Describa las funciones que tiene que tener un tutor para un grupo de alumnos, en un curso
de oferta para desempleados, diferenciando si la impartición es presencial o se utiliza la
modalidad en línea.
Especifique, en cada modalidad, cómo regularía la cohesión y la buena integración del
grupo.
Respuesta:
• En modalidad presencial:
o Procurar que se respete el turno de palabra, potenciando.
o Favorecer un clima de trabajo.
o Establecer contacto visual con todas las personas integrantes del
grupo o de los grupos. Facilita la escucha activa y el feedback en
la participación.
o Utilizar un tono de voz cálido y dinámico, evitar la monotonía y las
letanías.
o Orientar claramente el trabajo.
o Facilitar el acceso a materiales y recursos.
o Controlar el tiempo. Evitar dispersiones. Centrar la atención.
• En modalidad en línea:
En lo referido a la formación en línea, muchos e los rasgos anteriores son
totalmente aplicables para una correcta coordinación de los grupos. En esta
modalidad, el tutor deberá además conocer perfectamente el uso de las
diferentes herramientas de comunicación y de trabajo grupales que integra la
plataforma de teleformación a través de la cual se desarrolla la acción
formativa, como por ejemplo:
o El establecimiento para cada una de estas herramientas de grupos
y agrupamientos separados.
o La creación y uso de foros de debate grupales.
o La creación de las diferentes salas de chat, así como la
dinamización de sus sesiones de trabajo.
o La organización de videoconferencias y la dinamización de las
mismas.
o En general, la correcta motivación y dinamización de los distintos
grupos para que alcancen los objetivos propuestos.
o El correcto planteamiento y desarrollo de actividades a realizar por
los alumnos de carácter grupal, a través de herramientas como por
ejemplo las tareas y talleres grupales.
Para regular la cohesión y la buena integración del grupo, según la modalidad
de impartición, yo propondría:
• En modalidad en línea:
o Proporcionar asistencia técnica a los alumnos/as, cuando
necesite resolver dudas, responder a los mensajes electrónicos
de los alumnos, mensajes del foro y atender llamadas para
solucionar estas dudas.
• En modalidad Presencial:
o Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje del
alumnado para detectar las dificultades.
o Coordinar la información acerca de los alumnos que tienen
profesores diferentes, coordinar el proceso evaluador de los
alumnos.
o Coordinar con los demás profesores el ajuste de las
programaciones al grupo de alumnos, especialmente en lo
referente a las respuestas educativas ante necesidades especiales
y/o de apoyo.
