ESCUELA PRIMARIA“JOSÉ S.

BENÍTEZ ESPINOSA”
TURNO VESPERTINO CLAVE: 06DPR0417N
SECTOR 01 ZONA 05

“ACTIVIDADES DIDÁCTICAS A

TRABAJAR DURANTE EL PERIODO DE

AISLAMIENTO SOCIAL”

Maestra Lizzeth Maldonado Pimentel

6° GRADO
 Español
Lee el texto y contesta los reactivos 1 y 2.

HUMBERTO MARILES CORTÉS

Nació el 13 de junio de 1913, en Hidalgo del Parral, Chihuahua. Ingresó a la escuela militar mexica-
na a los doce años y destacó por su amor a la equitación.
Gracias a su perseverancia logró convertirse en Teniente Coronel condecorado y pertenecer al
equipo de equitación.
Se preparó para asistir a los juegos olímpicos de Londres, a pesar de haber recibido una llamada
del presidente de México (Miguel Alemán) donde le dijo que el viaje estaba cancelado por el sim-
ple hecho de que no podía ganar y menos montando un caballo discapacitado.
Mariles desobedeció, en el año de 1948, partió con el equipo a Londres a hacer historia.
Fue el primer mexicano que ganó una medalla de oro, el único que se ha parado en el pódium del
primer lugar dos veces y, además, en dar tres medallas (una más de bronce) al país en la misma
edición. Lo hizo en equitación con un caballo tuerto llamado Arete.
Los expertos de aquel entonces aseguraron que Mariles era un jinete que revolucionó el concepto
de la equitación, un adelantado a su tiempo que introdujo la disciplina, el orden, el control y la autén-
tica sumisión de su caballo durante la competencia.
Falleció en París, Francia, el 7 de diciembre de 1972.

1. ¿Qué tipo de texto es?

A Una autobiografía.

B Una historieta.

C Una biografía.
D Una leyenda.

13
 2. ¿En qué tiempo verbal está escrito el texto?

A En presente.

B En copretérito.

C En futuro simple.
D En pasado simple.

3. Escribe cuál es la función de un guion de radio.

4. De manera breve escribe tu autobiografía.

4
 Lee y contesta los reactivos 5 y 6.

1 Los jóvenes en Real de Catorce se dedicaban

a ayudar a sus padres y a andar con las novias.
Entre esos jóvenes había uno que sobresalía,
Tomás, a quien le encantaban las fiestas del
pueblo.

2 Un día al caer la noche Tomás y sus amigos

escucharon una música, que provenía del pan-
teón, se encaminaron hasta ahí, pero los ami-
gos decidieron ya no acompañar a Tomás, por-
que les dio miedo por la oscuridad.

3 Entre más avanzaba Tomás, más fuerte se es-

cuchaba la música y le dieron muchas ganas de
bailar. De pronto vio una bella dama y sin dudar
la sacó a bailar. Le preguntó — ¿Sabes quién
vive aquí?— No lo sé, yo no soy de este mundo.
El bailador comenzó a sudar mientras se aleja-
ba de la mujer.

4 El miedo y los escalofríos se apoderaron de To-

más, no podía hablar, su espalda estaba helada
y sus ojos dilatados y cayó desmayado. Aún no
se sabe explicar si fue solo un sueño o en ver-
dad todo sucedió tal como recuerda.

5. Párrafo que tiene un conectivo subrayada que crea suspenso.

A El 1.

B El 2.

C El 3.
D El 4.

6. ¿Qué palabras describen al personaje principal?

A Serio y amable.

B Risueño y vago.

C Alegre y fiestero.
D Gracioso y burlón.

5
7. Escribe la función de la entrevista.

8. Menciona dos características de un instructivo.

1.

2.

Lee y contesta los reactivos 9 y 10.

La función de títeres
Narrador: En su taller, Miguel y su ayudante Ramón se afanaban en terminar sus títeres
para la función que darían en un par de días.
Acto 1
Escenografía: Miguel se encuentra trabajando en una mesa llena de telas, hilos, agujas
y muchos muñecos, mientras Ramón está acomodando cajas en otra mesa.
Miguel: (entusiasmado) ¡Qué bien, ya casi terminamos! En unos días más tendremos
todo listo para la gran función.
Ramón: (cansado) ¿Podremos ir a casa a descansar un poco?
Miguel: (toma cuidadosamente un títere en sus manos) Solo le damos un poco de color
a este títere en su mejillas y podremos irnos.
Ramón: Gracias a nuestro esfuerzo, será una gran función de títeres.

9. El fragmento anterior corresponde a...

A un cuento.

B una noticia.
C un discurso.
D una obra de teatro.

6
 10. ¿Cuál es la función de los textos que se encuentran entre paréntesis?

A Comentar lo que piensa el director.

B Decirle al público lo que debe imaginar.

C Sugerirle al actor como debe interpretar la escena.

D Indicarle al director la escenografía que está en la escena.

11. Cambia el siguiente texto a discurso directo.

El capitán del barco les dijo que pronto desembarca-

rían en esa playa.

Lee y contesta el reactivo 12

El mago de los deseos

Había una vez una niña llamada Rocío. Un día, paseando por el bosque observó que el
viento movía las hojas de los árboles. Entonces exclamó: ¡Quiero ser como el viento para
poder pasear entre ellas!
Un mago que pasaba cerca escuchó su deseo y pensó en ayudar a la niña.
Él le lanzó un hechizo y la convirtió poco a poco en viento.

microcuento-infantil-el-mago-de-los-deseos
Adaptación MEAD

12. Convierte el cuento en obra de teatro para representarla.

7
 Narrador:

Acto I

Escenografía:

Rocío:

Mago:

13. Opción que contiene la relación entre las palabras en náhuatl con su traducción
en español.

Palabra Significado
a. No despierte.
1. Manocoxteca
b. Mi pequeñito.
2. Pitelontzin
c. Mi dulce amor.

A 1a, 2b C 1c, 2a

B 1b, 2c D 1a, 2b

8
14. Opción que contiene la relación de la práctica popular o científica con su trata-
miento.

Práctica Tratamiento

1. Remedio a. Antibióticos.
casero. b. Compresas tibias.
2. Tratamiento c. Gotas o pomadas.
médico.
d. Compresas calientes.

A 1ab, 2cd

B 1bd,2ac

C 1ca, 2bd

D 1da, 2bc

15. Menciona tres ventajas del correo electrónico.

1.

2.

3.

16. Escribe las partes que debe llevar una carta.

9
 Matemáticas

Lee y contesta.

Según la Organización de las Naciones

Unidas para la Agricultura y la Alimentación
(FAO), se producen en el mundo dieciocho
millones de toneladas anuales de queso.

http://www.fao.org/unfao/procurement/general-info
19 de Febrero de 2019
Adaptación para fines didácticos MEAD

1. ¿Cuál es la cifra que representa la producción mundial de queso al año?

A 18 000 000 t

B 10 800 000 t

C 180 000 000 t

D 18 000 000 000 t

Lee y contesta.

Para hacer los bocadillos que se repartieron en una

fiesta, se utilizaron 750 gramos de queso ranchero,
1
2
kilo de queso crema y 0.650 kg de queso fresco.

2. ¿Qué cantidad de queso se utilizó en total?

A 1.900 kg B 751.50 kg C 1350.65 kg D 1900 kg

10
3. Dibuja la parte simétrica que completa el logotipo.

Lee y contesta el ejercicio.

Mariana guarda sus brochas para pintar en un recipiente como el que se muestra en la
figura.

4. Las siguientes son características de la figura, excepto:

A Tiene 10 vértices.

B Tiene 10 aristas.

C Tiene 15 aristas.

D Tiene 7 caras.

1
1
 Lee y contesta.

La escuela “Rafael F. Muñoz” celebró el 20 de Noviembre con una kermes. La recta nu-
mérica representa el largo de la cancha donde se instalaron los puestos para la kermes.

5. Luisa atendió el puesto que se encontraba a 2 del inicio de la cancha. ¿Qué pro-
3
ductos vendió?

A Elotes B Refrescos C Enchiladas D Banderillas

Lee y contesta el ejercicio.

Estos son los precios de algunos productos que se vendieron en la kermés.

PRODUCTO PRECIO
Enchiladas $38
Elote $15
Refresco $10
Banderilla $12
Hamburguesa $36
Nachos $25

6. El equipo de las hamburguesas vendió el lunes 10 hamburguesas, el martes 100 y

el miércoles las mismas que el lunes. ¿Cuánto dinero recabaron en los tres días?

A 4 280 B 4 300 C 4 320 D 4 330

12
 Lee y contesta el ejercicio.

Para preparar las hamburguesas, los maestros y padres de familia utilizaron el queso de
barra que tenía esta etiqueta.

7. ¿Cuánto sodio contienen 8 barras de queso de 2.5 kg cada una?

Resultado

8. El kilo de queso costaba $138. Compraron 6 barras y al pagar en la caja les hicieron
un 5% de descuento, ¿cuánto pagaron en total?

Resultado

1
3
 Lee y contesta.

Matías viajó con su familia a Las Cruces, Nuevo México, en los Estados Unidos. Durante
el viaje se dio cuenta que en ese país se utiliza el Sistema de Medida Inglés.

9. El anuncio de la carretera indica la distancia que falta por recorrer para llegar a Las
Cruces. ¿A cuántos kilómetros equivalen?

A 0.563 km B 5. 63 km C 56.32 km D 563.2 km

Lee y contesta.

Elisa quiere mostrarle a Valeria lugares de interés de su comunidad.

10. ¿Cuál es el par ordenado que indica el museo?

A (3,7) B (4,7) C (7,3) D (7,4)

14
11. Identifica la mediana de los siguientes datos: 192, 151, 155, 149, 153.

Resultado

12. ¿Cuál es el volumen de la figura B, si es 3.5 veces mayor que el de la figura A?

Resultado

1
5
 13. Hannia cortó tela para hacer un cojín circular. El diámetro de la tela es de 53 centí-
metros. ¿Cuál es su circunferencia? (π= 3.1416)

A 16.50 cm B 16.87 cm C 166.50 cm D 168.71 cm

Lee y contesta.

En la tienda donde compró Hannia la tela para las cortinas de su cuarto encontró este
letrero en la mesa de retazos:

Tipo de
Precio Cantidad
tela
Seda $ 60 1 21 m
Lino $80 1m
Algodón $8 1m
2

Sintética $20 1 41 m

14. ¿Cuáles telas tienen el mismo costo?

A El lino y la seda.

B La seda y el algodón.

C La seda y la sintética.
D El algodón y la sintética.

15. Escribe una sucesión cuyo intervalo sea de 2.5.

3, , , ,

16
16. Para guardar sus ligas del cabello, Hannia construyó una caja que tiene 2 bases
cuadradas y 4 caras rectangulares. Dibújala en el recuadro con las medidas que
prefieras.

1
7
 Ciencias Naturales

1. Situación que muestra algunos beneficios para la salud, al consumir agua simple
potable.

A Claudia dejó de tomar refrescos, porque ha implementado una dieta baja en calorías.

B Flor decidió tomar agua en lugar de bebidas azucaradas para contribuir a la econo-
mía familiar.

C Francisco cambió el agua por las bebidas energéticas, pues las necesita porque practica
mucho ejercicio.

D Sergio toma agua para prevenir enfermedades relacionadas con el sobrepeso y para
fortalecer el sistema inmunológico.

2. Son sistemas que entran en función para que las células se oxigenen y alimenten,
excepto:

A C

B D

18
3. A Camila no le gustan las verduras ni las frutas, solo come alimentos enlatados.
¿Por qué es importante que ella cambie su forma de alimentarse?

4. Explica qué posibles consecuencias puede tener Brenda, una joven de 16 años, por
haber quedado embarazada.

5. Manuel mencionó algunas causas de la extinción de algunos seres vivos. ¿Cuál es

una de ellas?

A La erosión de la tierra.

B La adaptación de las especies.

C La formación del relieve terrestre.

D Las alteraciones de las condiciones ambientales.

Lee y contesta.

Durante la visita a un museo, Javier pudo observar en fotografías las condiciones de

algunos bosques talados por el hombre.

6. ¿Qué acciones deben realizar las autoridades para evitar que esta región natural
continúe deteriorándose?

A Pintar con cal la mitad del tronco de cada árbol.

B Implementar brigadas para cuidar los bosques.

C Disminuir las áreas de tala y reforestar las áreas afectadas.

D Distribuir maquinaria especializada que no dañe los árboles.

1
9
7. Relaciona los recursos naturales con las acciones a realizar para evitar su contami-
nación, uniéndolos con una línea.

Recurso natural Acciones

a. Reducir el uso de
1. Aire altoparlantes, equipo
de sonidos y vehículos.

2. Agua b. Utilizar productos de

limpieza ecológicos
como el jabón.
3. Suelo
c. Evitar el uso de in-
secticidas, pestici-
das y plásticos.

d. Atender incendios
ocasionados por
accidente.

Lee y contesta.

8. Escribe una propuesta de desarrollo sustentable para solucionar el problema am-

biental que se manifiesta.

20
 Lee y contesta.

Las latas de aluminio, las botellas

de vidrio y las de plástico, son los
recipientes más utilizados para el
envase de refrescos. Los tres se
producen a partir de recursos no
renovables y además requieren
una gran cantidad de energía en su proce-
so de manufactura y transporte.

9. Son acciones que reducen el impacto en la naturaleza cuando se utilizan estos pro-
ductos, excepto:

A Reusar las botellas de vidrio.

B Reciclar las botellas de plástico.
C Tirar a la basura las latas de aluminio.
D Reducir el uso de las botellas de plástico.

Lee y contesta.

En casa de Roberto se instaló un bóiler nuevo para tener agua caliente.

10. ¿Con qué fuente de energía funciona el bóiler que aparece en la imagen?

A Con gas.

B Con agua.

C Con gasolina.
D Con luz solar.

2
1
 11. De los siguientes objetos escribe las propiedades que tienen por el material con el
que fueron hechos.

12. Escribe cómo puedes ayudar a la conservación del medio ambiente.

13. Por medio de la transformación de la energía todos los niños pueden correr, trotar
y caminar. Este es un ejemplo de transformación de la energía...

A química a cinética.

B química a eléctrica.

C química a calorífica.
D química a luminosa.

22
14. Susana fue de viaje a un lago y observó que podía mirar su rostro en el agua, a tal
efecto se le conoce como...

A haz

B reflexión
C irradiación
D luminosidad

15. Luis fue a consulta con el oftalmólogo y le dijo que necesitaba usar lentes. Ademas
de éstos, menciona 3 instrumentos ópticos.

