FICHA BASE DE DATOS N.
º 7
Bibliografía
Rossiter, M. C. M & Torrecilla, A (2015), El objeto de intervención del trabajo social y su construcción a lo largo de la historia.
Documentos de trabajo social: Revista de trabajo y acción social, (56), 229-240. Recuperado de: file:///C:/Users/oscar
%20perdomo/Downloads/DialnetElObjetoDeIntervencionDelTrabajoSocialYSuConstrucc-5612804.pdf
Contenido Descriptores
“Comprender el objeto de intervención es parte fundamental del
ejercicio profesional. Trabajo social encuentra significativas dificultades
Objeto de la intervención
en la delimitación teórica de la práctica cotidiana, lo que puede
rastrearse históricamente en la diversidad de perspectivas
epistemológicas de la disciplina. La formación profesional se encuentra
aprisionada en la enseñanza heterogénea de perspectivas diferentes y/u
opuestas, lo que interroga a estudiantes y profesionales. Este estudio
presenta una revisión teórica de la problemática.” P. 229
“Ahora bien, trabajar sobre la delimitación del objeto de intervención
irremediablemente implica cuestionarse en un nivel epistemológico de la
profesión. Esto a causa del carácter esencial que posee el objeto en Epistemológico e histórico
relación a la legitimación del campo y ejercicio profesional, como al
desarrollo teórico-metodológico que de él se desprende. Es importante,
por tanto, referir a la historia de la construcción del objeto en sus
debates epistemológicos. Al fin y al cabo, la una se desarrolla en la otra
y se implican mutuamente. Sin dudas las posibilidades del
cuestionamiento epistemológico no sólo se dan en un momento/contexto
histórico determinado, sino que son producto de procesos que así lo han
permitido. Por el momento, lo pensaremos en su dimensión histórica.
Para esto tomamos el aporte de diferentes autores que abordan, sea
específicamente el objeto de intervención en la historia, sea la
construcción histórica del Trabajo social, desde posicionamientos
teóricos diversos.” P. 230
Consenso colectivo al T.S
“Existe relativamente un consenso en el colectivo profesional al
considerar al Trabajo Social como una disciplina que surge de prácticas
profesionales que luego van a buscar una formación académica que
fortifique y legitime científicamente a la actividad profesional. De
acuerdo o no con el surgimiento del Trabajo Social como profesión
moderna, se considera ampliamente como antecesoras de la profesión
las prácticas asistenciales de la caridad y la filantropía que tienen un
antiguo origen y pueden rastrearse hondamente en la historia de la
humanidad. Afirmamos esto para llegar a que, como tantos otros oficios
en la vida de la sociedad, el Trabajo Social avanza en la historia desde el
ejercicio de una práctica que se repiensa en cada época y, por diversos
motivos, va logrando niveles de abstracción cada vez mayores y
profundos.” P. 230
Reconceptualización
“En los inicios de la década de los 80, el C.E.L.A.T.S. propone una
distinción importante respecto de la delimitación del objeto profesional,
orientada por el interés de consolidar la posición reconceptualizadora.
Se trata de considerar al Trabajo Social como una profesión que ocupa y
ejerce una posición en el seno de la lucha de clases que se despliega en
la sociedad capitalista y, su objeto, no solo como objeto de estudio, sino
de intervención. Gustavo Parra cita del C.E.L.A.T.S.: “definir el
problema objeto de intervención es delimitar qué aspectos de una
necesidad social son susceptibles de modificar con nuestra intervención
profesional”. Concluye afirmando que “el objeto de intervención no está
dado en la realidad, sino que es una construcción. Su delimitación
permite establecer una metodología de intervención”. P. 231
Ético – político
“Consideramos, que es en el seno del movimiento reformista-
progresista, donde no sólo se denuncia la existencia de pobreza,
injusticia, corrupción, el problema de la tierra, la explotación laboral,
segregación racial, (…) etc., sino que desde un claro compromiso ético-
político y desde una práctica militante, se elevan desde el Trabajo Social
al primer plano los principios de defensa de la dignidad humana, el
respeto a las diferencias, tolerancia religiosa, defensa irrestricta de la
democracia, la participación social activa y los derechos de los más
desprotegidos, de las minorías, de la justicia y de la libertad. Es sobre
estos principios que nuestros colegas elaboraron diversas estrategias
para dar respuesta a estos problemas.” P. 232
Problemas sociales
“Para continuar con el desarrollo histórico del debate acerca del objeto y
ya hacia 1975, Nidia Alywin9 plantea desde el contexto chileno “la
posibilidad de definir el objeto del Trabajo Social en términos de
problemas sociales o problema social. La profesión es nacida justamente
para enfrentar científicamente los problemas sociales, el Trabajo Social
encuentra en ella su materia prima, su objeto de acción” P. 233 Sobrevaloración de los
objetos en T. S
“Mercedes Escalada, por su parte y hacia mediados de la década de los
80, plantea que “la falta de definición del objeto del Trabajo Social, la
sobrevaloración de los objetivos en detrimento de éste y la
consideración de un objeto demasiado genérico, fueron causas
determinantes que obstaculizaron la teorización en el Trabajo Social” P.
