JORNALIZACIÓN DE BIOLOGÍA I
CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA GUBERNAMENTAL FRANKLIN D. ROOSEVELT
CORTÉS
Asignatura: Biología I Grado: Decimo de Bachillerato Acelerado
Docente: Teresa Díaz Amay Periodo: Primer Semestre (1) Horas disponibles: 16 Horas/clase en el período
Estandar:
- Analiza y reflexiona sobre el campo de estudio de la biología, así como una perspectiva histórica de su desarrollo
- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la biología en su vida diaria.
- Articula saberes de las diversas ramas de la biología y establece aplicaciones en la vida diaria
Contenidos Evaluación diagnostica
Mes Unidad Expectativa de Logro Procesos y actividades
conceptuales Tiempo/ sumativa y formativa
Horas
La biología y su importancia,
- Construyen el Concepto e + Conceptualizan el término biología Cuadro sinóptico
concepto de ciencia, importancia y sus ramas. Revisión del y trabajo del
biología y explican la de la ciencia y
+Enumeran los científicos y sus método científico…
importancia de las la biología. aportes. Investigación e imágenes
mismas. Las ramas de + Enumeran las ciencias auxiliares de las ramas de la
la biología. +Elaboran cuadros sinopticos y biología….
- Describen las resúmenes con los puntos más
diferentes ramas de la importantes. Participación en clases
Biología y la + Investigación y conceptualizan las
importancia de las etapas del Método Científico.
ciencias auxiliares en + Plantean un problema y aplican el Resumen
los procesos Método Científico. Guia de trabajo
Biológicos. +Demuestran habilidades en el
método experimentación
-Describen las Los seres + Ilustran con imágenes la Revisión del trabajo
características de los vivos sus organización especifica de un ser asignado
seres vivos, sus constituyentes vivo. Guía de trabajo sobre las
constituyentes químicos, construcción de herbarios, foliarios, características de los seres
químicos y su clasificación y insectarios, modelos, disecciones, vivos----
clasificación. características terrarios, organismos preservados,
acuarios, láminas, etc.
+Realizan una Guía de trabajo sobre
las características de los seres vivos.
-Realizar mediante Los elementos + Realizar un cuadro sinóptico
experimentos o biogenésicos: resumen sobre el tema.
representación de características, +Resuelven una Guía de Trabajo Cuadro comparativo
modelos, los estructuras y sobre el agua.
bioelementos y las funciones. Preguntas orales
biomoléculas. Biomoléculas + Investigación sobre los coloides. Revisión de los Modelos
Inorgánicas. + Conceptualizar y analizar la Anatómicos…
-Reconocen el valor (El Agua, composición química de las moléculas Imagen del microscopio…
de la vida en sus Sales organizas Valoración de las destrezas
distintas Minerales, +Conceptualizar ácidos nucleídos y adquiridas
manifestaciónes. Coloidea) los principales en la vida del ser
Biomoléculas humano.
Orgánicas +Conocer el modelo del ADN y de
(Carbohidratos sus bases nitrogenadas. Vocabularios
, Lípidos, +Conceptualizan enzima y vitaminas
Proteínas, +Diferencia entre vitamina
Ácidos hidrosoluble y liposoluble.
Nucleídos,
Enzima y
Vitaminas)
Examen
45% Examen
Actitud positiva 10%
Expresion artística 5%
-Analizar la importancia, estructura y Sistemas Animales: +Diferenciar los tipos de El trifolio, de los
función de los órganos y sistemas del reino (Muscular, sistemas que componen al SISTEMAS (20%)
animal y vegetal. Respiratorio, Óseo, ser humano.
