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ACTIVIDADES

El documento describe tres experimentos realizados por Griffith y Avery para estudiar la transformación bacteriana. El experimento de Griffith mostró que las bacterias pueden transformarse al incorporar material genético de otras bacterias. Los experimentos posteriores de Avery aislaron ADN, ARN, proteínas y otros componentes de bacterias y mostraron que solo el ADN podía transformar bacterias de una cepa no virulenta a una virulenta, identificando al ADN como el portador de la información genética.

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ACTIVIDADES

El documento describe tres experimentos realizados por Griffith y Avery para estudiar la transformación bacteriana. El experimento de Griffith mostró que las bacterias pueden transformarse al incorporar material genético de otras bacterias. Los experimentos posteriores de Avery aislaron ADN, ARN, proteínas y otros componentes de bacterias y mostraron que solo el ADN podía transformar bacterias de una cepa no virulenta a una virulenta, identificando al ADN como el portador de la información genética.

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ACTIVIDAD Nº1​: Lea la página 213 de su texto y analice el experimento desarrollado por

Griffith

a) Observa y describe lo que ocurre en cada etapa del experimento.

b) ¿Cómo se diferenciaban los dos tipos de bacterias usadas por Griffith?

c) ¿Por qué en la etapa C el ratón sobrevive a la inyección con cepa S?

d) ¿Cuál era el resultado predecible en la etapa D?

e) ¿Por qué al mezclar bacterias encapsuladas muertas con bacterias no encapsuladas


vivas el ratón muere?

f) ¿Cómo explicas que, al extraer sangre del ratón muerto en la etapa D, se obtuvieran
bacterias de la cepa S vivas?

g) ¿Qué ventajas presenta el uso de bacterias para este tipo de experimento?

h) ¿Qué ocurre con las bacterias cuando se exponen a altas temperaturas?

i) Griffith usó el término “factor de transformación”…¿A qué se refería?

ACTIVIDAD N°2​: Con este experimento Griffith demostró que las bacterias se pueden
transformar al incorporar material genético de otras bacterias. Hoy se sabe que las bacterias
se pueden transformar a través de tres procesos: ​Transformación​, ​Transducción y
Conjugación​. Averigua en qué consiste cada uno de estos tipos de transformación y realiza
un esquema de cada proceso.

Proceso En qué consiste Esquema

Transformación

Transducción

Conjugación
ACTIVIDAD N°3​: Pero aún se sabía cuál era la molécula portadora de la información
genética; entonces, en 1944 el biólogo Oswald Avery junto ​con su colaborador Maclyn
McCarthy, separaron los distintos tipos de moléculas que se encuentran en las células S
muertas y estudiaron su capacidad de transformación por separado.

El experimento realizado es el que muestra la figura

En este experimento quisieron conocer cuál era el principio transformante de Griffith.


Aislaron de las bacterias de tipo S virulentas cada una de las sustancias orgánicas:
polisacáridos, lípidos, ARN, Proteínas y ADN y de manera separada las inyectaron en
bacterias R no virulentas para observar con cuál de aquellas sustancias las bacterias R se
transformaban en bacterias S.

Observaron que al poner en contacto el ADN con los neumococos no encapsulados,


aparecían individuos con cápsula y que, por ello, infectaban a conejos. Es decir, el ADN de
neumococos virulentos era capaz de transformar a otros no virulentos, apareciendo
bacterias encapsuladas. Además, comprobaron que únicamente el ADN era capaz de
producir este efecto, ya que no ocurría nada cuando se utilizaban las proteínas, lípidos o
glúcidos contenidos en el núcleo de estas células.

De todo ello dedujeron que el principio transformante de Griffith era el ADN y que, por lo
tanto, él es el portador fundamental de la información genética.

De acuerdo al análisis del experimento indique:

a) ¿De qué forma Avery y su colaborador demostraron que el PRINCIPIO


TRANSFORMANTE corresponde al ADN y no a otras sustancias orgánicas como las
proteínas? Explique

b) ¿Por qué cree usted que algunos biólogos seguían siendo escépticos con la idea de que
el DNA es el responsable de la transformación?

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