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PRÁCTICA #2 - Comentario Texto Histórico - HMC UD7

El documento presenta una tarea para los estudiantes de realizar tres comentarios históricos de textos sobre la Segunda Guerra Mundial. Se proporcionan pautas para realizar un comentario de texto histórico que incluye la identificación del texto, preparación del análisis, análisis interno, interpretación e inclusión de estos elementos en la redacción del comentario. Se dividen los textos en dos bloques, uno con fuentes primarias y otro con fuentes secundarias, de los cuales los estudiantes deben elegir dos del primer

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El documento presenta una tarea para los estudiantes de realizar tres comentarios históricos de textos sobre la Segunda Guerra Mundial. Se proporcionan pautas para realizar un comentario de texto histórico que incluye la identificación del texto, preparación del análisis, análisis interno, interpretación e inclusión de estos elementos en la redacción del comentario. Se dividen los textos en dos bloques, uno con fuentes primarias y otro con fuentes secundarias, de los cuales los estudiantes deben elegir dos del primer

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1º BACH – HMC – UD 7

I.E.S. SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA 19/20

TAREA Nº 4 – REALIZA 3 COMENTARIOS HISTORICOS DE TEXTOS


Cualquier duda, ya sabéis, os espero en rmonlop@[Link]
ELIGE 2 ARTÍCULO DEL BLOQUE 1 (FUENTES 1ª) Y 1 ARTÍCULO DEL BLOQUE 2 (FUENTES 2ª). LÉELOS Y REALIZA UN COMENTARIO DE TEXTO DE
CADA TEXTO SIGUIENDO EL ESQUEMA PLANTEADO. REALIZA EL COMENTARIO EN UN DOCUMENTO DE TEXTO Y SÚBELO A CLASSROOM.

PAUTAS PARA REALIZAR UN COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO


Procedimiento
1. Identificación del texto: autoría, datación (contexto histórico), tema principal, clasificación (por forma, temática, destinatarios y tipo de
fuente).
2. Preparación del análisis
a. Lectura del texto, subrayado de ideas principales y secundarias, y de palabras clave
b. Búsqueda de documentación sobre el autor o la autora para relacionar sus ideas con su contexto histórico.
3. Análisis interno: identificación de ideas, personajes, instituciones o tendencias que refleja el texto; resumen de la idea principal y
secundarias.
4. Interpretación: explicación de las ideas del texto en el marco de su contexto histórico, prestando atención: a. A los antecedentes y a
las consecuencias del texto analizado
b. A los argumentos que presenta para defender sus ideas
5. Redacción del comentario: elaboración de un texto que incluya los datos de las fases 1, 3 y 4, seguidos de una breve síntesis final en
la cual se valore la influencia del autor y su texto en la sociedad de su tiempo y posterior.
1º BACH – HMC – UD 7
I.E.S. SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA 19/20

BLOQUE 1 – FUENTES PRIMARIAS (TEXTOS HISTÓRICOS – ELIGE 2 TEXTOS)


 El racismo de Hitler: [Link]
 El espacio vital nazi: [Link]
 El Pacto de No Agresión Germano-Soviético: [Link]
 La invasión de Polonia: [Link]
 La Guerra Relámpago: [Link]
 La derrota de Francia: [Link]
 La resistencia francesa: [Link]
 La Batalla de Inglaterra: [Link]
 La Guerra del Pacífico: [Link]
 El ataque alemán a Rusia: [Link]
 La resistencia de los partisanos en Rusia: [Link]
 La Guerra en Rusia. Sitio de Leningrado: [Link]
 La solución final: [Link]
 Los bombardeos estratégicos (Hamburgo): [Link]
 La rendición alemana: [Link]
 La bomba nuclear: [Link]
 La ONU: [Link]
 El Holocausto. Juicios de Núremberg: [Link]
1º BACH – HMC – UD 7
I.E.S. SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA 19/20

BLOQUE 2 – FUENTES SECUNDARIAS (TEXTOS ACTUALES) – ELIGE 1 TEXTO


 Pearl Harbor, ¿sorpresa o error garrafal de los EEUU? [Link]
 Nancy Wake, una heroína de la II Guerra Mundial con fusil y maquillaje [Link]
 Coco Chanel, ¿una espía nazi? [Link]
 Pedaleando en el infierno. La bici que salvó a los judíos en el Holocausto [Link]
 El armario de Hitler y las mentiras e infamias del Mein Kampf [Link]
 Salón Kitty: el burdel de la cruz gamada [Link]
 Las bombas que no ganaron la guerra [Link]
 «Beber aquí, beber allí, a la noche borrachín»: la rendición de Berlín [Link]
 ¿A la guerra por Polonia? [Link]
 August Landmesser, el no al saludo nazi por amor [Link]
 Mad Jack- El loco británico que mataba nazis con su espada [Link]
 Madres y trabajadoras. Conciliar en tiempos de guerra. We can do it! [Link]
 Las alegres chicas francesas y las largas noches en trinchera: pin up girls [Link]
 Battlefield V: mujeres en pie de guerra [Link]

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