NOMBRE
YAHAIRA
APELLIDO
DIAZ GERMAN
MATRICULA
2019-05462
FACILITADOR
MARIO A. PAREDES
TAREA
UNIDAD 5
ASIGNATURA
INFOTECNOLIGIA PARA EL APRENDIZAJE
FECHA
15/05/19
Estimad participante
En esta unidad debes conocer la importancia y uso de las cognotécnicas. La
orientación de la tarea es la siguiente:
Cognotécnicas
Son herramientas que ayudan a las personas a pensar de una manera mas
efectiva, ya que esta hace que la mente pueda desarrollar mejores pensamiento y
pueda tener la capacidad de dominar cualquier tema.
Para poder profundizar en el tema de las cognotécnicas es necesario comprender
algunas formas de pensamiento básico.
Pensamiento analítico
Permite descompones una idea general en los elementos que las componen con
la intención de comprender la de la mejor manera. En esta se encuentra (mapa
conceptual, mapa mental, cuadro sinoptico, línea de tiempo, tabla informativa y
glosario).
Pensamiento sintético
Esta forma de pensamiento permite componer una idea general a partir
del análisis independiente de los elementos que las componen (ideas principales,
diagramas esquemático y resumen).
Pensamiento sistémico
Esta forma de pensamiento se centra en las relaciones existentes entre los
diferentes elementos que componen un todo con el fin de comprender la influencia
que unos elementos tiene con otros elementos.
Pensamiento evaluativo
Forma un juicio de valor calificando un fenómeno o situación o bien comprobar
que un proceso mental sea desarrollado satisfactoriamente. (Examen,
cuestionario, ensayo y casos)
II. Para el desarrollo de las herramientas elige tres del listado dado a
continuación y desarrolla el concepto de cada una de ella, para que sirve,
reglas de elaboración y coloca un ejemplo (Puedes buscarlo en la web) de
cada uno de ellas.
Mapas Mentales
Un mapa mental es un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para
representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular.
Es una herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la
visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí,
las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de un tema en específico.
Para que nos sirve
Un mapa mental puede resultar una herramienta altamente efectiva para el
aprendizaje de contenidos de manera más simple y dinámica, pues se trata de
una estructura esquematizada que incluye el uso de imágenes, figuras y colores
para reforzar el aspecto visual de las ideas extraídas de un contenido específico.
Resulta de gran utilidad a la hora de memorizar contenidos bastante amplios
cargados de grandes bloques de información, pues se trata de simplificar, en la
medida de lo posible, el contenido del tema a tratar, manteniendo las ideas
principales y plasmándolas de manera gráfica.
El uso de imágenes y figuras permite dar fuerza a las ideas que se desean
plasmar y que éstas adquieran un carácter simbólico; por lo que, en lugar de
memorizar párrafos y párrafos de información, sólo basta con pensar en aquellas
imágenes que han sido utilizadas para representar tales conceptos.
Reglas de elaboración
Un mapa mental debe comprender el menor número de palabras posible, por lo
que es importante emplear únicamente palabras o frases clave, así como también
imágenes o figuras que ayuden a representar cada conjunto de ideas.
Inicie colocando la idea central o foco temático, justo en el centro de la hoja
de papel. Considere que ésta puede estar representada bien sea por
palabras o por algún dibujo que haga referencia al tema a tratar. Es
recomendable utilizar una imagen para representarlo y acompañarlo de una
palabra clave.
Partiendo de la idea central remarcada en el centro de la hoja, desarrolle a
su alrededor el resto de las ideas relacionadas con el tema.
Para establecer un orden jerárquico entre cada una de las ideas, desarrolle
las mismas en el sentido de las manecillas del reloj. Tenga en cuenta que
aquellas ideas que se encuentren ligadas al foco temático de manera
directa, tendrán prioridad sobre las demás; mientras más alejada se
encuentre una idea del tema central, menor importancia tendrá dentro del
esquema.
Utilice líneas para establecer la relación entre el foco temático y el resto de
las ideas desarrolladas a partir de éste.