1.

2.

3.

16. ¿Cuáles son los beneficios del uso de fuentes de energía alternativas en las acti-
vidades del ser humano?

2
3
 Geografía

1. ¿Cuáles son algunas de las formas que el ser humano ha utilizado para representar
al espacio geográfico que habita?

A Mapas y maquetas.
B Bosquejos y planos.

C Mapas y el globo terráqueo.

D Maquetas y globo terráqueo.

2. Federico quiere mostrar a sus alumnos una representación lo más parecido posible
a la forma esférica de la Tierra. ¿Cuál opción es la mejor?

A Una maqueta.

B Un mapa político.

C Un globo terráqueo.

D Un mapa cartográfico.

Lee y contesta.

Laura quiere localizar un restaurante, ella se encuentra en el hospital.

3. ¿Cual es el recorrido más corto que debe seguir?

24
4. Escribe un ejemplo donde se puede utilizar el GPS (Sistema de Posicionamiento
Global).

5. Opción que contiene la relación entre las capas internas de la Tierra y sus caracte-
rísticas.
Capa interna de la Tierra

Característica
a. Es la más delgada, esta fotmada de roca sólida pero
susceptible a fracturas.
b. Contiene rocas fundidas con una consistencia espe-
sa y viscosa.
c. Contiene metales fundidos.

A 1c, 2b B 1b, 2a C 1a, 2b D 1a, 2c

6. Un fuerte terremoto de magnitud 7.1 sacudió a la Ciudad de México el pasado 19 de

septiembre de 2017. Los científicos concluyeron que dicho movimiento se debió al
desplazamiento horizontal de una placa tectónica. ¿Cómo se le llama a éste?

A Desplazamiento o transcurrente.
B Separación o divergencia.
C Contacto o convergencia.
D Subducción.

2
5
 7. Escribe el nombre de las zonas térmicas de la Tierra en donde corresponda.

8. Explica por qué la inclinación del eje terrestre influye en las estaciones del año.

9. ¿En dónde se concentra la menor cantidad de personas?

A En las zonas rurales.

B En las grandes ciudades.

C En las ciudades pequeñas.

D En las periferias de las ciudades.

26
 Lee y contesta el reactivo 2.

Ricardo encontró la siguiente gráfica.

Fuente: http://datos.bancomunidal.org

10. Según la gráfica, ¿en qué periodo hubo menor incremento poblacional?

A 2012 - 2013

B 2013 - 2014

C 2014 - 2015

D 2015 - 2016

11. Explica la importancia de cuidar y respetar los grupos sociales minoritarios de

México como parimonio cultural de la humanidad.

2
7
 12. Menciona dos problemas que enfrenta el mundo por el incremento de la población.

13. El tío de Saúl es empresario y quiere hacer una inversión para comercializar inter-
nacionalmente. ¿En cuáles de los siguientes productos le conviene invertir, para
obtener mayores ganancias?

A A) Algodón, madera, textiles.

B B) Pescado, granos y leche.

C C) Carnes, frutas y vegetales.

D D) Hierro, químicos y petróleo.

14. En el salón de clases, Saúl y sus amigos escribieron enunciados sobre las necesi-
dades que tienen los países de intercambiar productos. ¿Cuál expresión es la que
corresponde a un país independiente?

A Necesidad de involucrarse en el mercado mundial por la globalización de la economía.

B Cada país consume lo que produce y no considera necesario el intercambio de mer-

cancías.

C De acuerdo con la variedad de climas y relieves con los que cuenta cada país, ciudad
o región es el tipo de productos que necesita importar.

D Favorece el abastecimiento del producto a exportar o las materias primas o insumos nece
sarios para producir la mercancía que se pretende comercializar.

28
15. Escribe las 5 etapas que describen la cadena productiva.

16. Escribe un ejemplo de consumo responsable y otro de consumismo.

Consumo responsable:

Consumismo:

2
9
 Historia
Lee y contesta el reactivo 1.
Ana y Rubén llevaron a sus hijos al museo interactivo de la prehistoria.
1. Opción que contiene la relación entre los números de la línea del tiempo y los
nombres que les corresponden de acuerdo a la evolución del hombre.

A 1a, 2b, 3c B 1a, 2c, 3b C 1b, 2a, 3c D 1c, 2b, 3a

2. Son actividades que muestran cómo los primeros seres humanos se relacionaban
con la naturaleza, excepto:

A Adaptándose al medio. C Practicando la agricultura.

B Fabricando vasijas de plástico. D Recolectando frutas y raíces.

3. Explica cómo se dio el poblamiento de los continentes.

30
4. Encierra las actividades de la época neolítica.

5. Opción que contiene la relación entre las ubicaciones geográficas y las civilizacio-
nes agrícolas que ahí se desarrollaron.

Primeras Civilizaciones Agrícolas

A India B China C Egipcia D Mesopotámica

A 1a, 2b, 3c

B 1c, 2d, 3b

C 1d, 2b, 3a
D 1d, 2c, 3a

3
1
 6. Opción que muestra algunos motivos por los que las primeras civilizaciones
surgieron a los márgenes de los grandes ríos?

1. Por tener suelos fértiles.

2. Por conquistar nuevos territorios.
3. Por mejorar sus sistemas de riego.
4. Por adueñarse de zonas turísticas.
5. Por las posibilidades de navegación.

A 1, 2, 3

B 1, 3, 4

C 1, 3, 5
D 2, 3, 4

7. Escribe dos diferencias entre la práctica de la democracia griega y la actual en nues-

tro país.

8. Dibuja uno de los oficios que se practicaba en las ciudades de Roma y que aún
continúa vigente.

32
9. Opción que contiene los elementos que favorecieron el asentamiento de las cultu-
ras mesoamericanas

1. Climas permanentemente fríos.

2. Climas y paisajes variados.
3. Tierras húmedas y fértiles.
4. Tierras secas y arenosas.
5. Numerosos lagos y ríos.

A 1, 2 ,3 B 2, 3, 4 C 2, 3, 5 D 3, 4, 5

10. Las civilizaciones andinas se desarrollaron...

A a lo largo de la Sierra Madre Oriental.

B a lo largo de la Cordillera de los Alpes.

C a lo largo de las Montañas Rocallosas.

D a lo largo de la Cordillera de los Andes.

11. Menciona tres diferencias entre las culturas mexicas e incas.

12. ¿Qué tipo de enseñanza recibían las niñas nobles en la escuela de los Incas?

3
3
 13. Daniel quiere saber qué es la Edad Media, su maestra le respondió que es el perio-
do de la historia del mundo comprendido aproximadamente entre los siglos...

A V y X.

B V y XV.

C X y XV.
D VI y XX.

14. En una feria, a la familia de Daniel los saludaron unas personas con vestimentas
árabes y unas mujeres con el típico hidjab (velo en la cabeza). Ellos representaban
a la civilización islámica. Son características de esta civilización, excepto:

A Su ciudad más importante la Meca. C El libro sagrado el Corán.

B Tienen una religión politeísta. D Fue fundada por Mahoma.

15. Escribe en qué se diferenciaban los pueblos bárbaros de los del Imperio romano.

16. Explica cómo ayudaron las Cruzadas a la economía en la Edad Media:

34
 Formación Cívica y Ética

1. Camila y sus compañeros de 6° grado han empezado a experimentar cambios emo-

cionales propios de la pubertad. ¿Cuál es uno de ellos?

A La aparición de acné.

B El crecimiento de los huesos.

C La maduración de los órganos sexuales.

D Los cambios bruscos de estado de ánimo.

2. Laura y Daniel decidieron iniciar su noviazgo. Opción que contiene las actitudes en
las que debe basarse esa relación.

1. Discriminación 2. Respeto 3. Amor

4. Comunicación 5. Violencia

A 1, 2, 3 B 1, 3, 4 C 2, 3, 4 D 2, 4, 5

3. ¿Por qué es importante la Organización Mundial de la Salud (OMS)?

3
5
 4. ¿Qué decisiones se deben tomar para prevenir la violencia en el noviazgo?

5. Andrea se propuso como meta personal mejorar sus calificaciones en la escuela.

Una de las acciones para lograrlo es...

A esperar, observar y agradecer a sus papás cuando le hacen la tarea.

B observar, preguntar y analizar los precios de artículos escolares.

C estudiar, investigar y preguntar sus dudas a su maestro.

D observar, experimentar y concluir un proyecto familiar.

6. En la vida se presentan diversas situaciones que permiten la convivencia sana y

justa. Son ejemplos de ésta, excepto:

A B C D

36
7. Describe una situación de la vida cotidiana donde se presenta un trato injusto.

8. Carlos se estacionó en un espacio para personas con discapacidad y el agente de

tránsito le pidió dinero para no infraccionarlo. ¿Por qué esta forma de actuar es con-
siderada corrupción?

Lee y contesta los reactivos 1 y 2.

Todos los días cuando Roberto va a la escuela observa la siguiente escena.

9. Es una consecuencia que afronta el niño de la imagen.

A Crece de una manera óptima.

B Fortalece la economía familiar.
C Descansa adecuadamente mientras trabaja.
D Perjudica su desarrollo, ya que no estudia ni juega.

3
7
10. Lo que obligan a hacer al niño en lugar de asistir a la escuela es considerado cómo:

A Algo común.
B Abuso infantil.
C Algo divertido.

D Explotación infantil.

11. Menciona una consecuencia del abuso infantil.

12. Explica por qué el racismo es inaceptable.

13. Los maestros no logran decidir qué platillo ofrecerán en el festejo del día del niño.
¿Que acción deben tomar para llegar a un acuerdo?

A Proponer que las niñas tomen la decisión.

B Dejas que los niños escojan el platillo de su preferencia.
C Exigir que los alumnos con mejores calificaciones elijan el platillo.
D Hacer una votación con los niños y que por mayoría de votos se elija el platillo.

38
14. Saúl le explicó a su hermanita sobre las características de un gobierno democráti-
co. ¿Cuál es una de ellas?

A Todas las personas consultan por quién deben votar.

B Existen normas o leyes represivas que restringen la libertad. CTodas

las personas expresan su punto de vista en la familia.

D La ciudadanía elige a sus gobernantes en cada uno de los niveles.

15. Escribe tres actividades colectivas que realices en el salón de clases donde partici-
pes activa y responsablemente.

1.
2.
3.

16. Suecia es un país donde se aplica el principio democrático. Escribe tres ejemplos de
participación ciudadana que fortalezcan la vida democrática de ese páis.

1.

2.

3
40
 Español
Lee y contesta los reactivos 1, 2, 3 y 4.

José Vasconcelos
Nació el 28 de febrero de 1882 en el estado de Oaxaca. Fue un desta-
cado maestro e impulsor de la educación.
Siendo rector de la Universidad Nacional, la convirtió en una universidad
de prestigio internacional por su alto nivel académico.
El presidente Obregón lo nombró Secretario de Educación y durante
tres años llevó una verdadera cruzada nacional a favor de la educación
popular.
Impulso la educación indígena, la rural, la técnica y la urbana; creó redes de bibliotecas, mi-
siones culturales, escuelas normales y casas de pueblo, que convirtió en centros educativos
básicos.
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.

1. Dato que falta en la biografía de José Vasconcelos.

A Fecha de su muerte.
B Impulso la educación indígena.
C Nombrado Secretario de Educación.
D Fue rector de la Universidad Nacional.

2.
A Mostrar una autobiografía por medio de un escrito.
B Narrar de manera sencilla la vida de un personaje.
C Narrar las experiencias por medio de hechos imaginarios.
D Dar un ejemplo de vida para que una persona sea exitosa.

3.

4.

3
 Lee y contesta los reactivos 5, 6, 7 y 8.

Tener perro podría reducir el riesgo de alergias y obesidad

Un equipo de investigadores de la Universidad de Alberta (Canadá) ha
descubierto que los niños de familias con mascotas, presentan niveles
más altos de dos tipos de microbios asociados, con una menor posibilidad
de desarrollar alergias y obesidad.
¿Por qué sucede esto? Los científicos piensan que la exposición en los
primeros años de vida a las bacterias y la suciedad propios de los anima-
les podría fortalecer las defensas de los más pequeños, aunque no saben
con seguridad de qué manera ocurre el fenómeno.
Anita Kozyrskyj –pediatra, epidemióloga y directora de la investigación y sus colegas han
comprobado que los niños cuyas madres embarazadas poseen mascotas sobre todo perros
y que están en contacto con estos animales hasta tres meses después de su nacimiento, tie-
nen más bacterias de los géneros Ruminococcus y Oscillospira. Investigaciones anteriores
han demostrado que la abundancia de estos microorganismos se relaciona con una menor
probabilidad de padecer alergias u obesidad durante la niñez.
https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/tener-perro-podria-reducir-el-riesgo-de-alergias-y-obesidad-231491813791
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.

5. ¿Cuál es la idea central del reportaje?

A De las bacterias mas peligrosas.

B De las mascotas preferidas por las personas.
C De la obesidad y las alergias en los niños y en las mascotas.
D De los niños que crecen con mascotas desarrollan mayores anticuerpos.

6.
A Dar a conocer un relato fantasioso.
B Recabar datos de un suceso para el futuro.
C Presentar al lector información de la televisión.
D Presentar información objetiva de un hecho real.

7. Escribe 3 fuentes donde se pueden consultar para agregar información al reportaje.

4
8. Describe el escenario en el que se desarrollo el reportaje.

Lee y contesta los reactivos 9 y 10.

Matrimonio infantil
Mahandas K. Gandhi nació cerca de Bombay en 1869, hijo de una
familia distinguida. Su padre había sido servidor de uno de los peque-
ños estados de la India, y dispuso que él se pusiera a estudiar con el
propósito de seguir la carrera paterna.
A la edad de 13 años lo casaron de acuerdo a la vieja costumbre de la
India de hacer matrimonios infantiles: los padres se ponen de acuerdo
y casan a un niño de 13 años con una niña de la misma edad, los cuales se conocen, en
realidad, después del casamiento. Gandhi se casó a los trece años con una mujer que fue
su compañera de toda la vida, Kasturbaí, una muchacha que en esa apoca apenas había
salido de la adolescencia y a la que el tubo que educar y dirigir como a un niño.
A él le dolió no haber tenido tiempo para enseñarle a leer, y Kasturbaí, que fue la compañera
de este hombre extraordinario, murió anciana siendo analfabeta.
Más tarde a los diez y siete años, ya con un hijo, Gandhi viaja a Inglaterra a estudiar leyes,
pensionado por su familia.
El porvenir que se le ofrece al ser conocedor de la ley inglesa, preparado para hacer una
carrera remuneradora y para ubicarse fácilmente en la política de los principados de la India.
Uslar, Arturo. Gandhi: México: SEP: Editorial Porrúa: 2005
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.

