GRADO SEGUNDO
GUIA #1
NOMBRE___________________________________SEDE____FECHA___________
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EXPLORACIÓN
Lee, aprende y juega dando palmadas con un compañero(a):
Subí a la loma
punto y coma -
vi a mis amigos
punto seguido -
jugamos con los patitos
dos puntitos -
viajamos a Marte
punto aparte -
comimos tamal
punto final.
ESTRUCTURACIÓN
COPIO EN EL CUADERNO
El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado.
El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que
forman un párrafo.
El punto y aparte: separa párrafos distintos.
El punto y final: es el punto que cierra un texto.
TRANSFERENCIA
[Link] los puntos donde corresponde:
Melissa recibió muchos regalos Joselyn le regaló un estuche de treinta
colores
En la fiesta se presentó el payaso Bolitas El hermanito de Joselyn se
asustó un poco y se fue
2. Completa con las clases de puntos:
a. Indica que la oración terminó.
______________________________________________________________
b. Indica que el párrafo terminó.
______________________________________________________________
c. Indica que el texto terminó.
_____________________________________________________________
¡Aplico lo que aprendí!
3. Observa los dibujos y forma oraciones:
"No olvides usar la mayúscula al inicio, como también al terminar de
escribir la oración, el punto final".
¡Demuestro lo que aprendí!
4. Lee el siguiente texto, coloca los puntos y reemplaza con mayúsculas
donde sea necesario.
Punto seguido: rojo
Punto aparte: azul
Punto final: verde
Una niña empeñosa
en un pueblo muy lejano, vive
una niña muy buena y amable
con todos ella es muy
estudiosa, por eso se esfuerza
por estudiar todos los días
monta su caballo y se dirige
hacia el pueblo siempre se va
alegre y entusiasta cuando
llega su maestra lolita la recibe
con cariño y la pone como
ejemplo pues clarita, la niña,
es la primera de la clase,
carlos y maría, sus padres,
están orgullosos de ella.
Anónimo
Actividades para casita
Así es mi escuela
[Link] las letras
mayúsculas que faltan y
remarca con rojo los
puntos.
___i escuela.
___a escuela a donde asisto es muy bonita. ___iene muchas instalaciones.
___os alumnos ayudamos a mantenerla en buen estado.
___n el patio realizamos ceremonias cívicas, festivales y juegos.
___lgunos alumnos van por las tardes.
___l Director siempre nos dice que
debemos cuidarla.
___as aulas son confortables, ahí
estudiamos con gusto.
¡HOY APRENDÍ A USAR LA COMA!
1. Inventa y completa con enumeraciones.
a) En el puesto de frutas compré: __________________________
______________________________________________________
b) Los animales que más me gustan son: ___________________
______________________________________________________
c) Hoy quiero comer: _____________________________________
______________________________________________________
d) Los colores que me gustan son: _________________________
______________________________________________________
2. Lee el siguiente texto y coloca las comas donde correspondan.
El arco iris
Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja amarillo
verde celeste añil y violeta.
Como siete en la semana son los días que hizo Dios: lunes martes
miércoles jueves viernes sábado y domingo.
Como siete son las
notas musicales de la
pauta del cantor: do
re mi fa sol la y si.
Cuando pasa la
tormenta y brillante
sale el Sol en el cielo
el arco iris da su risa
y su fulgor.
La coma enumerativa
1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma
enumerativa.
USAMOS SIGNOS DE INTERROGACION ¿…?
1. Lee y une cada pregunta con su respuesta:
2. Piensa y escribe preguntas para estas respuestas.
a)
___________________________________________________
Me llamo Antuané León.
b)
___________________________________________________
Tengo siete años.
c)
___________________________________________________
Vivo en Jesús María.
Usamos los signos de interrogación
(¿...?) para hacer preguntas. Estos
signos se
colocan al inicio y al final de la
Usamos signos de exclamación (¡…!)
1. Observa atentamente la siguiente imagen:
2. Observa las expresiones de estos rostros y escribe
una oración usando signos de exclamación:
Usamos los signos de exclamación (¡...!) al comienzo y
al final de oraciones que expresan alegría, pena,
miedo, emoción, etc.
