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Variables de Estudio PDF

Este documento define y clasifica las variables de estudio. Define la variable como una característica o propiedad de la realidad que puede variar. Explica que una variable se puede medir en categorías o valores numéricos. Clasifica las variables según su relación de dependencia, naturaleza y nivel de medición. Finalmente, describe el proceso de operacionalización de variables, el cual consiste en especificar el tipo de variable, definiciones, dimensiones, indicador e instrumento de medición.
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Este documento define y clasifica las variables de estudio. Define la variable como una característica o propiedad de la realidad que puede variar. Explica que una variable se puede medir en categorías o valores numéricos. Clasifica las variables según su relación de dependencia, naturaleza y nivel de medición. Finalmente, describe el proceso de operacionalización de variables, el cual consiste en especificar el tipo de variable, definiciones, dimensiones, indicador e instrumento de medición.
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Variables de estudio

Manuel Ortiz Llorens


Definición
La VARIABLE es una característica o propiedad de la realidad que
puede variar entre individuos o conjuntos.

Es cualquier aspecto o propiedad de la realidad que sea


susceptible de asumir valores, es decir, variar de una unidad de
observación a otra, de un tiempo a otro, en una misma unidad
de observación.
Definición
Medición de una variable:
Es la clasificación de casos o situaciones y sus propiedades, de
acuerdo a ciertas reglas lógicas. Una variable se puede medir en:

Categorías

Valores Numéricos

Es la cualificación o cuantificación de una variable para un


estudio dado.
Clasificación de Variables
Según relación de dependencia

Según Naturaleza

Según Nivel de Medición


Clasificación de Variables
Según relación de dependencia

Variable Dependiente Variable Interviniente

Es el supuesto “efecto”. Es aquella que puede


Variable Independiente afectar positiva o
Es el cambio esperado o negativamente el
Es la supuesta “causa”.
producido por la variable resultado de un estudio.
independiente. Es la característica que
antecede o causa el Es necesario identificarlas,
Es el resultado atribuible a para no atribuir los
fenómeno estudiado.
la existencia o resultados a la V.
manipulación de la Si se manipula se llama Independiente.
variable independiente. variable experimental.
Clasificación de Variables
• Ejemplo:

Variable Dependiente: Infarto Agudo al Miocardio.

Variable Independiente: Ejercicio Físico

Variable Interviniente: Edad


Clasificación de Variables
Según Naturaleza

Variables Cualitativas Variables Cuantitativas


Son medidas en términos numéricos
Se refiere a propiedades de los objetos de
estudio.
Pueden ser:
No pueden ser medidas en términos de
Continuas, cuando aceptan cualquier
cantidad de la propiedad presente, por lo
valor numérico en un intervalo.
que sólo se determina presencia o
ausencia.
Discretas (discontinuas), cuando sólo
pueden tomar valores enteros o
finitos (no puede ser fraccionada).
Clasificación de Variables
• Ejemplo:

Variable Cualitativa: Sexo, Ocupación, Parentesco.

Variable Cuantitativa:

Continua: Temperatura, peso.

Discontinua o Discreta: Número de hijos, años de estudio.


Clasificación de Variables
Según Nivel de Medición

NOMINAL DE INTERVALO
ORDINAL DE RAZÓN
Clasifica en Es una variable
Clasifica en Es una variable
categorías sin numérica.
categorías con numérica
jerarquía
orden jerárquico
El cero (0) es El cero (0) no indica
Pueden ser: ausencia del atributo
Las diferencias en absoluto.
Dicotómicas
el orden no
Policotómicas La distancia entre los
siempre son
iguales dos puntos es
siempre igual.