9. ¿En qué año se casó Gandhi?

A 1879
B 1882
C 1892
D 1982

10. Una consecuencia de que Gandhi y su esposa se hayan casado jóvenes fue:

A Que él estudiara lo mismo.

B Que ella murió siendo anciana.
C Que ella no pudo asistir a la escuela.
D Que él se tuvo que ir a estudiar leyes.

5
Lee y contesta el reactivo 11.

Oscar montó en su caballo y se adentró en el bosque.

11. Con la idea anterior escribe un pequeño cuento, donde se lea la causa y la conse-
cuencia de la acción del personaje.

12. Escribe un cuento de dos párrafos, donde utilices: mayúsculas, punto y seguido,
punto y aparte, coma y algunos verbos en tiempo pretérito.

Lee y contesta el reactivo 13

Engranes y poleas

Cuando montas en bicicleta, un conjunto de engranajes transmite el movimiento de los peda-

les a las ruedas. En el automóvil hay engranajes que transmiten energía del motor a las rue-
das para que este se mueva. La mayoría de los engranajes tiene forma de ruedas dentadas
en los bordes. Estos no solo transmiten movimiento, sino que también pueden cambiarlo. Al
usar los cambios de tu bicicleta puedes cambiar la velocidad incluso pedaleando al mismo
ritmo, obteniendo así una ventaja mecánica. Tanto los engranajes como las poleas reducen
el esfuerzo requerido.
Cómo funciona la ciencia, Libros del Rincón.
Serie: Astrolabio.
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.

13. Según el titulo de los libros, ¿cuáles contienen información relacionada con la lectura?

A La química.
B Fuerza y movimiento.
C De la tierra al cosmos.
D Cómo funciona la ciencia.

6
Lee y contesta el reactivo 14.

Avena
La fibra contenida en la avena forma una sustancia gelatinosa, que hace que la perso-
na se sienta llena y por lo tanto coma menos. Además, la fibra se adhiere a las células
adiposas impidiendo que absorban toda la avena.
http://www.mis-remedios-caseros.com
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.

14. Situación en la que es recomendable comer avena.

A Juan tiene mucha acidez estomacal.

B Rosa constantemente padece de infecciones estomacales.
C Julián es un niño de 10 años de edad, por su estatura él debe aumentar kilos de peso.
D Sofía tiene sobrepeso, para poder practicar deporte debe bajar por lo menos 8 kilogramos.

15. Aldo envió una carta a su amiga Andrea. Escribe en el sobre los datos del destinatario
y remitente donde correspondan.

Andrea Carrillo Meléndez Aldo Martínez Sánchez

Progreso 177 Col. Americana Río Conchos 2609
Guadalajara, Jal. Mex. Col. Junta de los Ríos
C. P. 44160 Chihuahua, Chih. Mex.

Dibuja un sobre para carta con remitente y estampillas.

16. Escribe una breve carta a algún familiar que viva lejos de tu ciudad.

7
 Matemáticas
Lee y contesta el reactivo 1.
Raúl leyó la siguiente noticia en el periódico.

Chihuahua, Chihuahua.-

El desembolso de los padres de familia en este periodo

de ingreso escolar se estima que el costo total de los
tres niveles educativos del estado representa un saldo
de: dos mil trescientos noventa y un millón de pesos.

El Heraldo de Chihuahua
Adaptación con fines didácticos MEAD

1. ¿Cuál es la cantidad que le corresponde a la que está escrita con negritas en la

noticia?

A $ 2 391 000 000

B $ 2 000 000 391

C $ 2 391 000
D $ 200 391

2. En el grupo de Raúl la maestra les pidió que dibujaran una figura de cuatro lados,
con cuatro ángulos rectos y dos ejes de simetría. ¿Cuál imagen lo representa?

A B C D

3. Para el regreso del viaje Raquel piensa comprar 1

4
kg de nuez y Olivia 5 de
8
kg
¿Qué cantidad compraron entre las dos?

Operación Resultado

8
4. A Juan le dieron $500 para que gastara el 16% en dulces. ¿Cuánto le quedó?

Operación Resultado

Lee y contesta el reactivo 5.

La familia Mata se reúne cada año en una convivencia familiar, como parte de sus activi-
dades participaron en el medio maratón internacional de 21 km, el cual se llevó a cabo el
domingo 5 de octubre del año pasado, por las principales calles y avenidas de la ciudad
de chihuahua.

5. A los 30 minutos de haber comenzado el maratón Antonio, el abuelo de la familia ha

recorrido 102 del total de la carrera, ¿en qué punto se encuentra?

A B C D

6. Elena ha recorrido 2
5 de la distancia total, ¿cuántos metros lleva recorridos?

A 8.4 B 840 C 8 400 D 84 000

7. En la fábrica de la familia Mata se utilizan mensualmente 850 kg de cartón para

la producción, de los cuales se recicla el 18% mensual para evitar el desperdicio.
¿Cuántos kilogramos de cartón se reciclan en un año?

Operación Resultado

9
 8. Escribe las características de la siguiente figura geométrica.

________________________________________________________
________________________________________________________

________________________________________________________

Lee y contesta el reactivo 9.

9. Opción que contiene las coordenadas que al unirlas forman un romboide.

A (1,4) (2,6) (4,4) (5,6)

B (4,4) (5,6) (7,5) (7,8)

C (7,2) (7,5) (7,8) (10,5)

D (5,6) (7,5) (7,8) (10,5)

10. Raúl tiene un huerto nogalero después del km 18.5 y antes del 19.3 de la carretera
a Parral. ¿En qué kilómetros puede estar ubicado su huerto?

A 18.0 km, 18.5 km y 19.1 km.

B 18.5 km, 18.9 km y 19.5 km.

C 18.6 km, 18.9 km y 19.2 km.
D 18.7 km, 18.8 km y 19.5 km.

10
11. Raúl juntó la siguiente cantidad de nuez: el lunes 7 kg, el martes 6 kg, el miércoles
9 kg y el viernes 7 kg. ¿Cuál es el promedio que recogió por día?

Operación Resultado

12. Raúl guarda las nueces recolectadas en cajas como esta. Escribe las medidas de
la caja en pulgadas.

Largo

Ancho

Altura

13. En la escuela Francisco I. Madero de ciudad Delicias, llevaron a cabo el festejo

para conmemorar la llegada de la primavera, después del desfile se instalaron los
puestos de la kermés. El grupo de primer grado compró 8 pasteles y vendieron
3
4 del total. ¿Qué cantidad de pastel no se vendió?

A .025 B. .25 C .75 D 25

11
 Lee y contesta el reactivo 14.

14. Opción que completa la progresión de la numeración de los boletos.

A 9, 81, 2 187 B 9, 80, 800 C 9, 36, 1 563 D 9, 33, 735

15. A los asistentes de una obra de teatro, se les regalaron palomitas en empaques
como el siguiente: 8 cm x 5 cm de base y 16 de alto. Calcula volumen del empaque.

Operación Resultado

16. Calcula el perímetro del círculo.

Operación Resultado

12
 Ciencias Naturales
1. El agua simple potable es un líquido vital. ¿Cuál es una función que realiza en nues-
tro cuerpo?
A Forma una capa protectora en el estómago para proteger de enfermedades.

B Lleva los nutrientes a las células y ayuda a la digestión.

C Ayuda a mantener el cabello en buen estado.

D Elimina la sensación de hambre.

2. ¿Cuál de los siguientes movimientos es involuntario?

A brincar B bañarse C peinarse D estornudar

3. ¿Por qué el niño tiene las mismas características físicas de su mamá y su papá?

4. Escribe dos acciones que pueden practicar los jóvenes para evitar embarazos no
deseados y enfermedades de transmisión sexual.

1.

2.

13
 5. ¿Cuál es el requisito para que los restos de organismos puedan ser considerados
fósiles?

A Tener al menos 1 000 años de antigüedad.

B Tener al menos 10 000 años de antigüedad.

C Qué sean depósitos o yacimientos de huesos.
D Que se hayan encontrado en los estratos profundos de las capas terrestres.

6. Son acciones para cuidar a los seres vivos de la extinción, excepto:

A Reciclar para generar menos basura.

B Reforestación y cuidado de áreas vulnerables.

C Evitar tirar basura en bosques, ríos, lagos y mares.

D Generar conjuntos habitacionales en zonas de patrimonio natural de la humanidad.

7.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. Escribe dos consecuencias del calentamiento global.

1.

2.

14
 Lee y contesta el reactivo 9.
Felipe pondrá un invernadero y anda en búsqueda de las mejores opciones
para su construcción y equipo para sus trabajadores, requiere que el techo
sea permeable y deje pasar cierta cantidad de luz para que las plantas la
aprovechen.

9. La mejor opción es…

A láminas transparentes.

B paneles de vidrio.

C madera de pino.

D una malla.

10. Situación que presenta una transformación temporal.

A Javier encendió un cerillo para alumbrarse.

B Esta mañana me preparé unas palomitas de maíz.

C A mi mamá siempre se le queman las tortillas de harina.

D Sofía compró un vaso de nieve y debido al intenso calor se le derritió antes de termi-
nar de comerla.

Lee y contesta el reactivo 11.

La familia Pérez mensualmente hace “aseo general” en su casa, juntan toda la basura y
la llevan al campo para quemarla.

Quemar basura es una transformación permanente.

11.
¿Lo qué hace la familia Pérez es correcto?

¿Por qué?

15
 12. Explica una consecuencia del uso de energía térmica a partir de combustibles
fósiles.

13. Opción que contiene las ventajas de usar maquinas simples en las actividades
cotidianas.

1. Se facilitan las tareas

2. Se ahorran esfuerzos
3. Se realizan más rápido
4. Se invierten más recursos
5. Se contratan más personas

A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 3, 4 D 2, 3, 5

14. Edgar tiene problemas con su vista; ve borroso los objetos lejanos y solamente ve
claros los objetos cercanos a él. ¿Qué tipo de lente le ayudaría con esa dificultad?

A plano B cóncavo C divergente D convergente

15. ¿Cuál es la fuente de la energía de la biomasa? y ¿para qué sirve?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

16. Explica cómo el telescopio ha apoyado a los seres humanos en el conocimiento

del Universo.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

16
 Geografía
1. Luis tiene que elaborar con material didáctico la representación de la Tierra donde
estén dibujados los continentes y los océanos y que su forma simule muy bien la
forma de la Tierra. ¿Qué tipo de representación necesita realizar?

A Globo terráqueo

B Mapa temático
C Croquis

D Plano

2. Al trabajar con distintos mapas, los niños se enteraron que estos tienen distintas
escalas. ¿Cuáles de ellos expresaron algunas características de los mapas de esca-
la grande?

Rosi: Los mapas municipales y los planos están considerados dentro de esta clasi-
ficación.
Ana: Representa amplias porciones de la Tierra, por lo que no pueden mostrar de-
talles.
Luis: Algunos ejemplos de estos son los mapas mundiales y continentales.
Pepe: Presentan con precisión los rasgos geográficos de una región.

A Ana y Luis

B Luis y Pepe
C Pepe y Ana
D Rosi y Pepe

Lee y contesta el reactivo 3.

3. Escribe dos características del plano.

17
 4. Explica cuál es la importancia del uso de la tecnología en el estudio del espacio
geográfico.

5. Juan explicó el movimiento de traslación y les dijo a sus compañeros que mencio-
naran una consecuencia. ¿Quién la mencionó?

A Ana: Origina mareas altas y huracanes.

B Alonso: Da lugar a las 4 estaciones del año.
C Claudia: Que el planeta gire de Oeste a Este.
D Ernesto: Causa la alternancia del día y la noche.

6. ¿Cuál opción completa correctamente el siguiente texto?

El profesor realizó con sus alumnos un viaje virtual para explicar las capas internas
de la tierra, primero identificaron
que forman la corteza terrestre. Las cuales son como grandes piezas de rompe-
cabezas que flotan sobre el material fundido del manto y sus movimientos son los
causantes de algunos de los cambios en el relieve.

SEP. (2010) Geografía Quinto Grado. México: SEP

Texto adaptado para fines didácticos MEAD

A las zonas sísmicas

B las zonas volcánicas

C las placas tectónicas

D las zonas de la tierra

7. ¿Por qué son importantes corrientes marinas para la vida en la tierra?

18
 Lee y contesta el reactivo 8.

8. Marca en el mapa un país donde predomine todo el año el clima frío y completa los
datos.

País Ubicación

Características de la Flora

Carcaterísticas de la Fauna

Principales actividades económicas

9. Opción que contiene los factores que han contribuido al incremento de la población
mundial.

1. Falta de higiene.
2. Avances de la medicina.
3. Aumento de la mortalidad.
4. Disminución de la mortalidad.
5. Participación en luchas armadas.

A 2, 3 B 5, 4 C 2, 4 D 1, 3

19
 10. Miguel observó que en la ciudad se incrementó el número de vehículos y fábricas
que emiten gases tóxicos. Este problema es una implicación de tipo:

A Social B Natural C Cultural D Económica

11. Completa el cuadro sinóptico.

Positivas
Emigración
Negativas

Consecuencias de
la migración
Positivas
Inmigración
Negativas

12. Escribe un ejemplo de patrimonio cultural de Perú, Italia e India.

13. Cuando un país aumenta su producción, se supone que su población incremen-

ta…

A Su nivel de endeudamiento.

B Su indice de mortalidad.

C Su taza de nacimiento.
D Su bienestar social.

20
14. Situación en la que se menciona un país con alto nivel de exportación de combus-
tibles.

A Andrés lee un libro acerca de la historia de Grecia.

B La familia de Angélica es originaria de Honduras.

C Viviana viajo a Turquía en semana santa.

D Juan quiere ir a Japón a estudiar karate.

15. Explica el significado de: consumo responsable y consumismo. Escribe un ejem-

plo de cada concepto.

16. Suiza es un país con alto nivel de Producto Interno Bruto (PIB) y Rwanda es uno
de los que tiene más bajo nivel de PIB. ¿Qué diferencias hay entre la población de
ambos países?

21
 Historia
Lee y contesta el reactivo 1.

Con la aparición de los primeros homínidos (seres se-

mejantes a los humanos), hace 5 millones de años
se inició la prehistoria. Éste ha sido el periodo más
largo de la humanidad y termino con el surgimiento de
la escritura entre el año 4000 a.C aproximadamente.

