Capítulo 5
La profesión
Contenido
Módulo 13. Las profesiones y el
profesional
Módulo 14. Injerencias de la
profesión en la Pacha Mama
Módulo 15. El deber moral de
los profesionales
Ser profesional no es sólo egresar de la universidad, recibir un cartón y ostentar un
título, es mucho más, es convertirse en un ser integral, con un comportamiento sin
tacha ante la vida, es aquel que siempre da ejemplo y hace que las cosas sucedan bien
para beneficio de todos .
Daniel Villegas Díaz
Presentación
Por su carácter social y por su naturaleza, el hombre es un sujeto de trabajo.
La historia cuenta que el sentido del trabajo originariamente estaba marcado
por lo religioso con cierta exclusividad. En la época moderna su objetivo era
la retribución propia del capitalismo y en la actual, sus propósitos están orien-
tados al trabajo u oficio unido al deseo de la cualificación profesional.
Además, no hay que desconocer el objetivo fundamental de la profesión:
proveer las cosas necesarias para la subsistencia de los hombres; pero la
concentración y la necesidad de adaptación a las condiciones geográficas
y climáticas, llevó a la diferenciación de las tareas y a la especialización de
Capítulo 5. La profesión
quienes la debían cumplir. Así empezaron a nacer los oficios, y en la medida
en que a tales oficios se les agregaban los contenidos teórico-prácticos, se
consolidaron las profesiones.
La actividad específica de cada profesión gira en torno a una serie de bie-
nes de interés social. El médico trabaja por la salud de las personas, el aboga-
190 do por la justicia, el arquitecto o el ingeniero civil por el diseño y construcción,
respectivamente, de vivienda u otras obras. Estos bienes (llamdos así porque
Ética
reportan beneficios) son entornos que necesita el ser humano para vivir.
La empresa o la generalización del trabajo colectivo, aparece con la Revo-
lución Industrial del siglo XIX. La empresa se convierte, entonces, en el ente
que agrupa sistemas de organización a todos los campos de la producción y
de los servicios.
Teniendo en cuenta lo anterior, la actividad profesional posee un significado
ético-moral, es buena o mala según lo que perjudique o beneficie la vida de las
personas, la economía y el ecosistema, siendo éste uno de los aspectos más
golpeados por la aplicación de la gran mayoría de las profesiones.
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Ficha 13
Módulo 13
Las profesiones y el profesional
Introducción
Discernir sobre la profesión nos lleva necesariamente a comprenderla como
una actividad económica que posee un significado ético-moral, y por la cual
el hombre, a través del tiempo y del desarrollo de ella, ha tenido y tiene cali-
dad de vida.
Como consecuencia, el profesional es aquel sujeto que se debe a su la-
bor, y el enaltecimiento del ejercicio profesional se debe a la praxis que él
haga de su carrera y de las actitudes del profesional.
Cuando se es profesional y se tiene muy clara la función social de la pro-
fesión, la aplicación se hace intelectualmente mucho más retadora, mucho
más exigente, pues realizar actividades profesionales integrales, demanda
esfuerzo y compromiso.
El profesional en su diario vivir no solo confronta problemas en relación
con su trabajo, sino también en su actividad de día a día con las personas
que lo rodean; esto hace que el ejercicio de la profesión deba ser consciente
e idóneo para no cometer errores en la línea de la moralidad, de la aplicación
de la tecnología y en el diario vivir. El ingeniero que comprenda y aplique el
sentido real de la profesión será un excelente profesional.
Objetivos
1. Definir qué significa la profesión y ser profesional, y cuáles son los com-
promisos que adquiere cuando se es un profesional idóneo.
2. Identificar los elementos de la profesión para entender cuán grande es la
responsabilidad y el poder del profesional.
Capítulo 5. La profesión
Conocimientos previos
Definición de lo que significa la ingeniería en términos integrales.
