FUNCIÓN LINEAL
 
MATEMATICAS I  

 
 ÍNDICE  

Función  lineal  

• Introducción    
• Recomendaciones  académicas    
• Desarrollo  de  cada  una  de  las  unidades  temáticas    
 
1. Función  Lineal    
2. Ejercicio  19    
3. Taller  7    
4. Síntesis    
• Referencias      
o Lista  de  figuras    

2 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
INTRODUCCIÓN  

Las   funciones   lineales   se   caracterizan   porque   su   representación   gráfica   es   una   línea   recta,  
además,   el   cambio   que   experimenta     la   variable   dependiente   por   cada   unidad   que   varía   la  
independiente  es  constante.  

RECOMENDACIONES  ACADÉMICAS  

Para  entender  de  manera  correcta  los  contenidos  y  desarrollar  las  competencias  de  esta  unidad  
le  sugiero  que  siga  las  siguientes  recomendaciones:  

• Lea   el   contenido   de   esta   cartilla   de   manera   pausada,   si   llega   a   un   ejemplo   que   no   entiende,  
no  lo  deseche,  tome  el  tiempo  de  escribirlo  y  revisar  el  proceso  planteado.  

• Visualice   los   videos   tantas   veces   como   crea   necesario.   Pause   y   resuelva   las   situaciones   o  
ejercicios   planteados,   primero   por   cuenta   propia,   luego   compare   su   respuesta   con   el  
desarrollo  trabajado  en  el  video.  

• Realice   los   ejercicios   propuestos,   no   es   obligatorio   realizarlos   todos,   pero   debe   practicar  
hasta   que   sienta   que   está   preparado   y   tenga   un   dominio   de   la   situación   y   del   contexto.  
Puede  contrastar  sus  respuestas  con  los  solucionarios.  

• No   interrumpa   una   actividad   o   reflexión   iniciada,   dedique   el   tiempo   necesario   para  

terminarla.  Si  lo  desea,  puede  detener  el  desarrollo  de  la  unidad  al  finalizar  una  actividad  y  
retomarla  después.  

DESARROLLO  DE  CADA  UNA  DE  LAS  UNIDADES  TEMÁTICAS  

1. Función  lineal  

Una   función   lineal   se   define   por   la   regla   f ( x ) = y = mx + b ,   con   m, b ∈ ,   y   m ≠ 0 ,   siendo   su  

dominio  los  números  reales.  

Una  función  de  la  forma   f ( x ) = y = b  se  denomina  función  constante    (si m = 0 ).  

La   gráfica   de   la   función   lineal   es   una   línea   recta,   donde   m  determina   la   pendiente   de   la   recta  
(inclinación)    y  se  define  a  partir  de  dos  puntos  diferentes  de  la  recta.  

MATEMATICAS I 3
 y2 − y1
Sean   ( x1 , y1 )  y   ( x2 , y2 )  puntos   diferentes   de   la   recta,   se   define   a   m = ,   como   una  
x2 − x1
constante   que   determina   la   inclinación   de   la   recta,   es   decir,   la   variación   (aumenta   o   disminuye)  
de  la  variable  dependiente  por  cada  unidad  que  varíe  la  variable  independiente.  

Ejemplos:  

2,5) 5, 20 )
1. Encontrar  la  pendiente  de  la  línea  recta  que  pasa  por  los  puntos   (  y   ( .  

Representar  gráficamente  y  hallar  otro  punto  de  la  recta.

Solución:  

20 − 5 15
• Aplicando  la  regla  dada,  el  valor  de  la  pendiente  es   m = = = 5 ,  lo  cual  
5−2 3
significa   que   por   cada   unidad   en   que   se   incremente   un   valor   del   dominio,   su  
correspondiente  imagen  aumenta  en  5  unidades.  

• Conocida   esta   información   podemos   encontrar   puntos   colineales   (en   la   gráfica  

están  sobre  la  misma  línea  recta).    Veamos:    

• como  sabemos  que   ( 2,5)  está  sobre  la  línea  recta,  entonces  al  aplicar  el  anterior  
resultado,  se  verifica  que  el  punto   (3,10 )  también  pertenece  a  esta  línea  recta.  

 
Figura  1.    

Función  lineal   f ( x ) = 5x − 5 .    

4 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Fuente:  Elaboración  propia.  

