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Juego Libre con Globos para Autonomía

La experiencia diagnóstica tuvo como objetivo principal propiciar un ambiente donde los niños de 1 a 2 años pudieran jugar libremente con globos para explorar su control postural y capacidades motoras. La actividad consistió en lanzar globos al aire para que los niños los tomaran y luego jugaran con ellos de forma libre, evaluando su capacidad para caminar, cambiar de dirección y velocidad, agacharse y levantarse, y lanzar objetos. El fundamento de la experiencia se basó en las ideas de Emmi Pikler sobre dar aut

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Alejandra Vega
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Juego Libre con Globos para Autonomía

La experiencia diagnóstica tuvo como objetivo principal propiciar un ambiente donde los niños de 1 a 2 años pudieran jugar libremente con globos para explorar su control postural y capacidades motoras. La actividad consistió en lanzar globos al aire para que los niños los tomaran y luego jugaran con ellos de forma libre, evaluando su capacidad para caminar, cambiar de dirección y velocidad, agacharse y levantarse, y lanzar objetos. El fundamento de la experiencia se basó en las ideas de Emmi Pikler sobre dar aut

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Planificación Diagnóstica N° 10

Metodología Loczy

Nombre del establecimiento: Nombre educadora guía:


Nivel: Sala cuna mayor Nombre de técnicos en párvulos:
Estudiantes en práctica: Nombre tutora:

Fecha: 17 de Mayo de 2017 Hora aproximada de la experiencia diagnóstica: 10:15 hrs.


Matricula total: 19 rango etario: 1 a 2 años Asistencia total: Niños: Niñas:
Fundamento: Según Emmi Pikler el adulto durante el juego del Nombre de la experiencia: Mi globito
niño, se convierte en un observador, el niño es el protagonista. El
adulto está presente, le presta atención, pero no interviene, no le
sugiere lo que debe de hacer ni cómo hacerlo.
Ámbito: Formación personal y social Núcleo: Autonomía Ciclo: Primer ciclo
Aprendizaje esperado: N°16 Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego,
exploración y otros.
Aprendizaje Esperado Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación
Específico
Adquirir el control (2 min. aprox.) Inicio: Los niños y niñas se sentarán en - 20 globos. INDICADORES DE
postural, en la realización los puffs que se encuentran en la sala. La alumna en EVALUACIÓN:
de sus iniciativas de práctica procederá a animarlos con una bolsa negra que - Camina con
juego. tendrá dentro globos inflados con aire, los moverá para seguridad.
llamar su atención y preguntará ¿qué hay aquí?, luego - Camina con
sacará un globo y responderá, ‘’ ¡un globo!’’, lo lanzará al diferentes
aire y posteriormente simulará una lluvia con el resto de velocidades.
los globos, lanzándolos todos al aire con el fin de que los - Cambia de
párvulos tomen uno. dirección sin
(4 min. aprox.) Desarrollo: Los niños y niñas jugarán de detenerse.
forma libre con los globos, explorando sus capacidades - Cambia de
motoras. posiciones (se
(2 min. Aprox.) Cierre: Se dispondrá a los niños y niñas a agacha y pone
guardar el material, dejándolo en la bolsa nuevamente. de pie).
- Lanza objetos.
Intencionalidad Tarea de aprendizaje
pedagógica

Propiciar un ambiente Tarea de


donde el párvulo pueda desplazamiento.
jugar de forma libre, - Sub tarea:
explorando todas sus Camina cambiando de
posibilidades motoras. dirección sin detener la
marcha.

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