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ENFOQUE
El Gobierno Bolivariano de Venezuela a través Conmemorar el Día Nacional de
del Ministerio del Poder Popular para la Guaicaipuro, héroes Caciques y heroínas
Educación, en su compromiso de Promover los Cacicas, con el propósito de impulsar una
valores, aportes, potencialidades, características educación descolonizadora y propiamente de
originarias de los pueblos y las culturas la localización específica de cada uno de los
ancestrales, la diversidad lingüística, como lo pueblos y comunidades
consagra la ley del Plan de la Patria 2019-2025 indígenas, promoviendo así los objetivos
en su plan sectorial de los pueblos y que dieron origen al empoderamiento
comunidades indígenas, en su empeño por el indígena e indoamericano, en los propósitos
fortalecimiento de la educación propia de los de nuestra independencia y liberación
pueblos y comunidades indígenas en las definitiva como país y continente dentro de la
Instituciones Educativas para la formación unidad bolivariana, antiimperialista y
integral y permanente, impulsando una Cultura de anticolonial. Resaltando nuestros valores
Paz, enmarcado en el desarrollo de la históricos de independencia y libertad de la
comunalización de la educación en base al nación venezolana ante el embate de la
encadenamiento productivo, liberador y colonización y la agresión de los invasores,
emancipador, proyectando la Descolonización esto representa la conquista de los
educativa e histórica en el marco de la aborígenes. Se trata, ahora, de superar el
Conmemoración del 08 de Diciembre DÍA culto a la conquista y a los conquistadores,
NACIONAL DE GUAICAIPURO, (Héroes y por la legitimación de cualquier conquista del
Heroínas) CACIQUES Y CACICAS DE LA pasado legaliza y exalta nuevas invasiones
extranjeras sobre el país y sobre nuestra
América. PROPÓSITO
RESISTENCIA INDÍGENA, a la incorporación
simbólica del cacique Guaicaipuro al Panteón Cabe destacar que Guaicaipuro
Nacional, decisión trascendental para los pueblos juega un papel importante dentro de la
originarios, profundización de la venezolanidad y contextualización de los pueblos originarios
los países bolivarianos incentiva el proceso de la desde su propia visión ancestral con el fin de
unidad intercultural, continental y caribeña. fundar las bases firmes de la revolución
indigenista.
La participación integral e intercultural promueve
pedagógicamente la importancia de la Del mismo modo, exaltamos con orgullo
Resistencia Indígena sobre la base de la Guicaipuriano y Bolivariano la incorporación
dominación histórica de Venezuela, la simbólica de la India Apacuana, al Panteón
independencia y la república hasta la actual Nacional, realizada en forma conjunta con
coyuntura, dentro de la vocación indianista e las Negras Hipólita y Matea, dignificando el
intercultural de la Patria y la Revolución papel de las mujeres indígenas y
Bolivariana, basado en saldar la deuda y el afroamericanas en la lucha contra el Estado
reconocimiento de la Educación Intercultural y la Sociedad racista-clasista, colonialista y
Bilingüe de los pueblos originarios, que plantea patriarcal hacia la independencia y liberación
una visión pluricultural, multiétnica, plurilingüe, definitiva. Reivindicar la memoria histórica de
humanista, emancipadora y liberadora en la las obras de relevancia de los Caciques y
formación integral de las nuevas y los nuevos Cacicas locales y regionales de la resistencia
republicanos. indígena, realizando actividades con la
participación de estudiantes y toda la
comunidad educativa.
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EN LO ORGANIZATIVO:
Socializar información histórica con el
Cada institución educativa con su consejo educativo y personal
respectiva comunidad, deberá elaborar el institucional sobre las luchas locales de
correspondiente cronograma de los pueblos, Caciques y Cacicas de la
actividades culturales indígenas propias; Resistencia Indígena, con las alianzas
considerando la naturaleza y los por la resistencia en y defensa de la
mecanismos de activación y convocatorias tierra y territorio. Alianzas con los
a la comunidad, en donde participen todos Afrodescendientes, las mujeres, los
los miembros de la comunidad: voceros campesinos y los trabajadores urbanos
estudiantiles, líderes, ancianos, ancianas, hasta hoy.
