clases
auxilio
desde casa
Kit de
socorro emergencia
para enseñar y
aprender en línea
destinado a docentes
y equipos directivos
de todos los niveles
¡Hola!
Somos el equipo del PENT, el Proyecto
Educación y Nuevas Tecnologías
de FLACSO Argentina.
Hace unos días lanzamos un kit con ideas
para tele-trabajar. Ahora van algunas
recomendaciones, ideas, recursos y
herramientas para conectarnos, enseñar y
aprender en línea.
Hace 15 años formamos, investigamos
y construimos conocimiento sobre cómo
enseñar, aprender y trabajar
colaborativamente usando tecnologías
con foco en la innovación.
Te invitamos a compartir este kit y sumar
tus ideas.
En tiempos de aislamiento, pensemos
soluciones para trabajar conectados ♥
Éstas son
nuestras
cuatro claves
para enseñar
en línea
Repensar en Explorar
la virtualidad aplicaciones
y plataformas
(Re)utilizar Consultar
materiales publicaciones
didácticos
Y nuestro consejo
en este momento
de urgencia
En un contexto que nos
demanda responder
con rapidez y muchas veces
con improvisación
recordemos que educar es
también sostener vínculos.
Habilitar el intercambio,
compartir experiencias
y poner nuestra propia voz
docente puede hacer
la diferencia.
Esperamos ayudarte
a recorrer este camino
con una serie
de recomendaciones fruto
de nuestra investigación,
errores y aciertos.
1.
Repensar en
la virtualidad
Como formadores sabemos que educar
es más que transmitir información.
Por ello, además de seleccionar
los contenidos a tratar en la virtualidad,
les proponemos hacer foco
en las actividades que queremos
que los/as estudiantes hagan
para aprender.
Pensar tiempos diferentes
a los presenciales
No todo debe ser en vivo y en directo, se
puede trabajar de manera asincrónica
con estudiantes explorando secuencias
de actividades semanales.
Construir consignas claras y detalladas
Aclarar el paso a paso, anticiparse
a posibles dudas y brindar las indicaciones
para llevar a cabo las actividades,
con orientaciones simples y visuales.
Promover el diálogo y el trabajo en equipo
Las actividades pueden tener diferentes
modalidades y etapas para alcanzar
un producto o una experiencia concreta,
enriqueciendo procesos que originalmente
eran individuales.
Utilizar audios y videos estratégicamente
Acercar consignas y realizar devoluciones
de las tareas en estos formatos puede
ayudar a generar acercamiento y favorecer
la realización de las tareas asincrónicas.
Trabajar con colegas
Aprovechar esta oportunidad para compartir
y colaborar con pares. Evitemos abordar
las contingencias como “llanero solitario”.
¡Lo que te resulta difícil puede ser
la especialidad de otra persona!
Acordar pautas y estructuras a nivel
institucional/grupal para crear entornos
y adoptar criterios unificados
Puede ser confuso para los/as estudiantes
si cada docente utiliza una plataforma
o entorno diferente.
Elegir herramientas digitales adecuadas
Penser en destinatarios
y la dinámica que se quiere generar.
¿Por dónde
TIPS empezar?
1.
Buscá
inspiradores.
2.
Seleccioná herramientas
que permitan interactuar
asincrónicamente.
3.
Pensá en tareas que puedan
hacerse en forma colaborativa.
¿Cómo elegir
TIPS herramientas?
1.
Que te resulten sencillas,
que estén a la mano.
2.
Preferentemente, elegir las que ya conozcas
o utilices, y pensar cómo darles
un mejor o nuevo uso.
3.
Pensar en las personas destinatarias:
¿qué pueden hacer? ¿cómo se comunican?
¿dónde ven el contenido? ¿cómo
pueden interactuar?
2. Explorar
aplicaciones
y plataformas
Hay muchas plataformas de acceso
gratuito. Sin desesperar, podemos ir
explorando algunas desconocidas.
Pensar qué otros usos posibles se les
puede dar a las que ya conocemos.
Algunas ideas de pequeñas
actividades con herramienta
digitales
Audacity: Grabador y editor de audio
- Offline
Grabar y editar entrevistas
a familiares sobre diversos
tópicos relevantes.
Crear documentales sonoros
o sonorizar cuentos y relatos.
Genially: Creador de presentaciones
digitales - Online
Producir una presentación
interactiva.
Diseñar materiales didácticos
hipermediales.
GIMP: Editor de imágenes. Software libre -
Offline
Modificar imágenes
para incluirlas en resúmenes
o presentaciones.
Intervenir una imagen
con comentarios, diálogos
o referencias.
Padlet: Creador de murales interactivos
- Online
Construir lluvia de ideas respecto
a las distintas formas de resolver
un problema.
Diseñar un material didáctico
hipermedial.
Storybird: Plataforma para escribir historias
creativas basadas en imágenes de artistas -
Online
Escribir historias a partir
de imágenes.
Escribir epígrafes
de imágenes.
Avidemux: Editor de video - Offline
Filmar un cortometraje
representando un hecho histórico
o social.
Editar una película para recortar
algunos fragmentos
y compartirlos para generar
un debate o pensar en continuidades
de la historia relatada.
Avogadro: Diseñador de estructuras -
químicas 3d - Offline
Modelizar moléculas
en formato tridimensional.
Dibujar un orbital atómico
con detalles precisos.
BioDigital Human: Plataforma
de visualización 3d del cuerpo humano -
Offline
Explorar y recorrer el modelo
en 3d del ser humano
y sus sistemas.
Analizar el aparato muscular
y explorar su funcionamiento.