Concepción del objeto del
233-234 T. S
“A mediados de la década de 1990 aparecen los aportes de diversos
autores argentinos. Entre ellos, Margarita Rozas Pagaza desarrolla una
novedosa concepción del objeto del Trabajo Social como campo
problemático, el cual define como “la explicitación argumentada de los
nexos más significativos de la cuestión social hoy con relación a la
Atención necesidades
peculiaridad que adquiere la relación problematizada entre sujeto y
necesidad”. P.234
“Para dar cierre a la postura de Nora Aquín, ella define al Trabajo Social
como una profesión que orienta su intervención a la atención de
necesidades materiales y no materiales, de personas, familias, grupos y
poblaciones que tienen dificultades para la reproducción de su
existencia, promoviendo su vinculación con instituciones públicas y
privadas que disponen de o pueden crear satisfactores.” P. 235
Elemento fundamental
“Susana García Salord por su parte emprende, desde el contexto
mexicano, concretamente el cuestionamiento epistemológico de la
profesión, sobre todo alrededor de la especificidad. Con respecto al
objeto de intervención (elemento fundamental de la especificidad), lo
define como un fenómeno real y concreto que demanda ser atendido. Es
también una elaboración intelectual, en la medida en que se le construya
como objeto de conocimiento, a fin de dar cuenta de él, desde una teoría.
Observa: el problema del objeto del Trabajo Social es la ambigüedad
que implica su delimitación, dada su vaguedad en considerarlo como “lo
social”, “problema social”. Se configuran obstáculos que derivan en: ▪
El objeto de intervención se designa a través de la evidencia empírica,
múltiple y diversa, con que aparece en la dinámica social. ▪ El objeto de
intervención se conceptualiza retomando, lineal y mecánicamente, los
conceptos elaborados en el campo de diferentes disciplinas de las
ciencias sociales. ▪ El objeto de intervención se identifica totalmente con
el sujeto portador del problema” P. 236 Características
“Hemos intentado reconstruir globalmente el debate histórico acerca del
objeto de intervención del Trabajo Social. No es exclusivo de nuestra
disciplina el discutir acerca de sus características esenciales, de hecho,
es una buena señal de espíritu crítico y creador a lo largo de los tiempos
que se van atravesando el poner en cuestión y repensarse como
profesión. La delimitación del objeto responde a estos debates y el
alcance de sus definiciones “provisorias” en tanto, de la mano con la
Construye lineamientos
complejidad de los procesos históricos, ha sido necesario siempre volver
a pensarlo enfrentando nuevos desafíos.” P. 237
“Este trabajo ofrece un puntapié para un tema de investigación que abre
nuevos interrogantes y que invita a abordarlo desde otro lugar, quizás en
el lugar donde el objeto se trasmite, se enseña: las aulas o quizás, en los
espacios de debate donde se construyen los lineamientos que estructuran
las Universidades. Claro está, que miles de ideas surgen, ya que el tema
nos ha cautivado y motiva para seguir el camino, aunque excede para
este trabajo continuar con el estudio y, seguramente, en el debate y
análisis se han escapado infinitos detalles.” P. 239
Observaciones
Después de a ver hecho la lectura nos habla un poco de la definición del problema o el lugar de sitio que vayamos a ir
a investigar y donde nos aclarece que debemos llevar lo teórico y una metodología, donde también se identifico el
objeto es decir aquello con lo que se trabaja un profesional para conocerlo y transfórmalo, desde lo contextual como
se define, desde lo contextual donde se ubica y la delimitación en si que lo caracteriza, también el objeto de
intervención delimita aspectos de una necesidad social son susceptibles de modificar con nuestra intervención social.
Por otro lado podemos esperar que nuestra apreciación de un problema sea única, debido a que es muy posible que
tenga una visión mucho más correcta y adecuada del mismo y que difiera con la nuestra y si no tomamos en cuenta
esto, podemos plantearnos problemas que no son reales para entrar en graves conflictos con el usuario, por eso
podemos definir cómo vamos actuar es necesario conocer el espacio en el cual nos movemos, no solo en relación al
usuario sino a estos aspectos institucionales; el objeto es aquel con lo que se trabaja una disciplina para conocerlo,
transfórmalo, el objeto no es priori, se construye por y en red de relaciones.
En el análisis del objeto de intervención del Trabajo Social el concepto necesidad ocupa un lugar central, ya que se
genera en su relación con el sujeto. Tal concepto está estrechamente vinculado con la construcción del objeto de
intervención del Trabajo Social. Al ubicar al objeto de intervención del Trabajo Social en los procesos de encuentro
de los sujetos con los objetos de su necesidad, insoslayablemente estamos involucrando en el objeto al sujeto y, es
allí, donde se explica el protagonismo que toman en el objeto de intervención y su dificultad a la hora de
diferenciarlos. El contexto histórico es complejo, ha traído consigo diferentes dinámicas en las sociedades, ha
permeado todas las dimensiones, sitúa a cada país en un momento específico, evidenciando situaciones particulares y
retos en términos sociopolíticos. Analizar las complejidades y coyunturas de las realidades sociales es indispensable,
si se tiene como referente la posibilidad de un cambio social; es imposible fijar de manera estática conceptos y
teorías referidos a las dinámicas sociales y la cuestión social, para proponer alternativas de acción que conlleven ese
cambio, más desde Trabajo Social.
Glosario
Teorético, ca
Del lat. tardío theoretĭcus, y este del gr. θεωρητικός theōrētikós; la forma f., del lat. tardío theoretĭce, y este
del gr. θεωρητική theōrētikḗ.
1. adj. teórico.
2. adj. Fil. Que se dirige al conocimiento, no a la acción ni a lapráctica.
3. f. Estudio del conocimiento. Recuperado de: https://dle.rae.es/teorético#ZVLnOin
Filantropía
Del gr. φιλανθρωπία philanthrōpía.
1. f. Amor al género humano. Recuperado de: https://dle.rae.es/filantropía?m=form
Heterogéneo, a
Del b. lat. heterogeneus, y este del gr. ἑτερογενής heterogenḗs.
1. adj. Compuesto de partes de diversa naturaleza. Recuperado de: https://dle.rae.es/heterogéneo
Elaborador por: Andrea Del Pilar Prada Camargo. VII semestres de Trabajo Social
