I.E.
SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE GD-F-014
SEDE PRINCIPAL MANUEL MARIA MALLARINO
CÓDIGO
Resolución de Fusión 1694 del 3 de Septiembre de 2002
Resolución de aprobación 4143.2.21.0213 Enero 26 de 2007
TALLER SEXTO FECHA 18/04/2017
Docente: Carolina Isabel Pantoja
CIENCIAS DE LA VIDA VERSIÓN 01 Página 1 de 2
Lee y responde
1. ¿Qué es el método científico?
2. Ordena correctamente las etapas del método científico, escribiendo el número de orden que corresponde a
cada paso.
EXPERIMENTACIÓN OBSERVACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CONCLUSIONES O TEORÍA
GENERALIZACIÓN O LEY HIPÓTESIS
3. ¿Consideras importante el uso de la metodología científica?, ¿por qué?
4. Analiza los siguientes casos de investigación e identifica cada uno de los pasos del método científico.
I. Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa y descubre que es casi
imposible encontrar charcocas en las aguas del río, al instante él se hace una pregunta
¿Qué factores son los que determinan la ausencia de charcocas en las aguas del río?
Tratando, el estudiante, de dar respuesta a su pregunta formula una serie de posibles
respuestas como son:
a. La presencia de charcocas bajo su lecho es mínima porque no es época de
abundancia.
b. Los desechos que las fábricas vierten en el río son los responsables de la ausencia de
las charcocas.
Al darse cuenta de que muchas podrían ser las respuestas decide investigar como un científico,
llevando a cabo los demás pasos del método científico, inicia descartando las hipótesis.
Revisó bibliografías referentes al ciclo biológico de las charcocas y constató que si era época de
abundancia.
Tomó muestras del agua de río, la primera la recogió antes de que el agua de río entre
en contacto con los desagües de las fábricas, la segunda cuando el agua de río había
hecho mezcla con los desagües de las industrias. Dichas muestras son vaciadas en
acuarios separados que contenían peces y los deja que transcurra un día. Transcurrido
un día observa que los peces que se encontraban en agua contaminadas por el desagüe
de las industrias habían muerto.
Siguió investigando el por qué habían muerto, entonces se le ocurre llevar la muestra de
agua a un laboratorio de análisis de aguas. Le entregaron como resultado la presencia de
cromo. Recurrió a la bibliografía y encontró que el cromo es un elemento tóxico y pesado
que tiende a matar a las bacterias (desintegradores del material orgánico); si mueren estas
no habrá minerales inorgánicos útiles para el fitoplancton (fotosintetizan y liberan oxígeno)
I.E. SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE GD-F-014
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en consecuencia los principales productores de oxígeno para los peces no existiría en éstas aguas y como
consecuencia de ella, morirá cualquier forma de vida que requiera de oxígeno. Las charcocas morirían por asfixia.
Luego de descartar una de sus hipótesis el estudiante llega a una conclusión:”El agua contaminada por los desagües
industriales tiene que ver con la ausencia de charcocas”. Después de llegar a esta conclusión el estudiante
comunica a sus compañeros y en conjunto deciden publicarlo en una revista científica.
Responde
a. ¿Qué observó el estudiante y en qué circunstancias?
b. ¿Cuál es el problema planteado?
c. ¿Qué otras preguntas pueden plantearse? Escribe 2.
d. ¿Qué hipótesis se propuso el estudiante? Proponga otra.
e. ¿Cuál fue su hipótesis verdadera?
f. ¿En qué consistió su experimentación?
g. Al término de la investigación, ¿cuál fue su conclusión?
h. ¿Qué hace el estudiante después de sacar su conclusión?
i. ¿El estudiante ha seguido todos los pasos del método científico en su investigación?
j. Dibuje cada paso visto.