Fragmento libro del alumno Historia 6° pág 14

Texto adaptado con fines didácticos MEAD

1. ¿Cuántos siglos, aproximadamente, duró la prehistoria?

A 49 960 siglos B 4 650 siglos C 465 siglos D 46 siglos

2. Los seres humanos gracias a su capacidad de adaptación del medio ambiente así
como a la fabricación de instrumentos, la manipulación del fuego y el uso de pieles
para vestirse, les ayudó a…

A Reconocer los terrenos y llegar muy lejos.

B Construir grandes pirámides y fundar ciudades.

C Cruzar los océanos para poblar los continentes.

D Conseguir alimentos y sobrevivir a la era glacial.

3. Describe la diferencia entre la sociedad cazadora recolectora y agrícola sedentaria.

4. Describe cómo se formaron las primeras ciudades.

22
 Lee y contesta el reactivo 5.

5. A partir del cuarto milenio a.C., se desarrollaron cuatro civilizaciones agrícolas en

el mundo antiguo. Opción que presenta el orden correcto del surgimiento de estas
civilizaciones.

1. Mesopotamia 2. China

3. Egipto 4. India

A 3, 4, 2, 1 B 2, 1, 3, 4 C 1, 3, 2, 4 D 1, 2, 3, 4

6. Dulce comentó que las civilizaciones agrícolas de Oriente buscaron la cercanía de

los ríos para establecerse, los siguientes son ejemplos de sus ventajas, Excepto:

A Mayor producción de alimentos.

B Compra venta de productos.

C Implementar las cosechas.

D Desarrollo de la industria.

7. Escribe una breve explicación de cómo los pueblos asentados en el Mediterráneo

difundieron la cultura.

23
 8. Las civilizaciones agrícolas de Oriente, dejaron un gran legado cultural. Escribe una
aportación de Egipto a la vida actual.

9. Período de la historia que se caracterizó por el aumento de los conflictos armados

y una de sus civilizaciones dominó varias zonas de Mesoamérica.

A Preclásico B Posclásico C Neoclásico D Clásico

10. Son características económicas de las primeras civilizaciones andinas entre los
años de 1200 a.C. y 1400 d.C.

A La guerra y los tributos.

B La agricultura y la ganadería.

C El comercio y el trabajo artesanal.

D La venta de esculturas y cerámicas.

11. Explica brevemente como era la organización social de los Incas.

12. ¿Qué diferencia existe entre la educación que recibieron los incas y la educación
que se da en la actualidad a los mexicanos?

24
13. Acontecimientos que sucedieron en Europa y Asia entre los años 400 y 600 d. c.

1. Caída del imperio romano de Occidente

2. Colón llega a América
3. Surgió el feudalismo
4. Dinastía Ming
5. Peste Negra

A 1, 2 B 1, 3 C 3, 4 D 4, 5

14. Elsa y Ramón realizaron una investigación sobre la principal actividad económica
que se desarrolló durante el feudalismo, ¿Cuál es?

A La agricultura como base para el sustento.

B Producción de algodón para elaborar textiles.

C Elaboración de productos como joyas y ropa fina.

D Comercio de especias como la pimienta y el clavo.

15. Escribe dos aportaciones de la civilización India en la Edad Media.

16. ¿Cuáles fueron las causas de la expansión de la peste negra en Europa y qué con-
secuencias vivió la sociedad?

25
 Formación Cívica y Ética

1. Son manifestaciones biológicas, psicológicas y socio-culturales de las personas

que se presentan a lo largo de su vida, es decir, la forma como se comportan, pien-
san, se expresan y se valoran como hombres o mujeres. Esto se refiere a:

A El sexo.
B La pubertad.
C La sexualidad.
D La adolescencia.

2. La mamá de Mariana solicitó ocupar el puesto de director de la empresa donde trabaja

y aunque cubrió todos los requisitos, no le dieron el puesto por ser mujer, esto es:

A Justo, porque las mujeres no deben tener esos puestos.

B Injusto, porque debieron darle el puesto sólo por ser mujer.
C Justo, porque los hombres tienen más capacidad que las mujeres.
D Injusto, porque hombres y mujeres son iguales y tienen los mismos derechos.

3. ¿Por qué es importante el cuidado de la salud sexual?

Lee y contesta el reactivo 4.

Mario está en 6° grado, es tranquilo y agradable, últimamente en la hora del recreo

sus amigos no quieren jugar por esperar a otros niños más grandes para que les
den cigarrillos y los enseñen a fumar, a Mario no le gusta eso, pero sus amigos le
dijeron que si se junta con ellos aprenderá muchas cosas de adultos y si no, ya no
le van a dirigir la palabra, además si los delata con alguien lo van a golpear.

4. ¿Qué decisión debe tomar Mario?

26
5. Manuel es un joven alegre, por las noches pone música muy fuerte para que se es-
cuche en toda la colonia, esto es:

A Correcto, porque tiene derecho a expresar sus emociones.

B Correcto, porque le gusta compartir sus sentimientos con todos los vecinos.
C Incorrecto, porque puede ser que los vecinos quieran escuchar otro tipo de música.
D Incorrecto, porque debe controlar sus emociones y respetar a los demás para vivir en
armonía.

6. La maestra pide a sus alumnos que elaboren un plan que incluya lo que quieren lo-
grar en el futuro, cuándo y cómo lo van a hacer y que necesitan para lograrlo. ¿Cuál
es la intención de la maestra?

A Que elaboren el proyecto de su casa.

B Que elaboren su proyecto de vida.
C Que planifiquen su familia.
D Que planeen una fiesta.

7. Escribe una responsabilidad que tienen los padres hacia sus hijos, según la Cons-
titución Política.

8. Los alumnos de 4° y 5° grado están muy molestos porque los de 6° grado no los
dejan jugar en la cancha de futbol durante la hora del recreo, ¿qué deben hacer?

27
 9. Javier comentó que su tío se fue a trabajar a Estados Unidos porque aquí no encon-
tró trabajo. ¿Cómo se le llama a lo que hizo el tío de Javier?

A Emigración
B Inmigración
C Marginación
D Discriminación

10. A la colonia de Martín llegó una familia de Michoacán, ellos tienen diferentes cos-
tumbres y su vestimenta es un poco diferente a la nuestra. Opción que presenta
las actitudes que deben tener los vecinos hacia ellos.

1. Pedirles que cambien su forma de ser para que puedan vivir ahí.
2. Fomentar una convivencia armonica entre todos los vecinos.
3. Invitarlos a participar en las actividades de la colonia.

4. No tener contacto con ellos para evitar problemas.

5. Respetar sus costumbres y forma de vestir.

A 1, 4 y 5 B 1, 3 y 5 C 2, 3 y 4 D 2, 3 y 5

11. Escribe porque debemos evitar la discriminación y el racismo.

12. Escribe 3 acciones para el cuidado del medio ambiente.

28
13. Las siguientes situaciones muestran a los ciudadanos cumpliendo su responsabi-
lidad con las autoridades, Excepto:

A La tía de Fernanda acudió al banco a pagar los impuestos de su papelería.

B Los papás de Mónica participaron en las elecciones de presidente municipal.
C El abuelito de Sofía se burló de sus vecinos por participar en mejoras para la colonia.
D El Señor Lozano dio propuestas en las consultas ciudadanas de la presidencia municipal.

14. Los papás de Alberto no pagan el impuesto predial. ¿Es correcto?

A Si, ya que ellos están protegidos por la ley.

B Si, a los papás de Alberto se les deben hacer respetar sus derechos.
C No, porque las leyes son iguales para todos y deben pagar impuestos.
D No es justo que la ley proteja a esas personas que no quieren pagar el predial.

15. Escribe una característica de un gobierno democrático.

16. ¿Por qué es importante la participación ciudadana?

29
 Autorizado para su reproducción gratuita.
Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MESA TÉCNICA PEDAGÓGICA. 13
 Instrucciones: Rellena el círculo de la respuesta correcta y contesta lo que se pide.

Lee y contesta el reactivo 1.

Adela Velarde Pérez

Nación el 8 de septiembre de 1900, en Ciudad Juárez, Chihuahua. Hija de un

comerciante rico. Desde joven su vocación fue la medicina, se incorporó en
1914 a la Asociación Mexicana de la Cruz Blanca.
Desde 1913 militó en la División del Norte, así como en el ejército del Noreste
en las regiones de Chihuahua, Zacatecas, Torreón, Aguascalientes, Distrito Fe-
deral y Morelos, destacando su participación en contra de la Usurpación Huer-
tista, motivos por los que fue considerada oficialmente veterana de la Revolución el 22 de
febrero de 1941 y miembro de la Legión de Honor Mexicana en 1962”.
Murió el 4 de septiembre de 1971 de cáncer, en el Hospital de San Antonio, Texas, EUA.
http://ciudadanosenred.com.mx/
Adapatación MTP
31 de octubre de 2016

1. ¿Cuál es la función del texto?

A Narrar los hechos ocurridos durante la revolución.

B Relatar cronológicamente los sucesos del periodo.

C Organizar los hechos para darlos a conocer al público.

D Contar situaciones importantes de la vida de un personaje.

2. ¿Cuál pregunta permite explicar con sus propias palabras lo que se comprendió del
texto?

A ¿Quién fue Adela?

B ¿Dónde nació Adela?

C ¿Adela militó en la División del Norte?
D ¿En qué año se incorporó a la Asociación Mexicana de la Cruz Blanca?

3. Escribe dos frases adjetivas que describan a Adela.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Autorizado para su reproducción gratuita.

Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MESA TÉCNICA PEDAGÓGICA. 13
4. Los alumnos de sexto grado están elaborando un guion de radio sobre la vida de
Adela Velarde Pérez, para presentarlo a sus compañeros. Completa los espacios.

Guion de radio
Título del programa:
Programa núm.: 5 Duración total: 15 minutos.
Locutor 1: Yadira Alvarado Locutor 2: Emmanuel Velarde
Operador: Patricia Bencomo
Fecha de transmisión: 7 de abril de 2017
Rúbrica de entrada: Locutor 1: ¡Buenos días! Estamos muy contentos de transmitir este
8 segundos. día en el que los niños y las niñas tenemos un espacio en los medios
de comunicación.
Locutor 2:

Locutor 1:
Entra cortinilla musical: 5
segundos.
Entra fondo musical y se Locutor 2:
mantiene de fondo.

Locutor 1:

Entra rúbrica de salida: 10

segundos. Locutor 2:
Entran anuncios comercia-
les.

Lee y contesta el reactivo 5.

Santa Rosalía de Camargo

Centros Turísticos
A 4 kilómetros de la cabecera municipal, se encuentra un lugar
conocido como Ojo Caliente, de aguas termales y sulfurosas.
Es muy visitado por turistas nacionales y extranjeros.
En este lugar se practica casi todo el año, la caza menor. Du-
rante noviembre y diciembre se puede cazar venado y jabalí.
También cuenta con la presa La Boquilla, donde la gente acos-
tumbra ir de pesca los fines de semana y convivir en familia.
www.inafed.gob.mx
1 de noviembre de 2016
Adaptación

5. ¿De qué trata el fragmento de este reportaje?

A De la fundación del lugar. C De los atractivos del lugar.

B De la ubicación del lugar. D De la gastronomía del lugar.

4
 Lee y contesta los reactivos 6 y 7.

La chica misterio
1
Al terminar la fiesta, Rafael y Esteban fue-
ron de regreso a su casa por el camino de
tierra que está bordeado de altos árboles que
la medalla de plata alumbra.
Caminaron largo rato en silencio, uno al lado
del otro, pensativos, hasta que Esteban dijo:
—Aquella muchacha rubia, la que estaba
sentada al lado de Mariana, me miró casi
toda la noche.
—Creí que me miraba a mí —repuso Rafael.
—Puede ser. A mi me pareció que era a mí.
—¡Bah! Era a mí, siempre fui el más guapo ¡jajaja!
2
Los hermanos se lanzaron unos manotazos y rieron después siguieron caminando y
sonriendo.
Atravesaban la parte más oscura, donde el camino dobla y las sombras de los árboles
se entrecruzan. 3 Ahí escucharon el llanto de una mujer, se detuvieron mirándose entre
si, luego escudriñaron las sombras que los rodeaban. Por más que voltearon no pudieron
identificar de dónde venía el lastimero sonido.
—Debe ser un alma en pena —susurró Rafael.
—Pero y si no es. Y si es una mujer que necesita ayuda —susurró Esteban.
—No creo, para mí que es un alma en pena. Vámonos de aquí.
De pronto el llanto se hizo más fuerte, y parecía venir de todas partes. Esta vez los herma-
nos se echaron a correr. Creyeron escuchar el llanto hasta que llegaron a su casa.
4
Fueron pasando los días, los hermanos hablaban entre sí casi a diario sobre lo que les
había ocurrido en el camino. También recordaban a la muchacha de la fiesta, cuando iban
al pueblo esperaban verla; pero no la vieron nunca más. Y resultó que al indagar sobre ella
nadie la conocía, ni recordaban haberla visto en la fiesta.
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1 de noviembre de 21016
Adaptación MTP

6. ¿Qué numero señala el texto que contiene una metáfora?

A El 1. B El 2. C El 3. D El 4.

7.
Escribe el sentimiento de cada uno de los hermanos al escuchar el llanto.

5
 8. Completa las instrucciones con el verbo que corresponde.

Pastel partido

Instrucciones:
1. un círculo.
2. una pareja.
3. La pareja elegida deberá dar vueltas alrededor del círculo.
4. La pareja deberá partir a otra dando un golpe en la unión de las manos.
5. La pareja partida debe alrededor del círculo en sentido contrario.
6. La primera en al lugar vacío lo ocupará.
7. A la pareja que le toque tres vueltas deberá bailar una canción.
8. El juego termina cuando los participantes lo decidan.

Lee y contesta los reactivos 9 y 10.

La Revolución Mexicana
1
La Revolución Mexicana estalló en 1910, con el llamado a la rebelión nacional contra la
dictadura de Porfirio Díaz convocada por Francisco I. Madero. Sin embargo, las clases so-
ciales oprimidas, especialmente los campesinos, exigieron también una serie de reformas
económicas y sociales que los sectores acomodados no estaban dispuestos a aceptar.
2
En 1910, Francisco I Madero llamó a la rebelión nacional contra el dictador Porfirio Díaz.
Líderes como Emiliano Zapata y Pancho Villa lo apoyaron, logrando que el tirano renunciara
y huyera a Europa.
3
Madero tomó el poder en 1911 a partir de entonces hizo algunas reformas. Zapata y Villa
seguían exigiendo tierras para los campesinos. Mientras que terratenientes lograron que
Victoriano Huerta tomara el poder.
4
El presidente Lázaro Cárdenas asumió su mandato e hizo realidad la Reforma Agraria en
1937 y la Nacionalización del Petróleo en 1938.

