CEAF 2020 “Quedate e casa” 5to
grado
Área Matemática
Tema: Números naturales
Prof. Gabriel Leguizamón
● NAP: EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES
El reconocimiento y uso de los números naturales y de la organización del sistema decimal
de numeración, y la explicitación de sus características
en situaciones problemáticas
● CAPACIDAD: Razonamiento lógico
● DESTREZAS: Secuenciar y jerarquizar – seriar – interpretar –
calcular – resolver problemas.
● CALENDARIZACIÓN: Del 1de abril al 17 de abril
“Números naturales”
Actividad 1 LOS CENSOS
Un censo de población es el recuento de la cantidad de habitantes de una
zona. El primer censo en nuestro país se realizó en 1869 y el último en 2010.
En este mapa se muestra la cantidad de habitantes de algunas de las
provincias según el censo b) ¿En cuál hay menor
2010. cantidad?..................
…………………………
a) ¿En qué provincia de Chaco …………………..
las señaladas hay 984.446
mayor cantidad de c) ¿Cuál tiene más
habitantes?………… Corrientes población Chaco o
……………………….
La Rioja 930991 Corrientes?
289.983 ….……………
Chubut
413.237
d) Ubicá aproximadamente en la siguiente recta numérica los números que
La
corresponden a los habitantes de La Pampa,
PampaNeuquén, Chubut y Catamarca que
tiene trescientos treinta y cuatro mil quinientos sesenta y ocho habitantes.
299.294
Neuquén
1
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200.000 300.000 400.000 500.000
e) ¿Cómo te das cuenta cuándo un número es más grande que otro?
f) La provincia de Jujuy tiene 611.888 habitantes. Consultá con los
integrantes de tu grupo y respondan:
-¿Cada cifra 8 del número 611.888 tiene el mismo valor? ¿Por qué?
-¿Cuál es el valor de la cifra 6?
2
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-¿Conocen el nombre que recibe cada posición en un número? Expliquen lo que
saben.
-¿Cómo se escribe en letras ese número?
Tarea
Averiguá en internet cuál es la provincia de menor cantidad de habitantes, cuál
la de mayor cantidad y cuál la población de Mendoza, según el censo de 2010.
Escribí esos números en letras.
Actividad 2 NÚMEROS DESUBICADOS
a) En este cuadro los números van de 10.000 en 10.000, hay algunos están
mal ubicados ¿podrías ubicarlos correctamente?
0 10.000 20.000 60.00 80.000 90.00
0 0
100.00 170.000
0
200.00 210.00
0 0
310.00 360.00
0 0
470.00
0
500.00 550.00
0 0
600.00 640.00
0 0
700.00 720.00
0 0
830.00 870.00
0 0
900.00
0
b)¿Cuál de los siguientes números es trescientos tres mil treinta y tres?
330.303 303.033 303.330 330.330
303.303
Tarea
¿Cuál es el mayor número de 6 cifras que podés escribir con los dígitos 3; 6 ;
1 ; 4 ; 9 y 5 sin repetir? Escribilo con números y en letras.
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Actividad 3 COMPRANDO TORNILLOS
En un taller tienen 350.000 tornillos. Si compran 1.000 por semana, ¿cuántos
tendrán en cada una de las siguientes semanas? Completá la tabla
1° semana 2° semana 3° semana 4° semana 5° semana
350.000
En el mes de abril aumentaron las ventas por lo que tuvieron que comprar
2.500 por semana. Si vuelven a tener para empezar 350.000 tornillos, ¿cuántos
tendrán en cada semana?
1° semana 2° semana 3° semana 4° semana 5° semana
350.000
Actividad 4 JUEGO DE LAS PISTAS
Debes escribir los números que cumplan las condiciones de cada tarjeta. Las
tarjetas pueden tener condiciones que cumple un único número o condiciones que
cumplen varios.
Los puntajes: si es tarjeta de número único se obtienen 1000 puntos por el
acierto, sino 200 puntos por cada dígito acertado. Si hay más de un número como
solución se obtienen 500 puntos por cada número correcto y 500 más por escribir
todas las respuestas posibles. Al final haces la suma total de tu puntaje.
1 2
-Está entre 10.000 y 20.000 -La cifra de las unidades coincide con la
-Tiene exactamente 132 centenas de las decenas
-La cifra de las decenas es un -Tiene exactamente 11 centenas
número mayor que 3 y menor que 7 -La cifra de las decenas supera en 2 a la
de las centenas
-Todas sus cifras son impares
3 4
-Tiene más de 98 centenas -Tiene una docena de decenas
-Tiene cuatro cifras -Sus cifras son una serie
-Si le agregáramos 5 decenas ordenada (números
pasaría a tener 5 cifras consecutivos)
-La cifra de las unidades es cero -Tiene tres cifras
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5 6
-Está entre 10.000 y 30.000 -La cifra de las unidades triplica a la de
-Tiene una decena de unidades de mil las unidades de mil
-Si le agregáramos 5 centenas aumentaría -Tiene cuatro cifras
una unidad de mil -Tiene 300 decenas
-Termina en doble cero -Tiene dos ceros intermedios
7 8
-No es mayor que media decena de mil -Está entre 4000 y 5000
-Las cifras de las unidades, -Tiene 47 centenas
decenas y centenas son ceros -La cifra de las unidades es igual a la
-Comienza en una cifra par mayor que 3 diferencia entre la cifra de las centenas y
-La suma de sus cifras es 4 la de las unidades de mil
La cifra de las decenas es menor que la
de las unidades
9 10
-Tiene 5 cifras -Tiene 4 cifras
-Son todas cifras consecutivas de Tiene más que 985 decenas y menos
mayor a menor que 9870 unidades
-La unidad es mayor que 1 - Es un número impar
-La decena de mil es menor que 9
Actividad 5 DESPUÉS DEL JUEGO
a) ¿Qué le agregarías al mensaje de la siguiente tarjeta para que la respuesta
sea un único número?
