PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO DE LA UNIDAD
Pagando nuestros impuestos ¡SÍ LA HACEMOS!
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
El reto de vencer la evasión tributaria.
III. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Jorge Basadre Grohmann. DOCENTE : Jaime Orlando Sarmiento Félix.
ÁREA : Ciencias Sociales UNIDAD :V TRIMESTRE : III
GRADO : Tercero DURACIÓN : 2 Horas (90 minutos)
SECCIONES :A DISTRIBUCIÓN DE HORAS : Jueves 10 de abril 3° “A” (2 Horas).
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CONTENIDOS
PARTICIPA EN ASUNTOS Asume una posición sobre un asunto público, Emite opinión crítica sobre las decisiones, acciones u omisiones que
El reto de vencer la evasión tributaria
PÚBLICOS A PARTIR DEL que le permita construir consensos. se toman en el ámbito nacional y que pueden afectar a las personas.
y el contrabando.
ANÁLISIS CRÍTICO.
II. SECUENCIA DIDACTICA:
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio ( 20 minutos)
Se da la bienvenida a los estudiantes, luego se comunica el propósito de esta sesión, la cual es aprender a emitir una opinión crítica sobre algunas decisiones y acciones que se toman en el ámbito nacional y que pueden afectar
a algunas personas. Asimismo mencionaran situaciones de evasión tributaria más frecuentes y propondrán alternativas de solución.
Luego presentamos la siguientes noticias:
SUNAT incautó bienes irregulares por más de un millón de soles en marzo
Las mercaderías son principalmente textiles y calzado, abarrotes y artefactos que eran trasladados sin comprobantes. La Superintendencia Nacional de Aduanas y Administración Tributaria (SUNAT) informó que detectó
durante los operativos realizados en sus Garitas de Control (Pucusana y Ancón) y en acciones de fiscalización móvil en los diversos distritos de Lima, más de 280 traslados de bienes irregulares, incautando mercaderías
por un valor superior al millón de soles en lo que va de septiembre. Las mercaderías son principalmente textiles y calzados, abarrotes (arroz y azúcar principalmente), artefactos para el hogar, licores y tabacos, artículos
escolares, entre otros. Como resultado de estas intervenciones se pudo detectar, el último fin de semana, el ingreso de 145 paquetes de pirotécnicos ocultos en una caja de artesanías que tenían como destino la ciudad de
Lima y que se presume iban a usarse para la celebración de fiestas costumbristas. En lo que va del año se han detectado más de 1000 traslados realizados por los propietarios o poseedores de los bienes que incumplen
las normas tributarias.
SIN COMPROBANTES
Esto sucede al remitir los bienes sin los comprobantes o guías de remisión respectivas, o si las emiten, estas incumplen con los requisitos exigidos por ley (no consignan la mercadería trasladada o señalan cantidades
diferentes a las verificadas). Estas acciones son ejecutadas por fedatarios fiscalizadores del ente recaudador, los cuales pueden realizar la inspección de todo tipo de vehículo, así como aplicar las sanciones de decomiso
de bienes e internamiento temporal de vehículos que corresponden. La SUNAT aseguró que continuará con este tipo de acciones de control durante este año como parte de su Plan Anual de Fiscalización.
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué opinan de la labor que viene realizando la SUNAT en este tipo de casos? ¿Qué consecuencias trae para el país el traslado de bienes irregulares (que no registran
comprobantes)?
El docente toma nota en la pizarra de las ideas que van brindado los estudiantes y, de ser posible, elabora un organizador visual con los saberes previos de los estudiantes.
Desarrollo (20 minutos)
El docente solicita a los estudiantes que lean la ficha de trabajo y luego les pide que respondan a las siguientes interrogantes en sus cuadernos:
¿En qué consiste la evasión tributaria? ¿Qué casos conoces? ¿Por qué aún no se combate el contrabando? ¿Cuánto hemos avanzado?
Brinda ejemplos por cada modalidad de contrabando. ¿Cuál es el rol o cuál debería ser el rol de los ciudadanos ante el contrabando y la piratería?
Luego el docente pide a los estudiantes que emitan sus opiniones con referencia a las interrogantes.
Cierre ( 5 minutos)
Luego los estudiantes emiten sus conclusiones.
SEGUNDA HORA ( 45 minutos)
Inicio ( 5 minutos)
El docente organiza a los estudiantes en parejas de trabajo.
Desarrollo ( 35 minutos)
Una vez organizados los estudiantes siguen las siguientes actividades (Completan un cuadro comparativo):
Eligen una problemática sobre la evasión tributaria, contrabando o piratería y le colocan un título a dicho problema.
¿En qué consiste el problema? Describir brevemente las características del problema.
¿En dónde se presenta? Identificar y explicar el lugar o lugares en que se presenta el problema.
¿A quiénes afecta? Definir las personas y grupos que se ven perjudicados, así como la forma en que el problema los afecta.
¿Es un problema que debería interesarle a la sociedad? ¿Por qué? Justificar la importancia del problema.
¿Cómo podrías tú, ayudar a resolver el problema? Menciona los mecanismos de tú participación, para resolver el problema.
¿Quién o quiénes deben encargarse de darle solución? Según las características del problema y las normas o leyes, quién o quiénes son los responsables directos de darle una solución.
¿Qué otras soluciones crees tú, que le podemos dar al problema? Menciona por lo menos una solución.
El docente orienta a los estudiantes para que cada pareja emita una opinión crítica sobre la decisión de la problemática a tratar, que puede ser del ámbito local, regional o nacional, ( la evasión tributaria, contrabando o piratería )
Cierre ( 5 minutos)
Los estudiantes en parejas socializan su cuadro comparativo.
III. EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PARTICIPA EN ASUNTOS Asume una posición sobre un Emite opinión crítica sobre las decisiones, Los estudiantes elaboran un cuadro
PÚBLICOS A PARTIR DEL asunto público, que le permita acciones u omisiones que se toman en el ámbito comparativo sobre una problemática de la Lista de cotejo.
ANÁLISIS CRÍTICO. construir consensos. nacional y que pueden afectar a las personas. evasión tributaria, contrabando o piratería.