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1 de noviembre de 2016
Adaptación MTP

9. ¿Cuál número señala el párrafo en el que están presentes hechos simultáneos?

A El 1. B El 2. C El 3. D El 4.

6
10.
¿Cuánto tiempo pasó desde que inició la Revolución Mexicana hasta que se Na-
cionalizó el petróleo?

A 9 años. B 13 años. C 27 años. D 28 años.

Lee y contesta el reactivo 11.

El niño y los clavos

Había un niño que tenía muy mal carácter. Un día, su padre

le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que per-
diera la calma, clavara un clavo en la cerca de detrás de la
casa.
El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día si-
guiente, menos, y así con los días posteriores. El niño se iba dando cuenta que era más
fácil controlar su genio y su mal carácter, que clavar los clavos en la cerca.
Finalmente llegó el día en que no perdió la calma ni una sola vez y se lo dijo a su padre
que no tenía que clavar ni un clavo en la cerca ese día.
Su padre, muy contento y satisfecho, sugirió entonces a su hijo que por cada día que
controlase su carácter, sacara un clavo de la cerca.
Los días pasaron y el niño pudo finalmente decir a su padre que ya había sacado todos
los clavos de la cerca...
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3 de septiembre 2016
Adapatación MTP

11. Escribe una escena de un guion de teatro con el fragmento del cuento.

7
 Lee y contesta el reactivo 12.

Ciudad de México, 31 de octubre de 2016

Rescatan dos cachorras jaguar en Campeche

Activistas y autoridades del Sur de México, rescataron a dos ca-
chorras jaguar, que fueron halladas sin su madre en un campo
agrícola cerca de la reserva natural de Calakmul, donde también
se encuentran ruinas mayas.
Las cachorras fueron halladas el 5 de octubre. No se sabe con
certeza si la madre murió o los abandonó.
Las pequeñas felinas pesaban aproximadamente unos 600 gramos y presentaban sínto-
mas de deshidratación grave. Actualmente pesan alrededor de 1.5 kilos.
La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas entregó las cachorras a expertos
de dos grupos privados, quienes las criarán con un mínimo contacto de humanos y las
liberarán en sus hábitat cuando tengan ocho meses de edad.
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4 de noviembre de 2016
Adaptación MTP

12. Escribe una carta de opinión sobre la noticia.

8
13. Jazmín preguntó a sus amigas un remedio casero para los cólicos. Los siguientes
son algunos de los que le dijeron, excepto:

A Tomar medicamentos para el dolor.

B Tomar una taza de té de manzanilla.

C Beber el jugo de una penca de aloe vera.

D Ingerir una taza de té de menta para aliviar las molestias.

Lee y contesta los reactivos 14 y 15.

Texto en lengua Rarámuri

Chave sinewi chokichi Los raramuris fueron los primeros

Ralamuli bachabe kosebali que llegaron aquí
E chiguite gena Chihuahua desde más antes
Ralamuli gawiwala ju y por eso el estado de Chihuahua
es de los Raramuris.
Ne semati Chihuahua
¡Está muy bonito Chihuahua!
Wegara semati koju
Ralamuli kawi wala ko El mundo de los Tarahumares
E chiguite wika pagotame es muy bonito
Ena chimi basarowa y mucha gente viene a pasearse.

Ne semati Chihuahua ¡Está muy bonito Chihuahua!

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4 de noviembre de 2016
Adaptación MTP

14. ¿Cuál es el significado de la expresión subrayada?

A De la belleza del estado y su gente.

B De lo bello que son los tarahumaras.

C De lo bonito que es el mapa de Chihuahua.

D De lo bonito que es chihuahua en todos los sentido

9
 15. Escribe qué diferencias hay en los textos.

16. Escribe una carta a un amigo que sea enviada a través del servicio postal.

10
1. En la granja Los Polluelos, se tiene un área para los gallineros. Una cuarta parte es
para los pollitos, una octava para las gallinas ponedoras, el 25% para almacenar los
huevos y el resto es un espacio libre. ¿Qué área es mayor?

A El espacio libre.
B El área para los pollitos.
C El área de las gallinas ponedoras.
D El espacio para almacenar los huevos.

2. El frente del corral de las gallinas mide 10 m, para cercarlo se requiere colocar cua-
dros de malla de 1.25 m de ancho cada uno. ¿Cuántos cuadros se han colocado si
solo falta una cuarta parte para terminar?

A 2 B 4 C 6 D 8

3. ¿Qué porcentaje de los huevos se utiliza para la venta, si de cada 100 huevos 30 se
utilizan para empollar?

Lee y contesta los reactivos 4 y 5.

4.
¿Cuánto mide el trayecto más corto
para llegar del mercado a la granja?

1
1
 5. En el trayecto de la granja a la tienda, a Juan se le descompuso el camión, cuando
había recorrido 3 partes del camino, ¿en cuál kilómetro fue?
4

A En el 15. B En el 20. C En el 30. D En el 35.

6. Para transportar los gallos se utilizan diferentes jaulas en forma de prismas rectan-
gulares. ¿Cuál figura las representa?

A B C D

7. El costal de alimento para gallinas tiene un valor de $190.00, al comprar más de 3

costales se obtiene 20% de descuento. ¿Cuánto pagó Agustín si compró 5 costales
de alimento?

Lee y contesta los reactivos 8, 9 y 10.

Mezcla de alimento para pollitos
con menos de 30 días
Ingrediente Cantidad 8.
Harina de plátano 6 kg
¿Cuál es la diferencia entre las dos mezclas?
Harina de frijol 3 kg
Mezcla mineral 900 gr
Melaza 200 gr

Mezcla de alimento para pollitos

con más de 30 días
Ingrediente Cantidad
Harina de plátano 7 kg
Harina de frijol 2 kg
Mezcla mineral 0.5 kg
Melaza 200 gr

12
9. Juan compró dos costales de harina, uno de plátano y uno de frijol, cada uno con
25 kg. ¿Cuántas mezclas de alimento para pollitos menores de 30 días puede hacer
con cada costal?

A 4 de plátano y 6 de frijol.

B 4 de plátano y 8 de frijol.
C 6 de plátano y 3 de frijol.

D 6 de plátano y 4 de frijol.

10. Si Juan tiene 2 libras de melaza, ¿cuántas mezclas completa?

A 2 B 3 C 4 D 5

Lee y contesta el reactivo 11.

Juan, para verificar los resultados del alimento que está dando a sus aves, tomó una
muestra de 9 pollos de 40 días de nacidos, registrando el siguiente peso:
Muestra 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Peso 2.000 kg 1.800 kg 1.800 kg 2.100 kg 1.900 kg 2.000 kg 1.900 kg 1.850 kg 2.100 kg

11. ¿Cuál es el promedio del peso de los pollos?

Lee y contesta el reactivo 12.

12.
Escribe las coordenadas donde se
encuentra la tienda.

1
3
 Lee y contesta el reactivo 13.

La siguiente figura representa el

molde de las cajas para empacar el
pollo que se vende a las carnicerías.

13. ¿Cuál figura representa la caja en que se transportará el pollo?

A B C D

Lee y contesta el reactivo 14.

14. ¿Cuál es la medida de la circunfe-

Éste es uno de los bebe- rencia de los bebederos?
deros de los gallos.

A 6.28 cm B 12.56 cm C 25.12 cm D 50.24 cm

Lee y contesta el reactivo 15.

15. ¿Cuántas pacas de pastura se en-
cuentran en el granero?

Lee y contesta el reactivo 16.

Días del mes de marzo en que se han hecho las entregas de huevo al mercado
1 3 7 21

16. ¿Cuáles son las fechas que completan el registro?

14
1. Mariana es una niña de sexto año que tiene sobrepeso. Opción que contiene algu-
nas de las actividades que debe realizar para llevar una vida saludable-
1. Salir a jugar al parque con sus amigos.
2. Comer solo su comida preferida.
3. Consumir agua simple potable.
4. Ver la televisión toda la tarde.
5. Practicar un deporte.

A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 3, 5 D 2, 4, 5

2. Por las tardes, Rebeca salta la cuerda con sus amigas en el parque. Opción que
contiene los sistemas que interviene al realizar esta acción.

1. Sistema digestivo.
2. Sistema locomotor.
3. Sistema circulatorio.
4. Sistema respiratorio.
5. Sistema inmunológico.

A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 3, 4 D 2, 4, 5

3.
Escribe cuál es la función del espermatozoide en la determinación del sexo.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4.
Escribe tres medidas para prevenir infecciones de transmisión sexual.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

1
5
 Lee y contesta el reactivo 5.

El jaguar tiene gran importancia en los ecosistemas, debido a que es considerado una
especie clave, porque se encuentra en la cima de la cadena alimenticia, como gran de-
predador. Cuidar esta especie asegura la conservación en general de la biodiversidad de
una región.
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14 de noviembre de 2016
Adaptación
MTP

5. Las siguientes son acciones para evitar su extinción, excepto:

A Crear campañas de sensibilización.

B Comprar productos elaborados con su piel.

C Tomar conciencia de su importancia para una región.

D Mantenerlo en una reserva natural para su reproducción.

6. ¿En cuál situación está presente una acción de consumo sustentable?

A Julia planta árboles y flores de especies exóticas en los jardines.

B Alejandro compra los productos lácteos que fabrican cerca de su casa.

C Damián deja la llave abierta por las noches para que se rieguen las plantas.
D Victoria lleva a su hijo en el automóvil a la escuela que está a una cuadra de casa.

7. En el mundo, organizaciones y empresas implementan programas para cuidar el

ambiente. Escribe 3 acciones que se puedan implementar de manera personal para
mitigar la contaminación del aire.

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

8. El efecto invernadero provoca una mayor evaporación de agua de los océanos, llu-
vias torrenciales, inundaciones, vientos huracanados, sequías, olas de calor y hela-
das. Explica cómo afecta esto en la vida de los seres humanos.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

16
9. Luis va a poner en la cochera de su casa una cortina eléctrica y quiere que sea re-
sistente y no se dañe fácilmente. ¿De qué material le conviene comprarla?

A De tela. B De metal. C De vidrio. D De plástico.

Lee y contesta el reactivo 10.

La puede sufrir diversos cambios.

Los cambios son aquellos en los que la materia deja de ser lo que
era, es decir, no pueden regresar a su composición original.
Los cambios son aquellos en las que se mantienen las propiedades
originales de la sustancia ya que sus moléculas no se modifican, es decir, aunque la ma-
teria cambie de forma no cambia de componentes.

10. Opción que contiene las palabras que completan el texto.

A mezcla, permanentes, temporales

B mezcla, temporales, permanentes

C materia, permanentes, temporales

D materia, temporales, permanentes

11. La energía eléctrica es la más empleada en la vida cotidiana ya que se puede trans-
formar en otros tipos de energía. Escribe algunos usos de ésta y explica su impor-
tancia.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

12. La energía mareomotriz es aquella que aprovecha el ascenso y descenso del agua
del mar producido por la acción gravitatoria del Sol y la Luna, para generar electri-
cidad. Escribe 2 beneficios y 2 riesgos de la obtención de esta energia.

Beneficios Riesgos

_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________

1
7
 13. Es una máquina simple que modifica la intensidad y la dirección de la fuerza nece-
saria para mover un objeto. Mientras la distancia entre el punto de apoyo y el lugar
donde se aplica la fuerza sea menor, se puede levantar menos peso. ¿Cuál imagen
la representa?

A B C D

14. ¿En cuál situación está presente la refracción?

A Juan observó en el lago el hermoso atardecer.

B Diana se maquilló con mucho cuidado frente al espejo.

C Samanta casi choca su automóvil porque se encandiló con el brillo del espejo.
D Rubén miró un pez por el cristal lateral de una pecera, luego lo miró por la parte supe-
rior y le pareció que el pez cambiaba de lugar.

15.
Escribe algunas ventajas del aprovechamiento de las energías alternativas.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

16. Escribe cómo está compuesto el Universo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

18
1. Esta proyección permite representar con mayor precisión, regiones de latitudes
medias, sin embargo, los lugares más alejados al punto de la toma, aparecen en-
sanchados. ¿Cuál es?

A B C D

2. Algunos deportistas del estado de Chihuahua, se preparan intensamente para po-

der llegar a las Olimpiadas 2020 que serán en Tokio, Japón. Para localizar el lugar
se requiere un mapa a escala…

A local. C mundial.

B estatal. D nacional.

Lee y contesta el reactivo 3.

3. En la coordenada alfanumérica (B, 2) están ubicados tres sitios de interés. Escribe

cuáles son.

1.
2.
3.

1
9
 4. Escribe para qué sirve un Sistema de Posicionamiento Global (GPS).

5. ¿Por qué en los años bisiestos se agrega un día al mes de febrero?

A Porque febrero es un mes muy corto y se ha decidido que, cada cuatro años, se acer-
que al resto de los meses, en cuanto al número de días.

B Porque la Tierra tarda 365 días y 6 horas en dar la vuelta alrededor del Sol y cada
cuatro años, esas seis horas, completan un día.

C Porque nadie ha nacido en ese día y se aprovecha para quitarlo y ponerlo cada cuatro
años.

D Porque era el día que algunas tribus indígenas del pasado practicaban sacrificios.

6. ¿Cuál letra señala el área de la ilustración que representa una zona de subduc-
ción?

A B C
Atlas de geografía del mundo, quinto grado. SEP,
ciclo escolar 2015-2016, pag. 25.

7. Escribe de qué manera, el agua de los océanos, puede convertirse en apta para el
consumo humano.

20
8. Describe el ecosistema al que corresponde el paisaje de la ilustración.

9. ¿Cuál es un ejemplo del patrimonio cultural de un pueblo?

A Las fiestas patronales.

B Las reuniones de los ejidatarios.

C Los días de campo en las albercas o en el río.

D Los juegos de volibol en la cancha de la escuela.

Lee y contesta el reactivo 10.

10. ¿Cuál situación beneficia a Asia?

A La economía de Rusia se mueve en torno al co-

mercio.

B Aquí se encuentra China, que es el mayor pro-

ductor de granos.

C La producción de ganado bobino de Pakistán sa-

tisface el mercado asiático.

D En la industria minera, Ucrania abastece todo el

Geografía, Sexto grado p.80 mercado de ese continente.
Adaptación MTP

11. Escribe dos características que tienen los países a donde deciden migrar muchas
personas.

1.

2.

