ENCUADRE METODOLÓGICO
Se desarrollarán en forma directa y sencilla temas teóricos, en los cuales
irán apareciendo conceptos fundamentales, seguidos de múltiples ejemplos
que permitan aplicar esos conceptos, discutirlos y afianzarlos, y los que se
complementarán con Guías de estudio, abundante actividades de
experimentación como mejor manera de ilustrar lo importante de cada
unidad
En lo posible se tratará de aprovechar la educación anterior del
estudiante, en cuanto a su conocimiento general sobre los conceptos
fundamentales de las asignaturas expuestas anteriormente, lo que
permitirá tratar los temas elementales con un sentido crítico, orientación
generalmente muy apreciada por los estudiantes.
Para esto, se elaborarán módulos de cada unidad con una organización de
los contenidos de acuerdo a un orden lógico que favorezca la comprensión,
especificando para cada uno de ellos, los objetivos planteados y la
bibliografía utilizada y de consulta. Se tratará que éste material sea de
fácil acceso, dinámico, e interesante.
Se pretende generar en el aula espacios de trabajo colaborativo entre
pares, de tal manera que los intercambios de ideas, opiniones y fundamentos
circulen como prácticas habituales.
Se trabajará sobre las descripciones, explicaciones y argumentaciones, y se
fomentará su uso tanto en la expresión oral como escrita.
Se darán explicaciones antes de la lectura de un texto para favorecer la
comprensión de los mismos y se trabajará en ellos especialmente cuando los
mismos presenten dificultades o posibiliten la aparición de controversias o
contradicciones que deban ser aclaradas, debatidas o argumentadas.
Se precisarán los formatos posibles o requeridos para la presentación de
informes de laboratorio, trabajos prácticos, y otros.
Se tratará que el alumnado pueda construir o interpretar tablas de valores
o gráficos.
Se presentarán situaciones reales o hipotéticas que impliquen verdaderos
desafíos, que admitan varias soluciones o alternativas de solución, en lugar
de trabajar con exclusivamente problemas cerrados con solución única,
motivando a los alumnos a reflexionar sobre los procedimientos, los
procesos y los aprendizajes, y poniendo énfasis en el significado del
contenido y su aplicabilidad en situaciones de la vida cotidiana.
Para hacer el estudio más dinámico e interactivo se utilizarán, en los casos
apropiados, recursos de Internet mediante el uso del cañón del
establecimiento para que los alumnos puedan visualizar animaciones, videos y
gráficos interactivos.
Se realizará un seguimiento de los aprendizajes a través de la corrección de
las distintas actividades propuestas tanto en forma individual como grupal,
incentivando su discusión, con el fin de detectar, entre otras cosas, fallas
de comprensión y para insistir en los aspectos que no han sido
internalizados por los alumnos.
Se realizarán visitas a diferentes planta de acopio, molinos e industrias con
el fin de que el alumno pueda dimensionar los contenidos trabajados en el
aula; como así también se invitará a profesionales para charlas explicativa y
expositivas sobre temas de la curricula.
Al comenzar la cursada se pondrá en conocimiento de los alumnos, las
Expectativas de Logro, Propósitos, Contenidos y Criterios de Evaluación
establecidos, a fin brindar una visión general y orientar al alumno en el
estudio del presente Espacio Curricular.
