FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor
León David Sosapanta

estudiante:
Jonathan Alberto Gomez
Código: 1032422827

Grupo: 100413_90

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
Marzo 2020
CIUDAD

Bogotá
 INTRODUCCIÓN

Como primera instancia la dinámica es la corresponde a una parte de la

física que explica la evolución en el tiempo de un sistema físico con
respecto a las causas que provocan los cambios de estado físico y estado de
movimiento donde identificamos los factores capaces de producir
alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de
movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación

En la realización de esta actividad se aplican las leyes de newton ley del

movimiento fuerzas con y sin fricción , también se aplica en algunos
ejercicios el trabajo de potencia y energía
Ejercicios asignados a JONATHAN ALBERTO GOMEZ BALAGUERA
(estudiante # 5)

Ejercicio 1 (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de
Colorado1 y completar la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como
youtube o similares; en el video debe hacer las simulaciones
necesarias para responder las preguntas de la tabla 4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”En términos generales,

la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el
tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que provocan
los cambios de estado físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El
objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir
alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones
de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de
operación (Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac

Newton en un capítulo introductorio a los tres libros de los Principia, las
cuales son la ley de la inercia, la ley de la fuerza y la aceleración y la ley
de la acción y la reacción, como se evidencia en la figura 1. En la
presente lectura, nos concentraremos en una breve descripción de la
segunda ley o ley de la fuerza y la aceleracinó.

Figura [Link] de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.

1
Recurso tomado de [Link]
 Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de
un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre
éste e inversamente proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial,
aceleración y fuerza se relacionan a través del siguiente enunciado
matemático conocido como la segunda ley de Newton o ley de la
aceleración:

F neta=Ma (2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas

individuales que actúan sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto
con la aceleración magnitudes vectoriales, es decir, magnitudes con
dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton
usualmente, se escribe así:

Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta
puede cambiar el estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo
mismo, produce cambios en la velocidad del sistema que pueden ser en
la dirección o en la magnitud de la velocidad o en ambas, siendo estos
cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en
física como la aceleración (a⃗ ) del sistema.

Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra,

ejemplifica cambio de magnitud de la velocidad sin alteración de la
dirección. El movimiento parabólico de un proyectil ilustra el cambio en
magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento circular uniforme
ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos
esos ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.

ANÁLISIS DIMENSIONAL

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley
física, se indica que se realizará el análisis dimensional de la expresión,
con la cual se busca verificar y en algunos determinar las unidades de
medida de alguna cantidad física.

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]

2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín,
Colombia: Universidad de Antioquía.
 [ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional
de medidas (S.I.) representan el kilogramo, el metro y el segundo
respectivamente, por lo tanto, se tiene que las unidades de medida de la
fuerza en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=kg . m2 =N (Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el

sistema internacional, en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)

Método Newtoniano

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el

punto de vista de los agentes que lo producen, se aplica la metodología
newtoniana; en este procedimiento es necesario tener en cuenta el
siguiente procedimiento:

1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el

diagrama de cuerpo libre (D.C.L.) para cada una de las masas que
conforman el sistema físico, esto significa que se debe realizar un
D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que
uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea
paralelo a la dirección del desplazamiento del objeto, con el fin que
disminuir la extensión en los cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas.
NOTA: Se debe plantear la segunda ley de Newton a cada masa de
manera independiente para cada eje, esto significa que, si sobre una
masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes, entonces, para cada
eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto, para
esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada
eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar
los resultados.

2. Simulador “Fuerzas y movimiento”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el

paso a paso de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se
genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
Simulador “Fuerzas y movimiento” [Link] [Link]
4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó
significativos aportes en física mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del
conocimiento.
 ation/legacy/forces-and-motion

Screencast-o-matic para la grabación [Link] [Link]

y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 [Link]/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: [Link]

and-motion
b) Seleccione la ventana “Gráficas”
c) Haga clic en la gráfica de “velocidad”
d) En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza
Neta”.
e) Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
f) En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
g) Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con
madera, déjelo así.
h) Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el
recuadro de la “Posición del objeto”
i) Con el mouse incremente el valor de la “fuerza aplicada” hasta que el
vector Fuerza neta (Color verde) sea levemente visible en el
diagrama de fuerzas que aparece sobre el objeto.

