Scribd
Cargar
1K vistas1 página

COMUNICACION

La función simbólica permite al niño representar aspectos de su experiencia pasada y presente, así como anticipar el futuro, a través de la imitación, el juego simbólico, el dibujo, el modelado, la construcción y el lenguaje. La imitación diferida implica la interiorización de una experiencia directa mediante la evocación de algo vivido anteriormente. En el juego simbólico, el niño le da significados simbólicos a objetos concretos. El lenguaje es la forma más compleja y abstracta de represent

Cargado por

Dcaj Dcaj
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
1K vistas1 página

COMUNICACION

La función simbólica permite al niño representar aspectos de su experiencia pasada y presente, así como anticipar el futuro, a través de la imitación, el juego simbólico, el dibujo, el modelado, la construcción y el lenguaje. La imitación diferida implica la interiorización de una experiencia directa mediante la evocación de algo vivido anteriormente. En el juego simbólico, el niño le da significados simbólicos a objetos concretos. El lenguaje es la forma más compleja y abstracta de represent

Cargado por

Dcaj Dcaj
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Del Castillo Arriola Jessica

FUNCIÓN SIMBÓLICA

 La Imitación: Al principio el niño imita gestos y acciones en presencia del


Un importante aspecto del desarrollo cognitivo modelo. Posteriormente aparece la imitación diferida; que es aquella que se
lo constituye la aparición de la función produce en ausencia del modelo; implica la interiorización de una experiencia
simbólica, entre los dos y cuatro años de edad, directa y constituye el punto de partida de la representación en imágenes, se
sustenta en la evocación de algo vivido y lo percibido anteriormente, para lo cual
función que le permite al niño representar el niño tiene que retener una imagen o representación mental de la realidad.
ciertos aspectos de su experiencia pasada y
presente, así como anticipar futuras acciones en
relación a ellas. La función simbólica implica  El Juego simbólico: Es una actividad de auténtica representación con
significantes diferenciados. Surge casi al mismo tiempo que la imitación diferida.
diferenciar significantes y significado. El gesto imitador se acompaña a menudo, de objetos que se hacen simbólicos. Tal
como la imitación diferida, puede conducir a la imagen, o suponerla. En el juego
simbólico, el niño le da, conscientemente, a objetos concretos, un determinado
significado, que le sirve de pretexto para realizar su actividad lúdica: un palo de
escoba (significante) pasa a simbolizar un caballo (significado ). 

DEFINICIÓN
Piaget (1973) afirma que “La función simbólica es el El dibujo, el modelado y la construcción: El dibujo es una forma de
lenguaje que, por otra parte, es un sistema de signos función simbólica. Según Piaget, se inscribe entre el juego simbólico y la
sociales por oposición a signos individuales. Pero al imagen mental. Luquet, citado por Piaget (1978) , ha descrito los
mismo tiempo que ese lenguaje, hay otras siguientes estadios en el desarrollo del dibujo infantil partiendo del
manifestaciones de la función simbólica. Existe el principio de que el niño expresa gráficamente más bien lo que sabe de un
juego simbólico: representar una cosa por medio de personaje o de un objeto que lo que ve el.
un objeto o de un gesto.(…) Una tercera forma de
simbolismo podría ser la simbólica gestual, por
ejemplo: en la imitación diferida. Una cuarta forma 4. El Lenguaje: Es la forma más compleja y abstracta de representación. Cuando
será el comienzo de la imagen mental o la imitación uno habla o escribe representa, a través de las palabras, los significados que desea
transmitir. El lenguaje permite la evocación, mediante la palabra de
interiorizada. Existe, por tanto, un conjunto de
acontecimientos no actuales. Implica empleo de signos (significantes), que son
simbolizantes que aparecen en este nivel y que hacen muy diferentes de la realidad que representan. Piaget confirma que el lenguaje es
posible el pensamiento. una manifestación de la función simbólica. 

También podría gustarte