Integumentario, +Elaborar un TRIFOLIO
Excretor, Endocrino, de información de cada Participación en el
Digestivo, sistema (portada, curso recibido de
Circulatorio, información, primeros auxilios
Linfático, Nervioso, y enfermedades, imágenes
Reproductivo y glosario)
Femenino y +Recibir curso de
Masculino) primeros auxilios
(pendiente fecha,
coordinación de la Cruz
Roja)
*Se expondrá después del
tema de la Célula
- Explica las características de los seres vivos y su organización gradual, así como reconoce la existencia
JORNALIZACIÓN DE BIOLOGÍA I
CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA GUBERNAMENTAL FRANKLIN D. ROOSEVELT
CORTÉS
Asignatura: Biología I Grado: Decimo de Bachillerato Acelerado
Docente: Teresa Diaz Amaya Periodo: Primer Semestre (1) Horas disponibles: 16 Horas/clase en el período
Estandar:
- Analizar la unidad estructural y funcional en los sistemas biológicos, así como la complejidad de las funciones celulares en los seres vivos.
Contenidos Tiempo/ Horas Evaluación diagnostica y
Mes Unidad Expectativa de Logro Procesos y actividades
conceptuales formativa
-Analizar la importancia, El entorno como +Realizan exposiciones de los Coevaluación
estructura y función de los fuente de principales sistemas, sus órganos, Realizan exposiciones….
órganos y sistemas del reino micronutrientes. funciones y cuidados para prevenir
animal y vegetal. Los elementos enfermedades Revisión de guías de trabajo
biogenéticos:
-Realizar mediante características,
experimentos estructuras y
o representación de modelos, funciones
los bioelementos y las
biomoléculas
-Reconocen el valor de la vida Clasificación de los +Investigan un glosario sobre palabras Glosario de Taxonomía
en sus distintas organismos. relacionadas con la taxonomía. Análisis de nombre científicos
manifestaciones Historia de la +Resuelven problemas sobre la Nomenclatura
clasificación Binomial. Mapa conceptual
Categorías +Realizan un mapa conceptual de los reinos Revisión de guías de trabajo
Taxonómica. (mónera, Protista, fungí) según el libro.
Sistema Binomial Participación en círculos de estudio
para nombrar
organismos
Los reinos
(Mónera, Protistas,
Fungí, Planta y
Animal)
-Describen mediante prácticas La teoría celular y +Discuten materiales o revistas, científicas Revisión de resúmenes
de laboratorio la estructura y sus postulados. actualizadas, relacionadas con los temas
funcionamiento de las células. La teoría celular en desarrollados.
los micro y macro +Círculos de estudio para tratar temas
sistemas relacionados a los temas, aprovechando la
biológicos. información de actualidad de los programas
televisivos y de revistas científicas
para su discusión.
+Elaboran resúmenes con los puntos más
importantes de la unidad
-Valoran la importancia de la Estructura y +Realizan observaciones correctas
vida en general, considerando función de la por medio del microscopio o del uso
la complejidad del célula. de láminas
funcionamiento celular. Funciones -Desarrollo de guías de trabajo
celulares. -Elaboran trifolios con el tema relacionado: La
Células animales y célula
vegetales
Fotosíntesis:
obtención de la
energía. Trifolio
Respiración
celular.
Reproduccion
Exposicion.
La biología y su importancia, el estudio de los seres vivos
Enfermedades de Elaboran trifolio Actitud positiva 10%
transmisión sexual Expresion artística 5%
Aplicación de examen (45%)
Excusión a lancetilla
Nombres científicos
Método científico
Asistencia //disciplina
Revisados
microorganismos
microscopio
Revisados
Prueba
Total
N
° NOMBRE DEL ALUMNO
20
1 10 5 5 10 5 5 10 30 100
JORNALIZACIÓN DE BIOLOGÍA I
CENTRO DE EDUCACIÓN MEDIA GUBERNAMENTAL TÉCNICO ING. BOBBY WILSON
CUYAMEL, OMOA, CORTÉS
Asignatura: Biología I Grado: Primero de Bachillerato Sección y Jornada: “A”, “B” Matutina
Docente: Guadalupe Villafuerte Periodo: Primer Semestre (1) Horas disponibles: ___Horas/clase en el semestre
Expectativa de Logro:
Contenidos conceptuales Evaluación diagnostica y
Mes Unidad Estándar Procesos y actividades
Contenidos Actitudinales formativa
-Realizar mediante Los elementos biogenésicos: + Realizar un cuadro sinóptico resumen sobre el tema. Revisión del trabajo asignado
experimentos o características, estructuras y +Resuelven una Guía de Trabajo sobre el agua.