Contenidos
192 13.1 La profesión
13.2 Elementos de la profesión
13.3 La ingeniería como profesión
Ética
Resumen
Los elementos de la profesión, que son la actividad personal, el servicio a los
demás, la estabilidad profesional, el beneficio personal, la honradez profe-
sional, el respeto a la dignidad personal y la vocación, son componentes que
permiten afianzar el ejercicio idóneo de la profesión. Cada uno de estos ele-
mentos muestra el camino adecuado para llevar a cabo el quehacer propio de
la profesión con carácter social, con bases científicas, con normas técnicas
aplicadas, con estabilidad social y beneficios personales que debe brindarle
al profesional; con la honradez requerida para la profesión, reconociendo la
dignidad del usuario, y con la vocación que permite realizar con integridad
moral, con plenitud científica y con rigor técnico el verdadero ejercicio de la
profesión.
Bibliografía
1. Arrieta Peña, Eugenio (2007), El deber moral en la ética profesional, Me-
dellín, Universidad Pontificia Bolivariana.
2. Cadavid C., Gustavo (1998), Ética básica, 2.a ed., Medellín, Escolme.
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Módulo 13
Para ser hombres no basta
con nacer, sino que también hay
que aprender. La genética nos pre-
dispone a llegar a ser humanos,
pero solo por medio de la educa-
ción y la convivencia social conse-
guimos efectivamente serlo .
Fernando Savater
Las profesiones y el profesional
Introducción
Por el conjunto de las profesiones es por lo que podemos hablar hoy en día
de la calidad de vida de los seres humanos. La profesión y su aplicación
permite, entonces, resolver los problemas sociales que se presentan con el
devenir, con el paso del tiempo y con el desarrollo.
El profesional se debe a su profesión; su idoneidad, honradez, respeto
y cumplimento son los que enaltecen la profesión; por el contrario, la mala
aplicación de sus conocimientos y su actitud, hacen que las profesiones se
demeriten y pierdan credibilidad.
El profesional que solo lo es para resolver sus problemas particulares, sus
problemas micro, por ejemplo cambio de estrato, de casa, de carro, de beca y
de vaca, ha perdido su tiempo en la formación y en su inteligencia. Contrario
a esto, el profesional que además de resolver sus asuntos vitales, no olvida
Capítulo 5. La profesión
en última instancia los objetivos esenciales de su profesión que básicamente
son sociales, puede sentirse satisfecho de su labor encomendada.
Objetivos
194 1. Definir qué significa la profesión y ser profesional, y cuáles son los com-
promisos que adquiere cuando se es un profesional idóneo.
2. Identificar los elementos de la profesión para entender cuán grande es la
Ética
responsabilidad y el poder del profesional.
Preguntas básicas
1. ¿Qué significa la profesión?
2. ¿Qué significa ser profesional?
Contenidos
13.1 La profesión
13.2 Elementos de la profesión
13.3 La ingeniería como profesión
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Módulo 13. Las profesiones y el profesional
5. Honradez profesional
Debe ser el resultado de la función social de la profesión como trabajo dirigi-
do al bien común y que impide sustraer el beneficio personal al bien común.
Ser honrado profesionalmente hablando, es cumplir con los deberes de la
profesión, sin desechar los derechos en sentidos de justicia. Por lo tanto, la 197
honradez profesional lleva a reconocer a los demás como prioridad frente a
Ética
los derechos, pues quien cumple los primeros, verá satisfechos, por sí solo y
por voluntad social, los segundos.
No es honradez profesional abandonar el ejercicio profesional cuando se
mide exclusivamente según lucro, aunque también es cierto que no se puede
pretender que se deba ejercer una profesión cuando las condiciones sociales
no permiten la mínima y honesta subsistencia profesional.
6. Respeto a la dignidad personal
Ejercer una profesión es reconocer en los usuarios personas con dignidad,
inteligencia, libertad y con destino trascendente. Así respetar la dignidad per-
sonal del usuario contribuye al cumplimiento de sus objetivos, actuar profe-
sionalmente para que su realización, en lo que le toca a cada profesional, se
alcance lo más pronto y totalmente posible. La dignidad personal del usuario
se ve también ofendida cuando es considerado por el profesional como un
objeto de lucro.
