GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

Cronograma de actividades

Tiempos de entrega
Resultado de
Guía de aprendizaje Tipo de evidencia
aprendizaje a alcanzar Inicia Termina
Actualización de datos
de personales.
Actividades iniciales Sondeo de
conocimientos previos.
Foro social.
Pregunta de reflexión
inicial.
Actividad de
• ¿Considera usted que
aprendizaje 1: Identificar emociones que
existe una fórmula eficaz
Reconocer las experimenta el ser
para manejar las
emociones que humano, mediante la
emociones?
experimenta el ser expresión de
Evidencia
humano y su sentimientos,
Foro temático: Las
incidencia sobre una pensamientos y
emociones como
convivencia basada comportamientos,
espiral ascendente de
en principios y acordes con las
transformaciones en la
valores humanos. exigencias de la
vida de las personas.
convivencia basada en
principios y valores Evidencia
humanos. Mapa conceptual:
Características de las
emociones y los
sentimientos.
Pregunta de reflexión
inicial.
Actividad de • ¿Se considera usted
aprendizaje 2: un inteligente
Considerar la inteligencia emocional?
Estimar la inteligencia
emocional como
emocional como Actividad de
herramienta para superar
herramienta para contextualización.
debilidades y fracasos en
superar debilidades y Foro temático: Hablemos
el ámbito de las
fracasos en el ámbito de inteligencia
relaciones personales y
de las relaciones emocional.
laborales.
personales y Evidencia
laborales. Actividad interactiva:
Inteligencia emocional e
intrapersonal.
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PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
CRONOGRAMA

Evidencia
Taller: Inteligencia
emocional como
elemento de desarrollo
integral del individuo.
Pregunta de reflexión
inicial.
• ¿Sabe manejar el
Actividad de autocontrol en medio de
Fortalecer el desarrollo una discusión?
aprendizaje 3:
de la inteligencia
Robustecer el Actividad de
emocional, en la vida
desarrollo de la contextualización.
personal y laboral;
inteligencia Foro temático: La
mediante la práctica de
emocional, en la empatía en las
diferentes ejercicios que
vida personal y relaciones humanas.
permitan incrementar el
laboral; con el Evidencia
autocontrol, la empatía, el
propósito de lograr Cuestionario:
trabajo en equipo y el
un manejo efectivo Competencias
manejo de conflictos para
de los conflictos emocionales y
mantener una sana
para mantener una regulación emocional.
convivencia.
sana convivencia. Evidencia
Estudio de caso:
Regulación emocional y
manejo de conflictos.
Pregunta de reflexión
inicial.
¿Se considera usted una
Actividad de persona valiosa,
aprendizaje 4: Identificar la madurez inteligente y capaz de
Identificar la madurez emocional como el factor salir adelante?
emocional como el que posibilita a un ser
Actividad de
factor que posibilita al humano estabilizar los
contextualización.
ser humano alcanzar estados emocionales
Foro temático: ¿Cuánto
el éxito y una mejor para alcanzar el éxito y
nos autovaloramos?
proyección a nivel lograr la mejor proyección
personal y profesional. personal y profesional. Evidencia
Wiki: Hábitos de las
personas
emocionalmente
inteligentes.
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CRONOGRAMA

Evidencia
Taller: Diagnóstico de
la inteligencia
emocional.