representación de funciones.
modelos, los Biomoléculas Inorgánicas. + Investigación sobre los coloides. Realización de un ensayo sobre
bioelementos y las + Conceptualizar y analizar la composición química de las
importancia, el estudio de los
(El Agua, Sales Minerales, la Diabetes 5%
Unidad I: La biología y su
biomoléculas. Coloidea) moléculas organizas
Biomoléculas Orgánicas +Conceptualizar ácidos nucleídos y los principales en la
-Reconocen el valor (Carbohidratos, Lípidos, vida del ser humano.
seres vivos
Abril
de la vida en sus Proteínas, Ácidos Nucleídos, +Conocer el modelo del ADN y de sus bases nitrogenadas. Laboratorio sobre las
distintas Enzima y Vitaminas) +Conceptualizan enzima y vitaminas biomoléculas orgánicas 5%
manifestaciones. +Diferencia entre vitamina hidrosoluble y liposoluble.
-Analizar la Sistemas Animales: +Diferenciar los tipos de sistemas que componen al ser El trifolio, de los SISTEMAS
importancia, (Muscular, Respiratorio, Óseo, humano. (20%)
estructura y función Integumentario, Excretor, +Elaborar un TRIFOLIO de información de cada sistema
de los órganos y Endocrino, Digestivo, (portada, información, enfermedades, imágenes y glosario)
sistemas del reino Circulatorio, Linfático, +Recibir curso de primeros auxilios (pendiente fecha, Participación en el curso
animal y vegetal. Nervioso, y Reproductivo coordinación de la Cruz Roja) recibido de primeros auxilios
Femenino y Masculino) *Se expondrá después del tema de la Célula
Planificador del Área de Ciencias Naturales 2014 Bachillerato Técnico Profesional en Contaduría y Finanzas
Asignatura: Biología I Grado: Primero de Bachillerato Sección y Jornada: “C” Nocturna
Profesor: Gustavo Catalan Periodo: Primer Semestre (2) Horas disponibles: 80 Horas/clase en el semestre
Contenidos conceptuales Evaluación diagnostica y
Mes Unidad Estándar Procesos y actividades
Contenidos Actitudinales formativa
Tejidos animales
Procesos MetabólicosCélula: Estructura,
-Analizar la unidad +Nombrar y especificar acerca de los tejidos animal o
UNIDAD II: La
estructural y Tejidos vegetales vegetal que forman a determinado organismo. Lab de la tejidos (5%)
funcional en los Fotosíntesis: obtención de la +Definir y diferencian claramente los organismos
Mayo
sistemas biológicos, energía. autótrofos, heterótrofos, Fotosintéticos y quimio sintéticos.
así como la +Reconocer los órganos de las plantas que participan en el Revisión del trabajo
complejidad de las proceso fotosintético.
funciones celulares +Valorar la importancia de la fotosíntesis en el Discusión del tema
en los seres vivos. mantenimiento de la vida.
Funciones y sus
-Analizar la Reproducción Celular +Elaborar esquemas sobre los temas de la unidad. Revisión del trabajo
UNIDAD III:
estructura y (mitosis, meiosis) +Reconocen y describen los mecanismos de la transmisión
Reproducción
funcionamiento de Descripción y comparación de las de información genética y su relación con el ciclo celular. Discusión del tema
Junio
los procesos de fases: mitosis y meiosis. +Analizan la función biológica de la meiosis, sus
reproducción en los Tipos de reproducción. diferencias con la mitosis y su relación con la variabilidad
organismos vivos. Reproducción en eucariotas y genética y la formación de los gametos.
procariotas. +Describen el trayecto de las células espermáticas a través Revisión y discusión imágenes de
Reproducción asexual del aparato reproductor masculino y hasta alcanzar el gametogénesis (5%)
imágenes de gametogénesis
Video de reproduccion
Lab de Biomoleculas
Los trifolios
Revisados
Diabetes
Lab de la célula
Lab de tejidos
Revisados
Prueba
Total
N
° NOMBRE DEL ALUMNO
1 5 5 5 10 5 5 5 20 10 30 100