Pero el profesional no solo debe respetar la dignidad personal de su usua-
rio, sino también su propia dignidad, la cual debe mostrarse en su capacidad
de apertura a las demás personas, en no permitir desmedro de su propio
estatus por acciones cometidas al margen de la ética profesional. Se irres-
peta la dignidad del profesional cuando se ve en él solamente su capacidad
de producción económica y su utilidad material, aunque muchas veces es el
mismo profesional quien, por su actuar, permite que se le irrespete así.
7. Vocación
Es el elemento que hace que el ejercicio profesional sea un llamado de la
propia naturaleza personal al ejercicio de la actividad elegida, con el máximo
de capacidades y afectos. El responder a la vocación, hace que el ejercicio
profesional se haga con integridad moral, con plenitud científica y con rigor
técnico, lo que permite afirmar que el motor del verdadero ejercicio de la
profesión es la vocación.
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Capítulo 5. La profesión
13.3 La ingeniería como profesión
Hagamos un poco de historia: el origen de la ingeniería fue empírico, ya que
ella aparece con el ser del hombre. Se puede hablar de ingeniería desde el
primer momento en el que se dio forma a una piedra para convertirla en una
198
herramienta. Ésta fue utilizada para protegerse de las fieras, para adquirir los
implementos necesarios para la supervivencia o para encender una hoguera.
Ética
Desde entonces, el desarrollo de la ingeniería ha sido semejante al de la
humanidad. Un ejemplo ─de los muchísimos que hay─ es la construcción
de canales y acueductos, que hicieron posible la aparición de ciudades y la
expansión de la agricultura.
Entre 1564 y 1642 se establecieron las bases científicas de la ingeniería,
recopilando y organizando de forma sistemática todo el conocimiento existen-
te y necesario para la evolución de los sistemas de fabricación y mejoras en
la productividad que, a cambio, han revertido en una mejoría del nivel de vida.
La preocupación por la formación ética de los ingenieros ocupa hoy uno
de los primeros lugares en la agenda pública de la educación superior. De
los desafíos que se han presentado en la historia de la educación en ingenie-
ría, como requisito para insertar a los pueblos en un mundo global, surge la
necesidad constante de reafirmar el discurso ético y su praxis. En un mundo
avanzado tecnológicamente, es preciso pensar en modelos de educación en
ingeniería, de acuerdo con el estado de conocimiento propio del siglo XXI.
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Capítulo 5. La profesión
Pero cuando de definir el ideal intrínseco se trata, la ingeniería se ha
encontrado con inconvenientes para delimitarlo, puesto que ni la capacidad
inventora ni la aplicación de los conocimientos científicos, pueden ser minimi-
zados frente a la tecnología moderna; es decir, la ingeniería está subsumida
en la tecnología o, mejor dicho, en lo que la gente percibe en general como
200 la máquina tecnocientífica.
Cuando se preguntan por su ideal sustantivo, aparecen una gama de si-
Ética
nónimos que dan pie para concluir que su ideal todavía no está claramente
definido. Un ejemplo concreto de la definición de los ideales de las profesio-
nes lo demuestran la medicina y el derecho, es decir, la salud y la justicia, res-
pectivamente. De ahí se desprende que el propósito fundamental, la misión y
la trascendencia de la ingeniería se desdibujen en los objetivos individuales y
egoístas de quien la ejerce, pues su ejercicio a veces se lleva a cabo con el
único propósito de mejorar las condiciones de vida individual, desconociendo
su misión social.
El concepto de profesión se anuda de manera directa con el de formación
profesional, entendida ésta como un proceso de carácter social que busca o que
tiene como finalidad preparar y fundamentar a los individuos en su posterior
desempeño laboral .
Eugenio Arrieta Peña
La ingeniería se ha hecho imprescindible en la construcción del mundo
moderno y postmoderno con actividades que tienen que ver desde la agri-
cultura hasta la construcción de barcos, desde la microelectrónica hasta el
transporte, desde la civil hasta la bioingeniería; muchas aplicaciones de la
vida diaria están relacionadas con la ingeniería o se encuentran dentro de
su alcance. Cada elemento que se utilice o cada invento que se realice es
producto de alguna de sus ramas. La ingeniería está tan ligada al tejido de la
sociedad moderna, que los ingenieros se encuentran en toda clase de ocu-
paciones, obligando esto a que ellos deban tener muy en cuenta todas las
dimensiones humanas, pues se les concibe como agentes de mentes cuadri-
culadas, instrumentales, calculadores y fríos, y no los perciben en términos
de lo que son y de lo que hacen.