Al  observar  cada  uno  de  los  triángulos  coloreados  se  puede  verificar  en  toda  la  trayectoria  
de  la  línea  recta  que,  por  cada  unidad  que  se  incrementa  un  elemento  del  eje  𝒙  (dominio),  la  
imagen  representada  en  el  eje  𝒚  aumenta  en  5  unidades.  Esta  sería  una  representación  de  la  
pendiente.  

2. Encontrar    la  regla  que  define  la  función  lineal  de  la  recta  que  pasa  por  los  puntos   ( 3, −2 )  y  
( 4,5) .  

• Como  una  función  lineal  está  definida  por  una  expresión  de  la  forma f ( x ) = y = mx + b ,  se  
deben  determinar  los  valores  𝑚,  𝑏.  

y2 − y1
• Teniendo  en  cuenta  que   m = ,  entonces:  
x2 − x1
5 − (−2)
m=
4−3
−2 − 5
=
3−4
−7
=
1
= −7  
• 7 > 0  Valor  que  indica  que  por  cada  unidad  que  aumente    la  abscisa  (primera  componente)  
de  un  punto  de  la  recta,  su  imagen  aumenta  en  7  unidades.  

f ( x) = y = 7x + b
• Luego:    

• Ahora,   ( x, y )  representan   las   coordenadas   de   cualquier   punto   de   la   recta,   en   particular  

(3, −2 )  y   ( 4,5)  satisfacen  dicha  ecuación.    Esto  es:  

−2 = 7 ( 3) + b 5 = 7 (4) + b
−2 = 21 + b o, 5 = 28 + b
−2 − 21 = b 5 − 28 = b
−23 = b −23 = b

MATEMATICAS I 5
 • Por   lo   tanto:     f ( x ) = y = 7 x − 23 es   la   regla   que   define   la   función   lineal   cuya   recta   pasa   por  
los  puntos   ( 3, −2 )  y   ( 4,5)  
.

3
−
3. Encontrar  la  regla  que  define  la  función  cuya  gráfica  es  la  recta  de  pendiente   2 y  que  pasa  

−4, 6 )
por  el  punto  de  coordenadas   ( .

3 3
Como  la  pendiente  es   − ,  significa  que  la  imagen  de  un  punto  de  la  recta  va  a  disminuir      
2 2

unidades,  si  su  abscisa  aumenta  1  unidad.  Es  decir,  que  si  tomamos  el  punto   ( −4, 6 )  y  

3
aumentamos  su  abscisa  en  una  unidad,  su  respectiva  imagen  disminuye  en    y  se  obtiene  el  
2

⎛ 3 ⎞ ⎛ 9 ⎞
punto   ⎜ −4 + 1, 6 − ⎟  Esto  es   ⎜ −3, ⎟ .  
⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠

3
• La  regla  que  define  la  función  es   f ( x ) = y = − x + b .  Como  el  punto   ( −4, 6 )  pertenece  a  la  
2
recta,  satisface  la  ecuación  anterior:  
3
6=− ( −4 ) + b 3
2 f ( x) = y = − x
6 = 6+b Es decir, 2 .
0=b

4. Una  población   en   extinción,  en  el  año   1980   tenía   1.200.000   habitantes,   pero   en   el   año   2000    
estos   se   redujeron   a   la   mitad.   Si   la   población   se   comporta   como   una   función   lineal   respecto  
al  tiempo  transcurrido  en  años:  
A. Defina  las  variables,  e  identifique  la  regla  que  define  la  función:  población-­‐  tiempo.  
B. Interprete  𝑚  y  𝑏.  
C. ¿Qué  tiempo  debe  transcurrir  para  que  la  población  se  extinga  completamente?  
D. Grafique  la  función.  

6 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Solución:  

1. Variable  independiente,  𝑡:  tiempo  transcurrido  en  años  a  partir  de  1980.  
• Variable  dependiente,  𝑃 𝑡 :  población  después  de  𝑡  años.  
• El  año  1980  se  considera  como   t = 0 ,  luego   P ( 0 ) = 1200000  

• El  año  2000  se  considera  como   t = 20 ,  luego   P ( 20) = 600000  (¿Por  qué?).  

600000 − 1200000
• Así,   m = = −30000 ,  y,   b = 1200000  
20 − 0
• La  función  pedida  es  entonces   P (t ) = −30000t + 1200000 .  

