“CURSO IDENTIFICACIÓN Y

DIAGNÓSTICO DE MICOSIS
SUPERFICIALES”
MÓDULO
BIOLOGÍA DE HONGOS
1

Tema
3
REPRODUCCIÓN
ASEXUAL /
CONIDIOGENÉSIS

MARCELA GÓMEZ GARZÓN

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Tema REPRODUCCIÓN ASEXUAL / CONIDIOGENÉSIS

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Contenido
OBJETIVOS .................................................................................... 3
 INTRODUCCIÓN ........................................................................ 3
 REPRODUCCIÓN ASEXUADA ....................................................... 3
 ESPORANGIOSPOROGÉNESIS ..................................................... 4
 CONIDIOGÉNESIS ..................................................................... 5
Tálico-ártrica.................................................................................. 5
Tálico-ártrica alternada ................................................................... 5
Tálico-solitaria ............................................................................... 5 2
Blástica-blástica ............................................................................. 6
Blástica-acrópeta ............................................................................ 6
Blástica-fialídica ............................................................................. 6
Blástica-sincrónica .......................................................................... 6
Blástica-simpodial........................................................................... 6
Blástica-anelídica ............................................................................ 6
Blástico-retrogresiva ....................................................................... 6
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ....................................................... 8

Módulo BIOLOGIA DE HONGOS

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OBJETIVOS
 Conocer la reproducción asexual de los
hongos mitospóricos
 Estudiar los tipos de conidiogénesis

INTRODUCCIÓN

Para conservar su capacidad de adaptación, los hongos deben

reproducirse con facilidad. Las hifas se desarrollan a partir de una
espora, originada sexual o asexualmente, por emisión de un tubo
germinativo.

La reproducción sexuada se produce por la unión de dos núcleos, 3

mientras que la asexuada (hongos mitospóricos), se da a partir de un
micelio aéreo o reproductor, sin fusión de los núcleos. Las esporas o
elementos celulares que sirven para la dispersión se denominan
propágulos. La reproducción sexuada se relaciona con cambios
evolutivos y adaptativos para sobrevivir a modificaciones ambientales,
mientras que la asexuada asegura una amplia diseminación en la
naturaleza.

REPRODUCCIÓN ASEXUADA

La reproducción mitospórica (antes llamada imperfecta) es la más

conocida y es la que utilizamos para identificar a los hongos; suele
llevarse a cabo por medio de esporas generadas por una célula
especializada o conidiogena, cuando se forman libres se llaman conidias,
y sólo en los Mucorales son internas y se llaman esporangiosporas.

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ESPORANGIOSPOROGÉNESIS

Es mecanismo que da lugar a la formación de esporangiosporas. Las

esporangiosporas se forman al interior de un esporangioforo. Los
esporangioforos son estructuras especializadas de las hifas donde se
induce la formación de las esporas. Este esporangio se forma a partir de
la punta de la hifa asemejándose a un globo que contienen las
esporangiosporas. La punta de la hifa o esporangio es una sola célula
con muchos núcleos, cuando se induce la formación de las esporas, esa
gran célula experimenta clivajes, en la que el citoplasma no crece, pero
si se divide para formar células cada vez más pequeñas.

Posteriormente cuando cada uno de los núcleos ya cuenta con un

citoplasma y membrana individualizados, una pared crece a su alrededor
en el caso de los Mucorales (antes Zigomycota), o se desarrollan
flagelos motiles en el caso de los quitridiomicotas y oomicotas “esporas
móviles o zoosporas”.

Las esporangiosporas formadas se encuentran contenidas en una

vesícula o esporangio, que a su vez, se encuentra sostenido por un 4
filamento portador o esporangióforo, que tiene un tabique de forma
especial o columela. Dichas esporas se liberan por rotura de la vesícula;
los fragmentos de esta última que permanecen unidos a la columela
constituyen el collarete.

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CONIDIOGÉNESIS

Por este mecanismo se producen las conidias, que son las formas de
reproducción asexuada características de los hifomicetos. Las células
que dan lugar a las conidias se conocen como conidiogenas; a menudo
se observa una estructura diferenciada que sostiene una o más células
conidiogenas y se llama conidióforo.

La conidiogénesis se puede realizar directamente de la hifa, es decir,

una hifa que se hace fértil (taloconidias), o bien de la especialización de
ésta hasta dar estructuras conidiogénicas (conidióforo, fiálide); a partir
de ambos tipos se lleva a cabo la formación y liberación de las conidias;
esta separación se puede hacer mediante dos formas: esquizolisis y
rexolisis, la primera por ruptura de la hifa y la segunda por lisis de la
célula basal o disyuntora.

Origen tálico o artrogénico:

Se forman a partir de las hifas, como una fragmentación o 5

desarticulación. Los ejemplos más característicos son: artroconidias,
clamidoconidias y aleurioconidias de los dermatofitos. Se subdividen por
lo general en tres grupos:

Tálico-ártrica cuando la hifa se separa en fragmentos. Ejemplo,

Geotrichum candidum, Coccidioides immitis.

Tálico-ártrica alternada de las hifas se generan artroconidias alternados.

Ejemplo, Coremiella sp.

Tálico-solitaria desarrollo tálico, por lo general al final de las hifas.

Ejemplo, Microsporum sp.

Los aleurioconidias (dermatofitos) tienen su formación tálica; se

reconocen como micro o macroaleurioconidias, dependiendo de la uni o
pluricelularidad.

Origen blástico:

Se forman a partir de una célula madre, o bien de las propias hifas

(fértiles). Los ejemplos más importantes son: blastoconidias

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(gemaciones de levaduras) y dictioconidias (poroconidias). Se incluyen
también otras denominaciones de las conidias, según las características
de la célula conidiogénica; así, es factible clasifi carlas en: simpodiales,
fi alídicos y anelídicos; y del arreglo que guarden entre ellas: solitarios,
acropetales o botriosos. Aunque existen otras subdivisiones,
básicamente se agrupan en siete tipos:

Blástica-blástica por gemaciones, son características de las levaduras;

pocas veces se dividen por fi sión binaria o por bipartición. Ejemplos,
Candida, Cryptococcus, Malassezia, etcétera.

Blástica-acrópeta dan conidias en cadenas por gemación en un extremo

o apical. Siempre la conidia más joven está en la cima (por ejemplo,
Monilia, Cladosporium).

Blástica-fialídica se forman conidias en cadenas a partir de una célula

conidiogénica (fiálide o esterigma). Aquí la conidia basal (basípeta) es la
más joven (por ejemplo, Aspergillus, Penicillium, Fusarium).

Blástica-sincrónica cuando las conidias se producen de manera

sincrónica o a la vez (por ejemplo, Botrytis).
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Blástica-simpodial resultado del crecimiento continuo de la célula
conidiogénica; se presentan en forma apical (por ejemplo, Beauveria,
Sporothrix).

Blástica-anelídica siempre que el nacimiento de las conidias deja una

cicatriz o anillo en la célula conidiogénica y el número de éstos indica la
producción de conidias (por ejemplo, Scopulariopsis).

Blástico-retrogresiva cadenas de conidias que nacen a tiempos distintos y

disminuyen el tamaño de la célula conidiogénica (por ejemplo,
Basipetospora).

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

ARENAS R. Micología médica ilustrada, 5da edición, Clínica laboratorio y

Terapéutica. México; Bogotá: Interamericana. Mc. Graw Hill; 2014

BONIFAZ A. Micología Médica Básica. 5a edición, Mc Graw Hill 2015

DEACON, J. Fungal Biology. 4 edition. Blackwell Publishing. 2006

GONZALEZ, F. Micología clínica. Aprendizaje basado en la resolución de

problemas. CEP. 2011

KAVANAGH, K. Fungi: Biology and Applications. Wiley editorial. 3th

edition 2017.

LARONE, D. Medically important fungi. A guide to identification. 6th

edition. 2018

QUINDÓS, A. Micología Clínica. Elsevier. 2015 8

SILVA, V. Diagnóstico Micológico en el laboratorio. Ediciones Universidad

Mayor. 2015.

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