j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y

deténgalo antes de que el objeto golpee el muelle (resorte)
k) Haga clic en el botón “Reiniciar todo” después en el recuadro
“Fricción” seleccione la opción “Hielo (sin fricción) y repita los
procesos de los literales h) al k)
l) Responda las preguntas formuladas en la tabla 4. NOTA: En el vídeo
graba las simulaciones realizadas para responder únicamente las
preguntas de la tabla 4.
m) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1.
Lectura: “Segunda ley de Newton” responda y justifique las
preguntas asignadas en la tabla 4. Además, copie el enlace de
grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? ¿cuál el valor de la fuerza
neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de
fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la
superficie de hielo.
Respuestas (a) La fuerza neta es resultado de la resta entre la magnitud de la fuerza aplicada y la
fuerza de fricción
Madera Hielo
Fuerza aplicada: 532,235N Fuerza aplicada: 66,529N
Fuerza de fricción: -294N Fuerza de fricción: 0N
Fuerza Neta: 232,235 Fuerza Neta: 66,529N
b) ¿Cuál es el valor de la aceleración del objeto? Sugerencia: revise el recuadro en la parte
izquierda del simulador donde se registra el valor de la aceleración. Responda esta pregunta para
el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (b)
Madera Hielo
2
Aceleración: 2,38m/s Aceleración: 0,67m/s2
c) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación aceleración contra tiempo? Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c)
Madera Hielo
De magnitud constante De magnitud constante
d) ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de aceleración contra tiempo mostrada en el
simulador? Responda estas preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la
superficie de hielo.
Respuestas (d)
Madera Hielo
Movimiento uniformemente acelerado Movimiento uniformemente acelerado
e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuestas (e)
- Inicialmente, podemos observar que en el caso de la madera se hace necesario emplear
una fuerza de casi el doble de la fuerza de fricción para que aparezca una fuerza neta, esto
lo soportamos notando que el coeficiente de rozamiento estático es de 0.5 y es necesario
emplear una fuerza mayor a la mitad del peso del cajón. Por otro lado, en el hielo no nos
importa cuánto pueda pesar el cajón pequeño se podrá mover con la más mínima fuerza.
- Tras notar que obtenemos un movimiento uniformemente acelerado, podemos contemplar
cómo se cumple la segunda ley de newton, donde la fuerza neta es igual a la masa del
elemento por la aceleración, evidenciando esto en la respuesta (B), tanto para la superficie
de madera como la de hielo.
Enlace de grabación del vídeo:
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la
lectura asignada.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-

(Estudiante # 5)

El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y

desolada de ferrocarril, encontrando en el interior una superficie plana y
horizontal, que no presenta fricción. Uno de los elementos encontrados en
esa superficie, es un cubo de madera, al cual se le toman los datos de
posición y su masa de 0,009 kg.

Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se

encuentra que el cubo de madera está a 8,00 cm de la posición marcada en
la primera visita. A partir de la anterior información:

A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre

la caja.

FN
Fv
 x

Fg

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de

la fuerza promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo
transcurrido entre las visitas

Tiempo transcurrido: 4 años = 4 ×365.25 días

Como 1 día corresponde a 24 horas de 3600 segundos
Tiempo transcurrido = 4 ×365.25 ×86400=126230400 s

Distancia recorrida: 8 cm=0.08 m

Por segunda ley de Newton

∑ f x =m ax
Al no existir fricción:
f v =m a x
Entonces despejando la aceleración
a x =f v / m

Ahora utilizando las ecuaciones de movimiento con aceleración uniforme

Δ x=1 / 2 ax t 2 + v 0 t
Como la velocidad inicial es v 0=0 y Δ x=0.08 es la distancia que recorrió la
caja en metros

Despejando la aceleración de esta ecuación tenemos

2× 0.08
a x=
t2
Como sabemos también que a x =f v / m por el balance de fuerzas con la
segunda ley de Newton, con m=0.009 kg

fv 2× 0.08 m
=
0.009 kg t2

Ahora pasando a multiplicar la masa y reemplazando el tiempo hallado

anteriormente t=126230400 s

f v =9,0 × 10−20
Como vemos 10−20 nos hace referencia a que el valor es prácticamente nulo
Por lo tanto
f v =0
 C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de
la inclinación que debería tener la superficie para que se produzca la
misma fuerza sobre el cubo.

Al representar el plano inclinado, descomponemos la Fuerza de la

gravedad en dos componentes, una perpendicular a la superficie y otra en
la misma inclinación de la superficie.