2. Como   m < 0  ,   esta   función   lineal   es   decreciente,   es   decir   que   a   medida   que   transcurre   el  
tiempo,  la  población  disminuye.  Además,  como   m = −30000  ,  indica  que  por  cada  año  que  
transcurre  la  población  disminuye  en  30.000  habitantes.  

3. Si  la  población  se  extingue  completamente,   P (t ) = 0 ,  luego:  

• 0 = −30000t + 1200000  ,   donde   t = 40  años,   significa   que   deben   transcurrir   40   años   a  

partir  de  1980  para  que  la  población  descrita  se  extinga  completamente.  Esto  ocurriría  
en  el  año  2020.  

4. Comportamiento de la población respecto al tiempo

 
Figura  2.  Función  lineal   P (t ) = −30000t + 1200000 .    
Fuente:  Elaboración  propia.  

MATEMATICAS I 7
 2. Ejercicio  19  

1. La   siguiente   gráfica     suministra   información   sobre   la   depreciación   de   una   máquina   para  

hacer    deporte.  V  representa  el  valor  (en  dólares)  de  la  máquina  después  del  tiempo  t,    y    t  
es  el  tiempo  transcurrido  a  partir  de  la  adquisición  de  la  máquina.  

 
Fuente:  Elaboración  propia.  

A. ¿Cuál  es  la  depreciación  de  la  máquina  (en  dólares)  por  año?  

B. ¿Cuál  es  el  valor  inicial  de  la  máquina?  

2. Para   el   anterior   ejercicio,   construya   el   modelo   lineal   que   relaciona   el   valor   de   la   máquina  
con  el  tiempo  transcurrido.  

3. Graficar  las  siguientes  funciones:  

f ( x ) = 10 + 3x
A.    

f ( x ) = 2x
B.    
4
f ( x ) = −7 + x
C. 3    

f ( x ) = 3x − 3
D.  

f ( x) = 6
E.  

8 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
4. Determinar  el  modelo  lineal  que  satisface  los  puntos:  

A. ( 0, 2)  y   ⎛ 1 , 1 ⎞  
⎜ ⎟
⎝ 3 4 ⎠

B. ( −2,3)  y   (5, −2 )  

C. (100,3500 )  y   ( 200, 7200)    

5. Los   costos   de   producir   x   pares   de   zapatos   para   una   empresa   están   dados   por  
C ( x ) = 3500 + 0.75x  dólares.  

A. Escriba  una  interpretación  para  los  parámetros  𝑚  y  𝑏.  

B. ¿Cuáles  son  los  costos  de  producir  1.500  pares    de  zapatos?  

C. ¿Cuántos   pares   de   zapatos   se   deben   producir   para   que   los   costos   sean   de   5.000  
dólares?  

6. En  cada  una  de  las  siguientes  gráficas  hallar  las  coordenadas  del  punto  A.  

A.  

 
Fuente:  Elaboración  propia.  

MATEMATICAS I 9
 B.  

 
Fuente:  Elaboración  propia.  

C.  

 
Fuente:  Elaboración  propia.  

D.  

 
Fuente:  Elaboración  propia.  

10 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
7. En   una   empresa   se   sabe   que   al   producir   una   unidad   adicional   a   partir   de   un   nivel   x   de  
producción,  los  costos  se  aumentan  en  10  dólares  y  que  al  producir  200  unidades,  los    costos  
de  producción  son  10.000  dólares.  

A. Construir  una  función  lineal  que  represente  el  costo  total  de  producir  x  unidades.  

B. ¿Cuál  es  el  costo  de  producir  100  unidades?  

C. Si   la   empresa   tiene   unos   costos   totales   de   US$13.000   ¿Cuántas   unidades   se  

producen?  

8. Si   producir   50   unidades   de   un   artículo   tiene   unos   costos   totales   de   US$   30.000  y  producir  
200   unidades   tiene   un   costo   total   de   US$45.000,   y   los   costos   totales   de   producción   están  
relacionados  linealmente  con  la  cantidad  de  unidades  producidas:  

A. Definir   las   variables   y   encontrar   la   función   lineal   que   relaciona   los   costos   totales   con  
el  número  de  unidades  producidas.  