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Ficha 14
Módulo 14
Injerencias de la profesión en la Pacha Mama
Introducción
“Los recursos naturales se agotan ─decía Schuhmacher─, la naturaleza
nos enseña lo que predicaban antaño un buen número de santos y sabios:
que bueno es conformarse con lo suficiente; perverso, explotar la naturaleza
para extraerle el máximo beneficio. Lo mejor es, una vez más, enemigo de
lo bueno; exprimir en el presente los recursos sin medida es pan para hoy
y hambre para mañana. Un mínimo de prudencia aconseja regresar a las
añejas virtudes: a la templanza, a la justicia, a la fortaleza. Nada nuevo bajo
el sol” (Cortina, 1996, p. 137).
El ingeniero, como cada uno de los profesionales, debe reaccionar ante
los clamores del planeta. En nuestro caso, es sabido que la ingeniería ha de-
sarrollado las condiciones de vida del hombre (modernidad), pero también se
sabe que en ese desarrollo contaminó peligrosamente el medio ambiente; es
por esto que los ingenieros deben tener suficientemente claro los beneficios
que brindará la aplicación limpia de la ingeniería, teniendo muy presente que
la vida de las generaciones futuras depende del cuidado que se tenga hoy
del planeta, y que este axioma debe constituirse en una finalidad ética impor-
tante como aliciente para emprender acciones que van más allá del interés
generacional inmediato. No hay que perder las expectativas éticas de velar
por el bienestar de las futuras generaciones e intentar obrar de modo tal que
nuestras acciones comprometan en menor medida posible la base natural del
bienestar de las mismas.
Capítulo 5. La profesión
Objetivos
1. Sensibilizar a los próximos ingenieros con su compromiso adquirido, con
el cuidado de la Pacha Mama o madre naturaleza, rnediante la aplicación
del método ingenieril.
2. Replantear desde la realidad del ingeniero, los cuidados hacia lo ambien-
204
tal, para proporcionar vida futura.
Ética
Conocimientos previos
Reglamentación colombiana referente al cuidado del medio ambiente de
acuerdo con la disciplina específica.
Contenidos
14.1 El método de la ingeniería
14.2 Desarrollo sostenible en la ingeniería
14.3 Legislación ambiental colombiana
14.4 Responsabilidad social
Resumen
El concepto de sostenibilidad se afianzó y se afinó en la ingeniería, ya que se
requerían soluciones cada vez más precisas y benéficas, teniendo en cuenta
que el objetivo de la profesión ingenieril está directamente relacionado con
la calidad de vida y el bienestar de la sociedad. Es necesario realizar un
aprovechamiento sostenible y prácticas ambientalmente limpias para la con-
servación de los recursos naturales renovables, pensando en la herencia que
se les debe dejar a las generaciones actuales y futuras.
Bibliografía
Valencia Giraldo, Asdrúbal (2003), Una aproximación a la ingeniería. Facultad
de Ingeniería 1943-2003, Medellín, Reimpresos.
Webgrafía
http://www.ideam.gov.co/legal/index4.htm#
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Módulo 14
Desde la aparición de la
vida visible en la tierra debieron
transcurrir trescientos millones
de años para que una mariposa
aprendiera a volar, otros ciento
ochenta años para fabricar una
rosa sin otro compromiso que el de
ser hermosa, y cuatro eras geoló-
gicas para que los seres humanos
fueran capaces de cantar mejor
que los pájaros y de morirse de
amor .