Canva: Creador de posters
- Online
Diseñar infografías para resumir
conceptos construidos.
Crear una representación gráfica
para explicar un concepto.
CMapTool: Herramienta para construir
mapas mentales. - Offline
Jerarquizar y relacionar
información para estudiar.
Establecer relaciones lógicas
entre conceptos.
EdPuzzle: Creador de video-cuestionarios
- Online
Evaluar los procesos
de aprendizaje de los alumnos
a partir de videos intervenidos
con preguntas.
Insertar en un video frases sobre
las causas de fenómenos
con preguntas a ser respondidas
por estudiantes a partir
de investigar sobre el tema.
Graphmatica: Herramienta para graficar
y resolver ecuaciones gráficamente - Offline
Graficar
funciones y fórmulas.
Analizar cómo se modifican
los gráficos al cambiar
las variables independientes.
Lino: Generador de muros interactivos -
Online
Hacer infografías para presentar
un tema.
Interactuar con otros para realizar
trabajos compartidos.
3. (Re) utilizar
materiales
didácticos
Los materiales didácticos en línea nos
permiten articular diversos lenguajes
(texto, imagen, audio, video).
Aprovechemos a explorar nuevas
formas de interactuar con estudiantes
sin olvidar a la diversión y el juego.
Es una buena práctica utilizar
materiales y buenos recursos que ya
estén disponibles en la red para acercar
a los/las estudiantes.
<
Materiales del PENT
Compartimos una serie de materiales
didácticos desarrollados por el PENT
sobre educación, tecnología y
sociedad.
¡Invitamos a hacerlos circular
y utilizarlos en sus clases!
Seis perspectivas en perspectiva sobre
la compleja relación entre educación y TIC
Ver
Debates emergentes: Neurociencias
y Educación
Ver
Debates emergentes: Educación
Especial y TIC
Ver
Debates emergentes: Nuevas
subjetividades en contextos digitales
Ver
<
De nuestros estudiantes
Estudiantes de nuestro Posgrado
en Educación y Tecnologías abrieron
al público diversos materiales
que desarrollaron durante la cursada.
Podrás utilizarlos para trabajar
temáticas como igualdad, diversidad,
derechos de la mujer, infancia, sociedad
del conocimiento, ciudadanía digital,
cuidado del medio ambiente
o determinados hechos históricos.
¡También pueden darte ideas
para construir tus propuestas
usando plataformas gratuitas!
Sólo tenemos un mundo (Abaca
Noelia y Ebany González).
INGRESAR
Rutas Argentinas Remix (Bárbara
Helueni).
INGRESAR
Publicidad a la Carta (Haup Gala
y Huaspe Tomé).
INGRESAR
A jugársela por ellas! (Julieta
Etchart y VIviana Suarez).
INGRESAR
La infancia en la sociedad del
conocimiento (Alice Rambo -
Antonella Klug).
INGRESAR
Visibilizando Estereotipos
de Género (Paula Espíndola).
INGRESAR
Prehistoria: De los primeros
hombres a los primeros Estados.
(Fabio Diego Gabriel Guzman).
INGRESAR
Cromañón - 15 AÑOS (Mayra García
y Verónica Novillo).
INGRESAR
Internet, un juego en red (Lucas
Taskar).
INGRESAR
Los Derechos de la Mujer (María
Eva García).
INGRESAR
"Oid el ruido de rotas cadenas..."
(Cristian Emiliano Valenzuela Issac).
INGRESAR
¡A cuidar el planeta! (Analía
Pasquale).
INGRESAR
Empoderada (Lucía Consoli).
INGRESAR
3. (Re) utilizar
materiales
didácticos
¿Te dieron ganas de aprender más
sobre enseñar y aprender en línea?
Estas son algunas de las publicaciones
del equipo de nuestro posgrado
en Educación y Nuevas Tecnologías
que te recomendamos para profundizar
en temas como el desarrollo
de materiales didácticos, curaduría
de contenidos o elearning.
¿Cómo enseñar a diseñar actividades
en línea?: un material digital ubicuo.
(Caldeiro, G. y Trech, M).
Ver
Formatos innovadores
para propuestas de educación
en línea. (Milillo, C.; Odetti, V.;
Rogovsky, C.; Trech, M.).
Ver
El diseño de materiales didácticos
hipermediales para los niveles medio
y superior: experiencias incipientes
en Argentina. (Odetti, V).
Ver
Materiales didácticos en educación
en línea: por qué, para qué, cómo.
(Schwartzman, G.).
Ver
Materiales didácticos hipermediales:
lecciones aprendidas y desafíos
pendientes. (Odetti, V.).
Ver
Ver otras
publicaciones
sobre el tema
pent.org.ar/publicaciones
Esperamos que estos consejos
y recomendaciones ayuden a resolver
tus desafíos más urgentes.
Te invitamos a conocer
nuestro Posgrado
Diploma Superior + Especialización
en Educación y Tecnologías
pent.flacso.org.ar/diploma
Modalidad virtual
Podemos asesorar
a tu organización
Te invitamos a seguir pensando junto a
tu institución, fortaleciendo habilidades
tecno-pedagógicas y construyendo
propuestas en línea.
Mónica Trech
Coordinadora de Asesorías
mtrech@flacso.org.ar
¿Cómo
tele-trabajar?
Te invitamos a descargar nuestro
toolkit con consejos
y herramientas para trabajar en
línea colaborativamente sin
enloquecer en el intento.
Escanear el código o ingresar
pent.org.ar/toolkit/teletrabajo
Te invitamos
a sumarte
a nuestras redes
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Proyecto Educación
y Nuevas Tecnologías.