La fuerza que hará que exista movimiento será la que está en la dirección
de la superficie. Esta fuerza, por el manejo del triángulo de fuerzas
resulta
f =f g sen ( α )
Donde α es la inclinación del plano

Para saber la inclinación, simplemente reemplazamos f =f v , esto dividiendo

2
por la fuerza de gravedad f g=0.009 kg ×9.81 m / s =0.088 N

f
=sen ( α )
fg
1 ×10−18=sen ( α )
Al evaluar se n−1 ( 1 ×10−18 ) nos da que α ≈ 5.7 × 10−17 lo cual hace que α ≈ 0

- Por lo tanto la inclinación que debería tener la superficie es 0

D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del

ejercicio.

Para desarrollar satisfactoriamente este ejercicio, se tuvieron en

cuenta temáticas de trigonometría, álgebra, segunda ley de Newton y
ecuaciones de movimiento con aceleración constante.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante

# 5)
El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el
suelo es de μs=0,710 y el coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de
μk=0.45. Sí la caja tiene una masa de 53,0 kg y se encuentra en una
superficie horizontal, determine:

A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

FN
Ff
x

Fg

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de

la fuerza externa necesaria para hacer mover la caja en cada una de
las siguientes situaciones:
i. Antes de iniciar el movimiento.

Antes de iniciar el movimiento no hay aceleración y se usa el coeficiente de

rozamiento estático

FN
Ff F
x

Fg

∑ f x=0
F−F f =0
F=f f
Para determinar la fuerza de fricción
∑ f y =0
F N −F g=0
F N =F g

2
Como F g=mg=53 kg × 9,81m / s =519,93 N

F N =519,93 N

Ahora la fuerza de fricción, por definición es

f f =μ s F
N

f f =0,71× 519,93
f f =369,15 N
Retomando
F=f f
Entonces
F=369.15 N

ii. Si se mueve con velocidad constante.

FN
Ff F
x

Fg

El balance de fuerzas es igual, salvo que ahora utilizamos el coeficiente de

rozamiento cuando hay movimiento μk =0,45
∑ f x=0
F−F f =0
F=f f
Para determinar la fuerza de fricción
∑ f y =0
F N −F g=0
F N =F g

2
Como F g=mg=53 kg × 9,81m / s =519,93 N

F N =519,93 N
Ahora la fuerza de fricción
f f =μ k F N
f f =0,45 ×519,93
f f =233,97 N
Entonces
F=f f
F=233,97 N
 iii. Si se mueve con aceleración constante de 6,00 m/s2.

FN
Ff F
x

Fg

El balance de fuerzas cambia, pues ahora se iguala al producto de masa por

aceleración en la dirección x.
∑ f x =m ax
F−f f =ma x
El balance de fuerzas en la dirección transversal se mantiene igual, pues en
este no hay movimiento

∑ f y =0
F N −F g=0
F N =F g

2
Como F g=mg=53 kg × 9,81m / s =519,93 N

F N =519,93 N
Ahora la fuerza de fricción
f f =μ k F N
f f =0,45 ×519,93
f f =233,97 N
Entonces retomando la ecuación del balance de fuerzas en la dirección
horizontal
F−f f =ma x
2
Con a x =6,00 m / s y m=53 kg

F−233,97=53× 6
F=551,97 N

C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las

magnitudes de las fuerzas externas en las tres situaciones.
Situación Fuerza Análisis
Antes de iniciar el F=369.15 N Requiere una fuerza
movimiento. considerable para
empezar el movimiento
Si se mueve con F=233,97 N Requiere una fuerza
velocidad constante. menor a la del caso
anterior, pues el
coeficiente de
 rozamiento con
movimiento hace esto
posible.
Si se mueve con F=551,97 N Es una fuerza mayor a
aceleración constante la de los dos casos
de 6,00 m/s2. anteriores, pues esta
vez se requiere que el
cuerpo tenga una
aceleración
determinada.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 5)

Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del

laboratorio de física general cuya forma es cubica y tiene una masa de 13,0
kg, el estudiante decide empujar la caja 2,00 m con velocidad constante. El
coeficiente de fricción cinético entre el piso del laboratorio y la caja es de
0,129, y, la fuerza horizontal aplicada por el estudiante fue de 16,0 N. A
partir de la anterior información:

A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre

la caja.
y

FN
FEstudiante
Ff Ff
x

Fg 2,00m

B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza

horizontal que aplica el estudiante.