B. ¿En  cuánto  se  aumentan  los  costos  totales  de  producción  por  cada  unidad  adicional  
que  se  produzca?  

C. ¿Cuál   es   el   costo   total   de   producir   425   unidades?,   ¿426   unidades?   ¿En   cuánto   se  
aumentan  los  costos?  ¿Qué  representa  este  valor?  

9. Los   costos   de   producción   de   una   empresa   están   dados   por   un   modelo   lineal   que   se  
representa  a  continuación.  

 
Fuente:  Elaboración  propia.  

A. Determine  la  función  que  representa  los  costos  totales  de  producir  x  unidades.  

B. Si  no  hay  producción,  ¿en  qué  costo  se  incurre?  

MATEMATICAS I 11
 3. Taller  7  

1. Una   firma   que   fabrica   bolígrafos,   determina   que   la   relación   entre   los   costos   totales   de  
producción   y   el   número   de   bolígrafos   fabricados   es   lineal.   El   costo   total   de   fabricar   10  
bolígrafos  es  US$80  y  el  costo  total  de  fabricar  20  bolígrafos  es  US$110.  

A. Encuentre  la  función  de  costos.  Interprete  𝑚  y  𝑏.  

B. ¿Cuál  es  el  costo  total  de  producir  40  bolígrafos?  

2. Una  empresa  compró  una  máquina  en  1995  por  un  valor  de  85.000  dólares.  Si  esta  tiene  una  
depreciación  anual  constante  de  US$4.500:  

A. Determine   el   modelo   lineal   que   relaciona   el   valor   de   la   máquina   con   el   número   de    

años  transcurridos  a  partir  de  1995.  

B. ¿Aproximadamente,  en  qué  año  la  máquina  pierde  su  valor?  

C. ¿Al  cabo  de  cuánto  tiempo  la  máquina  vale  el  35%  de  su  valor  inicial?  

D. Grafique  la  función.  

3. Dada  la  tabla:  

Cantidad de estudiantes inscritos (desde su fundación) que aspiran a hablar 7 idiomas en la

escuela ABC

Año   1980   1985   1990  

Cantidad  estudiantes   5200   4300   3400  

A. Determine   un   modelo   lineal   que   relacione   la   cantidad   de   estudiantes   inscritos,   con   el  

tiempo  transcurrido.  Interprete  los  parámetros  𝑚,  𝑏.  

B. Aproximadamente  ¿cuántos  estudiantes  se  inscribieron  en  1997?  

C. ¿En  qué  año  se  debe  prescindir  de  esta  carrera?  

12 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
4. Síntesis  

Una  función  con  una  variable  independiente  es  una  relación  mediante  la  cual  se  asigna  a  cada  
elemento   de   un   conjunto   A   un   único   elemento   de   un   conjunto   B.   Concretamente   se   define   una  
regla  con  la  cual  se  pueden  hallar  elementos  desconocidos.  Los  elementos  de  esta  función  son  
parejas  ordenadas  de  la  forma   ( x, y ),  las  cuales  se  representan  en  un  plano  cartesiano;  la  unión  
de  estos  puntos  forma  la  gráfica  de  la  función.  

La  función  lineal  es  de  la  forma   f ( x ) = mx + b  ,  su  gráfica  es  una  línea  recta,  m  representa  la  
inclinación  de  la  recta  y  es  llamada  pendiente,  b  es  el  punto  de  corte  con  el  eje  vertical.  

 
Figura  3.    

Valores que puede tomar la pendiente.

Fuente: Elaboración propia.

Para   construir   la   función   lineal   es   necesario   conocer   al   menos   dos   puntos   de   la   función   o   un  
punto  y  la  pendiente.  En  cualquiera  de  los  casos  el  propósito  es  encontrar  los  valores  de  m  y  b  
para  que  la  función  quede  definida.  

y2 − y1
Si ( x1 , y1 ) , ( x2 , y2 ) son elementos de la función, m =
x2 − x1

MATEMATICAS I 13
 REFERENCIAS  

Lista  de  figuras  

• Figura  1.  Función  lineal   f ( x ) = 5x − 5 .  

• Fuente:  elaboración  propia  

Figura  2.  Función  lineal   P (t ) = −30000t + 1200000 .  

• Fuente:  elaboración  propia  

Figura  3.  Valores  que  puede  tomar  la  pendiente.  

• Fuente:  elaboración  propia  

14 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO