PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL

ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA CIVIL

TOPOGRAFÍA II
GABINETE DE TOPOGRAFÍA

PRÁCTICA N°1
LEVANTAMIENTOS CON ESTACIONES TOTALES

INFORME REALIZADO POR:

ELIAN ESPIN

Apellido, Nombre: e-mail:

Aimacaña, Sebastián.
Espín, Elián. [email protected]
Flores, Esteban.
Macías, Daniel. [email protected]
Mafla, Nicolás [email protected]
Verdezoto, Sebastián. [email protected]
INTEGRANTES DEL GRUPO DE PRÁCTICAS
Profesor: ING. RAMIRO ERAZO

Resumen: Empezaremos el programa micro curricular de Topografía II de prácticas con el

levantamiento de poligonales abiertas en el patio del parque central de la PUCE para lo cual
utilizamos una estación total Leica para trazar contornos de diferentes puntos y enlazarlos para luego
atreves del programa de software CivilCad proceder a diseñar el mapa de los mismos y graficar sus
1. OBJETIVOS
 1.1. Objetivo general
 Plantar y poner en practica todos los conocimientos adquiridos sobre la
Estación total
1.2. Objetivos específicos
 Realizar un levantamiento topográfico del parque central de la PUCE
 Realizar el levantamiento haciendo uso del concepto de poligonal abierta.
2. ALCANCE

Mediante la práctica N°6 realizada, aprendimos como utilizar un equipo muy

importante, el cual es empleado en el campo de la topografía, como es el teodolito. Con
ayuda del teodolito y gracias a un buen trabajo en equipo logramos obtener buenos
datos del área escogida para la práctica y con ellos se logró también elaborar dos tablas
donde se resume los resultados obtenidos. En la primera tabla expuesta en la sección de
cálculos podemos observar que el ángulo vertical cenital es 90° y también que es el
mismo en todos los puntos ya que es un registro para medición de distancias utilizando
taquimetría. Mientras que en la segunda tabla podemos observar que existen ángulos
horizontales y que los ángulos cenitales verticales varían ya que es un registro de
mediciones para nivelación trigonométrica.

Realizando una sola plantada del trípode realizamos lecturas sobre la mira y con ello
pudimos calcular distancias mediante taquimetría con un error máximo de más menos
10 cm. Utilizando el teodolito fue posible también medir tanto ángulos horizontales
como verticales cenitales.

A pesar de que cada integrante del grupo tenía designado una actividad específica, al
inicio todos fuimos rotando para poder aprender y conocer este nuevo equipo empleado.

3. INTRODUCCIÓN

El levantamiento topográfico del parque central de la Pontifica Universidad Católica del

Ecuador se llevó a cabo el día viernes 6 de septiembre del 2019, siendo las 7 a.m., con
la ayuda de una estación total, se pudo observar los diferentes puntos donde se
estacionaba el prisma, para que con ellos se logre formar una poligonal abierta que
posteriormente, fue trasladada en forma de coordenadas al programa AutoCAD, que
sirve para plasmar dichos puntos, sacar curvas de nivel y plasmar gráficamente la
poligonal abierta, siendo esta una herramienta muy útil para realizar planos
topográficos, aplicando los conocimientos previamente adquiridos en clases teóricas,
que, ayudan a relacionar y detallar de forma técnica la práctica realizada.

4. MARCO TEÓRICO Y NORMATIVA

El teodolito se planta de manera bajo los mismos principios que gobiernan la plantada
de un nivel, sin embargo, hay una dificultad adicional, el teodolito tiene que quedar
centrado sobre un vértice de topografía, para lo que, la línea vertical que pasa por el
centro de giro del objetivo, debe pasar por el vértice que está hincado en el suelo y,
además, el instrumento debe estar correctamente emplazado, de tal manera que los
ángulos horizontales que registra pertenezcan al plano horizontal de referencia del
observador.

El teodolito no termina el proceso de centrado sino hasta cuando es referenciado hacia

un vértice del levantamiento topográfico, el mismo que se denomina estación atrás. El
sitio donde se emplaza el teodolito se denomina estación de plantada o punto ocupado.
El proceso de referencia es proporcionar un vértice sobre el terreno, a partir del cual, se
miden los ángulos horizontales.

La medición de los ángulos verticales, generalmente se la hace tomando como

referencia el cenit, lo que hace que cuando el anteojo está en posición horizontal directa,
la lectura del ángulo vertical sea 90° y, cuando el anteojo está en posición horizontal
inversa, la lectura del ángulo vertical sea 270°.

La medición de las distancias horizontales se la hace utilizando los hilos de la cruz filar
que se observa dentro del anteojo. Al igual que en el nivel de ingeniero, estos hilos se
ven proyectados sobre la mira en la que se realizan las lecturas.
 Figura 5.1.- Líneas verticales y plano horizontal.

5. EQUIPOS, MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS

 Equipos
 Teodolito
 Mira
 Flexómetro
 Cinta métrica
 2 plomadas
 Materiales
 Ninguno
 Procedimiento

PARTE 1. PLANTADA DEL EQUIPO

1. Montaje del trípode. William Moncayo colocó el trípode en el terreno, de tal

manera que las puntas de las patas de éste se hallaban aproximadamente sobre
un triángulo equilátero, como se muestra en la figura. Aproximadamente, los
lados del triángulo equilátero deberán medir de 80 cm a 1 m de longitud.
Mikaela Merlo se aseguró de que las patas estén separadas a una distancia igual
y que la cabeza del trípode esté más o menos nivelada.
2. Instalación del instrumento. Mikaela Merlo sacó el teodolito de su receptáculo
y colocó sobre el plato del trípode. Sujetando el instrumento con una mano
apretó el tornillo de centrado de la parte inferior de la unidad para asegurarse de
que esté firmemente atornillado al trípode. Belén Guerrero cerró la caja de
transporte del nivel, de tal manera que ésta no quedó expuesta a la intemperie.

3. Centrado de la burbuja del nivel circular. Samanta Pomboza centró la

burbuja del nivel circular, acortando la pata del trípode más próximo a la
burbuja, y alargando la pata más alejada de la burbuja, colocando su pie sobre la
ménsula del trípode, de tal manera que éste no pierda la fijación sobre el suelo.
Cuando la burbuja estuvo centrada, William Moncayo realizó un ajuste fino con
los tornillos de nivelación del instrumento.
 4. Desmontaje del equipo y transporte. Abra la caja del transporte del teodolito,
sujete el instrumento con una mano y con la otra afloje el tornillo de fijación,
una vez que éste quede suelto, coloque el nivel en el receptáculo. Afloje las
patas del trípode, y llévelas hasta su posición de guardado. Ajuste todos los
tornillos de sujeción de la patas, de tal manera que éstas queden fijas y ya no
puedan deslizarse. Ajuste la correa del trípode, para que éste no se abra de
manera intempestiva durante su transporte.

PARTE 2. MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES UTILIZANDO

TAQUIMETRÍA

1. Antes de empezar a tomar lecturas, William Moncayo se encargó de centrar el

teodolito y verificar que esté debidamente configurado para medir ángulos
verticales cenitales.
2. Mikaela Merlo elaboró un registro de observaciones, tal como el que se indica
en el Cuadro 6.1. En este registro, apuntó la primera serie de 10 lecturas, con el
ángulo vertical cenital marcando 90°, es decir, con el telescopio en posición
horizontal.
3. Mikaela Merlo calculó las columnas HS-HM (Hilo Superior menos Hilo Medio)
y HM-HI (Hilo Medio menos Hilo Inferior). Verificando si existe igualdad entre
los valores calculados en estas columnas.
4. Mikaela Merlo y William Moncayo calcularon la distancia horizontal entre el
teodolito y la mira como (Hilo Superior- Hilo Inferior)*100
5. Samanta Pomboza y Belén Guerrero midieron la distancia entre el teodolito y la
mira verificando si la distancia medida con cinta es concordante con la Distancia
Calculada.
6. El grupo estuvo organizado de tal manera que Belén Guerrero y Samanta
Pomboza estuvieron a cargo de la mira (estadalero), William Moncayo realizó
 las lecturas (operador) y Mikaela Merlo registró las observaciones (apuntador).
Sin embargo los puestos fuimos rotando para que durante la práctica cada
integrante pueda realizar diferentes actividades y aprendiendo un poco de cada
una de ellas.

PARTE 3.- MEDICIÓN DE DISTANCIAS INCLINADAS UTILIZANDO

TAQUIMETRÍA Y MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES

1. Mikaela Merlo elaboró un registro de observaciones, tal como el que se indica

en el Cuadro 6.2. En este registro, apuntó una segunda serie de 20 lecturas, para
lo cual, se siguieron los siguientes pasos:
 William Moncayo midió la altura instrumental (i) y Mikaela Merlo apuntó el
valor bajo la casilla donde se registra la estación.
 Entre todos elegimos un punto de partida, que sirvió como vértice atrás y
William Moncayo enceró el ángulo horizontal.
 Belén Guerrero llevó la mira y la instaló sobre un punto del terreno.
 Samanta Pomboza visó la mira.
 Mikaela Merlo anotó el ángulo horizontal.
 William Moncayo colocó el anteojo en la primera posición, con el hilo inferior
al final del primer metro y comienzo del segundo metro de la mira.
 William Moncayo leyó el hilo superior y Mikaela Merlo anotó el valor (Hilo
Superior – 1,000)*100 en la columna DI (Distancia inclinada).
 William Moncayo colocó el anteojo en la segunda posición, con el hilo medio
sobre la lectura en la mira igual a la altura instrumental y Mikaela Merlo apuntó
el ángulo vertical. De no ser posible colocar el hilo medio sobre la altura
instrumental en la mira, se debe colocar el hilo medio del teodolito sobre una
marcación de la mira que pueda leerse fácilmente, esta lectura fue apuntada en
la columna SOBRE y el ángulo vertical en la columna correspondiente. Note
que si la lectura del hilo medio se realiza sobre la mira en la altura instrumental,
no es necesario apuntar este dato en la casilla SOBRE.
 Se repitió los pasos anteriores hasta que se completó un mínimo de 20
observaciones.
6. RESULTADOS

Todos los cálculos realizados fueron realizados por la Estación Total y mediante el uso
de una herramienta tecnológica como lo es el CivilCAD se logró trazar las curvas de
nivel y definir el terreno que se lo puede evidenciar en el archivo adjunto al informe.

7. DISCUCIÓN DE LOS RESULTADOS Y ANÁLISIS

Utilizando la estación total se pudo obtener el perímetro del parque central de la

Pontificia Universidad Católica del Ecuador y sus respectivas divisiones, para esto fue
necesario estacionar la estación total en un punto central y posteriormente hacer cambio
de base, se midió con la estación total los puntos que formaran parte del perímetro.
Posteriormente utilizando el software Civil CAD se importaron los puntos a la
plataforma y se obtuvo el perfil del terreno, las curvas de nivel del mismo, se obtuvo
volumen, espesor y elevación del terreno.

Las variaciones en elevación del terreno son mínimas ya que el terreno no presenta
cambios significativos en su altura, sin embargo, el perfil del terreno hecho con el
software de Civil CAD revela que el terreno no es uniforme.

Las cotas del parque central de ingeniería y sus respectivas curvas de nivel nos indican
que posee una pendiente, por ende, el terreno tiene cotas de nivel descendentes desde su
punto más alto.

En conclusión, el software de Civil CAD nos permite obtener toda la información

pertinente de un terreno y en el caso del Parque central de la Pontificia Universidad
Católica del Ecuador nos dio información que nos permitió conocer el relieve del
terreno y sus curvas de nivel.

8. CONCLUSIONES
 Después de haber finalizado la práctica se puede llegar a la conclusión que el
trabajo realizado fue un éxito ya que todos los resultados obtenidos fueron
favorables, es decir, que el punto obtenido por la aplicación después de haber
realizado su respectivo cambio de base tenía una variación milimétrica lo que es
muy aceptable en la topografía para poder obtener un correcto levantamiento
topográfico.
  Cabe recalcar que al ser la estación total un instrumento de mucha precisión
cada paso a seguir debe ser muy preciso comenzando con su nivelación, es decir,
si el instrumento no está bien nivelado todo el levantamiento no sería de mucha
confiabilidad debido a que todos los datos que vayamos midiendo tendrían un
margen de error no aceptable dentro de la topografía.
 Todos los conocimientos adquiridos tanto practico como teórico fueron
necesarios para realizar la practica ya que sin ellos no tendríamos tener la menor
idea de cómo realizar un levantamiento topográfico, sin embargo, hay que tener
en cuenta que cada vértice del polígono formado al inicio de la practica deben
estar correctamente enlazados con un margen de error milimétrico para que con
ello nuestro levantamiento sea de mucha confiabilidad.
 Es fundamental tener un perfecto manejo de las escalas ya que es la parte
fundamental de la topografía dentro del campo de la ingeniería al momento de
realizar un plano topográfico debido a que si no se hiciera uso de las escalas
sería completamente imposible llevar las medidas exactas de un terreno a un
plano por su gran extensión.
 Queda por concluido que la estación total por su precisión milimétrica es mucho
más utilizada dentro del campo de la ingeniería ya que al momento de realizar el
plano topográfico no existió mucho problema como sucedía con el teodolito.

9. RECOMENDACIONES
 Se recomienda colocar la estaca la cual servirá de base de la estación total en un
lugar despejado, donde se pueda tener una vista hacia la mayoría de lugares
donde pretendemos colocar el prisma.
 Medir bien la altura del prisma en el cual rebotara el láser de la estación total,
para así tener datos que sean mas precisos y al momento de realizar el plano en
AutoCAD, sea lo más exacto posible.
 Tener mucho cuidado en la manipulación de este instrumento y en caso de no
saber su utilización, acudir al docente para que pueda instruir sobre el
funcionamiento de este.
 Al momento de culminar la practica acudir con el docente a cargo para que
pueda poner a nuestra disposición las coordenadas de los puntos tomados con el
instrumento.
10. REFERENCIAS CONSULTADAS
 Alcántara García D. (2014). Topografía y sus aplicaciones. México, México:
CECSA.
 Delgado Pascual M., Charfolé De Juan J., Martín Gómez J., Santos Delgado G.
(2009). Problemas resueltos de topografía. Salamanca, España: Ediciones
Universidad de Salamanca.
 Gallego Salguero, Á., y Sánchez Marco, M. (2013). Manual de topografía en
ingeniería, España: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.
 Wolf, P., & Ghilani, C. (2009). Topografía. México, México: Alfaomega.
11. ANEXOS