-Tiene 3 cifras
-Está entre 800 y 900
-Las cifras de unidad y decena son
iguales y mayores que 7.
-Es un número par
b) Inventá 2 tarjetas para números de 6 cifras: una con respuesta única y otra
que admita más de un número. Intercambien las tarjetas entre los grupos.
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Actividad 6 CON CALCULADORA
a) Colocá en tu calculadora el número 3627 ¿cómo hacés para que , con una
sola cuenta, en el lugar del 6 quede un 4 y los otros números no se
modifiquen?
b) Con el mismo número ¿cómo harías para que, también con una sola cuenta,
en el lugar del 2 aparezca un 0 y en el del 7 aparezca un 4. ¿Lo lograste?
Explicá cómo lo hiciste.
c) ¿Cómo harías para que con una sola cuenta el 3627 se transforme en
36.270?
d) ¿Y para que el 3627 se transforme en 8627?
Actividad 7 MUCHAS ESCRITURAS PARA EL MISMO NÚMERO
Me di cuenta de que en el nombre de los números puedo
descubrir operaciones: cuando digo trece mil, pienso en 13 x
1000, o si digo 112
pienso en 100 + 12
1) Indiquen cuáles de estos cálculos representan el número 362.849.
a) (3 x 100 + 6 x 10 + 2 ) x 1000 + 800 + 40 + 9
b) 3 x 100 + 6 x 10 + 2 x 1000 + 8 x 100 + 6 x 10 + 9
c) 362 x 100.000 + 849
d) (300 + 60 + 2 ) x 1000 + 8 x 100 + 4 x 10 + 9
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e) 300.000 + 60.000 + 2.000 + 800 + 40 + 9
f) 3 x 100.000 + 6 x 10.000 + 2 x 1.000 + 8 x 100 + 4 x 10 + 9
2) Completen los espacios vacíos para que las equivalencias sean
verdaderas
541.758= 54 x………………+ 1 x ………………..+ 75 x +8
702.327= 7 x …………………+2 x……………..+ 3 x …………………. + 2
x +7
3) Ana dice que el número 2.346 tiene 2 unidades de mil, tiene 23
centenas, tiene 234 decenas Y 2.346 unidades. ¿Tiene razón? ¿Por qué?
Entonces el 43.278 tiene decenas de mil
…………………………unidades de mil
………………………….centenas
………………………….decena
………………………………unidades
Actividad 9 ¿VALE O NO VALE?
Es cierto que…. (Siempre justificá tus respuestas)
a) ¿Cuánto más grande es un número más palabras se usan para nombrarlo?
b) ¿Para escribir el mayor número de cuatro cifras uso cuatro nueves y para
escribir el menor de cuatro cifras uso cuatro unos?
c) ¿Para saber cuántas decenas tiene un número puedo dividirlo por 10 y el
resultado son las decenas, y si quiero saber las centenas que tiene divido por
100?
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Actividad 10 MIRAR LO QUE APRENDIMOS
a) ¿Qué actividades te resultaron más fáciles?
b) ¿Cuáles te costaron más y por qué creés que te pasó?
c) ¿Cómo le explicarías a un compañero qué tenés en cuenta cuando querés
escribir un número con sumas y multiplicaciones?
d) ¿Cómo te das cuenta cuando un número es mayor que otro?
Actividad 0 /11
1) a) ¿Es o no es el mismo número? ¿Por qué?
70.345 = 7000 + 300 + 45
= 70 x 1000 + 34 x 10 + 5
= 7 x 10.000 + 3 x 100 + 4 x 10 + 5
b) En un juego hay tarjetas con diferentes puntajes: 100.000; 10.000; 1.000;
100; 10 y 1 ¿Cómo harías para formar los números 245.726 y 807.395 con
la menor cantidad de tarjetas de cada valor?
c) ¿Qué cálculo harías para transformar el 333.333 en 303.333? ¿Y en
333.033?
2) ¿Qué número es? ¿Hay una sola respuesta?
● La centena de mil es el anterior a 8.
● No tiene cifras pares.
● La unidad de mil y la decena son ceros.
● Tiene 6 cifras.
● La suma de sus cifras da 16.
● Las únicas cifras repetidas son los ceros.
3) Para explicar
a) Si un número de 6 cifras tiene como centena de mil la cifra 8 ¿podés
estar seguro, sin mirar las otras cifras que va a ser mayor que otro que
en la centena de mil tiene al 7? ¿Por qué?
b) ¿Qué cuenta hacés para que 75 unidades se transformen en 75
centenas? Explicá tu respuesta
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4) Para registrar lo que aprendiste
¿De cuáles formas podés escribir un número? ¿Podrías dar ejempl
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