autoridades tradicionales, ecologistas,
agricultores, Movimiento Bolivariano de
Familias (MBF), Organización Bolivariana
de Estudiantes (OBE). DE LOS RESPONSABLES:
Los docentes de educación Intercultural Invitar a entretejer la historia ancestral
Bilingüe realizaran las actividades y propia de la diversidad de pueblos
pedagógicas atinentes a preservar el indígenas, a las familias, los y las
legado ancestral de Guaicaipuro en los personas mayores, sabios, sabias,
planteles educativos, así como también líderes y lideresas comunitarias,
los docentes en general. A través de: autoridades tradicionales para
entretejer pensamiento propio y
Reseñas históricas de la efeméride, contemporáneo a través de tulpas,
conversatorios pedagógicos e mingas de Pensamiento y diversas
históricos. formas de participación y de Generar y
Enseñar los conocimientos de
Encuentros en comunidades (plaza, acuerdos a los usos y costumbres.
espacios naturales, entre otras).
Generar aportes desde lo
Las jefas y jefes de División de afrovenezolano e indígena en las
Educación Indígena al igual que las y luchas de los pueblos y la
Los coordinadores de Educación venezolanidad intercultural. En vista de
Intercultural harán seguimiento y la fecha de esta efeméride de 8 de
acompañamiento a las actividades en Diciembre, es una conmemoración de
las instituciones Educativas. alta relevancia día nacional de
Guaicaipuro y los caciques heroicos
para preservar la herencia histórica.
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DE LAS ACTIVIDADES: GUAICAIPURO Y LOS CACIQUES HERÓICOS.
PERMANENCIA-RESISTENCIA Y DESCOLONIZACION.
Fecha Actividad Objetivo
Formativa: Desarrollar Lecturas, Socialización e identificación de los
Talleres, Foros, Cine Foro, en el avances en las leyes en
momento cívico y luego realizar en el marco de las comunidades y
Lunes 9 de Diciembre cada aula de clases, socialización Pueblos indígenas y su ideario
sobre Guaicaipuro, Héroes y Guicaipuriano.
Heroínas, caciques y cacicas
Indígenas Conocer los idiomas, cultura y
cosmovisión de pueblos indígenas
Hacer de nosotros el
Conuco Ancestral: Efectuar conocimiento ancestral
Procesos de siembras de cultivos Indígena para lograr una cultura de
basadas en prácticas ancestrales paz y equilibrio con la naturaleza.
Martes 10 de Diciembre enfocada en la comunalización de los Ante el proceso de descolonización y
pueblos y comunidades indígenas. legado de
nuestros pueblos originarios,
definir propuestas de
acciones
Cultural: Promover los bailes
ancestrales y manifestaciones Fomentar espacios de paz y
Miércoles 11 de Diciembre culturales respetando las convivencia enmarcado en la
especificidades indígenas, resaltando ancestralidad de los pueblos y
una cultura de Paz y Convivencia. comunidades indígenas
Recreativo y Deportivo: Promover Accionar ante el
el desarrollo deportivo de los juegos proceso descolonizador, los juegos
Jueves 12 de Diciembre tradicionales, basado en la tradicionales y culturales ancestrales.
cosmovisión ancestral de cada
pueblo.
Encuentro de instituciones Dar lectura de propuestas
escolares a nivel Circuital y Municipal: de acciones del circuito
Desarrollando exposiciones y stand educativo en el marco de la
Viernes 13 de Diciembre visibilizando a Guaicaipuro, Caciques comunalización y del ideario indígena
y Cacicas a nivel de su localización y de Guaicaipuro
especificidades ancestrales.
“Me siento más indoamericano y afroamericano, que hispanoamericano, iberoamericano y
latinoamericano” Hugo Rafael Chávez Frías.
JORGE ADRIÁN CHATHRYA PÉREZ JIMÉNEZ
Viceministro de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo
Según Decreto N° 3.533; publicado en Gaceta Oficial
de la República Bolivariana de Venezuela
N° 41.438 de fecha 12 de Julio 2018
