UNIDAD EDUCATIVA “SAN ISIDRO”
Año Lectivo 2019-2020
PLAN DE CONTINGENCIA
NOMBRE: Lic. Mariana Narváez
CURSO: Noveno EGB
FECHA: Semana del 13 al 17 de abril del 2020
Días Asignatura ACTIVIDADES
MARTES Lengua y Unidad 3 del texto de noveno grado
literatura Tema: Jugar con las palabras: Las figuras literarias.
En la poesía encontramos un uso particular del lenguaje, lo que permite construir el
mundo lírico. Esta “particularidad del lenguaje”, está dada por el uso de un conjunto de
elementos denominados figuras literarias o retóricas
Estas figuras son muy comunes en el lenguaje cotidiano. Seguramente has escuchado
alguna de estas expresiones:
Revisemos a continuación alguna de las figuras literarias más recurrentes en la poesía.
FIGURA DEFINICIÓN EJEMPLO
LITERARIA
Comparación Es una figura retórica que Sus manos
o símil consiste en comparar un son suaves
término real con otro imaginario como el
que se le asemeje en alguna terciopelo
cualidad. Su estructura contiene
los adverbios "como", "tal
como", "cual" o similares.
Personificación Consiste en atribuir a los seres Los árboles
inanimados características y susurraban
cualidades propias de los seres con el
animados, o a los seres viento.
irracionales, actitudes propias de
los seres racionales.
Hipérbole Es una figura retórica que se Ejm. Casi
observa en expresiones que me muero
exageran la realidad, con fines del susto.
estéticos.1
Metáfora La metáfora es una figura retórica Tus cabellos
que consiste en identificar un de oro → el
término real
término real (R) con otro
"cabellos" se
imaginario (I) existiendo entre asemeja al
ambos una relación de semejanza. imaginario
"oro" por su
color dorado
(rubio).
Onomatopeya Es la formación de vocablos en El kikirikí del
gallo me
el propio idioma para imitar despertó
determinados sonidos no
verbales, como los sonidos de
los animales, de los
fenómenos naturales, etc.
TAREA: En los siguientes textos identifique qué figura literaria existe.
1.- El mar guarda sus cantos dentro de un caracol.
2.- Sus manos de suave armiño, tocaron mi rostro.
3.- Un niño, de un llanto, despertó al pueblo
4.- Cuando golpeé su puerta el toctoc lo sobresaltó.
5.- El sol siempre les sonreía al verlas viajar.
6.- El río canta alegremente mientras el sol pinta todo lo que ve.
7.- La noche es como un cerro negro.
8.- Frágil como el pétalo de una rosa.
9.- Y la tejedora bailaba por su palacio de hilos de plata.
10.- Cual ráfaga furiosa, sintió mis palabras en el oído.
11. El tic tac del reloj anunciaba la media noche.
12.- Tu cabello es una cascada de plata.
Jueve LENGUA Unidad 3 del texto de noveno grado
s Y Tema: La red o telaraña para analizar un texto narrativo
LITERATURA ● Leamos una leyenda o pedimos a un miembro de la familia que nos cuente.
● Opinamos sobre el contenido.
● Leamos el contenido sobre la red o telaraña en la página 114 del texto.
● Subrayamos lo más importante.
● Observamos nuevamente la red o telaraña.
● Realizamos una red o telaraña que contenga el título, personajes,
ambiente, opinión, trama (inicio, nudo y desenlace) de la leyenda que
narró nuestro familiar.