Scribd
Cargar
61 vistas2 páginas

Planeación de Estimulación Temprana

Este documento presenta un examen final para evaluar los aprendizajes obtenidos en un módulo sobre psicomotricidad y estimulación temprana. El examen contiene 5 preguntas que abordan objetivos, segmentos de contenido, conceptos, procedimientos y actitudes relevantes para la planificación de prácticas psicomotrices, así como el desarrollo de una planificación completa de 4 clases para niños de 4-5 años que integra los elementos curriculares clave.

Cargado por

priscilla esperguen
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
61 vistas2 páginas

Planeación de Estimulación Temprana

Este documento presenta un examen final para evaluar los aprendizajes obtenidos en un módulo sobre psicomotricidad y estimulación temprana. El examen contiene 5 preguntas que abordan objetivos, segmentos de contenido, conceptos, procedimientos y actitudes relevantes para la planificación de prácticas psicomotrices, así como el desarrollo de una planificación completa de 4 clases para niños de 4-5 años que integra los elementos curriculares clave.

Cargado por

priscilla esperguen
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

 Psicomotricidad y Estimulación Temprana

 Nombre y RUT del (los) integrante(s):

Estimado(a) Alumno(a),

La siguiente evaluación tiene por finalidad dar cuenta de los aprendizajes obtenidos en el presente
módulo.

Conteste cada una de las preguntas en un documento Word, y cargue el documento en la


plataforma, según las indicaciones publicadas en la página principal.

Recuerde respetar los plazos señalados en el calendario académico.

1. ¿Qué objetivos generales pueden ser aplicados al planeamiento de la práctica


psicomotriz? Mencione tres (3) y explique cada uno de ellos.

2. ¿Cuáles son los segmentos de contenidos propuestos para la planeación de la práctica


psicomotriz? ¿Por qué?

3. ¿Qué son los conceptos, procedimientos y actitudes? De un ejemplo de cada uno y


explique, según la propuesta, por qué se tendría que abordar estas áreas para planear una
práctica psicomotriz.

4. Para cada contenido elija un concepto, un procedimiento y un una actitud y explique cómo
lo abordaría para la realización de una propuesta de planeación de práctica psicomotriz.

5. Desarrolle una planificación de psicomotricidad que contenga 4 clases y aborde bloque,


objetivo, contenido, conceptos, procedimientos, actitudes, organización, instalaciones,
materiales, ejercicios iniciales, ejercicios principales, ejercicios finales para niños/as de 4 a
5 años y relaciónelo con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (integre ámbito,
núcleo, aprendizaje esperado). Realice un cuadro para la organización de la planificación.

  
TABLA DE REVISIÓN EXAMEN FINAL

1 Menciona 3 objetivos generales y 5  puntos


explica cada uno de ellos.

2 Menciona los segmentos de 4 puntos


contenidos y explica el porqué de la
propuesta.

3 Define conceptos, procedimientos, 2  puntos por cada 


actitudes de acuerdo a lo que definición
entiende a partir de la propuesta.
Ejemplifica y explica por qué se 1 punto por cada
ejemplo
incluyen en dicha propuesta de
planeación. 3 puntos por la
explicación

(Total 12 puntos)

4 Elige concepto, procedimiento y 4 puntos


actitud de una contenido y explica
cómo abordaría una propuesta de
práctica psicomotriz.

5 Desarrolla una planificación de una 10 puntos por la


práctica psicomotriz para nisños/as de planificación
4 a 5 años que incluye:   bloque, completa
objetivo, contenido, conceptos,
procedimientos, actitudes,  
organización, instalaciones,
materiales, ejercicios iniciales,
ejercicios principales, ejercicios
finales.

Relaciona con las Bases Curriculares


de la Educación Parvularia integrando
ámbito, núcleo, aprendizaje esperado
a la planificación.

PUNTAJE TOTAL DEL EXAMEN 35 TOTAL:

También podría gustarte