Variables Cualitativas Variables Cuantitativas


Clasificación de Variables
• Ejemplo:
Variable Cualitativa:
- Nominal: Sexo (hombre – mujer)
- Ordinal: Nivel educacional (bajo, medio, alto)

Variable Cuantitativa:
- De Intervalo: Temperatura RECUERDA: El cero (0) no indica
ausencia del atributo
- De Razón: Número de hijos.
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:

 Tipo de Variable
 Definición Conceptual
 Definición Operacional
 Dimensiones o Categorías
 Indicador
 Instrumento
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:


Corresponde a la clasificación de la
 Tipo de Variable variable, según dependencia,
naturaleza o nivel de medición.
 Definición Conceptual
 Definición Operacional
 Dimensiones o Categorías
 Indicador
 Instrumento
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:

 Tipo de Variable
Corresponde a la definición teórica de la
 Definición Conceptual variable. Lo que podemos encontrar en la
 Definición Operacional RAE, por ejemplo.

 Dimensiones o Categorías
 Indicador
 Instrumento
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:

 Tipo de Variable
La definición operacional es la definición
 Definición Conceptual que se asigna a la variable en este estudio
 Definición Operacional en particular. No siempre se ajusta a su
 Dimensiones o Categorías definición teórica. Hace que la variable sea
medible.
 Indicador
 Instrumento
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:

 Tipo de Variable
 Definición Conceptual En algunos casos, el investigador
decide sólo utilizar la definición
 Definición Operacional operacional. Está permitido.
 Dimensiones o Categorías
 Indicador
 Instrumento
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:

 Tipo de Variable
 Definición Conceptual
Corresponde a las categorías que contiene
 Definición Operacional cada variable. Por ejemplo: Sexo 
 Dimensiones o Categorías hombre, mujer. En algunos casos, hay
variables con dimensiones que son grupos
 Indicador de categorías.
 Instrumento
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:

 Tipo de Variable
 Definición Conceptual
 Definición Operacional
 Dimensiones o Categorías
Es el indicador que permitirá medir cada
 Indicador variable (tasas, razones, proporciones u otro)
 Instrumento
Operacionalización de Variables
Consiste en un método a través del cual las variables serán
medidas o analizadas.

El proceso se compone por:

 Tipo de Variable
 Definición Conceptual
 Definición Operacional
 Dimensiones o Categorías
 Indicador Es el instrumento que se utilizará para
 Instrumento medir la variable (encuesta, balanza,
hemoglucotest, etc)
Operacionalización de Variables
Ejemplo: Ocupación

Tipo de Def. Dimensiones o Indicador Instrumento


Variable Operacional Categorías
Cualitativa Oficio u - Estudiante Proporción (%). Encuesta
Nominal ocupación - Dueña de casa
habitual de la - Desempleada
mujer en - Trabajadora externa
estudio. contratada
- Trabajadora externa
no contratada
- Trabajadora
independiente

Se debe definir
cada una
Operacionalización de Variables
Ejemplo: APGAR NEONATAL (como variable cuantitativa)

Tipo de Def. Operacional Dimensiones o Indicador Instrumento


Variable Categorías
Cuantitativa Sistema de Puntaje obtenido de Media de puntajes Historia Clínica
De razón puntuación que 1 a 10
constituye un
método rápido
para evaluar
el estado clínico
del recién nacido al
minuto 1 y 5 de
edad y la
necesidad de una
rápida intervención
para establecer
la respiración
(Pediatrics.2006
;61(4):270-2)
Operacionalización de Variables
Ejemplo: APGAR NEONATAL (como variable cualitativa)

Tipo de Def. Operacional Dimensiones o Indicador Instrume


Variable Categorías nto
Cualitativa Sistema de Alto (≥7 puntos) Proporción según Historia
Ordinal puntuación que categoría (%) Clínica
Policotómica constituye un Moderado (4 a 6
método rápido para puntos)
evaluar
el estado clínico del Bajo (≤3 puntos)
recién nacido al
minuto 1 y 5 de
edad y la necesidad
de una rápida
intervención para
establecer
la respiración
(Pediatrics.2006
;61(4):270-2)

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