Gabriel García Márquez
Injerencias de la profesión en la Pacha Mama
Introducción
Es cierto que la ingeniería nació antes que la ciencia y la tecnología y que a
través de su historia, ha existido a la par con la existencia del hombre. Ella
se ha encargado, como generadora de conocimiento y de desarrollo, de dise-
ñar y concretar los sueños de los hombres, construyendo ingenios de todo
tipo en favor de la calidad de vida; pero no hay que desconocer que en su
implementación a partir de sus procesos (que modifican la materia prima y la
naturaleza) se aumenta desmedidamente el desgaste del medio ambiente,
como también el aumento de desechos sólidos, líquidos y gaseosos, resulta-
do de todo proceso de producción, obligando a los ingenieros a concienciarse
de manera profunda en la obligación de acelerar el reconocimiento de sus
errores en cuanto al cuidado del ecosistema se refiere.
Capítulo 5. La profesión
Objetivos
1. Sensibilizar a los próximos ingenieros con su compromiso adquirido, con
el cuidado de la Pacha Mama o madre naturaleza, rnediante la aplicación
del método ingenieril.
2. Replantear desde la realidad del ingeniero, los cuidados hacia lo ambien-
206
tal, para proporcionar vida futura.
Ética
Preguntas básicas
1. ¿Es necesario replantear los objetivos pragmáticos de la ingeniería? Ar-
gumente.
2. ¿Cómo contamina la aplicación de su disciplina específica y cuál es la
forma de minimizar ese impacto?
Contenidos
14.1 El método de la ingeniería
14.2 Desarrollo sostenible en la ingeniería
14.3 Legislación ambiental colombiana
14.4 Responsabilidad social
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Módulo 14. Injerencias de la profesión en la Pacha Mama
naturales. Estas estrategias trabajan para un desarrollo económico en unión
a un desarrollo sostenible.
Por lo anterior, en los últimos años el concepto de sostenibilidad se afian-
zó y se afinó en la ingeniería, adquiriendo soluciones cada vez más precisas
y benéficas, teniendo en cuenta que el objetivo de la profesión ingenieril es
elevar la calidad de vida y el bienestar de la sociedad mediante un apro- 209
vechamiento sostenible, ambientalmente limpio para la conservación de los
Ética
recursos naturales renovables, para satisfacer las necesidades humanas ac-
tuales y futuras.
La sociedad contemporánea se enfrenta a nuevos retos relacionados con
la gestión del medio ambiente. En la actualidad se sufren las consecuencias
del proceso de industrialización ocurrido en las últimas décadas, donde la
tecnología ha jugado un papel muy importante. Es por esto que los profe-
sionales de la ingeniería, como agentes directos de este proceso, deberían
asumir mayor responsabilidad en el mantenimiento de un futuro sostenible.
Los interrogantes son variados, pues enfrentar el reto del desarrollo sosteni-
ble es muy complejo, ya que hay circunstancias y hechos que no se pueden
devolver, pero de todas maneras las preguntas siguen abiertas; por ejemplo:
¿puede un profesional de la ingeniería incorporar en sus actividades los plan-
teamientos del desarrollo sostenible?
La educación ambiental incorporada como obligatoria en los programas
de educación de los ingenieros, sería el instrumento idóneo para introducir
en la vida profesional los principios del desarrollo sostenible; además, es muy
posible que a través de los medios de comunicación se logre una campaña
aguerrida para ser escuchada por aquellos que no son ingenieros, pero que
tienen todo el deber de contribuir con el cuidado del medio ambiente.
Como tarea de los profesionales de la ingeniería, la gestión medioambien-
tal debe abarcar tres enfoques (el preventivo, el correctivo y el curativo) en los
proyectos que han sido concebidos y planificados como un sistema funcional
y armónico con el entorno. Para que esto sea viable, se deben seleccionar
las actividades que hacen parte del proyecto, tomando en cuenta el entor-
no; también se deben regular los comportamientos de estas actividades, los
que deben ser coherentes con los aspectos ambientales para integrar como
objetivos sostenibles en las actividades profesionales del ingeniero. Dichos
aspectos ambientales deben partir del conocimiento del entorno, del análisis
de los costos ambientales, de la identificación y la evaluación, para seleccio-
nar la mejor solución en el proyecto; además, se debe integrar el trabajo en
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Capítulo 5. La profesión
equipo, multi e interdisciplinario, respetar la legislación ambiental, minimizar
la emisión de efluentes, minimizar el consumo de recursos y procurar los
ciclos cerrados en el uso de los recursos.
