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Mejora de la Escritura en Alumnos

Este documento ofrece estrategias para mejorar la escritura de los estudiantes, incluyendo prestar atención a objetivos lingüísticos y de razonamiento, mantener contacto con los estudiantes y sus trabajos escritos, y proporcionar corrección inmediata y análisis de errores para implicar a los estudiantes.

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Estrategias para mejorar la escritura

Prestad especial atención en todas las áreas a los objetivos de expresión lingüística (ortografía,
expresión, orden lógico?) de razonamiento lógico (reflexión, resolución, etc.) y a los hábitos de
trabajo y de realización y presentación de tareas.

Mantener un contacto permanente con el alumno y sus producciones escritas. Evitar una práctica
inicial sin supervisión

Proporcionar corrección inmediata de los errores. Implicar al alumno en el análisis de sus errores.

Trabajar diariamente las palabras de uso frecuente en las que más errores se suelen cometer.

Evitar actividades poco valiosas como son la copia reiterada de las mismas palabras o frases. No es
necesario que copie las faltas más de dos o tres veces. Si le hacemos copiar más veces lo que
podemos conseguir es el efecto contrario es decir que se reduzca su atención y vuelva a cometer
el mismo error.

Observar el proceso de ejecución: dónde están los déficits. Sentarse con el niño e ir preguntándole
que va a escribir y darle pautas para la composición:¨ ahora léelo y mira si lo entiendes ¨, ¨ bien,
pero todo eso ponlo muy claro ¨, ¨ entonces lo que tú quieras decir es? ¨.

Considerar otros profesionales del equipo educativo: aportar datos y observaciones.

Fomentar una actitud positiva respecto a la correcta formación de las letras, subrayando la
importancia de que la escritura es para comunicarnos, de ahí la importancia de conseguir una letra
legible.

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