2
1
 12. Señala con flechas azules, dos rutas de migración voluntaria entre países, y con
rojas, dos cuya migración sea para solicitar refugio político.

Atlas de geografía del mundo pág. 59

Adaptación MTP

13. ¿Cuáles países tienen alta producción de trigo y arroz?

A China e India. C Canadá y Filipinas.

B Australia y Sudáfrica. D México y Alemania.

14. ¿Cuáles son los países con mayor porcentaje de producción de material para la
industria eléctrica?

A Estados Unidos y Ucrania. C México y Brasil.

B Australia y Perú. D Chile y China.

22
15. Escribe un ejemplo de consumismo.

16. Escribe en qué beneficia a la población de un país, que éste tenga un Producto
Interno Bruto (PIB) alto?

2
3
 1. Gracias a este hallazgo se pudo calcular el lugar y el tiempo aproximado de la exis-
tencia de los antepasados del ser humano. ¿Cuál es?

A Un mamut bebé encontrado en Siberia, al que algunos científicos han planteado revivir
para que camine entre los humanos.

B Stonehenge, uno de los monumentos prehistóricos más importantes de la humanidad,

situado en Inglaterra.

C Los restos de Ur, la más antigua ciudad de la humanidad, perteneciente a la cultura

mesopotámica.

D Un esqueleto casi completo, de un homínido encontrado en Etiopía, al que decidieron

llamarle Lucy.

2. El hombre tuvo que aprender a controlarlo y posteriormente a producirlo; muchos

años después se dio cuenta de su utilidad, pues le facilitaba algunas actividades
en su vida. ¿De qué elemento se trata?

A B C D

3. Antes de establecerse en algún lugar, los primeros hombres vagaron por el mun-
do, por lo que se vieron obligados a realizar estas actividades para subsistir. Es-
cribe dos.

1.

2.

4. En las primeras ciudades que existieron, como Uruk, surgió la escritura. Explica
cuál era su finalidad.

24
 Lee y contesta los reactivos 5 y 6.
2

8
1 6
5
7

3
4

Geografía, Sexto grado p.80

Adaptación MTP

5. La antigua civilización china floreció en las cercanías de dos ríos. ¿Cuál número
señala el lugar?

A El 5. B El 6. C El 7. D El 8.

6. Esparta y Atenas fueron dos ciudades estado de la cultura griega, que tenían leyes
distintas. ¿Cuál número señala la región de su ubicación?

A El 1. B El 2. C El 3. D El 4.

7. Escribe cómo manifestaban los egipcios la importancia que para ellos tenía el río
Nilo.

8. En la ciudad de Atenas, en la antigua Grecia, los niños que asistían a la escuela,

utilizaban tablillas de cera para escribir. Escribe qué beneficios se tienen actual-
mente, al contar con cuadernos y otros materiales escolares.

2
5
 9. ¿Qué factor favoreció el intercambio cultural entre los pueblos de Mesoamérica
durante el periodo?

A Que vivieran bajo un mismo gobierno.

B Que hablaran el mismo idioma.

C Que habitaran el mismo lugar.

D Que fueran contemporáneos.

10. ¿Cuál cultura mesoamericana floreció en el periodo Posclásico, fundó Tenochtit-

lan y enfrentó a los colonizadores españoles?

A La maya. C La tolteca.

B La mexica. D La olmeca.

11. Escribe qué diferencias se pueden encontrar entre los terrenos que habitaron las
culturas mesoamericanas y las andinas.

12. Según relata Hernán Cortés, conquistador de la Nueva España, en el mercado de Tla-
telolco existía una casa como de audiencia. Escribe por qué era necesaria.

26
13. Éstas son características de la Edad Media, excepto:

A Se consolidaron los cultos monoteístas.

B Tuvo auge un sistema de producción llamado feudalismo.

C Aquí floreció la república como forma de gobierno entre los romanos.

D La economía de este periodo estuvo basada en la agricultura y la producción artesanal.

14. La Edad Media fue un periodo en la historia de Europa, que duró aproximadamente
1 000 años. Su inicio lo marcó este suceso.

A La caída del Imperio romano de Occidente, durante el siglo V.

B La fundación de la Inquisición, de parte de la iglesia, durante 1231.

C La conquista de tierras americanas por parte de españoles y portugueses, en el siglo XV.

D Las guerras que emprendieron los europeos para recuperar Jerusalén, considerada
Tierra Santa, en el siglo XI.

15. Durante el siglo VII, la religión islámica se propagó con la ayuda de diversas tribus
árabes nómadas, unificadas por Mahoma. Escribe tres características comunes de
ellas.

1.

2.

3.

16. Escribe dos causas por las que se propagó la peste bubónica en Europa.

1.

2.

2
7
 1. Son cambios físicos que despiertan la emoción del enamoramiento y la atracción
sexual, excepto:

A Aparición del acné.

B Crecimiento de mamas.
C Ensanchamiento de espalda.
D Cambio de los rasgos faciales.

2. ¿Por qué es importante que los adolescentes ejerzan su derecho a contar con infor-
mación para el cuidado de la salud?

A Porque les permite tener más amigos.

B Porque les permite contar con experiencia.
C Porque les permite contestar adecuadamente una evaluación.
D Porque les permite tomar decisiones adecuadas para el bienestar de su cuerpo.

3. Camila se encuentra conflictuada, porque observa cambios en su cuerpo. Escribe a

quién debe consultar para que le expliquen lo que le está ocurriendo.

4. Pedro es un niño con buenas calificaciones, pero tiene un problema de sobrepeso.

En la escuela no se junta con los compañeros de su clase, porque piensa que no es
popular. Explica si lo que hace es correcto.

28
5. Perla se siente mal porque no quiere irse de pinta con sus compañeras, pero ellas
le insisten argumentando que son amigas y tienen que ir todas. ¿Qué debe hacer
Perla?
A Ir para que no le digan cobarde.
B Fingir que está enferma para no ir.

C Ir con ellas para que la sigan juntando.

D Hablar con sus amigas sobre lo que siente y piensa.

6. Perla tiene planeado obtener buenas calificaciones para solicitar una beca. ¿Qué
consecuencias puede tener para su meta, si no asiste a clases?

A Sufrir un accidente.

B Contar con un reporte.

C Bajar sus calificaciones.

D Que la regañen sus papás.

7. Los amigos de Armando quebraron un vidrio del salón, mientras jugaban futbol.
Como Armando los estaba viendo quieren que él también coopere para comprarlo.
Escribe qué es lo justo ante esta situación.

8. A Gabriel y sus amigos los detuvo un oficial de tránsito por pasarse un semáforo en
rojo. El oficial está indeciso y no sabe qué hacer porque Gabriel es hijo de su com-
padre. Escribe cuál debe ser la actuación del oficial de tránsito.

2
9
 9. La sobrepoblación es un grave problema social. Opción que contiene algunas de
sus implicaciones.

1. Falta de empleos.
2. Mejor movilidad urbana.
3. Mas generación de basura.
4. Mano de obra mejor pagada.
5. Desabasto en servicios públicos.

A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 3, 4 D 2, 4, 5

10. Yamir es un niño hindú que llegó para estudiar en México. De los comentarios,
¿cuál expresa una actitud que favorece la relación entre los niños ?

A Roberto dice que debe de seguir vistiéndose con sus ropas porque son bonitas.

B Victor sugiere que aprendan sus costumbres y tradiciones, y le compartan las suyas.

C Claudia comenta que debe aprender nuestras tradiciones para que se integre al gru-
po.
D Sofía propone regalarle ropa nueva para que los niños de otros grupos no lo miren
extraño.

11. Faviola aconseja a sus amigos que no se junten con Yolanda porque ella no tiene
dinero. Escribe que piensas ante esta situación.

12. La empresa mueblera “De lujo y más” exporta desde centroamérica la madera para
la fabricación de sus muebles. En los últimos años, debido a la deforestación y los
problemas ambientales, está batallando para conseguirla y los costos han aumen-
tado, por lo cuál están pensando en cerrar la fábrica. Escribe qué puede hacer la
empresa para continuar trabajando y contribuir al cuidado del ambiente.

30
13. Situación en la que se manifiesta la responsabilidad como miembro de una socie-
dad.
A Carlos se junta con sus vecinos para pasear los perros.

B Sara participa en las fiestas que se organizan en la colonia.

C Javier participa en las reuniones vecinales para la toma de acuerdos en las mejoras
de la colonia
D Sonia acudió a la reunión de padres en la escuela de sus hijos y escuchó atentamen-
te las propuestas y acuerdos a los que llegaron los demás.

14. Zulema fue al centro comercial, para no caminar mucho estacionó su auto en un
lugar destinado a personas discapacitadas, sin contar con la placa o la calcamo-
nía que le permite hacer uso de esos espacios. Son consecuencias de este acto,
excepto:

A Será acreedora a una infracción de tránsito.

B Tendrá más tiempo para realizar sus compras.
C Alguna persona con discapacidad tendrá dificultad para el acceso a ese lugar.
D Recibirá un llamado de atención por el personal del centro comercial para que mueva
su vehículo.

15. Une con una línea los poderes con las situaciones que los ejemplifican.

Poder Situación
Rodrigo trabaja en la Suprema Corte de Justi-
Judicial cia, su función es aplicar la ley.
Diana fue electa por el pueblo, y parte de su
trabajo consiste en elaborar o aprobar leyes.
Ejecutivo Valeria fue electa por los empleados de la plan-
ta en que trabaja, para organizar las quinielas.

Legislativo Jaime fue electo por la mayoría de los votantes

para organizar y dirigir el gobierno de su pueblo.

16. Da un ejemplo de un mecanismo de las sociedades democráticas para fortalecer la

relación entre la autoridad y la ciudadanía.

Autorizado para su reproducción gratuita.

Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MESA TÉCNICA PEDAGÓGICA.
31
 Autorizado para su reproducción gratuita.
Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MESA TÉCNICA PEDAGÓGICA.
 Autorizado para su reproducción gratuita.
Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MESA TÉCNICA PEDAGÓGICA.
Instrucciones: Rellena el círculo de la respuesta correcta y contesta lo que se pide.

Lee y contesta los reactivos del 1 al 4.

Frida era una mujer muy bella. Sus labios rojos, sus pobladas
cejas su cabello azabache la hacían muy atractiva. La ar-
tista mexicana poseía un singular talento , era respaldado
por una fuerte personalidad. Bautizada Magdalena del
Carmen Frida Kahlo y Calderón, nacida el 6 de Julio de 1907 en
Coyoacán, Estado de México.
A los seis años contrajo poliomielitis, viéndose obligada a guar-
dar cama durante nueve meses, a realizar ejercicios de fisiote-
rapia que le ayudaba a hacer su padre no le serían
de utilidad, ya que su pierna y pie derecho quedarían deforma-
dos siempre.
El 17 de septiembre de 1925, Frida sufre un accidente, quedando fracturada su columna
vertebral en tres partes, tres de sus costillas, la clavícula y su hueso púbico. El accidente
deja su cuerpo lacerado y prácticamente paralítica, se ve obligada a permanecer acostada
o en silla de ruedas.
La artista utiliza la pintura como válvula de escape para su sufrimiento físico, y empieza
a autorretratarse en obras que reflejan su propia imagen ‘reconstruida’. Cuatro años des-
pués, Frida conoce a Diego Rivera, un muralista de prestigio y el 21 de agosto de 1929
se casa con él.
En julio de 1954 fallece y su cuerpo es incinerado según su deseo. Las cenizas descansan
en un jarrón precolombino en la casa que Frida compartió con Rivera.
www.lavanguardia.com
5 de octubre de 2015
Adaptación MTP

Clara elaboró un cuestionario sobre Frida Kahlo, opción que contiene las preguntas
que rescatan información del texto.

1. ¿Cuándo y dónde nació?

2. ¿Con quién contrajo matrimonio?

3. ¿Cuál es la nacionalidad de Diego Rivera?

4. ¿Dónde sepultaron el cuerpo de Frida Kahlo?

5. ¿Cuáles consecuencias tuvo por el accidente?

6. ¿Qué enfermedad contrajo durante su infancia?

A 1, 2, 3, 4 B 1, 2, 4, 6 C 1, 2, 5, 6 D 1, 3, 5, 6

3
 Opción que contiene los nexos que completan el texto.

A ya, ya que, como, sin embargo, pues. C ya, para, que, ya que, aunque.

B y, que, como, sin embargo, para. D y, pero, como, cuando, para.

Describe la personalidad de Frida Kahlo.

Tomando en cuenta la información del texto, elabora un guion de radio.

4
Lee y contesta el reactivo 5.

Juegos típicos, tradiciones que no mueren

Un grupo de niños probó salir de la rutina digital y disfrutar de
juegos tradicionales al aire libre, lejos de las pantallas de un com-
putador.
Osvaldo Carrazco invitó a un grupo de niños del Colegio Interna-
cional Bilingüe a disfrutar de una jornada distinta que los llevó por
un viaje al pasado, al recordar viejos juegos de esparcimiento que
marcaron la vida cultural de nuestro país.
Actualmente, los más pequeños se interesan por lo digital antes de compartir con sus
amigos al aire libre y disfrutar de juegos tradicionales como las carreras de saco, las
escondidas, el bote volado, las canicas o la gallinita ciega. Ha sido muy difícil encontrar
algún espacio para estas tradiciones, esto debido a los grandes cambios tecnológicos
que han generado nuevas maneras de comunicarse y relacionarse; las redes sociales y
los videojuegos, los avances telefónicos han desplazado las reuniones cara a cara y han
llevado a que las personas mantengan una vida sedentaria.
No obstante, cuando los niños se reencuentran con las pasadas formas de interrelación,
se ven más felices, con energía y con mucho entusiasmo en compartir con sus pares
fuera de la pantalla.
www.24horas.cl
6 de octubre de 2015
Adaptación MTP

¿Cuál es la idea principal del texto?

A Dar a conocer los juegos tradicionales de la cultura mexicana.

B Fomentar los juegos tradicionales como una forma de convivencia.

C Informar sobre la importancia de los avances tecnológicos actuales.

D Conocer las actividades que se realizan en el Colegio Internacional Bilingüe.

Elabora el instructivo del juego tradicional “el bote volado”.

5
 Lee y contesta los reactivos 7 y 8.

Extraño Amor
Mila vivía en un pequeño pueblo, Chacho era su mejor amigo y cuando ella le comunicó que
se iba a cambiar de ciudad, él se puso muy triste y decidió aprovechar al máximo las últimas
semanas que les quedaban juntos. Fue así como empezó a seguirla en secreto a sus pa-
seos por el monte donde ella hacia las cosas que más placer le producían, silbar y tomar fotos.
Un día en el que Chacho no la siguió, ella sentada en uno de los árboles del monte, empe-
zó a silbar melodiosamente, y para su sorpresa apareció una boa esmeralda que se hallaba
en el árbol mirándola hipnotizada; Mila aprovecho la situación y empezó a sacarle fotografías.