También hay que tener presente las medidas mínimas de control en la
ejecución de una obra de ingeniería; por ejemplo, la protección atmosférica y
210 acústica, la protección de los suelos, de los recursos hídricos, de los sistemas
fluviales y de los medios marinos; la protección de la vegetación, de la fauna,
Ética
del paisaje y del patrimonio cultural.
Como conclusión, se puede inferir que el desarrollo sostenible, como un
modelo de desarrollo a seguir en las prácticas de los profesionales de la inge-
niería, resulta difícil de evaluar. Se requiere la participación interdisciplinaria
para poder medirlo en todas sus magnitudes (abarcando los variables eco-
nómicas, sociales y ambientales que afectan el desarrollo de un proyecto).
Los profesionales de la ingeniería, como responsables directos sobre las
actuaciones que se realizan sobre el medio ambiente, no solo deben incorpo-
rar los aspectos ambientales a la hora de diseñar y llevar a cabo los proyec-
tos, sino también desarrollar la suficiente sensibilidad ambiental y social para
poder incorporarla a la ética en el trabajo.
En la página de las Naciones Unidas - Centro de información (México,
Cuba y República Dominicana), en Temas de interés, presentan un artículo
sobre el medio ambiente y desarrollo sostenible, donde argumentan:
El desarrollo sostenible puede ser definido como un “desarrollo que satisfaga las
necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones
futuras para atender sus propias necesidades”. Esta definición fue empleada por
primera vez en 1987 en la Comisión Mundial del Medio Ambiente de la ONU, creada
en 1983; sin embargo, el tema del medio ambiente tiene antecedentes más lejanos.
En este sentido, las Naciones Unidas han sido pioneras al tratar el tema, enfocándo-
se inicialmente en el estudio y la utilización de los recursos naturales y en la lucha
porque los países —en especial aquellos en desarrollo— ejercieran control en sus
propios recursos naturales.
En los primeros decenios de existencia de las Naciones Unidas, las cuestiones re-
lacionadas con el medio ambiente apenas figuraban entre las preocupaciones de la
comunidad internacional. La labor de la Organización en ese ámbito se centraba en
el estudio y la utilización de los recursos naturales y en tratar de asegurar que los
países en desarrollo, en particular, controlaran sus propios recursos. En la década de
los sesenta se concertaron acuerdos sobre la contaminación marina, especialmente
sobre los derrames de petróleo, pero ante los crecientes indicios de que el medio
ambiente se estaba deteriorando a escala mundial, la comunidad internacional se
mostró cada vez más alarmada por las consecuencias que podía tener el desarrollo
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Capítulo 5. La profesión
todas las actividades de desarrollo económico y social. Si no se protege el medio
ambiente no se podrá alcanzar el desarrollo.
14.3 Legislación ambiental colombiana
En Colombia la legislación ambiental ha tenido un importante desarrollo en
212 las últimas tres décadas, en especial a partir de la Convención de Estocolmo
de 1972, cuyos principios se acogieron en el Código de recursos naturales
Ética
renovables y de protección al medio ambiente (Decreto Ley 2811 de 1974).
Éste se constituyó en uno de los primeros esfuerzos en Iberoamérica para
expedir una normativa integral sobre el medio ambiente.
Luego, en 1991, como fruto de la nueva Constitución Política Colombiana,
se redimensionó la protección medioambiental, elevándola a la categoría de
derecho colectivo y dotándola de mecanismos de protección por parte de los
ciudadanos, en particular, a través de las acciones populares o de grupo y,
excepcionalmente, del uso de las acciones de tutela y de cumplimiento.
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Módulo 14. Injerencias de la profesión en la Pacha Mama
En desarrollo de los nuevos preceptos constitucionales, y de acuerdo con
la Conferencia de las Naciones Unidas sobre medio ambiente y desarrollo,
de Río de Janeiro en 1992, se expidió la Ley 99 de 1993, que conformó el
Sistema Nacional Ambiental (Sina) y creó el Ministerio del Medio Ambiente
como su ente rector. Con esta Ley quiere dársele a la gestión ambiental en
Colombia una dimensión sistemática, descentralizada, participativa, multiét- 213
nica y pluricultural.