GRADO SEGUNDO
GUIA #2
NOMBRE___________________________________SEDE____FECHA___________
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RIMAS Y POESIAS
EXPLORACIÓN
Lee el siguiente poema y subraya las palabras que riman.
LA PRINCESA GATA
La princesa gata
sale de noche,
pasea en carroza
y no en un coche.
La princesa tortuga
va con sus vecinas
a jugar por las tardes
a las cuatro esquinas.
Mi princesa hormiga
se sienta en su trono,
cuando se aburre
pica a los monos.
web/poesiainfantil/[Link]
ESTRUCTURACIÓN
Copio en el cuaderno
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o
impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y
otras herramientas del lenguaje. ... Lo que se busca con la poesía, la belleza y
su manifestación a través de la escritura.
Recuerda:
Las rimas son igualdades o
semejanzas de los sonidos
finales de dos o más versos.
TRANSFERENCIA
¡Aplica lo aprendido!
1. Pinta del mismo color las palabras que rimen.
2. Escribe el par de la palabra para que rimen.
• Luna :__________________
• Mira :__________________
• Pelota :__________________
• Color :__________________
• Elefante:__________________
• Corazón:__________________
• Mar :__________________
• Suelo :__________________
¿Te gusta la poesía?
1. Completa el siguiente poema con las palabras del recuadro.
Recuerda que deben rimar.
Medias noches rellenas,
lenguado con salsa de crema.
Anguila a la marinera,
redondo de___________________.
Espárragos en___________________,
truchas molineras con mantequilla.
Cerdo asado con__________________,
dulce de calabaza.
Pollo con pasas de Corinto,
guiso de carne al vino_______________.
[Link]
2. Con ayuda de tu maestra, escribe el significado de:
• Poesía:_______________________________________
______________________________________________
• Verso:_______________________________________
______________________________________________
• Estrofa:______________________________________
______________________________________________
3. Ahora que sabes el significado de verso y estrofa, contesta.
• ¿Cuántos versos tiene la poesía anterior? ___________
• ¿Cuántas estrofas tiene la poesía anterior? ___________
4. Observa las imágenes y luego, escribe una rima.
Ejemplo:
• El mono Ramón no tiene
5. Escribe una poesía para tu mamá, en tu cuaderno.
GRADO SEGUNDO
GUIA #3
NOMBRE___________________________________SEDE____FECHA___________
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EXPLORACIÓN
Colorea los medios de comunicación que hay en tu casa, luego
socializa.
ESTRUCTURACIÓN
COPIO EN EL CUADERNO
Cuando dos personas se relacionan expresando sus ideas o sentimientos a
través de palabras o gestos decimos que esas personas se están comunicando.
Pero para poder intercambiar palabras o ideas con personas que están lejos
es necesario tener medios para enviar la información, esos son los medios
de comunicación.
TRANSFERENCIA
GRADO SEGUNDO
GUIA #4
NOMBRE___________________________________SEDE____FECHA___________
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¡VAMOS ESCRIBIR UNA CARTA!
EXPLORACIÓN
1. Lee la siguiente carta y observa sus partes:
ESTRUCTURACIÓN
Copio en el cuaderno.
Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente)
enviada a un receptor (destinatario). Normalmente, el nombre y la dirección
del destinatario aparecen en el anverso del sobre. ... La carta puede ser un
texto distinto para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre distinto.
TRANSFERENCIA
Practiquemos
1. Se han volado los papeles en los que escribimos las
partes de una carta. Ayúdanos a ordenarlos, copiándolos
correctamente y en orden:
Las partes de una carta son:
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________
Actividades para casita
En tu cuaderno:
1. Elabora una carta, colócala dentro de un sobre con
los datos necesarios y pégala. ¡Tú puedes hacerlo!
GRADO SEGUNDO
GUIA #5
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GRADO SEGUNDO
GUIA #6
NOMBRE___________________________________SEDE____FECHA___________