Al día siguiente cuando Mila volvió al mismo lugar esperaba ver a la serpiente pero ésta
no apareció. De pronto llegó un niño que le dijo que se llamaba Silvestre, que era pas-
tor y empezó a platicar, era un niño de lindos ojos pero con la extraña costumbre de es-
tar todo el tiempo mascando unas raíces, pero claro para Mila esto no tenía importan-
cia y mientras pasaban los días ellos se seguían citando en el monte para verse de nuevo.
Cuando Chacho la fue a buscar al monte y la vio con otro niño, los celos lo invadieron...
Cuentos de terror, Elsa Bornemann
Libros del rincón SEP, serie astrolabio
Adaptación MTP

¿Cuál opción contiene los sentimientos que motivaron a Chacho a seguir a Mila?

1. Admiración
2. Simpatía
3. Celos
4. Amor
5. Odio

A 1, 2, 3 B 1, 2, 4 C 2, 3, 4 D 2, 4, 5

Escribe un final para el cuento.

6
Lee y contesta los reactivos 9 y 10.

José Vasconcelos, fundador de la SEP

José Vasconcelos Calderón fue una de las principales figuras en la his-
toria de la educación en México y en la consolidación de la Secretaría de
Educación Pública. Su visión educativa integral abarcó con igual impor-
tancia la ciencia y el humanismo, por lo que contribuyó en gran medida a
fundar el México moderno.
José Vasconcelos nació el 27 de febrero de 1882 en la ciudad de Oaxaca,
Oaxaca. En su juventud, ingresó a la Escuela Nacional Preparatoria en
la Ciudad de México, se graduó como abogado en el año de 1907 y en
1910, durante la Revolución Mexicana, tomó parte activa afiliándose al
maderismo y al villismo.
Una década después, el Presidente Álvaro Obregón lo nombró rector de la Universidad
Nacional, a la cual dotó del escudo y lema que se conservan hasta nuestros días. En
octubre de ese mismo año, publicó su Proyecto de Ley para la creación de la SEP que
implicaba una reforma constitucional, misma que defendió duramente frente a quienes
se oponían a ella. Una vez firmado el decreto de creación de la Secretaría de Educación
Pública por el Presidente Obregón, Vasconcelos fue nombrado al frente de la institución
el 22 de octubre de 1921.
Desde la SEP, se dedicó a luchar contra el analfabetismo, impulsó la escuela rural, im-
plementó la difusión de las bibliotecas, apoyó el desarrollo de las bellas artes, impulsó la
educación media, inició la edición de libros de texto gratuitos y se repartieron desayunos
escolares entre la población infantil.
www.sep.gob.mx
6 de octubre de 2015

¿ En qué año José Vasconcelos fue nombrado rector de la Universidad Nacional?

A 1910 B 1915 C 1920 D 1921

¿Qué opinas sobra la fundación de la Secretaria de Educación Pública?

7
 Lee y contesta los reactivos 11 y 12.

El niño y los clavos

Había un niño que tenía mal carácter. Un día, su padre le dio una
bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, cla-
vara un clavo en la cerca de detrás de la casa. El primer día, el niño
clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente, menos, y así con los
días posteriores. El niño se iba dando cuenta que era más fácil con-
trolar su genio y su mal carácter, que clavar los clavos en la cerca.
Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez, él había con-
seguido controlar su mal temperamento. Su padre, sugirió entonces a su hijo que por
cada día que controlara su carácter, sacara un clavo de la cerca.
Los días pasaron y el niño pudo decir a su padre que ya había sacado todos los clavos,
entonces el padre le dijo:
— Mira hijo, has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en
todos los agujeros que quedaron en la cerca, jamás será la misma, lo que quiero decir
es que cuando dices o haces cosas con enfado, dejas una cicatriz, como estos agujeros
en la cerca y no importa las veces que pidas perdón, la herida estará siempre allí.
www.cuentoscortos.net
7 de octubre de 2015
Adaptación MTP

Escribe una escena para una obra de teatro adaptando el texto.

8
 ¿Cuál es una diferencia entre obra de teatro y cuento?

A Utiliza los signos de admiración.

B Está escrita en primera persona.

C La representación en actos y escenas.

D Contiene los diálogos de los personajes.

Lee y contesta el reactivo 13.

Daniela asistió a un día de campo el fin de semana y olvidó ponerse bloqueador. Al

llegar a su casa le ardía mucho la espalda, los brazos y parte de su rostro ya que se
había quemado con el Sol. Su abuela le aplicó varios remedios caseros para tratar de
aliviar el malestar.
Opción que contiene los remedios que le aplicó.

1. Untar gel de áloe vera. 4. Colocar compresas de leche fresca.

2. Tomar una pastilla para el dolor. 5. Untar una pomada para quemaduras.
3. Tomar agua para rehidratar la piel. 6. Utilizar compresas con té helado de
manzanilla.

A 1, 2, 3, 4 B 1, 2 ,4 ,6 C 1, 3, 4, 6 D 1, 3, 5, 6

Escribe una carta a tu mejor amiga (o) donde le compartas lo que has vivido este
año en la escuela.

9
 Escribe los datos del destinatario y remitente en el sobre.

Lee y contesta el reactivo 16.

Gunaa’ nibiina La Llorona

Guiraa’ hra’bica na’ ya’se, Todos me dicen; el negro,
gunaa’ nibiina, llorona,
ya’se, ni nanna hranashí. pero cariñoso.
Na’ naca’ ti guiiña nayaa’, Yo soy como el chile verde,
gunaa’ nibiina, ,
nayaana’, ne nanixhe. picante, pero sabroso.
¡Ay!, gunaa’ nibiina stine, ¡Ay! de mi llorona,
gunaa’ nibiina, llorona,
liinga shunca stine. tú eres mi shunca.
Canción zapoteca
www.biyubi.com
7 de octubre de 2015
Adaptación MTP

¿Cuáles palabras completan el texto?

A ya´se (negro), sicaró (hermosa) C hrango (feo), sicaró (hermosa)

B ya´se (negro), gunaa´nibiina (llorona) D hrango (feo), ya’se, ni nann (llorona)

10
Mariana tiene una papelería, en el mes de marzo realizó un corte de caja y la ganan-
cia fue de trescientos noventa y ocho mil veinticuatro pesos, en el mes de abril fue
de doscientos cuarenta y cuatro mil ciento cinco pesos. ¿Cuánto ganó en total?

A $642 174 B $642 129 C $632 329 D $632 129

Pedro es camionero, el lunes manejó 784.54 km, el miércoles 1 045.05 km, el viernes
487.32 km y el domingo 1 102.48 km. ¿Cuántos kilómetros manejó en total?

A 2 419.39 B 3 118.29 C 3 408.29 D 3 419.39

Pedro viajó de Tijuana a Mazatlán, de ahí fue a Torreón y por último a Cd. Juárez.
¿Cuántos kilómetros recorrió?

Operación

Resultado
http//seft1.files.com

La gráfica representa los días que manejó Pedro para llegar de Tijuana a Ciudad
Juárez. ¿Qué día manejó más que el miércoles pero menos que el sábado?

11
 El camión de Pedro, transporta 1 500 kg de papa y diariamente hace 10 viajes de la
central de abastos a los mercados de la ciudad. ¿Cuántos kg de papa transportará
en 10 días?

A 1 500 kg B 15 000 kg C 150 000 kg D 1 500 000 kg

Luisa compró una lavadora con un costo de $2 850. Al pagar en caja le hicieron un
descuento y pagó $2 137.50. ¿Qué porcentaje le descontaron?

A 5% B 15% C 25% D 30%

Lee y contesta el reactivo 7.

Escribe el precio que se pagará por cada artículo.

Artículo Precio con descuento

Guante
Bat
Silbato
Balón

En la escuela Liberación se realizó un concurso de salto de longitud. Participaron

1 2 3
los niños de 6° grado, Jaime saltó 3 del total, Miguel , Alicia y José . Ubica en
4 3 8 6
la recta el salto de cada uno.

12
Manuel tiene vacas lecheras y va a exportar leche a Estados Unidos. ¿Cuántos li-
tros de leche debe producir para completar 45 galones?

A 166.395 ℓ B 166.385 ℓ C 170.235 ℓ D 170.325 ℓ

Lee y contesta los reactivos 10 y 11.

La maestra de 4° realizó un registro de lectura a sus alumnos para saber cuántas
palabras leen por minuto.
Alumno Luis Alonso María Inés Karla Pedro Daniel
Palabras 92 84 114 95 104 89 112
¿Cuál de los alumnos representa la mediana ?

A Luis B Alonso C Inés D Pedro

¿Cuál es la media ( promedio) de palabras leídas por minuto de los alumnos?

Operaciones Resultado

Dibuja las siguientes figuras en el plano cartesiano según las coordenadas.

(3, 4) (5, 2) (2, 8) (6, 7)

13
 ¿Cuáles son las cifras que faltan para completar la sucesión?

0.19, 0.23, 0.27, 0.31, , ,

A 33, 32, 35 B 0.33, 0.35, 0.39 C 0.32, 0.33, 0.34 D 0.35, 0.39. 0.43

Lee y contesta el reactivo 14.

Cada caja de la imagen tiene de volumen 60cm3. ¿Cuántas cajas faltan para com-
pletar en total 4 260cm3?

A 27 B 30 C 32 D 34

Completa el cuadro con la información correcta

Figura Nombre Caras Aristas Vertices

A Daniela le regalaron un plato de forma circular que tiene un radio de 15 cm. Lo

quiere decorar con listón alrededor. ¿Qué cantidad utilizará?

Operaciones Resultado

14
 ¿Cuál situación muestra un estilo de vida saludable?

A Daniel Practica futbol, come frutas y verduras y se desvela seguido para estudiar.

B Ana corre todas las mañanas, al terminar bebe un yogurt, come una dona y tres huevos.

C Noé hace ejercicio, toma ocho vasos de agua, come frutas y verduras, duerme ocho horas diarias.

D Laura es estudiosa y toma café para no dormir, es excelente compañera y tiene buen promedio.

Pablo es chofer, para que maneje adecuadamente, ¿cuáles aparatos intervienen?

A Reproductor y nervioso C Digestivo y respiratorio

B Nervioso y respiratorio D Nervioso y locomotor

Lee y contesta el reactivo 3.

Mariana y Jesús decidieron casarse. Según sus características físicas, dibuja cómo
podría ser su hijo.

Hijo

Manuel es un adolescente, ¿qué acciones puede realizar para tener una conducta
sexual responsable? Escribe dos.

1.

2.

15
 ¿En cuál situación se muestra el cuidado de los seres vivos?

A En el pueblo donde vive Rosa, talaron árboles para la construcción de una maquiladora.

B En la ciudad se permite el tránsito de todo tipo de vehículos durante las 24 horas.

C En la presa hay recorridos en lancha y pesca indiscriminada todo el año.

D En el zoológico de Chihuahua nació un tigre en peligro de extinción.

Lee y contesta el reactivo 6.

La familia de Pedro realiza las siguientes acciones:
1. Practican deporte al aire libre.
2. Consumen productos de la localidad.
3. Son voluntarios en un asilo de ancianos.
4. Cuando van al mandado llevan sus propias bolsas.
5. Separan los desechos de la casa en orgánicos e inorgánicos.
De sus acciones, ¿cuál opción muestra las sustentables?

A 1, 2, 3 B 1, 3, 4 C 2, 4, 5 D 3, 4, 5

Lee y contesta el reactivo 7.

Astrolopitecus Neardental Homo habilis Homo erectus Homo sapiens

Explica los cambios que se aprecian en la evolución del ser humano.

Escribe dos acciones que se implementan para disminuir el calentamiento global.

1.

2.

16
¿Cuál es un beneficio que se obtiene del uso de la energía?

A Elaboración de alimentos con más rapidez.

B Elevados costos de producción de combustibles.

C Explotación de yacimientos de manera descontrolada.

D Generación de contaminantes al obtener algunos tipos de energía.

Son beneficios del reciclaje, el reúso y la reducción, excepto:

A Disminuyen los gastos de las familias.

B Aumento de salarios y prestaciones de los trabajadores.

C Se contribuye en la conservación de los recursos naturales.

D Se evitan inundaciones por la acumulación excesiva de basura.

Identifica si el cambio físico del objeto es permanente o temporal y explica la razón.

Acción Tipo de cambio Por qué razón

Completa el cuadro con la información que se pide.

Objeto Propiedad Uso

Vidrio

Permeabilidad

Elasticidad

17
 Laura necesita elaborar un collage de la primavera. Son máquinas simples que
utilizará en su tarea, excepto:

A B C D

Opción que contiene la relación de los beneficios que se obtienen al utilizar fuen-
tes de energía alternativa.

1. El costo de producción es menor.

2. En algunas fuentes se dificulta su almacenamiento.
3. Disminución en el consumo de combustibles no renovables.
4. Algunas utilizan los recursos que brinda la naturaleza y son renovables.
5. Alteración de los ecosistemas por la construcción de plantas para generar energía.

A 1, 2, 3 B 1, 3, 4 C 2, 3, 4 D 3, 4, 5

Lee y contesta el reactivo 15.

Manuel visitó un laboratorio y observó las partes de una célula.

Escribe el nombre del instrumento que utilizó para verla.

Explica el uso que se le puede dar a los siguientes objetos:

Objeto

Uso

18
 Opción que contiene la relación entre las proyecciones con sus descripciones.
Proyección Descripción

a. Se proyecta la superficie del planeta en una hoja de papel que hace con-
tacto en un solo punto, se presenta solo una mitad del globo terrestre.
1. Cilíndrica
b. Se muestra al mundo en un plano donde los meridianos se curvean
suavemente, disminuyendo la distorsión en las zonas polares.
2. Cónica
c. La representación será exacta cerca de donde ambas figuras se to-
can pero tendrán deformaciones en los puntos más alejados.
3. Plana
d. Los territorios cercanos al ecuador mantienen sus proporciones, pero
al aproximarse a los polos la imagen se distorsiona.

A 1a, 2b, 3c B 1b, 2c, 3d C 1c, 2a, 3d D 1d, 2c, 3a

Lee y contesta el reactivo 2.

SEP.Atlas de México pág. 51

Ciclo escolar 2013-2014
Adaptación MTP

La información geográfica que está representada en el mapa es de escala...