Ética
Dentro de este marco se creó el Instituto de Hidrología, Meteorología y
Estudios Ambientales (Ideam), como una de las entidades que conforman
el Sina. Su función principal es ser el ente científico y técnico encargado de
hacer el levantamiento de la información ambiental y el seguimiento al estado
de los recursos naturales que constituyen el patrimonio ambiental del país.
Con este fin, el Ideam tiene la función de ser el nodo central del Sistema
de Información Ambiental, en el que se obtiene, procesa y analiza la informa-
ción ambiental necesaria para que las autoridades ambientales competentes
formulen las políticas y adopten las regulaciones nacionales y regionales.
(http://www.ideam.gov.co/legal/index4.htm#).
14.4 Responsabilidad social
Comprender lo que significa la responsabilidad social, tiene que ver con lo
que la empresa genera, en cuanto a efectos e implicaciones de sus activi-
dades con los diferentes grupos y ambientes con los que se relaciona. Las
tareas que realizan las empresas tienen como objetivo satisfacer las necesi-
dades de los clientes y miembros de la sociedad, y por ello son socialmente
responsables de los beneficios que conlleva su actividad de ventas y comer-
cialización, así como también son responsables del cuidado y la preservación
del medio ambiente.
Como plantea el Conseil des Comunes et Régions d´Europe (CCRE): “En
general, el concepto de responsabilidad social empresarial se corresponde
con una visión integral de la sociedad y del desarrollo, que entiende que el
crecimiento económico y la productividad están asociados con las mejoras en
la calidad de vida de la gente”.
Cuando se piensa en la empresa que acepta la responsabilidad social
como política, se asume que ella tiene claramente establecido el propósito
de aumentar el bienestar de la sociedad; infortunadamente las leyes son tan
laxas, que permiten violaciones permanentes a los derechos de los clientes
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Ficha 15
Módulo 15
El deber moral de los profesionales
Introducción
La participación de los profesionales en la sociedad requiere de la existencia
de códigos morales que velen por el juicio ético en la aplicación de los sabe-
res.
La práctica ingenieril, en tanto actividad humana, no está exenta de valo-
ración ni de juicios de carácter ético y, por lo tanto, de códigos que normen
los principios esenciales sobre los cuales se sustenten la actividad laboral de
los ingenieros y su conducta como profesionales. Los códigos por sí solos
no pueden determinar la actuación de estos profesionales; es necesario que
sean comprendidos y asumidos de forma consciente; además, el desconoci-
miento de la ley no exime del castigo o de la sanción.
Identificar la Ley 842 resulta de gran interés y necesidad para el ingeniero,
pues en ella se encuentran las pautas que debe seguir en el momento de
aplicar sus conocimientos ingenieriles.
Objetivos
1. Valorar la importancia que tiene la conducta profesional en la formación
integral del individuo, ya que ella le permite tomar conciencia de sus actos
como profesional.
2. Identificar los elementos teóricos que constituyen el código de moral pro-
fesional y reflexionar en torno a su necesidad.
Capítulo 5. La profesión
Conocimientos previos
Ley 842 del 9 de octubre de 2003.
Contenidos
218 15.1 Necesidad ética
15.2 El alma de la empresa
15.3 Deontología profesional
Ética
15.4 Ley 842 del 9 de octubre de 2003
Resumen
Las obligaciones de los profesionales deben ser el pilar fundamental de las
actividades laborales y para tener certeza de esta obligación, se han creado
los códigos éticos o la deontología profesional, que se ocupa de regular el
conjunto de responsabilidades morales o reglas necesarias para el ejercicio
de una profesión. La exigencia deontológica tiene una función regulativa por
medio de los códigos, que vigilan que el ejercicio de la profesión sea el ade-
cuado.
Bibliografía
Arrieta Peña, Eugenio (2007), El deber moral en la ética profesional, Mede-
llín, Universidad Pontificia Bolivariana.