El trabajo realizado es el producto de la magnitud de la fuerza multiplicado

por la distancia y el coseno del ángulo que exista entre la dirección y el
vector de la fuerza
Trabaj o Estudiante=F Estudiante × ( 2,00 m ) ×cos ( 0 )
Trabaj o Estudiante=16,0 N ×2,00 m ×1
Trabaj o Estudiante=32 J

C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza

de fricción.

Trabaj o fricción=F f × ( 2,00 m ) × cos ( 180 )

Para determinar la fuerza de fricción

∑ f y =0
F N −F g=0
F N =F g=mg=13 kg ×9,81 m / s2
F N =127,53 N
Ahora la fuerza de fricción
f f =μ k F N

f f =0,129 ×127,53
f f =16,45 N
Retomando
Trabaj o fricción=F f × ( 2,00 m ) × cos ( 180 )
Trabaj o fricción=16,45 × ( 2,00 m ) × (−1 )
Trabaj o fricción=−32,9 J

D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y

la normal.

Trabaj o peso=13 × 9,81× 2,00 ×cos ( 90 )

Trabaj o peso =0
Trabaj o FNormal=127,53× 2,00× cos ( 90 )

Trabaj o FNormal=0
E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.

El trabajo neto es la sumatoria del trabajo realizado por las fuerzas

Trabaj o Neto=Trabaj o Estudiante +Trabaj o fricción

Tabaj o Neto =32 J −32,9 J
Trabj o Neto=−0,9 J
Esto se da, pues la fuerza que ejerce el estudiante no es suficiente para
mover la caja de herramientas por lo tanto no se puede considerar un
trabajo pues la distancia recorrida con esa fuerza sería 0

F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se

desplaza la caja de herramientas.

Realizando el balance de energías

Trabaj o Neto=Energía mecánica
La energía mecánica es igual a la energía potencial más la energía cinética,
para este caso únicamente hay energía cinética, pues no hay cambio en la
altura.

1
Trabaj o Neto= m v 2
2
Como en el punto anterior se determinó que no puede existir trabajo
negativo, entonces el trabajo Neto sería 0
1
0= ( 13 kg ) v 2
2
Entonces
v=0 m / s

De utilizar el trabajo hallado de −0,9 J la velocidad daría un valor que no es

un número real.
Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 5)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

2. ¿Cómo se define la potencia?
3. ¿Cuál es la relación entre trabajo y potencia?

Enunciado del ejercicio: Si un telesilla del parque del café eleva, a

velocidad constante, a 118 pasajeros con un peso promedio de 636 N a una
altura de 150 m requiriendo un tiempo de 74,0 s para completar el
recorrido. ¿Qué potencia promedio se requiere para que el telesilla se pueda
elevar?

La potencia es definida como la energía por segundo

150m

118x636N

Por balance de energía, vemos que únicamente adquiere energía potencial

definida como

U =mgh
De este modo tenemos que es el producto de masa por la gravedad (el
peso) por la altura.

Así tenemos que la energía que requiere para realizar esta elevación es.

U =118 ×636 N ×150 m=11257200 J

Resolviendo la pregunta de la potencia que requiere se divide en el tiempo
que toma subir el telesilla

11257200 J
=152124 J / s=152124 W
74 s
Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los

elementos necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido
y texto a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado

3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC

5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita
utilizar cámara, voz y pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-
Matic. La grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se
debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el
procedimiento.

LINK´S VIDEOS

LINK VIDEO 1

[Link]

LINK VIDEO 2

[Link]
 CONCLUSIONES

Como primer actividad se retoma como base de la física la segunda ley de newton queda
como experiencia el manejo de los simuladores donde se mide la fuerza aplicada a un cuerpo
donde gracias a simulador y este tipo de tecnologías se pueden sacar datos casi reales , sin
necesidad de realizar la practica en la vida real , donde se puede identificar la fuerza la
aceleración aplicada a un objeto como la distancia que se recorre, también con los ejercicios
desarrollados en esta actividad se aprende a como descomponer la fuerza de la gravedad
sobre una superficie perpendicular inclinada. Y qué tipo de fuerza se aplican a los cuerpos
dependiendo estado y fuerza.
 BIBLIOGRAFIA

Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX:

Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
[Link]
on?ppg=35&docID=11038646&tm=1457644267679

Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria,

ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
Publicaciones y Difusión Científica.  Recuperado de
[Link]
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