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Plan de Iniciacion

Este documento presenta las estrategias de un plan de intervención pedagógica integral implementado en el Centro Educativo Infantil "Año Internacional del Niño" en Puerto Cabello, Venezuela. El plan busca fortalecer valores como la alegría, el aseo, la salud y la creatividad en niños de 1 a 2 años a través de canciones, juegos, títeres, dramatizaciones y actividades manuales durante un periodo de 3 semanas.

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Plan de Iniciacion

Este documento presenta las estrategias de un plan de intervención pedagógica integral implementado en el Centro Educativo Infantil "Año Internacional del Niño" en Puerto Cabello, Venezuela. El plan busca fortalecer valores como la alegría, el aseo, la salud y la creatividad en niños de 1 a 2 años a través de canciones, juegos, títeres, dramatizaciones y actividades manuales durante un periodo de 3 semanas.

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C.E.I.S.

N " Año Internacional del Niño"


Municipio Escolar 11 Puerto Cabello-Edo Carabobo

P.E.I.C: Fortalecimiento de los valores para la vida de la comunidad del


C.E.I.S “Año Internacional del Niño”.
Método Interactivo Pedagógico Integral

Docentes: Brett Iris


Asistente: Nahomi Marin

Directora: Rosaura Ordaz


Sub-Directora: Bety Arevalo
Acompañante Pedagógico: Melys Ladera
Grupo Etareo: 1 y 2 años
Sección: Maternal:“A”
Lapso de Ejecución: Desde 19/ 09/ al 07/10/2011

Estrategias
 Recibe con un saludo cordial a los padres, representantes, niños y niñas, a compartir un momento agradable y
afectuoso, para que interactúen de manera amena entregándoles corsays, mediante juegos socializados y de esta
manera conocerlos en forma individual.
o Trabajo Liberador
o Aprender a Convivir y a Participar

 Organiza un ambiente alegre con músicas, globos, piñata con entusiasmo entonando y bailando canciones infantiles, el
señor cochino, los pollitos, los deditos suben…, realizando movimientos corporales, para darles a conocer el valor de la
alegría en el grupo y establecer relaciones afectivas.
o Trabajo Liberador
o Aprender a Convivir y a Participar

 A través de títeres, entonando la canción ( Vamos a lavarnos las manos para poder comer ) orienta al grupo a lavarse
las manos con agua y jabón de manera ordenada, luego orienta uso de la servilleta durante la comida para fomentar
hábitos de aseo, limpieza,
Ambiente y salud integral
Aprender a Valorar

 Estimula al grupo para que realicen construcciones con legos, de encaje y apilen tacos, realicen creaciones libres, para
que las manipulen, identifiquen y ejerciten su memoria.
o Trabajo Liberador
Aprender a crear
 Ubica materiales de trabajo e invita a realizar elaboración del cartel de BIENVENIDOS, de manera que fomenten el
trabajo en grupo, a su vez los visualicen, manipulen y conozcan los mismos.
o Trabajo Liberador
Aprender a crear

 Invita a los niños y niñas a participar en actividad grafico plástica con ayuda de un papelógrafo de su preferencia,
para así motivarlos en sus primeros trazos.
o Trabajo Liberador
Aprender a crear

 Motiva a hacer uso de los equipos sensorio motriz a través de ejercicios jugando “Músculos a trabajar”, para que
ejerciten y fortalezcan su cuerpo.
o Ambiente Salud Integral
o Aprender a Valorar

 Estimula al grupo a dramatizar y cantar con títeres, emitiendo los sonidos del Gato, Perro, Gallo, para que el grupo
interactué y desarrolle su vocabulario.
o Trabajo Liberador
o Aprender a Convivir y a Participar

 Juega con el grupo “Adivina lo que saco de la cajita mágica” para que los niños y niñas conozcan, nombren y manipulen
lo que encuentran (jabón, papel sanitario, toalla, caramelo, pollito, entre otros).
o Trabajo Liberador
o Aprender a Convivir y a Participar
 Propicia juegos dramáticos, recreativos, saltando la rana, lanzar la pelota, jugar el gatico iba paseando, la carretilla de
los monitos y así fomentar la integración de los niños y niñas, participando de manera entusiasta.
o Trabajo Liberador
o Aprender a Convivir y a Participar

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