A local. B estatal. C mundial. D nacional.

19
 Lee y contesta el reactivo 3.

www.google.com.mx 13 de Octubre de 2015.

Adaptación MTP

Escribe las coordenadas y lugares que se pide.

Coordenadas en que se encuentra el hotel Palacio del Sol
Coordenadas en que se encuentra el Teatro de la Ciudad
Las coordenadas (H, 3) corresponden a
Las coordenadas (A, 4) corresponden a

Fernando llegó a conocer la ciudad de Chihuahua, se hospedó en el hotel Palacio

del Sol, por la tarde habrá una función en el Teatro de la Ciudad, él usará su GPS
para llegar. Escribe por qué es importante este tipo de tecnología.

En los límites de los estados de Puebla y Veracruz se encuentra ubicado el volcán

Citlaltépetl o Pico de Orizaba, el cuál se formó con el impacto ocurrido entre dos
placas tectónicas, ¿a qué movimiento se refiere?

A Divergente C Transcurrente

B Convergente D Deslizamiento

20
Un grupo de amigos irá de vacaciones a diferentes lugares del mundo. Opción
que contiene la relación de las zonas térmicas con la situación que corresponde.

Zona térmica Situación

a. Emilio comentó que visitará los montes Coriacos ubica-

1. Templada dos al Noroeste de Rusia.

b. Eunice explicó que visitará la ciudad de Verona ubicada

2. Cálida al norte de Italia.

c. Gerardo expresó que recorrerá la Rivera Maya porque

quiere conocer Tulum y Xcaret.

A 1a, 2b B 1b, 2a C 1b, 2c D 1c, 2b

Julieta dice que las corrientes marinas son parte de la dinámica de las aguas
oceánicas y que éstas son muy importantes para la vida en el planeta. Escribe
por qué.

Explica qué sucedería si no hubiera movimiento de traslación.

Opción que contiene las razones sociales por las que se da la emigración.

1. Falta de empleo
2. Inseguridad
3. Terremotos
4. Violencia
5. Guerras

A 1, 2, 3 B 2, 3, 4 C 2, 4, 5 D 3, 4, 5

21
 Paulina visitó diferentes lugares del mundo. Opción que contiene los países con
sus monumentos arquitectónicos declarados patrimonio cultural de la humani-
dad.

País Monumento arquitectónico

1. Francia a. Estatua de la libertad

2. México b. La gran muralla

3. China c. Machu Picchu

4. Perú d. La torre Eiffel

e. El Tajín

A 1a, 2b, 3c, 4d B 1b, 2c, 3d, 4e C 1c, 2d, 3e, 4a D 1d, 2e, 3b, 4c

Lee y contesta el reactivo 11.

Censo de Población y Vivienda 2010

SEP. Atlas de México

Ciclo escolar 2013-2014
Adaptación MTP

Identifica en qué rango de edad se encuentra la mayor población y escribe qué

retos enfrenta el país.

22
Debido a las implicaciones provocadas por el crecimiento urbano, escribe dos
acciones que permitan el cuidado del ambiente.

Un grupo de menonitas ordeñan sus vacas para obtener y procesar la leche

hasta convertirla en barras de queso que serán distribuidas a diferentes lugares.
Aquí se ejemplifican varios procesos, excepto:

A De consumo C De transformación
B De producción D De comercialización

Opción que contiene los principales países del continente americano producto-
res de granos básicos.

1. Costa Rica 2. Canadá 3. México

4. Brasil 5. Chile

A 1, 2, 3 B 2, 3, 4 C 2, 4, 5 D 3, 4, 5

Escribe tres consecuencias que provoca el consumismo en el mundo.

Estados Unidos de América tiene un ingreso de Producto Interno Bruto más alto
que México. Escribe qué diferencias económicas existen entre ellos.

23
 Lee y contesta el reactivo 1.

¿Cuánto tiempo ha pasado desde que terminó el proceso de sedentarización hasta

nuestros días?

A Más de mil años. C Más de dos mil años.

B Menos de mil años. D Menos de dos mil años.

Opción que contiene la relación entre las formas de vida de los grupos y sus acti-
vidades.

Actividad
Grupo
a. Lograron domesticar animales como perros, vacas y caba-
llos, y las mujeres y niños descubrieron la agricultura por
ser quienes se dedicaban a la recolección de frutos.
1.
b. Había campesinos, artesanos, ganaderos, comerciantes y
personas con funciones religiosas y políticas. Empezaron a
construir centros ceremoniales y viviendas.

c. Las mujeres y niños se dedicaban a la recolección de fru-

tos, los hombres cazaban en grupo y se organizaban para
2.
seguir a sus presas y encontrar territorios con nuevos re-
cursos.

A 1a, 2b B 1a, 2c C 1c, 2a D 1c, 2b

24
 Completa el esquema escribiendo sobre las líneas las primeras plantas que fueron
cultivadas en el lugar correspondiente.

Explica qué importancia tuvo la relación del ser humano con la naturaleza para su
evolución.

Lee y contesta el reactivo 5.

País actual
Civilización agrícola

a. Egipto, Sudán.

b. Turquía, Iraq, Siria.

c. China.

1. Mesopotamia d. Pakistán, India.

2. Egipto
3. India e. Portugal
4. China

Opción que contiene la relación de las civilizaciones agrícolas con los países que
actualmente ocupan ese territorio.

A 1a, 2b, 3d, 4e B 1b, 2a, 3d, 4c C 1d, 2a, 3b, 4e D 1e, 2a, 3c, 4d

25
 Lee y contesta el reactivo 6.
Los primeros cristianos fueron , luego muchos griegos y romanos
adoptaron esta religión. Practicaban sus creencias sin conflictos debido a que tenían
religiosa. Consideraban la existencia de un solo . En el do-
cumento se decretó la neutralidad religiosa y al paso de los siglos
el se extendió por Europa.

judíos cristianismo Edicto de Milán libertad

dios etruscos judaismo emperador

persecución Jesús de Nazaret

Opción que contiene las palabras que completan el texto.

A judíos, persecución, emperador, Jesús de Nazaret, cristianismo.

B etruscos, libertad, emperador, Edicto de Milán, judaismo.

C etruscos, persecución, dios, Jesús de Nazaret, judaismo.

D judíos, libertad, dios, Edicto de Milán, cristianismo.

Escribe tres de las características del mar Mediterráneo que lo hacen ser conside-
rado uno de los más importantes para el desarrollo de grandes civilizaciones.

Escribe una característica de Esparta y Atenas en cada uno de los siguientes as-
pectos:

Ciudades-Estado Gobierno Educación Derechos Políticos

Esparta

Atenas

26
Lee y contesta el reactivo 9.

Cultura Duración
Moche 100 - 700 d. C.
Maya 250 - 900 d. C.
Nazca 100 - 800 d. C.
Huari 550 - 900 d. C.
Teotihuacana 100 a. C. - 750 d. C.

¿Cuántos siglos han pasado desde que se extinguieron las culturas Maya y Huari
hasta la actualidad?

A 10 B 11 C 12 D 13

A Julia le tocó exponer las características económicas de los incas. ¿Cuál opción
las contiene?

1. El Tahuantinsuyo se dividía en cuatro regiones: centro, sur, oriente y norte costero.

2. Desarrollaron un sistema de contabilidad quipu.

3. Sus principales cultivos eran el trigo, y la papa.

4. Producían la coca para ceremonias religiosas.

5. A los gobernantes se les llamaba Inca.

A 1, 2, 4 B 1, 4, 5 C 2, 3, 4 D 2, 4, 5

Anastasia investigó las culturas del periodo posclásico: Inca y Mexica. Escribe
una diferencia entre ambas civilizaciones.

27
 La educación de los Incas estaba reservada para los nobles, se les instruía des-
de los cuatro años para ser sacerdotes o dirigentes, a las mujeres para realizar
asuntos religiosos, hacer vestimentas finas y algunas para casarse con altos
funcionarios. Explica qué se les enseñaba a los demás niños y niñas.

El equipo de José encontró las características en común que tuvieron Europa y

Asia en la Edad Media, ¿cuál opción las contiene?

1. El avance tecnológico.
2. Se dedicaban a la agricultura.
3. El culto religiosos era monoteísta.
4. Trabajaban en la producción artesanal.
5. El comercio era la principal actividad económica.

A 1, 2, 4 B 1, 4, 5 C 2, 3, 4 D 2, 4, 5

Son causas de la disolución del Imperio romano de Occidente, excepto:

A Los pueblos guerreros de Europa, Asia y África se introdujeron en el imperio.

B Los grupos militares lucharon entre sí, creando temor entre la población.

C El ejército militar decidía cuál emperador gobernaba y cuál no.

D El nacimiento de los reinos bárbaros.

28
El feudalismo surgió gracias a los triunfos militares en favor del Imperio romano,
donde la nobleza militar recibía tierras de cultivo como recompensa de sus lo-
gros. Explica la relación que existía entre el señor feudal y los siervos.

Escribe en cada espacio el número que corresponda a la descripción de cada

aspecto del Imperio bizantino.

Aspecto Descripción

El emperador Constantino estableció su capital en la

antigua ciudad griega de Bizancio.
1. Religioso

Península de los Balcanes, Asia Menor, Siria, Palesti-

na, Egipto y las islas del Mediterráneo oriental.
2. Cultural

El desarrollo del comercio la navegación y la industria.

3. Expansiónista Se adoptó una forma de cristianismo conocida como

cristiano-ortodoxa.

4. Económico El idioma oficial era el griego, aunque se fusionaron

elementos de los romanos, griegos y persas.

29
 Durante la pubertad y adolescencia se experimentan cambios físicos y emocionales
muy notorios. Opción que contiene la relación entre los cambios y sus ejemplos.

Cambio Ejemplo
a. Se ensancha la espalda.

1. Emocional b. La voz se hace mas grave.

c. Cambios bruscos de ánimo.
d. Cambian los rasgos faciales.
e. Crece el vello en el pubis y axilas.
2. Físico f. Enamoramiento y atracción sexual.
g. Etapa de mucho cansancio y sueño.
h. Necesidad de estar con personas de la misma edad.

A 1a,b,d 2c,e,f,g,h C 1c,b,f 2a,b,e,g,h

B 1a,f,h 2b,c,d,e,g D 1c,f,h 2a,b,d,e,g

Joel asistió a una conferencia donde se habló sobre medidas que favorecen el bien-
estar integral de las personas. Opción que contiene algunos ejemplos de éstas.

1. Consumir comida rápida como pizza y refrescos.

2. Utilizar la violencia física y verbal para lograr lo que se desea.

3. Emplear el diálogo y respeto ante un grupo laboral o estudiantil.

4. Realizar alguna actividad física regularmente como caminar o correr.

5. Utilizar métodos anticonceptivos como condones, pastillas o parches para prevenir em-
barazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.

A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 3, 4 D 3, 4, 5

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Sebastián comenzó a experimentar cambios físicos y emocionales relacionados
con la adolescencia. ¿Con quién debe aclarar sus dudas y por qué?

Cecilia tiene 12 años y es muy delgada ya que piensa que solo así será atractiva.
¿Qué consecuencias de salud puede tener al seguir este estereotipo?

Antonio es uno de los alumnos más inteligentes de su grupo, usa lentes por un
problema que tiene. Sus compañeros constantemente se burlan de él diciéndole
apodos. ¿Cuál estrategia debe seguir para manifestar sus emociones y sentimien-
tos de forma asertiva?

A Comunicar de manera clara lo que C Retirarse de sus compañeros y no decir

siente, controlando sus impulsos. lo que siente y piensa.
B Ofender a sus compañeros por la in- D Enojarse con sus compañeros y no ha-
justicia que están cometiendo. blarles.

Carlos quiere ser un atleta de alto rendimiento, participar en competencias y ganar.

Las siguientes son acciones que debe realizar para lograr sus metas, excepto:

A Alimentarse balanceadamente para tener una adecuada nutrición.

B Participar en todas las competencias para compararse con otros.

C Entrenar el tiempo requerido para aumentar su rendimiento.

D Tomar vitaminas y energéticos diariamente.

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 Eduardo y Humberto son amigos, durante el examen de matemáticas Eduardo le
copió a Humberto porque no había estudiado. El profesor se dio cuenta y les anuló
el examen a los dos. Esta situación es...

Elvira fue a tramitar el pasaporte mexicano pero le faltaba un documento, el funcio-

nario que la atendió le pidió dinero para continuar el trámite sin que presentara ese
papel. ¿Qué debe hacer?

Eva es madre soltera y perdió su empleo. Opción que contiene las implicaciones
que tiene este hecho para su familia.

1. Dejará de trabajar un tiempo para descansar.

2. Se desestabilizarán las relaciones familiares.

3. Se vivirá con la incertidumbre de cuánto tiempo durará la situación.

4. Se llevará a su familia de vacaciones con la liquidación que le dieron.

5. No podrán satisfacer las necesidades básicas: alimentación, vestido, pago de servicios,

entre otras.

A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 3, 5 D 2, 4, 5

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Claudia tiene una vecina que es de la Ciudad de México, ella tiene un acento dis-
tinto al hablar y diferentes costumbres. ¿Por qué es importante respetar y acep-
tar estas diferencias?

A Porque son personas distintas con costumbres extrañas.

B Porque al respetarlos se les puede ayudar a cambiar.

C Porque así se fomenta la convivencia armónica.

D Porque así se evitará problemas.

¿Por qué se debe evitar la discriminación y el racismo entre las personas?

Escribe tres implicaciones de usar de manera desmedida el agua potable.

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 Opción que contiene los asuntos de interés común que necesitan la participación
de la sociedad.

1. La aplicación de la ley.
2. El trato justo e igualitario.
3. El cuidado y la protección del ambiente.
4. La implementación de los derechos humanos.
5. La atención a personas en situación de vulnerabilidad.
6. Las oportunidades para el desarrollo personal y social.

A 1, 2, 3, 4 B 1, 3, 5, 6 C 2, 3, 4, 5 D 2, 3, 5, 6

Opción que contiene las actitudes ciudadanas que contribuyen al cumplimiento

de la ley.

1. No declarar impuestos.
2. Pagar con puntualidad la revalidación vehicular.
3. Cruzar las calles por la zona de peatones y puentes.
4. Acelerar cuando el semáforo cambia de verde a amarillo.
5. Solicitar una licencia para conducir en la dirección de tránsito.

A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 3, 5 D 2, 4, 5,

¿Por qué se dice que el gobierno de nuestro país es democrático?

Escribe un mecanismo de participación ciudadana y describe en qué consiste.

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