COMUNICA Orden Alfabético SEGUN

CIÓN
1. Completa DOvacíosDE
el alfabeto escribiendo dentro de los cuadros
las letras que faltan.
PRIMA
RIA

Recuerda que:
* a, e, i, o, u son vocales.
* Las demás se llaman consonantes.
* La "h" es una consonante muda.
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

2. Escribe las consonantes que faltan a estas palabras.

3. Escribe las vocales que faltan a estas palabras.

[Link] Pá gina 2
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

4. Cambia una o dos consonantes a cada nombre y escribe palabras

diferentes.

5. Cambia una o dos vocales a cada nombre y escribe palabras

diferentes.

[Link] Pá gina 3
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

* Escribe lo que te indica cada dibujo.

2 n o m b re s d e
p ro fe s o ra s
3 n o m b re s d e
c iu d a d e s
_________ ____________

_________ ____________
____________

3 n o m b re s d e
m a s c o ta s
3 n o m b re s d e ____________
a m ig a s
____________
____________
____________ ____________
____________

M IC H I

[Link] Pá gina 4
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1. Lee, aprende y juega dando palmadas con un compañero(a):

Subí a la loma
- punto y coma -
vi a mis amigos
- punto y seguido -
jugamos con los patitos
- dos puntitos -
viajamos a Marte
- punto y aparte -
comimos tamal
- punto final.

2. Coloca los puntos donde corresponde:

Melissa recibió muchos regalos Joselyn le regaló un estuche de

treinta colores
En la fiesta se presentó el payaso Bolitas El hermanito de Joselyn
se asustó un poco y se fue

3. Completa con las clases de puntos:

a. Indica que la oración terminó.

___________________________________

b. Indica que el párrafo terminó.

___________________________________

c. Indica que el texto terminó.

___________________________________

[Link] Pá gina 5
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

* Observa los dibujos y forma oraciones:

"No olvides usar la mayúscula al inicio, y el punto final".

[Link] Pá gina 6
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

Así es mi escuela

1. Escribe las letras mayúsculas que faltan y remarca con rojo los
puntos.

___i escuela.

___a escuela a donde asisto es muy bonita. ___iene muchas

instalaciones. ___os alumnos ayudamos a mantenerla en buen
estado.

___n el patio realizamos

ceremonias cívicas, festivales
y juegos. ___lgunos alumnos
van por las tardes. ___l Director siempre nos dice que debemos
cuidarla.

___as aulas son confortables, ahí estudiamos con gusto.

2. Escribe dos enunciados acerca de tu escuela:

Siempre se inicia un enunciado con letra

mayúscula y se termina con punto.
[Link] Pá gina 7
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

1. Lee el siguiente texto. Coloca los puntos y escribe con mayúsculas

donde sea necesario.

Punto seguido: rojo

Punto aparte:azul

La mosca

Una mosca se posó en la nariz de patricia,

que se puso bizca por mirarla

La mosca se fue volando a la

oreja de andrés Sacudió este la cabeza
y la mosca se fue a la mano de teresa

La mosca no dejaba estudiar a los

niños Estaba fastidia y fastidia
hasta que andrés la golpeó
con un periódico y la mosca
quedó apachurrada

Pero luego vino otra mosca y

otra mosca y otras más

[Link] Pá gina 8
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

Uso de la "ca, co, cu" y "que, qui"

1. Lee el texto y observa las palabras resaltadas:

Hola, somos la q y la c. Nos gusta mucho jugar y

formar palabras traviesas como equilibrista o

cosquillas. Palabras ricas como queso o caramelo

y otras más preguntonas como qué o cuándo.

También disfrutamos poniéndole nombre a nuestros

amigos: Raquel, Quique, Carlos o Rebeca.

Nuestra amiga la "u" ayuda a "q" a formar los sonidos que - qui.

2. Extrae 4 palabras con "c" y "q" de la lectura anterior:

Q
________________________ ________________________
________________________ _______________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________

3. Escribe las siguientes palabras en diminutivo. Sigue el ejemplo:

• barco  __________ • mosca  

• roca  • yuca  

• foca • talco  ______________
• muñeco • flaco 

[Link] Pá gina 9
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

1. Lee los siguientes textos, y vuelve a escribirlos correctamente. ¡Tú

puedes!!

__________________________________

A c ile s e s u n n iñ o p e c e ñ o e __________________________________
in c ie t o d e c in c e a ñ o s q u e
__________________________________
c ie r e t e n e r u n p e r r it o p e c in é s .
__________________________________

__________________________________

A c e l p e q u e ñ o m e r e g a ló u n __________________________________
p a q u t e c o n q u s o , b a r q u llo s __________________________________
y b iz c o c h o s .
__________________________________

2. Un inventor creo una máquina que achica las cosas. Para encontrar
los nombres de los objetos reducidos, sigue el orden de los números.

• Escribe las palabras que descubriste:

1
___________________ ___________________
1 BO 1
___________________ ___________________
1 VA CO 1
1 SA D IS 1 ___________________ ___________________

PI 1 QUI 1 FO ___________________ ___________________

PE FRAS
1 2 1 ___________________ ___________________
PA LO
1 ___________________ ___________________
M I

Tú eres un campeón.

