el avance de cada componente.

Cebrián (2008) expresa lo siguiente en torno a la web 2.0 “En la web 2.0 los
adelantos y herramientas tienen también su formación en desiguales
descubrimientos con un trabajo propio y específico. Sobresalen las rutinas
impropias y propios”.

Como señala el autor los usuarios son los que les dan la verdadera vida a las
herramientas de la web 2.0 con su interés, motivación y valoración de manera individual y
grupal, con el uso de todos los recursos que lo componen.

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 En el mismo orden puedo resaltar que la web 2.0 es un arma mágica en el campo
educativo, ya que beneficia la participación colaborativa de los estudiantes, contribuyendo
de esta forma a la innovación.

1.2 Importancia
El intercambio de información entre los consumidores, has permitido el incremento
de interés para cada día usar las herramientas de la web 2.0 y disfrutar de los contenidos
elaborado por otras personas, como también construir contenidos para luego compartirlo
para que otros sean beneficiados.

1.3 Características
 La plataforma es dinámica
 Agrupa en un mismo ambiente diferentes recursos multimedia para interactuar y
compartir.
 Las dimensiones manipuladas son elaboradas en PHP, java script entre otras.
 Sus interfaces son amigables a los usuarios.
 Los usuarios son líderes en la elaboración de contenidos.
 Esta soporta diferentes formatos de información.
 La trasmisión se puede ejecutar en dos vías (unidireccional y bidireccionalmente)

1.4 La Web 2.0 en la educación

Las innovaciones que has permitido la web 2.0 en la enseñanza-aprendizaje has

generado un cambio significativo en la educación, convirtiendo a nuestros estudiantes en
los actores principales de su conocimiento, adquiriendo con estas habilidades para
conseguir las competencias necesarias para incrustarse en un mundo al ritmo de los
nuevos tiempos.

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 La web 2.0 les permite a los estudiantes tener un dominio básico de las
herramientas tecnológicas que l e servirá para enriquecer sus conocimientos, resolver
problemas y lo más importante, desenvolverse en el ámbito escolar, familiar y social.

Según Piedra (2008).” La Web 2.0 suministra nuevas dependencias para el

desarrollo de competencias necesarios en la humanidad del conocimiento: habilidades de
comunicación y trabajo en equipo, creatividad, capacidad de análisis, resolución de
problemas, entre otros”.

Las herramientas que posee la web 2.0 les brinda a los estudiantes un abanico de
oportunidades de interacción y colaboración, crea estudiantes capaces de resolver
problemas reales al ritmo de sus posibilidades, a través de las redes sociales, blogs,
wikis, entre otros.

2. La web 3.0

2.1 Conceptos
La Web 3.0 es una red basada en datos que nace de un giro enorme de la web 2.0
con el fin de enriquecer las habilidades de los usuarios, atreves de una red semántica. Su
objetivo es cambiar la realidad y transformar lo que estamos acostumbrado hacer,
permitiendo un avance relativo en el campo del conocimiento.

Según Salazar, J. (2011) explica que “La Web semántica está especialmente
diseñada para dotar de significado a su contenido, de tal manera que cuando el buscador
trata de localizarlo, no se fija en las palabras que contiene, sino precisamente en el
significado, en lo que el usuario de verdad está buscando”.

La web 3.0 es llamada semántica con el fin de enunciar el avance y tendencia de la

búsqueda de información proporcionado millones de resultados que debemos de elegir y
depurar.

2.2 Importancia

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 Lo que hace la web 3.0 importantes es el conjunto de herramientas que permiten
el incremento de habilidades a los usuarios para equilibrar, mejorar, enriquecer y
transmitir su educación.

La inteligencia usada en esta web permite conseguir la eficiencia en la búsqueda

a través de la facilidad delos datos semánticos. Está basado en la interacción que
incorporan las diferentes aplicaciones.

2.3 Características

La web 3.0 significa la innovación tecnológica por medio de la inteligencia

artificial y cuenta con enormes características, el cual mencionaremos algunas, como
son:

 Es semántica, permite el método de clasificación, en pocas palabras es

inteligente.
 La sociabilidad creces con el incremento de las redes sociales.
 La velocidad con que se transmiten las informaciones les fascinan a los
usuarios.
 El teléfono celular entra en la dinámica del intercambio de información sin
tener que prescindir de un computador.
 Fácil de usar
 Entre otros

2.4 La Web 3.0 en la educación

La web 3.0 en la educación radica en su enfoque de hacer y ver las cosas de

forma enriquecedora a la 2.0, con esta se agilizan las actividades en la educación
seleccionado la información.

Las Web 3.0 ha colaborado a la transformación de la educación, ya que atreves

de ella nacen las bibliotecas virtuales, aulas virtuales, cursos virtuales, carreras a
distancias, los chats, debates para el intercambio de información en tiempo real.

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 Esta web es un recurso colaborativo, motivador y esencial en el ambiente
educativo, y más cuando trabajamos con las modalidades a distancias, permitiendo la
simulación de escenarios educativos, ya sean semipresencial o de forma virtual
completitamente.

3. Opinión personal en la web que estamos

Tomando en cuenta el informe de la web 2.0 y 3.0 puedo decir que estamos en una
combinación evolutiva de las dos tendencias ya que según la herramienta 2.0 permite a
los usuarios conectarse colaborativamente a redes sociales, wikis entre otras, es decir es
un entorno social, en cambio la aplicación de la web 3.0 enriquece la expectativa y
experiencias de los usuarios con diferentes alternativas que ofrece la base de datos.

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 Conclusiones

Los resultados del informe con todo lo investigado puedo afirmar que la web 2.0
has evolucionado de forma agigantada relacionada con la 1.0, permitiéndole a los
usuarios crear, compartir y modificar contenidos de forma rápida, creativa y dinámica.
Mientras que la web 3.0 evoluciona de la 2.0 con el fin de facilitar el ambiente de
información a los usuarios, con una enorme base de datos que filtras millones de
resultados.

Las webs han llegado para facilitar y acomodar nuestra sociedad, con un
número elevado de informaciones relevante y confiable para enriquecer nuestros
conocimientos y habilidades.

Es una ventaja enorme contar con la web en el entorno educativo, ya que como
todos sabemos, este fenómeno es una herramienta esencial de la calidad pedagógica
que estamos visualizado, esto por su facilidad de integración al usuario, permitiendo el
trabajo colaborativo.

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 Fuentes bibliográficas

Cebrián, M. (2008). La Web 2.0 como red social de comunicación e información.

Recuperado e 31 de junio 2019, de Universidad Complutense de Madrid Sitio
web: https://core.ac.uk/download/pdf/38814142.pdfl

Pérez, G. (2016). La Web 2.0 y la Sociedad de la Información. Recuperado el 31 Aug.

2019. Revista mexicana de ciencias políticas y sociales versión impresa ISSN
0185-1918 Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0185-19182011000200004

Piedra, N. (2008). Recursos y prácticas educativas abiertas utilizando herramientas y

servicios basados en el software social. Recuperado e 31 de junio 2019,
Revista Cognición No. 13. Ecuador.
https://es.scribd.com/document/3218556/Generacion-de-Recursos-y-
Practicas-Educativas-Abiertas-usando-Web-2-0

Salazar, J. (2011). Estado actual de la Web 3.0 o Web Semántica. 1 de agosto 2019, de
Revista Digital Universitaria Sitio web:
http://www.revista.unam.mx/vol.12/num11/art108/art108.pdf

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