Puede destacar las ideas encerrándolas en alguna figura, como óvalos o
cuadrados, resaltándolas con lápices de colores, imágenes o cualquier
elemento que le permita diferenciarlas entre sí y comprender la relación que
hay entre ellas; sólo use su creatividad.
Cuadro Sinóptico
Un cuadro sinóptico es una representación gráfica de ideas o textos (que requiero
analizar) de manera acotada, mediante la utilización de palabras clave
recuadradas y conectadas mediante líneas que pueden o no poseer conectores.
Gráficamente es como un árbol, que nace y tiene muchas ramas; visualmente
comienza en una palabra inicial de la cual desembocan varias otras.
Un cuadro sinóptico es normalmente implementado como una estrategia para
organizar conocimientos de una manera simple y clara de comprender. Contiene
una estructura ya que, se basa en una temática en particular y sus diversas
relaciones.
Para que nos sirve
Los cuadros sinópticos son utilizados en el ámbito estudiantil como herramienta
para estudiar o enseñar conceptos o ideas de una manera organizada y sintética,
sin dar posibilidad a que el alumno se confunda ya que, al representarse por
medio del sistema de llaves y tomar la forma de un diagrama, o al verse
organizados en filas y columnas habilita que se dé una fácil lectura y comprensión.
Estos esquemas sirven de ayuda mental para memorizar pues, uno puede
recordar las palabras clave que lo conforman y de esta manera logra desarrollar
todo el concepto (inicial) en sí mismo. En suma, se jerarquiza según la importancia
de los conceptos a través de la colocación de palabras clave en un recuadro o
escribirlas en un tamaño de letra mayor al resto; yendo de lo general a lo
particular.
Elaboración
En primer lugar, se debe leer e interpretar el material (que es objeto de
estudio) para lograr conocer el tema a rasgos generales y familiarizarse con
el mismo.
En segundo lugar, al releer el material se debe identificar aquellas ideas
primordiales (o bien centrales). En este paso suele ser muy útil realizar
un resumen de lo que se leyó ya que, de manera inconsciente se
seleccionan las ideas fundamentales, eliminando las redundancias.
En tercer lugar, se debe agrupar los conceptos que compartan
características comunes de una manera global.
Luego, se debe identificar la oración tópica que es la que describe la idea o
tema central del escrito total, siendo esta el título del cuadro.
En suma, se debe hacer una relación entre los elementos del texto para
poder organizarlos e identificar que tan generales son. Asimismo, se hace
una categorización de todas las ideas principales (que fueron identificadas
previamente) para así bosquejarlas en un primer borrador del cuadro (con
ideas muy generales) donde luego se le adicionan las ideas
complementarias y sus detalles.
En síntesis, se trata de un proceso de reducción de ideas sobre un tema
específico, que se ve resuelto de una manera gráfica y visual, ayudando a la
memorización de los conceptos.
Glosario
El glosario es un catálogo de palabras de una misma disciplina o de un campo de
estudio, que aparece definidas, explicadas o comentadas. También se trata de un
catálogo de palabras desusadas o del conjunto de comentarios y glosas sobre los
textos de un autor.
Para que nos sirve
El glosario es una lista de palabras y expresiones clasificadas de un texto, autor,
dialecto que son difíciles de comprender y cada una viene acompañada de su
significado o de algún comentario.
Elaboración
Los profesionales encargados de la elaboración del glosario se encargan de
seleccionar los términos que representan cierta dificultad en entender, verificar
que el significado que aparece en el diccionario corresponda a la palabra dentro
del contexto del escrito, parafrasear el significado de cada palabra y, por último,
organizar las palabras alfabéticamente para facilitar la búsqueda al leyente.
En general, aquellos libros que tratan sobre temas específicos de una materia le
añaden un glosario de modo que el lector pueda percibir y comprender el sentido
del texto, por ejemplo un glosario en las áreas de informática, biología, química o
contabilidad es una lista que contiene información de términos específicos de cada
disciplina, permitiendo al lector obtener una mayor comprensión.
