Lateralidad - Orientación espacial
Con esta primera ficha sobre lateralidad | orientación espacial iniciamos una serie
de trabajos enfocados a trabajar con nuestros alumnos de infantil y primaria
conceptos sobre lateralidad y percepción espacial general. Concretamente esta
ficha de refuerzo tiene como objetivo discriminar el concepto derecha-izquierda y el
de arriba-abajo.
Próximamente serán publicados otros trabajos relacionados con la percepción
espacial general.
Es fundamental insistir en el trabajo con el cuerpo del niño como referente,
realizando actividades hasta completar su lateralización. De todos es sabido que
muchos alumnos con dificultades en el estudio y en el proceso de aprendizaje en
general, acarrean desde la primera infancia serias dificultades en las relaciones
espaciales. Al mejorar sus habilidades espaciales se facilitarían muchos procesos
de aprendizaje, sobre todo en el área de matemáticas, en el estudio de la
geografía y en todo aquello que supone creatividad y diseño.
Los conceptos que se trabajan en esta ficha de lateralidad | orientación
espacial son un complemento a la labor que se debe trabajar con el alumno
respecto a la orientación con su propio cuerpo, pues, en este caso nos ayudan a
ejercitar los conceptos de izquierda-derecha, arriba- abajo.
Sugerencias y orientaciones sobre actividades previas a la realización de esta
ficha.
Para trabajar derecha-izquierda:
-Que el niño repase sus manos derecha e izquierda con un rotulador sobre un
papel y posterirmente observe las diferencias entre los dos dibujos.
-Recortar los dos dibujos marcados de sus dos manos.
– Realizar la misma actividad, en este caso con sus pies derecho e izquierdo.
– Recortar las plantillas de sus pies.
– Colocar en el suelo varias plantillas realizadas de los pies derechos e izquierdos
de los niños, haciendo un itinerario e ir andando, colocando los pies donde
corresponde.
– Colocar las plantillas de pies y manos en el suelo. El alumno saltará haciendo el
salto de la rana, una vez haya colocado sus pies y manos en las plantillas
correspondientes.
Para trabajar arriba-abajo:
– Observar en el propio cuerpo las partes que están arriba y abajo (partiendo de la
cintura).
– Nombrar las cosas que están por encima de él (no en su cuerpo) y por debajo de
él ( techo, lámpara, baldosas).
– Que el niño ponga cosas encima de su cabeza.
– Que el niño ponga cosas debajo de sus pies.
– Que el niño se coloque encima de algo.
– Que el niño se coloque debajo de algo.
– Que el niño ponga sus manos encima/ debajo de su cabeza.
– Nombrar las cosas que están encima/ debajo de otras.
– Decir las cosas que están a la vez encima de una y debajo de otra.
Una vez practicados estos ejercicios con los niños se puede entregar a los
alumnos la ficha sobre lateralidad-orientación espacial, para reforzar las
actividades realizadas.
Descarga debajo la ficha sobre lateralidad-orientación espacial. Os dejo tres
modelos de la misma ficha: uno a modo de cartel, con la ficha coloreada para
decorar la clase, otro con la ficha sin colorear y el último con las flechas
coloreadas.
Descarga debajo de la imagen y la ficha coloreada (cartel):
Laterlidad-Orientación-espacial-en-color
Descarga la ficha sin color (para que el alumno coloree las flechas):
Orientación-espacial-sin-color
Descarga debajo la ficha con las flechas de color:
Orientación-espacial