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Módulo 15
La práctica total de las ac-
titudes y del comportamiento
humano, está sometida a reglas
o pautas, tanto en la esfera in-
terna de los individuos como en
relación con los demás. Esas reglas
se agrupan en distintos órdenes
de diferente alcance. Así vgr. exis-
ten pautas morales que, desde el
punto de vista de la conciencia
individual, enjuician la corrección
o incorrección de los comporta-
mientos, actitudes y pensamien-
tos de los individuos .
F. Capilla Roncero
El deber moral de los profesionales
Introducción
Asunto crucial en la contemporaneidad. Cada vez más las noticias denuncian
la participación de los profesionales en actos poco decorosos en el ejercicio
de su profesión. La falta de reflexión ética en torno a este ejercicio y en torno
a la función fundamental de la profesión: el compromiso social, hace peren-
torio reafirmar que el desarrollo de la inteligencia del hombre a través de su
historia con el objetivo de alcanzar la civilización, se ve insultada cada vez
que se lee que el profesional tal…, con pregrado, posgrado y estudios en el
exterior, se escapó del país con el dinero dispuesto a la mejora social, educa-
tiva y económica de una comunidad.
Capítulo 5. La profesión
Objetivos
1. Valorar la importancia que tiene la conducta profesional en la formación
integral del individuo, ya que ella le permite tomar conciencia de sus actos
como profesional.
2. Identificar los elementos teóricos que constituyen el código de moral pro-
220
fesional y reflexionar en torno a su necesidad.
Ética
Preguntas básicas
1. ¿Qué significa ser profesional?
2. ¿Qué significa compromiso social de la ingeniería?
3. ¿Qué es deontología profesional?
Contenidos
15.1 Necesidad ética
15.2 El alma de la empresa
15.3 Deontología profesional
15.4 Ley 842 del 9 de octubre de 2003
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Módulo 15. El deber moral de los profesionales
ética y la moral que deben cumplirse para alcanzar el ideal de los seres hu-
manos.
“La deontología aplicada a las profesiones se denomina deontología pro-
fesional o moral profesional y es la disciplina que se ocupa de formular, deter-
minar y regular el conjunto de responsabilidades morales o reglas de acción
necesarias para el ejercicio de una profesión” (2007, p. 27). 223
Generalmente la deontología profesional se redacta en códigos que per-
Ética
miten un orden sistemático de principios, normas y reglas establecidos por
un grupo de profesionales, para su propia vida, con el fin de regular y dirigir la
conducta moral de los profesionales y las relaciones entre los colegas.
Las exigencias deontológicas tienen una función regulativa; suelen for-
mularse negativamente de la forma “no harás” o mediante prohibiciones, se
interpretan de manera limitada y se asocian estrechamente a las decisiones
y a los actos de los agentes, más que a toda la gama de consecuencias pre-
vistas de sus elecciones y de sus actos. Los códigos tienen como pretensión
que los que no cumplan con su deber paguen por ello, pero también sirven
de advertencia sobre las consecuencias de cometer faltas, pues se incurriría
en fallas y castigos judiciales.
En el caso de la ingeniería existe un código ético bien significativo y vasto,
debido a las características de la función social de la profesión; este código
modifica la reglamentación de la profesión a partir de la regulación, vigilancia
y sanciones del ejercicio profesional.
15.4 Ley 842 del 9 de octubre de 2003
La Ley 842 del 9 de octubre de 2003, tiene seis títulos, diez capítulos, 78 artí-
culos y 22 parágrafos. A continuación se presentan los nombres de los títulos
y los artículos del código de ética.
Título I: Generalidades
Título II: Ejercicio de la ingeniería, de sus profesiones afines y de sus
profesiones auxiliares
Título III: Del Consejo Profesional Nacional de Ingeniería
Título IV: Código de ética para el ejercicio de la ingeniería en general y sus
profesiones afines y auxiliares
Título V: Régimen disciplinario
Título VI: Disposiciones finales
Ética Profesional - Universidad de Antioquia-Programa de Educación a Distancia —Ude@—
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