2 DESARROLLO DE LA CAPACIDAD, DISPONIBILIDAD Y UTILIZACIÓN

DEL PROPIO CUERPO COMO ELEMENTO EXPRESIVO. 3 ORGANIZACIÓN ESPACIAL

 Espacio interno – Espacio ocupado por uno mismo – Espacio externo
TONO
 Aspectos fundamentales que determinan el esquema corporal
MOVIMIENTO
 Contenidos a trabajar para el desarrollo de la organización espacial

 Condiciones necesarias para el desarrollo del esquema corporal NOCIONES ESPACIALES

- Táctil
- Cinestésica
Nivel de maduración - Propioceptiva
adecuado del S.N. que - Visual ESPACIALIDAD LOCALIZACIÓN
facilite información: GENERAL ESPACIAL

Organización espacio-
temporal mínima
ORDENACIÓN ESPACIAL

Noción precisa del límite  Campos de trabajo de la organización espacial en E.I.

corporal del "otro" por la
manipulación de objetos del
entorno

 Contenidos necesarios para el desarrollo del esquema corporal

Control PROPIO
ESPACIO
ESPACIO CUERPO
EXTERIOR
ESPACIO DELAL
NIÑO
GRÁFICO
MANIPULATI-VO NIÑO
CERCANO
respiratorio,
Control y
Imagen postural y de Coordinación
maduración
corporal procesos de visomotriz
tónica
desplaza-
mientos
 - Alumno: Raquel Sanjurjo Cuervo
ADQUISICIÓN DE NOCIONES QUE DESARROLLAN LA ORGANIZACIÓN
4 TEMPORAL.
-
-
Asignatura: Psicología del desarrollo
Curso: 1ºA Grado Ed. Infantil / PA1 – PL1
(Equilibrio – ritmo – respiración adecuada – velocidad – aptitud tónica…) - Profesor: Marisol Fernández Cueli

 La organización temporal depende de 4 factores básicos:

DESARROLLO PSICOMOTOR
1. CRECIMIENTO ORGÁNICO Y MADURACIÓN
DEL SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO Se basa en el conocimiento del cuerpo y control muscular que nos permite
ejecutar una conducta para llegar a un fin.
2. EJERCICIO Y EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN LA
ACCIÓN SOBRE LOS OBJETOS
 Fases de la evolución psicomotriz: Comienza en el período neonatal
con reflejos automáticos– primer mes – segundo mes - tercer mes – cuarto
3. INTERACCIONES Y TRANSMISIONES SOCIALES mes – sexto mes – décimo mes – un año – un año y medio – dos años – tres
años – cuatro años – cinco años y, por último, llegamos a los seis años,
4. AUTORREGULACIÓN DEL SUJETO POR UNA cuando su maduración cerebral y motriz es prácticamente completa.
CONSTRUCCIÓN COGNITIVA ININTERRUMPIDA
LA PSICOMOTRICIDAD EN EL CURRÍCULO DE E.I.

 Contenidos esenciales para el desarrollo de la organización temporal La psicomotricidad pretende proponer e integrar las actividades educativas
relacionadas con el movimiento del propio cuerpo. La actividad psicomotriz ha
de ser voluntaria e intencionada y ha de dar respuesta a los siguientes aspectos
ESPACIO-TEMPORALIDAD DURACIÓN VELOCIDAD RITMO
SUCESIÓN SIMULTANEIDAD
1 1.1 Conoci-
miento del
propio
 Instrumentos clave en el trabajo de la organización temporal cuerpo
1.5
Percepción
y orienta- Co
ción [Link]
temporal y consecución del
esquema corporal.
HORARIO CALENDA- METRÓ-
PÉNDULO RELOJ
DIARIO RIO NOMO 1.4
1.3 Expresió
Percepción y
corporal
orientación
libre
espacial