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Equivalencias Lógicas en Proposiciones

El documento presenta 17 ejercicios de equivalencias lógicas que involucran proposiciones, esquemas lógicos y fórmulas proposicionales. Los ejercicios piden identificar la equivalencia lógica de cada uno o identificar cuáles de varias opciones son correctas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos como implicación, equivalencia, contraposición, absorción y otros principios de la lógica proposicional.

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Equivalencias Lógicas en Proposiciones

El documento presenta 17 ejercicios de equivalencias lógicas que involucran proposiciones, esquemas lógicos y fórmulas proposicionales. Los ejercicios piden identificar la equivalencia lógica de cada uno o identificar cuáles de varias opciones son correctas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos como implicación, equivalencia, contraposición, absorción y otros principios de la lógica proposicional.

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TEMA: EQUIVALENCIAS LÓGICAS

1. La proposición: “Alemania y Suecia forman la A. Paola estudia en Chimbote pero César no


sociedad líder en acero”. Equivale a: B. César no estudia en Chimbote
C. César estudia en Chimbote, al igual que Paola
A. Es falso que Alemania es la sociedad líder en D. Paola estudia en Chimbote
acero E. César estudia en Chimbote
B. Suecia y Alemania no dejan de formar la
sociedad líder en acero 5. Dado el esquema:
C. Suecia es la sociedad líder en acero ¬A → [(B ← A) → A]; uno de sus equivalentes
D. Es inadmisible que Alemania y Suecia forman es:
la sociedad líder en acero
E. Es cierto que sea falso que Alemania y Suecia A. B → A B. A → B C. A → A
forman la sociedad líder en acero D. ¬A → A E. ¬A  A

2. La siguiente proposición: “El que el Perú es un 6. El esquema lógico:


país americano, no excluye que sea un país {(A → B)  [¬A v B) v (B v C)]}  (¬B  A)
andino”. Por D´Morgan equivale a:
Es equivalente a:
A. El Perú no es un país americano aunque no es A. ¬ (B  ¬B) B. A  ¬A C. A v B
andino D. ¬A  B E. B → A
B. No es cierto que, el Perú no sea un país
americano o sólo no sea un país andino. 7. La proposición: “A menos que también haya
C. El Perú no es un país americano o no es educación, hay instrucción”, en forma simbólica
andino equivale a:
D. Es falso que, el Perú sea un país americano o
sea un país andino A. q → p
E. No es cierto que, el Perú no sea un país B. ¬ (q  p)
americano o no sea un país andino C. ¬ (¬q v ¬p)
D. ¬q  ¬p
3. La proposición: “Si los postulantes a la UNT E. ¬ (¬p  ¬q)
estudian en una academia tienen posibilidad del
ingreso”. Por contraposición, equivale a: 8. La proposición: “Es innegable que el Perú tiene
divisas pero tiene inversión”. Es equivalente a:
A. Es falso que, los postulantes a la UNT estudien 1. Es falso que el Perú no tenga divisas o no
en una academia y no tengan la posibilidad del tenga inversión
ingreso 2. El Perú tiene inversión así como divisas
B. Los postulantes a la UNT no estudian en una 3. Es imposible que si el Perú tiene divisas, no
academia salvo que tengan la posibilidad del tiene inversión
ingreso 4. Es incierto que en cuanto el Perú tenga divisas
C. Los postulantes a la UNT tienen la posibilidad es obvio que tiene inversión
del ingreso porque estudian en una academia 5. Es falso, que si el Perú no tiene divisas
D. Si los postulantes a la UNT no tienen la entonces tiene inversión
posibilidad del ingreso, no estudian en una
academia Son ciertas:
E. Si los postulantes tienen la posibilidad del A. 1, 2 y 3 B. Sólo 2 y 3 C. 3, 4 y 5
ingreso entonces estudian en una academia D. Sólo 3 y 4 E. Sólo 4

4. La proposición: “Paola y César estudian en 9. La fórmula:


Chimbote, a menos que César no deje de “[(p  ¬p) v ¬ (¬q  q)]  (¬p v p)”
estudiar en Chimbote”. Equivale a:
TEMA: EQUIVALENCIAS LÓGICAS

Equivale a: 14. La fórmula proposicional:


A. 1 B. 0 C. p [(0 → p)  (q v q)] v 0
D. ¬p E. p  q
Equivale a:
10. El esquema formal: 1. ¬q v q 2. 1 3. ¬ (p  q)
[(p → q) ← q] ← p 4. ¬p v p 5. q  p
Son ciertas:
Tiene como fórmula equivalente a: A. 1,2 y 3 B. 2, 3 y 4
A. p → q B. ¬p → p C. 1, 2 y 4 D. T.A.
C. p → ¬p D. ¬p E. N.A.
E. ¬p → ¬p
15. La fórmula (p v q)  ¬p, por absorción, es
11. El esquema formal: equivalente a:
{[(p v q)  ¬q]  [q → (p  r)]} → (s → ¬q)
A. ¬p v q B. ¬ (p  ¬q)
Tiene como formula equivalente a: C. ¬p → ¬q D. p  ¬q
A. p → q B. P E. q  ¬p
C. ¬q ← ¬q D. ¬p
E. p  q 16. La estructura lógica:
(¬p v q) & (p v ¬q)
12. La proposición: “La matemática es necesaria
para la ciencia física, pero es una ciencia Equivale a:
fáctica”; equivale a: 1. ¬ (p ∆ q)
2. (p → q) → p
1. La física es una ciencia fáctica 3. (q → p)  (p → q)
2. La física es una ciencia fáctica aunque la 4. (p ≡ q)
matemática sea necesaria para la ciencia física 5. (p  q) → (p → q)
3. Es innegable que la física es una ciencia fáctica
4. Es falso que, la física no sea una ciencia fáctica o Son falsas, excepto:
que la matemática no sea necesaria para la ciencia A. 1, 3 y 4 B. 2, 3 y 5
física C. 2, 4 y 5 D. 3, 4 y 5
5. La matemática no es necesaria para la ciencia E. Sólo 2 y 5
física a pesar de que la física es una ciencia
fáctica 17. La siguiente proposición: “Ocurre enfermedad
de la diabetes siempre y cuando el páncreas no
Son ciertas: genera insulina”. Por transposición, su
A. 1 y 3 equivalente es:
B. 2 y 4
C. 1, 2, 3 y 4 1. Diabetes equivale a decir falta de insulina
D. 3, 4 y 5 en el páncreas
E. Todas 2. Hay diabetes siempre y cuando el páncreas
genera insulina
13. Al simplificar: 3. Siempre y cuando exista insulina en el
[(¬q → ¬p)→ (¬p → ¬q)]  ¬ (p  q)  ¬q páncreas no hay diabetes
4. No hay diabetes siempre y cuando no hay
Se obtiene: insulina en el páncreas
A. p  ¬q B. p v q C. ¬q 5. El páncreas genera insulina es condición
D. ¬p E. ¬p v q suficiente y necesaria para que no haya
diabetes
TEMA: EQUIVALENCIAS LÓGICAS

Son ciertas:
A. 1, 4 y 5 B. 2, 3 y 5 C. Sólo 3 y 5
D. Sólo 1 y 3 E. Todas

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