Signos de Interrogación y Exclamación

Signos de Interrogación
[Link] Pá gina 10
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

1. Lee y une cada pregunta con su respuesta:

¿ Q u é v a s a d ib u ja r ? S í, e l d e lf ín .

¿ C ó n o c e s a lg ú n m a m íf e r o
q u e v iv a e n e l a g u a ? P a g u e S /.2 5 0

¿ C u á n t o p a g a s t e p o r la
r e p a r a c ió n d e l a u t o ? M i m a s c o ta .

2. Piensa y escribe preguntas para estas respuestas.

a) __________________________________________________
Me llamo Antonio León.

b) __________________________________________________
Tengo siete años.

c) __________________________________________________
Vivo en Jesús María.

U s a m o s lo s s ig n o s d e in t e r r o g a c ió n ( ¿ . . . ? )
p a r a h a c e r p r e g u n t a s . E s t o s s ig n o s s e
c o lo c a n a l in ic io y a l f in a l d e la o r a c ió n .

Signos de Exclamación
1. Lee y colorea la imagen:

[Link] Pá gina 11
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

¡Más alto! ¡Dame, por favor! ¡Hay que colorearlo!

2. Observa las expresiones de estos rostros y escribe una oración

usando signos de exclamación:

U s a m o s lo s s ig n o s d e e x c la m a c ió n ( ¡ . . . ! )
a l c o m ie n z o y a l f in a l d e o r a c io n e s q u e
e x p r e s a n a le g r ía , p e n a , m ie d o , e m o c ió n , e t c .

Sumas y Restas hasta el 99

1. Relaciono las operaciones que tienen el mismo resultado.

[Link] Pá gina 12
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

10 + 10 = ____ 37 - 7 = ____ 43 - 9 = ____ 70 + 2 = ____

20 + 10 = ____ 68 - 8 = ____ 81 - 9 = ____ 30 + 4 = ____
40 + 30 = ____ 24 - 4 = ____ 36 - 9 = ____ 40 + 3 = ____
50 + 10 = ____ 55 - 5 = ____ 25 - 9 = ____ 60 + 9 = ____
20 + 30 = ____ 63 - 3 = ____ 52 - 9 = ____ 10 + 6 = ____
30 + 30 = ____ 79 - 9 = ____ 78 - 9 = ____ 20 + 7 = ____

2. Escribo los números y resuelvo.

Resuelvo problemas.

a) Una mochila cuesta 43 soles y una pelota, 28 soles. ¿Cuánto se paga

por las dos cosas?

[Link] Pá gina 13
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

Se paga _________ soles.

b) Manolito tiene 64 canicas y regala 35 a Ángel. ¿Cuántas canicas le

quedan a Manolito?

Le quedan _________ canicas.

c) Por navidad, Sarita recibió 18 regalos y Rosita, 29. ¿Cuántos regalos

recibieron entre las dos?

[Link] Pá gina 14
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

Entre las dos recibieron ___ regalos.

d) En un saco tengo 52 zanahorias y en otro, 39. ¿Cuántas zanahorias

tengo en total?

Tengo ______ zanahorias.

e) Por mi cumpleaños se inflaron 89 globos y en la fiesta se reventaron

25. ¿Cuántos globos quedan?

[Link] Pá gina 15
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

Quedan ______ globos.

f) El árbol de José tiene 85 peras. Después de recoger 48, ¿cuántas

peras quedan en el árbol?

Quedan ______ peras.

El Doble y el Triple

El doble
Recuerda que: el doble es
repetir 2 veces la misma
cantidad.

[Link] Pá gina 16
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

1. Completa dibujando el doble.

El triple
Recuerda que: el triple de un número se
obtiene cuando se suma 3 veces el mismo
número.

[Link] Pá gina 17
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

AHORA RESUELVE PROBLEMAS HALLANDO EL DOBLE Y E TRIPLE

a) Rosa tiene 9 caramelos y Juan tiene el doble. ¿Cuántos caramelos

tiene Juan?

[Link] Pá gina 18
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

b) Carlos tiene 12 años y su hermano Ricardo tiene el triple. ¿Cuántos

años tiene Ricardo?

c) Fernando tiene 45 nuevos soles y Giovana el doble. ¿Cuánto dinero

tiene Giovana?

[Link] Pá gina 19
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

d) Ricardo tiene 25 nuevos soles y Jessica el triple. ¿Cuánto tiene

Jessica?

Ejercicios Matemáticos
1. Colorea el camino que sigue Manolito para conseguir
su premio, guíate de la clave.

Clave: Manolito pasa sólo por los casilleros donde el

resultado termina en 6.
[Link] Pá gina 20
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

8 6 1 2 × 4 8 5 9 ×
- 3 2 5 - 4 3 9 4

1 0 5 2 9 × 1 2 × 1 2 5
+ 1 7 4 3 - 4 3

1 3 4 × 1 5 8 4 5 2 2 1
5 + 3 2 8 + 1 2 8 + 3 2

2. ¿Qué premio recibió Manolito?

_______________________________________________________

[Link] Pá gina 21
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

[Link] Pá gina 22
COMUNICACIÓN – SEGUNDO DE PRIMARIA

[Link] Pá gina 23