INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOL
“Calidad humana para la convivencia social”
GESTIÓN ACADÉMICA
Año: 2019 PLAN DE RECUPERACIÓN Página 1 de 1
AREA: MATEMÁTICAS GRADO: 6° 1, 2, 3, 4, 5 PERIODO: PRIMERO Y SEGUNDO
DOCENTE: ERICA MARIA MOSQUERA JARAMILLO
PROPÓSITO: Brindar una estrategia de apoyo académico a los estudiantes que no hayan alcanzado el desempeño básico
en las áreas en el primer y Segundo Periodo, con el fin de permitir que superen las debilidades presentadas y fortalezcan
las competencias necesarias para continuar su proceso de aprendizaje.
METODOLOGIA: Para la entrega de notas de informe parcial del segundo periodo, los padres de familia reciben el plan de
recuperación por cada área que el estudiante no haya aprobado en el primer y segundo periodo. Consiste en un taller de
repaso con los contenidos de los periodos uno y dos (no es necesario entregarlo al profesor), la sustentación es una
evaluación equivalente al 100% de la nota y se hace los dos primeros días de la Semana de Desarrollo Institucional. Si el
estudiante aprueba la evaluación, tendrá una nota de desempeño básico (3,0) en los periodos para el cual presenta el Plan
de Recuperación, y se verá reflejada en la próxima entrega de notas (Tercer Periodo) El registro de valoración de los
Planes de Mejoramiento se consigna en el cuaderno de los estudiantes y los padres de familia deben firmar la evidencia
de valoración. Para el tercer y cuarto periodo este proceso se realiza en la Semana de Desarrollo Institucional. (Acuerdo
Consejo Académico 09.04.2019).
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Generalizar propiedades y relaciones de los números Naturales.
Justificar operaciones aritméticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
Resolver y formular problemas cuya solución requiere de los conjuntos.
Utilizar argumentos combinatorios (tabla, diagrama alboreo, listas) como herramienta para
interpretación de situaciones diversas de conteo.
Clasificar polígonos en relación con sus propiedades.
Identificar características de focalización de objetos en sistemas de representación cartesiana y
geográfica.
Utilizar técnicas y herramientas para la constricción de figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
TALLER DE REPASO:
El docente retomará los ámbitos conceptuales o contenidos sobre los cuales se desarrollará la
sustentación (prueba escrita) de los mismos. Dichos ámbitos se analizarán en el espacio de la clase,
se despejarán dudas al respecto y se hará claridad cómo se evaluará, haciendo énfasis en que se
trata de ejercitar el desarrollo de competencias cognitivas desde el análisis, la comprensión y los
tipos de respuesta que debe leer, analizar y seleccionar como respuesta correcta.
1. Hallar el Sistemas de numeración binario de 500, 2000 utilizando la escalera como herramienta.
500 2000
2. Subrayar los números primos de la siguiente tabla y realizar 1 multiplicación con los números
compuestos.
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.
43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52.
53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62.
63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72.
73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82.
83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92.
93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102.
103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112.
3. Buscar las siguientes coordenadas en un plano cartesiano
a. (3,2) b. (4,5) c. (8,10) d (9,12) e. (2,3) f. ( 5,4)
g. (10,8) h.(-9,-3) i. (-8,-6) j.(4,-9) k. (-3,3) m.(-4,7)
4. Realizar 4 ángulos con cada una de las siguientes características.
Agudo
Recto
Obtuso
Llano
5. Clasifica los siguientes ángulos y coloca al lado cada nombre
6. Se realiza un estudio de 100 personas con el fin de determinar edad promedio, en donde se toma
una muestra de 25 personas.
PERSONAS EDAD
12 15
9 14
4 13
Llenar la tabla de la muestra (M) con los datos
7. Realizar una gráfica con dicha información.
8. Hallar el Mínimo Común Múltiplo. (M.C.M) de 9, 10,15
9. Hallar el Máximo Común Divisor. (M.C.D) de 12, 18
10. Dados los conjuntos U,A,B,C, determina el conjunto indicado en cada caso
11. Une en un diagrama de venn según corresponda.
12. Define tipos operación utilizados
U= (1,2,3,4,5,6,7,8,9,19)
A= (2,4,6,8,10)
B= (1,2,3,4,5)
C= (1,3,5,7,9)
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
Investiguemos 6. Ciencia integrada.
Procesos matemáticos 6 Santillana.
CIBERGRAFIA
Recomendado ingresar en youtube en los videos de julio el profe, con el título de cada tema.
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